Домашняя работа №1 Нации и национальные отношения ( 11 класс)

Домашняя работа №1
Тема: Нации и межнациональные отношения.
Задание 1.Установите соответствие между социальными общностями и критериями их выделения: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОЦИАЛЬНЫЕ ОБЩНОСТИ
КРИТЕРИИ
A) сибиряки
1) территориальный
Б) православные
2) этносоциальный
B) белорусы
3) религиозный
Г) горожане
Д) русские
Е) протестанты
Задание 2. Найдите в приведённом ниже списке исторические формы этноса и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) семья
2) племя
3) народность
4) община
5) государство
Задание 3.Найдите в списке этнические общности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) племена
2) провинциалы
3) народности
4) нации
5) творческие союзы
6) граждане
Задание 4.Найдите в приведённом списке этнические общности, и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) молодёжь
2) россияне
3) трудящиеся
4) украинцы
5) парижане
6) русские
Задание 5.Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры в порядке возрастания,
под которыми они указаны.
1) Разновидностью этноса является народность.
2) Появление наций предшествовало возникновению государства.
3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.
4) Различают этническое и гражданское понимание нации.
5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб.
Задание 6.Международная организация проводила в странах Y и Z опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, необходимо сделать, чтобы избежать межнациональных
конфликтов?». Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Большинство опрошенных в каждой из стран считают необходимым отказаться от насилия и
принуждения.
2) Доля тех, кто считает, что для избежания межнациональных конфликтов необходимо научиться понимать друг друга, среди жителей страны Z меньше, чем среди жителей страны Y.
3) Большинство опрошенных в стране Z считают, что для избежания межнациональных конфликтов прежде всего необходимо уважать права и свободы.
4) Среди жителей страны Z мнение о необходимости отказаться от насилия и принуждения более
популярно, чем мнение о необходимости научиться понимать друг друга.
5) Тех, кто демонстрирует отсутствие интереса к данной проблеме, в стране Z меньше, чем в стране Y.
Задание 7.Назовите две тенденции в развитии современных межнациональных отношений и
проиллюстрируйте примером каждую из них.
Задание 8.Назовите три признака, определяющие этническую принадлежность индивида, и проиллюстрируйте каждый из них примером.
Задание 9. Вам предстоит подготовить развёрнутый ответ по теме «Нации и межнациональные отношения в
современном мире». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен
содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Задание 10.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «национальная политика»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о национальной политике.
Задание 11. Прочитайте текст и выполните задания C1—С4.
Национальные отношения, т.е. отношения людей в общности, называемой нацией, или другие
этнонациональные отношения, не существуют отдельно от государства или параллельно с ним.
Национальные и этнонациональные отношения так или иначе опосредуются государством и образуют
единое политическое целое.
Распространены три основных подхода к пониманию нации: политико-правовой, социокультурный и
биологический. При политико-правовом подходе под нацией понимается согражданство, т.е. сообщество
граждан того или иного государства. В международном праве, когда говорят о нациях, имеют в виду именно
политические, нации, которые на международной арене выступают как «национальные» государства.
При социокультурном подходе упор делается на общности языка, культуры, религии, традиций, обычаев
большой группы людей, образующих нацию. Это позволяет рассматривать нацию как общность людей, для
которых характерны общность духовной культуры, исторического развития, поведенческих стереотипов,
бытового образа жизни. Следует иметь в виду, что нация представляет собой также и субъективный феномен
сознания и самосознания. <…>
Э. Геллнер, известный исследователь феномена нации, отмечал: «Два человека принадлежат к одной
нации, если и только если они признают принадлежность друг друга к этой нации. Иными словами, нации
создаёт человек; нации – это продукт человеческих убеждений, пристрастий и наклонностей».
Большинство стран мира понимание нации основывают на первых двух подходах. При всем их различии
у них есть общее – отрицание кровного родства как определяющего нациообразующего принципа.
Третий подход к пониманию нации, биологический, как раз и основан на признании кровной общности
главной доминантой нации.
1. Раскройте смысл понятия «нация» в рамках каждого из трёх рассматриваемых в тексте подходов:
политико-правового, социокультурного, биологического.
2.Каких подходов к пониманию нации придерживается большинство стран мира? Что, по мнению автора,
объединяет эти подходы? Укажите одно любое различие между ними.
3.Автор отмечает, что нация является также феноменом сознания и самосознания. Опираясь на
обществоведческие и исторические знания, приведите три примера, которые могут служить проявлениями
национального самосознания.
4.В тексте говорится о влиянии государства на этнонациональные отношения. Приведите любые три
направления политики демократического государства в межнациональных отношениях
Критерии оценивания:
На «5» - зад. 1-14
На «4» - зад.1-9
На «3» - зад.1-6