МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 21» Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной к школе группе «Волшебная страна здоровья» Разработала: Шемчук О.А. г. Биробиджан 2022г. «Волшебная страна здоровья». Цель: способствовать формированию у детей сознательной установки на здоровый образ жизни. Задачи: Образовательные: Закреплять представление детей о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни. Сформировать у детей представление о полезных продуктах, в которых содержатся витамины. Закрепить основные понятия: личная гигиена, витамины, полезные продукты, ЗОЖ. Развивающие Развивать мыслительную деятельность, речевые навыки, координацию движений. Развивать умение выделять компоненты здоровья человека и устанавливать их взаимосвязь. Развивать внимание, логическое мышление, память, любознательность. Воспитательные: Воспитывать желание вести здоровый образ жизни. доброжелательность, жизнерадостность, инициативность, желание сотрудничать, привычку заботиться о своем здоровье. Методы и приемы: мотивирование детской деятельности, проблемные ситуации и вопросы, создание воображаемой игровой ситуации. Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная познавательная, музыкально ритмическая. Формы организации: групповая Материал: карточки-схемы, спортивный инвентарь, набор продуктов, муляжи овощей, муляжи фруктов, письмо, аудиозаписи, мультимедийное оборудование, презентация. НОД (звучит музыка) Организационная часть: Приветствие гостей Воспитатель: Здравствуйте! – Ты скажешь человеку, Здравствуй! – Улыбнется он в ответ. И, наверно, Не пойдет в аптеку. И здоровым будет много лет. Воспитатель: Что мы желаем человеку, когда говорим “Здравствуйте!”? Дети: Желаем здоровья!(ответ детей) Воспитатель: Посмотрите на ребят: Не сутулятся, стоят. Все умыты, все опрятны, наверно, аккуратны? Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми. Ребята, я предлагаю вам отправиться сегодня в очень интересное путешествие! В волшебную, солнечную страну здоровья. Но прежде чем туда отправится вам необходимо надеть вот эти волшебные браслетики они помогут перенестись нам в эту волшебную, солнечную, замечательную страну. Все настроились на дальнюю дорогу. Дети: Да! (звучит музыка с нарастанием «Космический полет») Воспитатель: Давайте возьмемся за руки, и все вместе произнесем волшебные слова (дети закрывают глаза, держась за руки, движутся по кругу) Произносят волшебные слова: Воспитатель: Если мы пойдем по кругу, Дружно все глаза закроем, И подсматривать не будем. Мы волшебный мир откроем О котором не забудем Три разочка покружимся в ту страну переместимся! Основная часть. Воспитатель: Вот мы и в стране Здоровья. (На интерактивной доске изображение грустного солнышка без лучиков) Слайд № 2 Воспитатель: Ребята, а что это с солнышком что случилось, что здесь произошло??? Какие-то непонятные существа вокруг??? Может мы не туда попали? Воспитатель: Смотрите, смотрите, тут послание для нас! Давайте же скорее его прочтем. (ребята присаживаются на стульчики) Письмо. Дорогие ребята наша чудесная страна попала в беду! На нас напали ужасные опасные существа под названием микробы. Воспитатель: Ребята, а вы знаете кто такие микробы? (ответы детей) (воспитатель продолжает читать письмо) Умоляю, вас спасите, помогите нашей стране……. Освободите солнышко от этих ужасных и опасных микробов…… Воспитатель: Ребята поможем? (ответ детей) Но чтобы победить ужасных и опасных, нам с вами необходимо преодолеть сложнейшие задания. Воспитатель: Ребята мы готовы!? (ДА) Мы уверены в себе!? (ДА) У нас все получиться!? (ДА) Мы все сможем!? (ДА) Тогда за дело. Задание №1 Воспитатель: Вы знаете, что очень часто причиной заболеваний являются микробы. Как попадают микробы в организм? (при чихании, кашле, не прикрывая рот; если не мыть руки перед едой, после туалета; не мыть овощи, фрукты.) Воспитатель: Что нужно делать, чтобы их было как можно меньше? (мыть руки с мылом перед едой, после посещения туалета и улицы; содержать тело в чистоте и опрятном виде; поддерживать чистоту и порядок в доме). Воспитатель: Да ребята, чтобы успешно бороться с микробами, нам нужны помощники. Попробуйте отгадать загадки о них. 1. Он в кармане караулит Рёву, плаксу и грязнулю, Им утрет потоки слез, Не забудет и про нос. (Носовой платок) Слайд № 3 2. Разгрызёшь стальные трубы, Если будешь чистить… (зубы) Слайд № 4 3. Объявили бой бациллам: Моем руки чисто с… (мылом) Слайд № 5 4. Резинка Акулинка Пошла гулять по спинке. И пока она гуляла, Спинка розовою стала. (Губка, мочалка) Слайд № 6 5. В пещеру затекла, По ручью выходит – Со стен всё выводит. (Зубная паста) Слайд № 7 6. Вафельное и полосатое, Ворсистое и мохнатое, Всегда под рукою Что это такое? (Полотенце) Слайд № 8 7. Целых двадцать пять зубков для вихров и хохолков. (Расческа) Слайд № 9 Слайд № 10 Воспитатель: Молодцы, всё верно! У каждого должны быть личные предметы. Посмотрите ребята у солнышка появился первый лучик значить мы свами на правильном пути. А сейчас я предлагаю вам пройти следующее испытание и сыграть в игру «Найди пару». В руках у каждого ребёнка картинка с предметом, необходимым для ухода за телом или для уборки в доме (мыло, губка, зубная паста, щётка, полотенце, расчёска, веник, совок, тряпка, ведёрко и т. д.) Под музыку дети свободно перемещаются по залу. Когда музыка останавливается, ребята должны встать парами так, чтобы между предметами была логическая связь (на экране схемы предположительных пар), дети проверяют правильность выбора. Слайд №11 (для уборки), Слайд № 12 (гигиена) Слайд № 13 Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Посмотрите на солнышко Лучиков стало больше. Значить мы с вами движемся правильном направлении и очень важно соблюдать гигиену и чистоту? Задание № 2 Воспитатель: Ребята, а как вы думаете здоровье зависит от нашего питания? Дети: Да! Воспитатель: А что для этого нужно делать? Дети: Правильно питаться. Воспитатель: Вы знаете, какие продукты вредные, а какие полезные? (Ответы детей) Ребята, что это? (Показывает на стол, накрытый тканью). Воспитатель: Давайте посмотрим, что же там такое? (на разносе перемешанные продукты питания) Воспитатель: Видать здесь кто-то пошалил и перемешал все продукты!!! Ребята я думаю нам необходимо навести порядок и разложить все эти продукты вот по этим корзинкам. Как вы думаете в какую корзинку надо по класть полезные продукты, а в какую вредные. Почему? (Ответы детей) Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с заданием, и наше солнышко засветило ещё ярче. Слайд № 14 (На экране у солнышка добавились лучики) Воспитатель: Скажите, ребята, почему человек должен заниматься физкультурой, спортом? (Чтобы не болеть, быть здоровыми, сильными, ловкими). Я предлагаю вам размяться и физкультурою заняться. Физкультминутка (элементы ритмопластики с ускорением) «Мы пойдем налево, мы пойдем направо» Мы пойдем налево, Мы пойдем направо. Два раза повернемся Потянемся, проснемся Попрыгаем на месте, Шагнем вперед все вместе Обратно как пингвины Покатимся со льдины И руки поднимем, опустим, Поднимем, опустим, поднимем Да! И друга обнимем Слайд № 15 -Мы размялись, отдохнули. А за одно и солнышку помогли. Лучиков с каждым разом становится всё больше и больше. Воспитатель: Ребята чтобы здоровым оставаться, всем нужно правильно (ответы детей) питаться! - А ещё употреблять в пищу много витаминов! - Вот послушайте что вам расскажут дети о витаминах. Слайд № 16 (витамин А) Слайд № 17 (витамин В) Слайд № 18 (витамин С) Воспитатель: Ребята, а ещё какие витамины вы знаете? (Ответы детей.) Воспитатель: Правильно, все эти витамины способствуют укреплению нашего организм. И помогают бороться с болезнями. Нужно есть больше овощей и фруктов. Посмотрите вот корзина с разнообразными овощами, фруктами, продуктами питания. Я предлагаю вам распределить эти продукты по группам. Но для этого вам необходимо преодолеть препятствие. (перепрыгивание из обруча в обруч) Задание № 3 Эстафета «Сбор полезных витаминов» Реквизит: Разнообразные овощи, фрукты, продукты питания. (Можно картинки или пластмассовые) В большой корзине находятся разнообразные овощи, фрукты, продукты питания. На другой стороне помещения находиться три или больше кольца (обруча), с обозначением витаминов. А, В, С. Задание — распределить продукты по группам. Слайд № 19 Заключительная часть Воспитатель: Ребята как замечательно вы справились с последним заданием! Посмотрите, на солнышко оно улыбается, и вокруг него стало все яркое и светлое теперь наша страна «Здоровья» в безопасности. А нам с вами пора возвращается назад в детский сад. Попрощаемся с «Солнышком». (Дети прощаются с солнышком) Давайте возьмемся за руки, и все вместе произнесем волшебные слова (дети закрывают глаза, держась за руки, движутся по кругу) (звучит музыка с нарастанием «Космический полет») Произносят волшебные слова: Если мы пойдем по кругу, Снова мы глаза закроем И подсматривать не будем Три разочка покружимся в детский сад мы возвратимся! (Дети возвращаются назад) Итог: Слайд № 20 Воспитатель: Ребята, вот и наша встреча подошла к концу. Пришло время прощаться. Я хочу пожелать вам, чтобы вы росли здоровыми, веселыми, энергичными, красивыми! Всегда помнили о самом главном о «Здоровье»!!! Солнышко дарит вам вот такие замечательные эмблемы, это маленькое напоминание о нашем путешествии в удивительную и волшебную страну «Здоровья»!!!!
