•Основы общей психологии •Основы социальной психологии •Педагогика 18 лекционных занятий 36 практических занятий Промежуточный контроль – зачет Определение психологии, основные отрасли психологии. Основные направления психологии. Определение психики. Виды и способы получения психологического знания Психология — это определенный упорядоченный взгляд на события, относящиеся к внутренней, ментальной, психической, душевной жизни человека, а также к области поведения человека (и животных). Психология – наука о закономерностях развития и функционирования психики человека. Впервые термин «психология» появился в VI веке (псюхе – душа, логос – учение). Условно год рождения - 1879 г., когда немецким психологом В. Вундтом в г. Лейпциге была создана первая в мире лаборатория экспериментальной психологии. изучение механизмов, закономерностей и особенностей проявления и развития психических процессов, свойств и состояний; - изучение природы и условий формирования психических особенностей личности человека (характера, способностей, темперамента, интересов, потребностей и т.д.); разработка методологии (принципов и методов) исследования психической жизнедеятельности человека. - Общая психология Возрастная психология Зоопсихология Дифференциальная психология Психогенетика Психология труда Патопсихология Психотерапия Социальная психология Психология менеджемента Педагогическая психология Предметом психологии являются закономерные связи субъекта с природным и социокультурным миром, запечатленные в системе чувственных и умственных образов этого мира, мотивов, побуждающих действовать, а также в самих действиях, переживаниях своих отношений к другим людям и самому себе, в свойствах личности как ядра этой системы. Объект - человек. 1 этап – психология как наука о душе (более двух тысяч лет назад). Анимизм. Фетишизм. Тотемизм. 2 этап – психология как наука о сознании (XVII в. в связи с развитием естественных наук). Интроспекция. 3 этап – психология как наука о поведении возникла в ХХ в. Бихевиоризм. 4 этап – психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики. Психика — субъективное отражение объективной действительности в идеальных образах, на основе которого регулируется взаимодействие человека с внешней средой. Психика — это системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении им неотчуждаемой от него картины мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности. Психические состояния Псхические свойства Психические процессы Психические процессы — это психические явления, имеющие физиологическую основу, обеспечивающие первичное отражение и осознание человеком отраженной действительности. Психические процессы познавательные, или когнитивные, к которым относятся ощущения, восприятия, представления, внимание, память, мышление, речь, воображение. волевые эмоциональные Психические состояния — это временное своеобразие психической деятельности, определяемое общим функциональным уровнем психической активности в зависимости от условий деятельности и бытия человека и его личностных особенностей. Психические состояния Мотивационные (желания, стремления, интересы, влечения, страсти) Волевые целеустремленность, настойчивость, решительность) Эмоциональные (настроение, аффект стресс, фрустрация Состояния сознания (сознание и самосознание, уровень ясности сознания) Психические свойства — характерные для данного человека относительно устойчивые особенности его психики. Психические свойства темперамент характер Направленность, способности Методология – система принципов организации теоретической и практической деятельности, система правил, нормативов познания и способов построения теории. Общенаучная методология – система принципов и нормативов, общих для всех областей знания. Диалектико-материалистический подход: психика понимается как свойство такой высокоорганизованной материи, как головной мозг. Материя всегда находится в движении и развитии. Данная особенность выражается в общефилософских законах: - борьбы и единства противоречий; - перехода количественных изменений в качественные; - отрицания отрицания. •Методология — наиболее общая система принципов и способов организации научного исследования, она определяет способы достижения и построения теоретического знания, а также способы организации практической деятельности. Метод — это совокупность конкретных приемов и способов изучения психических явлений. •Методика — это совокупность правил проведения конкретного исследования; описывает набор используемых в конкретных обстоятельствах инструментов, предметов, а также регламентирует последовательность исследовательских действий. (детерменизм – причинно-следственная зависимость явления от производящих его факторов) объясняет причины возникновения психических явлений. Психика есть форма отражения внешней действительности, определяется образом жизни и изменяется с изменением внешних условий. Психика – активное отражение объективной действительности. Благодаря активности психика выполняет функцию ориентации субъекта в многообразии окружающих событий и явлений.. Сознание и деятельность (поведение) находятся в неразрывном единстве. Сознание образует внутренний план деятельности человека. Системой называется совокупность элементов, находящихся в определенной структурной взаимосвязи, образующих целостность и единство. Системный подход предполагает учет всего многообразия источников и движущих сил психического развития человека. Психику человека необходимо изучать в развитии, как процесс и результат деятельности. Развитие – движение вперед, закономерное, направленное, необратимое изменение; его основным источником является борьба противоположностей. Виды и способы получения психологического знания 1. 2. 3. 4. организационные, эмпирические, количественно-качественного анализа научных данных, интерпретационные методы 1. 2. 3. сравнительные, лонгитюдинальный, комплексный) Лонгитюдинальный метод проведение исследований на одних и тех же испытуемых в ходе их онтогенетического развития, то есть в многократном, регулярном и систематическом наблюдении и изучении. Комплексный метод предполагает изучение основных компонентов целостной структуры человека в их взаимосвязях и изучение связей отдельных показателей с целостной организацией человеческой индивидуальности. 1. 2. 3. 4. 5. наблюдение и самонаблюдение (обсервационные методы), экспериментальные методы (лабораторный, полевой, естественный, формирующий или психологопедагогический), психодиагностические методы (тесты — стандартизированные и проективные), анкеты, социометрия, интервью, беседы; анализ процессов и продуктов деятельности (хронометраж, циклография, профессиографическое описание, оценка изделий и выполненных работ, в том числе ученических), которые можно назвать праксиметрическими методами; биографические методы (анализ фактов, дат и событий жизненного пути, документов, свидетельств). Наблюдение — целенаправленное изучение на основе восприятия действий и поступков человека в естественных для него условиях. Может быть сплошным (фиксируются все проявления психики) или выборочным (фиксируются только отдельные проявления, например, только эмоциональные). Часто оно используется на начальных этапах исследования Самонаблюдение как реальный процесс всегда присутствует в психологическом исследовании и может выступать в виде самоотчета испытуемого с своих мыслях, ходе решения задачи, переживаниях и т. п. Возможность самонаблюдения и его адекватность зависят от уровня самоанализа, являющегося показателем психического развития человека. Классическими видами лабораторного эксперимента являются методы сенсомоторных реакций (простой двигательной, реакции выбора), психофизические методы (определение порогов и динамики чувствительности). В естественном эксперименте, в отличие от лабораторного, сохраняется содержание обычной деятельности человека, но создаются условия, при которых обязательно вызывается изучаемое явление. Психодиагностические методы направлены на выявление различий между людьми или группами, объединенными по какому-либо принципу: возрасту, полу, образованию, психофизиологическим особенностям, состояниям и др. условий предъявления стандартизация тестового материала стандартизация обработки результатов нормативных показателей, что позволяет сравнивать индивидуальные результаты с нормативными и определять место каждого испытуемого Беседа — метод сбора данных о психических явлениях в процессе личного общения по специально составленной программе. Анкетирование — заочный опрос, к нему прибегают в случае, если нужно опросить большое число людей в короткий срок. Изучение продуктов деятельности — сбор и анализ результатов деятельности человека: трудовой (изготовленные детали, проекты, картины); учебной (сочинение, учебные задачи, рефераты); игровой (различные постройки, поделки). Используется также хронометраж рабочих или спортивных движений, циклографический анализ трудовых действий. Биографический метод — сбор и анализ данных о жизненном пути человека. В биографическом методе можно выделить 3 аспекта: биолого-биографический, заключающийся в изучении объективных условий жизни, событий среды и поведения человека в этой среде; историю переживаний, эволюцию внутреннего мира человека; историю творчества человека. В 20-е гг. XX в. в психологии стихийно сформировались три мощных направления, каждое из которых отличалось акцентированием внимания на каком-то одном из трех компонентов — мотиве, образе или деятельности, поведении. сосредоточило свое внимание на мотивационном аспекте психической жизни человека (ортодоксальный психоанализ 3. Фрейда (аналитическая психология К. Г. Юнга, индивидуальная психология А. Адлера, психодинамическая психология К. Хорни и Г.С. Салливена). Основным предметом данного направления являются закономерности формирования побудительных сил, лежащих в основе поведения человека, их взаимоотношения с сознанием и усвоенными личностью социальными требованиями. Основными категориями здесь являются: потребность, мотив, сознательное, бессознательное, «Я», сверх-Я, защитные механизмы. Направление, акцентирующее внимание на закономерностях формирования поведения, получило название бихевиоризма (от английского слова behaviour — поведение). Важнейшими категориями бихевиоризма являются стимул, реакция и подкрепление. Субъективные переживания при этом в современном бихевиоризме не отрицаются, но ставятся в положение, подчиненное этим воздействиям. Гуманистическая психология К. Роджерс Г Олпорт А Маслоу Исходным направлением, предметом которого стали закономерности формирования, структурирования и трансформации психического образа, была гештальтпсихология (от немецкого слова Gestalt — образ, форма). В настоящее время бурно развивающимся направлением, которое исследует различные формы познавательных процессов и способы получения знаний, лежащие в основе построения чувственных и умственных образов реальной действительности, является когнитивная психология (Дж. Келли ). Деятельностный подход Л.С. Выготский С.Л. Рубинштейн А.Н. Леонтьев Особенностью современной психологии является применение системно-структурного подхода. Суть этого подхода заключается в том, что человек (индивид) рассматривается не как совокупность отдельных психических процессов, свойств, состояний, а как целостное образование, включающее в себя множество характеристик и элементов, объединенных определенными связями. Сущность человека био психо социальна
