«Зимний пейзаж»

Реклама
МБДОУ Кирилловский детский сад «Теремок»
«Зимний пейзаж»
непосредственно - образовательная деятельность
образовательная область познание
во второй младшей группе
Воспитатель: Балачевцова Е.Г.
2013г.
Цель: расширение знаний детей о времени года – зиме.
Задачи:
Воспитывать интерес и любовь к времени года – зиме.
Закреплять признаки зимы (снег белый и холодный, падает на землю,
деревья, дома).
Развивать речевое дыхание.
Формировать умение делать правильно плавный и длительный выдох
Совершенствовать навыки нетрадиционного изображения предмета
(рисование пальчиком).
Формировать умение к совместной деятельности.
Познакомить со стихотворением А. Барто «Снег»
Активизировать словарь детей.
Предшествующая работа: наблюдения за сезонными изменениями в
природе зимой, беседы о характерных признаках зимы, чтение стихов о зиме.
Материал: картинки о зиме, картинка с изображением зайчика в серой
шубке, зимней пейзаж на ватмане для коллективной работы, белая гуашь,
влажные салфетки, снежинки из салфеток, музыкальное сопровождение П.
Чайковский «Времена года».
НОД.
1.Организационный момент:
В.: Дети, какое время года сейчас на улице? (зима)
Почему? (снег)
Какой снег? (белый, холодный)
Где лежит снег? (на земле, деревьях, скамейках, столиках)
Все дорожки засыпал снег.
«Вот зима – кругом бело, много снега намело…»
В.:- Посмотрите, и у нас на картинках много снега (рассматривание
картинок)
- Что здесь изображено? (снег, деревья, детки катаются с горки на санках,
лыжах и т.д.)
-И откуда снег падает? (с неба)
- А где небо? (высоко)
- А земля? (низко)
Снег падает, кружится в воздухе. Посмотрите сколько снежинок вокруг нас!
Хотите подуть на снежинки?
Дети берут салфетки «снежинки» - дуют на них под музыку (2 – 3 раза)
Вот сколько снежинок упало.
А теперь детки будут снежинками.
2.Знакомство со стихотворением.
Стихотворение А. Барто «Снег»
Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собрались мы в кружок,
Завертелись, как снежок.
Повторить вместе с детьми (упал снежок, дети присели)
- Что снег делает?
Какая улица? Почему?
Детки куда собрались?
Что они делают? (закружились)
Ещё поиграем?
Воспитатель читает ещё раз стихотворение. Дети подговаривают слова.
Раздаётся стук.
- Кто – то стучится к нам?!
3.Рассматривание зайчика.
Воспитатель идёт смотреть, открывает дверь:
Кто – то мчится без оглядки,
Зайка просится к ребяткам.
Заходи к нам зайка.
Заходит зайчик (ребёнок в костюме зайчика)
З.: Я по лесу всё скакал,
И, конечно же, устал.
Можно с вами отдохнуть?
И побыть у вас чуть – чуть?
В.: – Конечно, можно.
З. Здравствуйте, дети. Вы такие милые, хорошие.
В. Здравствуй, зайчик, ты тоже очень хороший. Посмотрите, какой зайка!
Какого цвета у него шубка? (белого) Скоро кончится зима, снег растает,
зайчик поменяет свою шубку и станет не белым, а серым
Она будет у него серая. Посмотрите как на картинке.
В.: Дети потрогайте зайчика. Какой он?(мягкий, тёплый, пушистый)
Дети гладят, ощупывают его шубку, отвечают на вопрос.
В.: Посмотрите, какие у него ушки? А хвостик?
Хвостик маленький, короткий, круглый, пушистый.
З.: А что вы делаете?
В.: Что мы делаем, дети?
Кружимся, встали в кружок. Картинки смотрим: снегу везде много, много,
Зайка, и в лесу очень много. И здесь много, и здесь.
З.: А здесь нет снега, почему?
(На столе лежит ватман с незаконченным пейзажем)
Деревья без снега, на дорожках тоже нет снега.
В. А это ребятки сейчас будут рисовать.
4.Рисование.
Посмотрите домики есть, деревья есть, дорожка, а снега нет.
Нарисуем?
Какой снег?
Где белая краска?
Краска белая у нас,
На столе стоит сейчас.
В руки кисточки возьмём,
Рисовать сейчас начнём.
- Ой, а кисточки у нас есть? (нет)
Ну, ничего, зато у нас всегда собой наши пальчики – помощники.
- Будем рисовать пальчиками! Покажите мне свои пальчики.
Давайте разогреем наши пальчики.
Пальчиковая игра – массаж « Мальчик – пальчик»
Мальчик – пальчик, где ты был,
Где ты с братцами ходил?
- С этим я в снегу валялся,
- С этим с горочки катался,
- С этим по лесу гулял,
- С этим я в снежки играл.
Все мы пальчики – друзья,
Где они – там и я!
В.: Приступим к рисованию. Покажите вот этот пальчик – указку, который
будет рисовать. Как мы будем рисовать снежок, покажите. Да, вот так, тыктык- тык (пробуют на всем листе без краски).
Молодцы! Какая нам нужна краска?
Много краски брать не будем, лишнее снимем о край баночки, вот так.
А теперь рисуем снег.
Начал падать снег на деревья, дорожку.
У Дани снег, и у Леры и у Саши. Вот сколько снега намело. Много!
Белая вся улица.
- Посмотри, зайка, сколько снега дети нарисовали! Молодцы!
- Что рисовали? Какой?
5.Рефлексия.
Зайка:
Хорошо у вас в саду,
Но я домой сейчас пойду.
Буду прыгать по дорожкам
На своих я быстрых ножках.
Воспитатель. А детки, Зайка, тоже умеют прыгать. Прыг – скок, прыг – скок.
Ребята давайте проводим зайку. Все прыгают за Зайкой.
Скачать