тема: «Фонетические средства русской выразительности» ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ №1. Перепишите. В выделенных словах назовите звуки и буквы. Распределите слова по группам: Количество Звуков больше, Букв больше, звуков и букв чем букв чем звуков совпадает Какой темой объединены приведенные высказывания? Определите лексическое значение слова общение. Раскройте смысл первого высказывания. 1. Человек не может жить один. Высшее счастье, радость человеческая – общение с другими людьми (В. Сухомлинский). 2. Ласковое слово, что весенний день (пословица). 3. Ученье – свет, а неученье – тьма (пословица). 4. Слово – великое орудие жизни (В. Короленко). 5. Ошибка в мыслях вызывает ошибку в словах, ошибка в словах вызывает ошибку в делах (Д. Писарев). №2. Прочитайте. Запишите сначала слова, которые начинаются звонкими согласными, потом – начинающиеся глухими согласными. Назовите в этих словах твердые и мягкие согласные. Какое высказывание о книге вам особенно понравилось? Представьте, что вы знакомы с автором этого высказывания; напишите ему письмо (согласны вы с его мыслями или нет, почему, что можете рассказать о своем отношении к чтению, о любимых книгах). 1. Любой дом без книг кажется мрачным и невеселым (М. Танк). 2. Что может быть драгоценнее, как ежедневно входить в общение с мудрейшими людьми мира (Л. Толстой). 3. Книга – это могучее оружие. Умная, вдохновенная книга нередко решает судьбу человека (В. Сухомлинский). 4. Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное (Ф. Достоевский). 5. Люди нравственно культурные, сознательные труженики вырастают в семьях, где царит глубокое уважение к книге (В. Сухомлинский). №3. Прочитайте афоризмы и запишите их. Выпишите сначала слова с мягкими согласными, а затем – с твердыми. Подчеркните в словах звонкие и глухие согласные. Какое из приведенных качеств человека вы считаете главным? Приведите примеры проявления этого качества сегодня, современно ли оно? 1. Любовь к людям – это ведь и есть те крылья, на которых человек поднимается выше всего (М. Горький). 2. Во внутреннем мире человека доброта – это солнце (В. Гюго). 3. Сердечность – такой же дар, как красота и ум (В. Качалов). 4. Идеальный врач – это человек, обладающий глубинным знанием жизни и человеческой души, который интуитивно распознает любое страдание и боль любого рода и восстанавливает мир одним своим присутствием. 5. Если лекарь приносит больному любовь и милосердие, если он праведен и добр, образован и учен, то ничего не может быть лучше такого лекаря. Поэтому любовь должны быть мерилом и законом медицины (Д. Савонарола). №4. Сделайте полный фонетический разбор слов: 1) Вприпрыжку, расшалиться. 2) Докладчик, расшуметься. №5. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Выберите один из двух вариантов букв. Подберите один из двух вариантов букв. Подберите, где возможно, проверочные слова, объясните правописание. Дайте полный фонетический разбор выделенных слов. 1. В тот час, когда уж, кажет..ся, и сил не было дышать, когда со..нце, раскалив Москву, в сухом тумане в..лилось куда-то за Садовое кол..цо, никто не приш..л под липы, никто не сел на скамейку, пуста была аллея (М. Булгаков). 2. Ц..ган снял варе..ку, разв..ротил усы, бороду, скрывая лука..ство (А.Н. Толстой). 3. Пряни..ный петуш..к был для него лакомством сказочным (Баруздин). 4. Урал! Опорный край д..ржавы, его добы..чик и кузнец, ровес..ник древней нашей славы, и славы ныне..ней боец! (Твардовский) 5. В волосах рыж..х, ч..рных, каштановых, светлых, как лен, - в ливне света играли и пл..сали, рассыпались искры драгоценных камней (Булгаков). 6. Назойливые, мрач..ные глаза ок..зались перед ней (Булгаков). 7. Ромаш..в также нере..ко бывал у него, но пока без корыс..ных целей (Куприн). 8. Воскр..си хотя бы за то, что я поэтом ждал тебя, откинув буднич..ую чуш.. (Маяковский). 9. Чудес..ный воскрес..ный день померк (Катаев). 10. Извес..но, что заяц лихо бежит в гору, а в случае опас..ности, скатывает..ся кубарем (Мамин-Сибиряк). 11. Он двинулся дал..ше, бул..кан..е стало я..ственней (А.Н. Толстой). 12. Кн..гиня Ласова какая-то (з/с)десь есть, наез..ница, вдова (Грибоедов). 13. Малино..ка свис..нула и вспорхнула выше (Л.Толстой). 14. До..дь утратил постоянство и ш..л порывами, переходя то в ливень, то в изморо..ь (Арсентьев). 15. Печ..ной дым с..лало к земле, горячим хлебом запахло в кривых переулках (А.Н. Толстой). 16. Утра луч.. из-за усталых, бледных туч.. блес..нул над тихою столиц..й (Пушкин). 17. Видны серые треугол..ники крыш.., высоко к небу поднялись скворе..ники (М. Горький). 18. У нас, бабушка, впереме..ку: день блины, да день олад..и – оно и не так чу..ствительно (Горбатов). 19. Я верю ещ.. и в правду, и в добро, я дуракидеалист, а разве в наше время это не сума..ше..ствие? (Чехов). 20. И..ти на ш..стёрке без руля под двумя веслами – дело не очень простое. Гре..цы должны работать слаженно, хорошо чу..ствуя друг друга (Соболев). ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: 1. Затранскрибируйте текст. Выполните фонетический анализ выделенных слов. Гроза в степи Тяжелая, изорванная и лохматая туча закрыла луну, и вдруг вся степь всколыхнулась и, охваченная ослепительно голубым светом, расширилась. Одевшая ее мгла дрогнула и исчезла на мгновение. Грянул удар грома и, рокоча, покатился над степью, сотрясал и ее, и небо, по которому теперь быстро летела толпа черных туч, утопившая в себе луну. Стало темно. Далеко, где-то еще молча, но громко сверкнула молния, и спустя секунду снова слабо зарокотал гром. Потом наступила тишина, которой, казалось, не будет конца. Затем небо снова дрогнуло и, вспыхнув голубым пламенем, бросило на землю могучий металлический удар. Как будто тысячи листов железа сыпались на землю, а каждая капля, падая на землю, звучала коротко и отрывисто и умирала без эха (М.Горький). 2. Подготовиться к контрольному тестированию по данной теме. 3. Повторить учебный материал по теме «Орфоэпия»
