Рабочая программа по внеурочной деятельности «Шахматы» составлена на основании: 1.Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273- ФЗ от 29.12.2012; 2.Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г.№373, в редакции приказов Минобрнауки России от 26 ноября 2010г.№1241,от 22 августа 2011г.№2357от 31 декабря 2015г. № 1576); 3.Основной образовательной программы начального общего образования МОУ «СОШ №» на 2017-2018 учебный год. 4. Авторской программы «Шахматы», А.А. Тимофеев 2011 г; 5.Положения о порядке составления, согласования и утверждения рабочих программ по реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО по МОУ «СОШ №» 6.Учебного плана МОУ «СОШ № » на 2017-2018 учебный год. 7. Сборника программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н. Ф. Виноградовой. – М.: Вентана Граф, 2011 г. На изучение курса «Шахматы» во 2 классе отводится 34 ч. (1 ч. в неделю, 34 учебные недели). Планируемые результаты освоения курса «Шахматы» во 2 классе. Личностные результаты: развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера; развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека; воспитание чувства справедливости, ответственности; развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления. Метапредметные результаты: Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом; учиться работать по предложенному учителем плану. самостоятельно формулировать тему и цели занятия; составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. Познавательные УУД: Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы. Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие шахматные объекты, как ходы шахматных фигур, сильная и слабая позиция, сила шахматных фигур. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: находить и формулировать решение шахматных задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем). Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова; включаться в групповую работу, участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи. слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы. Ожидаемые результаты освоения программы 2 класса. Обучающийся научится: -знать шахматную доску и её структуру; -обозначение полей линий; -ходы и взятия всех фигур, рокировку; -основные шахматные понятия (шах, мат, пат, выигрыш, ничья, ударность и подвижность фигур, ценность фигур, угроза, нападение, защита, три стадии шахматной партии, развитие и др.). Обучающийся получит возможность научиться: -играть партию от начала до конца по шахматным правилам; -записывать партии и позиции, разыгрывать партии по записи; -находить мат в один ход в любых задачах такого типа; -оценивать количество материала каждой из сторон и определять наличие материального перевеса; -планировать, контролировать и оценивать действия соперников; -определять общую цель и пути её достижения; -решать лабиринтные задачи (маршруты фигур) на шахматном материале. Содержание курса «Шахматы» Повторение (6 ч) Ходы и взятия фигур. Понятия шаха, мата и пата. Задачи на ценность. Правила записи ходов. Принципы игры в дебюте, анализ учебных партий. Защита (6 ч) Понятие о защите. Уничтожение атакующей фигуры, уход из-под удара, перекрытие линии атаки, защита атакованной фигуры своей фигурой, контратака. Реализация большого материального перевеса (10 ч) Матование одинокого короля ферзём и ладьёй, двумя ладьями, королём и ферзём, королём и ладьёй как игры с выигрышной стратегией. Матовые и патовые позиции. Стратегии оттеснения одинокого короля на край доски. Оппозиция. Эндшпиль (9 ч) Общие принципы разыгрывания эндшпилей, их классификация. —Пешечные эндшпили. Король и пешка против короля. Роль оппозиции, правило квадрата, ключевые поля. Король и крайняя пешка против короля. Треугольник как средство вынуждения цугцванга. Пешечный прорыв. —Ладейные эндшпили. Ладья и пешка против короля. Позиция Филидора. Мост и его построение. Правило Тарраша. Ферзь против пешки. Алгоритм выигрыша. 1 Практическая игра (3 ч) Контроль за соблюдением шахматных правил и качеством записи. Анализ ошибок. Тематический план № 1 2 3 4 5 Тема занятия Повторение Защита Реализация большого материального перевеса Эндшпиль Практическая игра Итого Количество часов 6 часов 6 часов 10 часов 9 часов 3 часа 34 часа 2 Календарно- тематический план по внеурочной деятельности «Шахматы» ( 2 класс) на 2017 / 2018 учебный год. Номер а уроко в по поряд ку № урока в разде ле, теме 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 13 14 15 1 2 3 16 4 17 5 18 19 20 21 6 7 8 9 22 10 23 24 25 26 1 2 3 4 27 5 28 6 Тема урока Плановые сроки изучения материала Скоррект ированны е сроки изучения учебного материала Повторение (6ч.) Ходы и взятия фигур. 04.09-08.09 Понятия шаха, мата, пата. 11.09-15.09 Задачи на ценность. 18.09-22.09 Правила записи ходов. 25.09-29.09 Принципы игры в дебюте. 02.10-06.10 Принципы игры в дебюте, анализ партий. 09.10-11.10 Защита (6ч.) Понятия о защите. 16.10-20.10 Уничтожение атакующих фигур. 23.10-27.10 Уход из под удара 30.10-03.11 Перекрытие линии атаки. 07.11-10.11 Защита атакованной фигуры своей фигурой. 13.11-17.11 Контратака. 27.11-01.12 Реализация большого материального перевеса (10 ч.) Матование одинокого короля ферьзём и ладьёй. 04.12-08.12 Матование одинокого короля двумя ладьями. 11.12-15.12 Матование одинокого короля королём и 18.12-22.12 ферьзём. Матование одинокого короля ферьзём и ладьёй, 25.12-29.12 двумя ладьями, королём и ферьзём. Матование одинокого короля ферзём и ладьёй, 09.01-12.01 двумя ладьями, королём и ферзём, королём и ладьёй как игры с выигрышной стратегией. Матовые позиции. 15.01-19.01 Матовые и патовые позиции. 22.01-26.01 Оттеснения короля на край доски. 29.01-02.02 Стратегии оттеснения одинокого короля на край 05.02-09.02 доски. Оппозиция. 12.02-16.02 Эндшпиль (9 ч.) Понятие Эндшпиль. 19.02-21.02 Эндшпиль. Общие принципы. 26.02-02.03 Общие принципы разыгрывания эндшпилей. 05.03-09.03 Классификация общих принцыпов 12.03-16.03 разыгрывания эндшпилей. Пешечные эндшпили. Король и пешка против 19.03-23.03 короля. Роль оппозиции, правило квадрата, ключевые 26.03-30.03 поля. 3 29 7 30 31 8 9 32 33 34 1 2 3 Ладейные эндшпили. Ладья и пешка против короля. Позиция Филидора. Мост и его построение. Правило Тарраша. Ферзь против пешки. Алгоритм выигрыша. Практическая игра (3 ч.) Контроль за соблюдением правил. Анализ ошибок. Учебная игра. 02.04-06.04 16.04-20.04 23.04-27.04 30.04-04.05 07.05-11.05 14.05-18.05 4
