Методические указания и контрольные задания по гистологии для студентов заочного обучения факультета

Р.Ц.Цыдыпов
Г. А. Игумнов
Л. М. Малакшинова
Э. Б. Бадлуев
Методические указания и контрольные
задания по гистологии для студентов
заочного обучения факультета
ветеринарной медицины
Улан-Удэ
2000
ДЕПАРТАМЕНТ КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ и ОБРАЗОВАНИЯ
при МСХ и П РБ
БУРЯТСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬCКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ
АКАДЕМИЯ им. В. Р. ФИЛИППОВА
Р. Ц. Цыдыпов
Г. А. Игумнов
Л. М. Малакшинова
Э. Б. Бадлуев
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ГИСТОЛОГИИ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ ФАКУЛЬТЕТА
ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ
Методическое пособие
Улан-Удэ
Издательство БГСХА
2000
УДК:619:591.8
М 545
Печатается по решению методического совета Бурятской государственной
сельскохозяйственной академии
Рецензенты:
Оножеев А. А. – к. б. н., доцент кафедры физиологии БГСХА;
Лоншакова К. С. – д. б. н., профессор кафедры общей биологии БГУ.
Цыдыпов Р. Ц., Игумнов Г. А., Малакшинова Л. М., Бадлуев Э. Б.
Ц 545 Методические указания и контрольные задания по гистологии
для
студентов
заочного
обучения
факультета
ветеринарной
медицины
Улан-Удэ: Издательство Бурятской ГСХА, 2000 – 15 с.
Настоящие методические указания составлены с целью
самостоятельного изучения предмета, содержат задания для
контрольных работ по 10 вариантам.
обеспечения
выполнения
©Цыдыпов Р.Ц., Игумнов Г.А.,
Малакшинова Л.М., Бадлуев Э.Б., 2000.
©Бурятская гос. cельхозакадемия, 2000.
ВВЕДЕНИЕ
Основной задачей курса «Цитология, гистология и эмбриологи» является изучение
микроскопического строения и развития животного в онтогенезе с целью использования
этих данных для познания общих биологических законов, определяющих жизнь
организма. Знание этих законов является обязательным как при лечении животного, так
и при направленном вмешательстве в жизнь организма в интересах повышения
продуктивности животных.
Изучение микроскопического строения организма животного также совершенно
необходимо и для понимания физиологии, патологической анатомии, патологической
гистологии и патологической физиологии.
Вышеизложенное говорит о том, что студент факультета ветеринарной медицины,
не познавший гистологию как биологическую науку, не сможет стать полноценным
специалистом.
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
По учебному плану для ветеринарных факультетов гистологию студенты-заочники
изучают на втором курсе. До вызова на экзаменационную сессию студенты обязаны
выполнить контрольную работу. Студенты должны прислать ее для рецензирования не
позже, чем за месяц до начала сессии. После окончания занятий студенты сдают
экзамен, на котором они отчитываются за весь пройденный материал.
Методические указания не ставят целью повторять или заменять содержание
программы и основного учебника, поэтому вопросы, достаточно полно изложенные в
учебнике и не требующие особых пояснений, здесь не рассматриваются. Более
подробные замечания приводятся только по тем вопросам, которые изложены в
учебнике недостаточно ясно для самостоятельного изучения.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Приступая к ознакомлению и изучению новой для вас науки гистологии,
необходимо представить ее положение среди биологических наук, уяснить особенности
классических и новейших методов исследований и оценить достижения и открытия
первых микроскопистов, работавших с примитивными приборами.
1. УЧЕНИЕ О КЛЕТКЕ
Студент должен уяснить, что в этой главе изложены основные закономерности
структурной организации клетки – главной элементарной частицы живой системы,
основы строения, развития и жизнедеятельности всех животных и растительных
организмов.
Изучая этот раздел, крайне необходимо хорошо представить себе те общие признаки
и свойства, которые характеризуют все клетки организма. Только при этом условии
можно понять сложное специфическое микроскопическое и электронномикроскопическое строения разнообразных по функции клеток организма животного.
Знакомство с разделом необходимо начать с изучения химического состава
протоплазмы. Запомнив макроэлементы и ультраэлементы, необходимо понять, что они
находятся не в простой смеси, а образуют химические соединения: белки, жиры и
жироподобные соединения, углеводы, нуклеиновые кислоты.
Уясните строение белковой молекулы и в зависимости от этого строения определите
свойства глобулярных и волокнистых белков. Изучите классификацию белков.
Необходимо понять, что такое нуклеотиды; аденозинтрифосфорная кислота (АТФ);
аденозиндифосфорная кислота (АДФ) и участие их в регулировании энергетического
баланса клеток. Обратите особое внимание на строение молекул рибонуклеиновой и
дезоксирибонуклеиновой кислот, их биосинтез.
Запомните свойства, значения других компонентов протоплазмы: липидов,
углеводов, неорганических соединений. Назовите основные структуры клетки и кратко
их охарактеризуйте.
Центром основных обменных процессов и генетической информации клетки
является ядро. Обратите внимание на форму, размеры и количество ядер в клетках.
Изучите химический состав, микроскопическое и электронно-микроскопическое
строение компонентов ядра. Определите их функциональное значение.
Запомните классификацию включений ( временно возникающих в клетке ) и не
путайте их с органеллами. Уясните, что такое митотический цикл клетки и значение
интерфазы в жизни клетки. Определите способы деления клеток. Охарактеризуйте
изменения клеточных структур при митозе. Изучите строение хромосом.
Назовите неклеточные формы живого вещества и опишите кратко их строение.
2. ОБЩАЯ ЭМБРИОЛОГИЯ
Приступая к изучению этого сложного и очень важного раздела курса, необходимо
твердо усвоить строение половых клеток и классификацию яйцевых клеток.
Изучая спермиогенез и овогенез, необходимо обратить внимание на тот факт, что и
мужская, и женская половые клетки по существу проходят одинаковые периоды своего
развития, но внешне эти периоды отличаются друг от друга.
Хотя ветеринарный врач должен хорошо знать развитие в основном только
домашних животных, начинать изучение эмбриологии необходимо с рассмотрения
развития ланцетника, амфибий, рыб, так как это значительно облегчает понимание более
сложного процесса развития млекопитающих и птиц.
Для наилучшего усвоения наиболее трудного материала данного раздела
рекомендуем студентам использовать метод зарисовок, причем необходимо иметь 4
карандаша разных цветов. Сначала изобразите яйцевые клетки различных животных,
обратив внимание на количестве желтка в них и особенности его распределения в
цитоплазме (желток обозначьте цветным карандашом).
Полезно также сравнить, как протекает процесс «дробления», т.е. первый этап
развития зародыша у животных, обладающих разным типом яйцевых клеток
(ланцетника, амфибий, птиц и млекопитающих).
Рекомендуется все это зарисовать на листе бумаги.
Просмотрите внимательно и нарисуйте на другом листе бумаги, как идет процесс
развития зародышевых листков у разных животных, и отметьте, какие ткани и органы
развиваются из этих эмбриональных зачатков.
Уясните то существенное положение, что у более низкоорганизованных животных
все клетки развивающегося зародыша идут на построение тела животного, а у рептилий,
птиц и млекопитающих только их часть. Остальные клетки формируют зародышевые
оболочки, обеспечивающие благоприятные условия развития плода, причем, чем выше
стоит животное на зоологической лестнице, тем сложнее устройства зародышевых или
плодовых оболочек.
3. УЧЕНИЕ О ТКАНЯХ
При изучении этого раздела необходимо усвоить определение гистологической
«ткани» с учетом генезиса (происхождение и развитие ее морфологических и
физиологических свойств). Особое внимание уделить теории, объясняющей
происхождение тканей. Назвать основные черты типа тканей.
ЭПИТЕЛИАЛЬНЫЕ ТКАНИ
Изучение эпителиальной ткани необходимо начать с рассмотрения общей
характеристики, которая должна включать гистогенез, морфологические и
функциональные особенности этого типа ткани. При рассмотрении гистогенеза обратите
внимание на те зародышевые листки, из которых эта ткань развивалась.
Необходимо уяснить, что в процессе филогенетического и индивидуального
развития эпителии дифференцировались в направлении выполнения определенной
функции, что и определило особенности строения той или другой разновидностей
эпителиальной ткани.
Для лучшего усвоения данной темы полезно изобразить графически
морфологическую классификацию эпителиальной ткани, еще лучше, если к каждому
названию эпителиальной ткани, будут даны соответствующие рисунки.
Особое место в этой схеме займет переходный эпителий, который выстилает органы,
постепенно меняющие свой объем.
В зависимости от этого меняется форма эпителиальных клеток, поэтому надо
зарисовывать переходный эпителий, когда орган растянут, и когда он находится в
спавшемся состоянии.
Проходя
раздел
«железы»,
изобразите
графически
морфологическую
классификацию желез, а рядом с названием той или иной железы изобразите ее
схематическое строение.
Изучая строение различных эпителиальных тканей, студент всегда должен помнить
о выполняемой функции данного эпителия, а также о месторасположении его в
организме.
СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ТКАНИ
Необходимо, прежде всего усвоить общую характеристику типа ткани. Последняя
объединяет сведения о строении эмбриональной ткани, из которой развивается ткань,
общие морфологические и функциональные признаки. Знание общей характеристики
поможет понять отдельные разновидности этого типа ткани и увязать с развитием и
функцией.
В разделе о крови особое внимание должно быть обращено на морфологию
различных форменных элементов: эритроцитов, лейкоцитарной группы, и твердо
усвоить их классификацию, наименование, процентное соотношение и количество в
единице объема у разных видов домашних животных в условиях нормы.
Для облегчения и запоминания классификации лейкоцитов можно изобразить эту
классификацию в виде схемы и поместить ее в конспекте. Причем эта схема будет
особенно наглядной, если наряду с наименованием лейкоцита поместись и его рисунок.
Ввиду того, что детальное изучение кроветворных органов отнесено к частной
гистологии, здесь необходимо остановится лишь на процессе гистогенеза крови в
период эмбрионального развития и взрослого состояния, хорошо запомнив названия
органов, в которых он происходит.
Изучение остальных разновидностей соединительной ткани необходимо проводить с
учетом общей характеристики, обращая внимание на строение основного
промежуточного
вещества
и
клеточных
элементов.
Знание
электронномикроскопического строения компонентов разновидностей соединительной ткани
поможет понять гистофизиологию составляющих структур и ткани в целом.
МЫШЕЧНЫЕ ТКАНИ
Изучая мышечную ткань, как и другие типы тканей, следует начать с рассмотрения
общей характеристики, в которой необходимо определить разновидности данного типа
тканей, источники их развития и общность тонкого строения (наличие миофиламентов).
Следует обратить внимание на функцию мышечных тканей.
Подробно изучить строение элемента гладкой (неисчерченной) мышечной ткани –
гладкомышечной клетки. Усвоить микроскопическое и электронно-микроскопическое
строение
основной
морфофункциональной
единицы
поперечно-полосатых
(исчерченных) мышц- мышечного волокна (симпласта), обратив внимание на
химическую и морфологическую неоднородности миофибрилл.
Очень важно понять, как структуры мышечного волокна участвуют в мышечном
сокращении, а также обеспечивают процесс распространения нервных импульсов
внутри мышечного волокна. Уяснить структуру и значение Т-системы.
Изучите развитие и регенерацию поперечно-полосатого мышечного волокна.
Следует понять микроскопическое строение сердечной мышечной ткани и
электронно-микроскопическое строение ее клеток.
НЕРВНАЯ ТКАНЬ
Изучение нервной ткани обычно представляет для студентов большие трудности изза сложности ее устройства, обусловленного ответственностью выполняемых ею
функций.
Для успешного усвоения морфологии нервной ткани необходимо твердо уяснить
себе ее основные функции, генез и морфологические особенности. Охарактеризовать
основные компоненты нервной ткани: нейроны и нейроглию. Усвоив роль нейронов,
помните, что в основе проведения нервного импульса лежит деполяризация
поверхностной мембраны, которая покрывает разные участки нейрона- тело, его
отростки и нервные окончания. Необходимо уяснить морфологическую и
функциональную классификации нейронов, сущность рефлекторной дуги и
составляющих ее компонентов. Обратите внимание на особенности микроскопического
и электронно-микроскопического строения ядра и перикариона, отростков и нервных
окончаний, нейрона и безмиелиновых, миелиновых нервных волокон. Помните, что в
состав последних входят отростки нейронов и клетки нейроглии. Ознакомьтесь с
классификацией, микроскопическим и электронно-микроскопическим строением
нервных окончаний и синапсов.
Изучая строение тела нейронов, обратите особое внимание на характеристику
органелл и специфических структур клетки, определите их электронномикроскопическое строение.
Познакомьтесь с классификацией, источниками развития и морфологией нейроглии.
4.ЧАСТНАЯ ГИСТОЛОГИЯ.
НЕРВНАЯ СИСТЕМА
Роль нервной системы в осуществлении единства организма. Особенности изучения
ее строения по сравнению с другими органами в связи с определением рефлекторных
дуг. Эволюция и эмбриональное развитие нервной системы.
Спинной мозг и спинальные ганглии, продолговатый мозг, кора мозжечка и
полушарий большого мозга. Нервы. Вегетативный отдел нервной системы.
ОРГАНЫ ЧУВСТВ
Понятие об анализаторах. Рецепторы и их классификация.
Развитие глаза домашних животных и строение его элементов. Сетчатка как часть
головного мозга, ее гистохимические и морфологические процессы при световом
раздражении. Анализатор.
Развитие уха. Строение и гистофизиология внутреннего уха – органов слуха и
равновесия. Анализаторы слуха и равновесия.
СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА И КРОВЕТВОРНЫЕ ОРГАНЫ
Роль сосудистой системы в организме, ее развитие и разделение на кровеносную и
лимфатическую.
Капилляры. Понятие о микроциркуляции. Гистологическое строение артерий и вен
различных калибров. Зависимость строения стенки от условий движения крови.
Пластичность кровеносных сосудов и их регенерация. Васкуляризация и иннервация
сосудистой стенки и механизм ее питания.
Строение оболочек сердца. Иннервация сердца.
Строение лимфатических сосудов различных калибров. Лимфоэпитальные органы –
подэпителиальные лимфатические узелки, тимус и клоакальная сумка птиц. Роль этих
органов в явлениях иммунитета.
Лимфатические узлы, их развитие и строение в связи с кроветворной и защитной
функцией. Строение и кровоснабжение селезенки: видовые особенности,
обеспечивающие выполнение кроветворной, защитной и депонирующей функций.
Красный и желтый костный мозг. Возрастные изменения кроветворных органов и их
роль в образовании антител.
ОРГАНЫ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ
Общая характеристика.
Гуморальная и нервная системы, их взаимоотношения в выполнении
интеграционных функций. Эндокринология и ее значение в работе ветеринарного врача
и зоотехника.
Гипофиз как центр эндокринной системы. Закладка и развитие гипофиза, строение
его долей, васкуляризация и функциональное значение.
Эпифиз, его структура и функция.
Брахиогенная группа желез, их закладка и развитие. Внутреннее строение и
гистофизиология щитовидной и паращитовидной желез. Гистологические изменения
щитовидной железы в процессе секреции.
Надпочечники, их закладка и развитие. Строение, иннервация и функциональное
значение отдельных зон коры и мозгового вещества. Хромаффинная и интерреналовая
системы.
КОЖНЫЙ ПОКРОВ И ЕГО ПРОИЗВОДНЫЕ
Значение кожного покрова, его эмбриональное развитие и строение. Развитие,
структура, смена волос и перьев.
Кожные железы. Кровоснабжение и иннервация кожи. Кожа как орган осязания.
Анализатор осязания. Видовые, регионарные, возрастные и породные особенности
строения кожи и волосяного покрова. Рога и копыта.
Молочная железа, ее развитие и строение. Морфология секреции молока.
Эндокринная регуляция развития железы, роста ее концевых отделов и лактации.
ОРГАНЫ ПИЩЕВАРЕНИЯ
Общая морфологическая и функциональная характеристики. Пищеварение как один
из видов связи организма с окружающей средой. Закладка и эмбриональное развитие
кишечной трубки и пищеварительных желез.
Схема строения трубкообразного органа, его васкуляризация и иннервация. Развитие
ротовой полости и расположенных в ней органов. Слизистая оболочка полости рта.
Строение языка. Вкусовая луковица. Анализатор вкуса. Слюнные железы. Зубы, их
развитие, строение.
Глотка, пищевод и преджелудки. Строение дна, входа и выхода железистого
желудка. Желудок птиц. Строение стенки тонкой кишки. Каемчатый эпителий и его
гистофизиология. Особенности строения 12-перстной и толстой кишок. Иннервация
различных отделов пищеварительной трубки.
Печень, ее развитие и внутреннее строение, гистофизиология и кровообращение.
Суточный ритм жизнедеятельности органа. Регенерация паренхимы печени.
Поджелудочная железа, развитие, строение, гистофизиология ее экзо- и
эндокринных частей. Типы клеток эндокринных (панкреатических) островков и их
значение. Иннервация печени и поджелудочной железы.
Строение и иннервация брюшины.
ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ
Развитие органов дыхания. Слизистая оболочка носовой полости. Анализатор
обоняния. Гортань, трахея и бронхиальное дерево. Респираторные отделы легкого.
Кровоснабжение и иннервация органов дыхания. Плевра и ее иннервация. Легкое птиц.
ОРГАНЫ ВЫДЕЛЕНИЯ
Развитие мочевой системы в фило- и онтогенезе.
Морфофункциональная характеристика органов выделения. Строение дефинитивной
почки. Понятие о нефроне и его отделах, строение и гистофизиология каждого из них.
Юкстагломерулярный комплекс. Почечная лоханка, мочеточники, мочевой пузырь и
мочеиспускательный канал. Нервы органов выделения.
ОРГАНЫ РАЗМНОЖЕНИЯ САМЦОВ
Семенник, его строение в связи с процессом сперматогенеза. Инкреторные элементы
семенника. Семявыносящие пути и добавочные половые железы самца.
ОРГАНЫ РАЗМНОЖЕНИЯ САМОК
Яичник, его морфология в связи с развитием и созреванием фолликулов, овуляцией,
атрезией и образованием желтого тела. Инкреторная функция яичника. Маточная труба,
матка и влагалище.
Циклические изменения половых органов самки. Метод влагалищных мазков.
Половой цикл у различных домашних животных. Иннервация половых органов самки.
Яичник и яйцевод птиц. Строение различных видов плаценты в связи с типом
соединения хориона, аллантоиса и слизистой оболочки матки.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
На контрольные вопросы следует давать исчерпывающие ответы своими словами,
содержательно, разборчиво и грамотно. Дословное переписывание текста из учебника
недопустимо. Такая работа не будет зачтена. При написании контрольной работы
следует использовать несколько литературных источников. По мере изложения ответа
на контрольный вопрос следует выполнять цветными карандашами таблицы, рисунки и
схемы с соответствующими обозначениями.
В конце следует указать список использованной литературы, поставить дату
высылки работы и подпись.
На титульной странице контрольной работы необходимо написать название
дисциплины, номер варианта, курс, факультет, фамилию, имя, отчество, шифр,
домашний адрес.
При возращении Вам работы следует внести исправления или дополнения в
соответствии с замечаниями и выслать контрольную работу повторно.
Вопросы студенты получают на установочной лекции .
Вариант работы определяется по таблице, в которой указаны номер варианта и
последняя цифра шифра.
Варианты
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Последняя цифра шифра
1234567890
Например, шифр студента 92323, по этому шифру выполняется работа 3 варианта.
Вариант 1. (шифр оканчивается на 1)
1. Постоянные и временные включения клеток.
2. Овогенез и понятие о половом цикле.
3. Учение о тканях. Однослойные эпителии.
4. Печень, ее строение и развитие
Вариант 2 (шифр оканчивается на 2)
1. Оболочка клетки, ее микроскопическое и субмикроскопическое строение
2. Эмбриональное развитие амфибий
3. Многослойный эпителий
4. Лимфатические узлы, их строение и функция
Вариант 3 (шифр оканчивается на 3)
1. Митохондрии, их микроскопическое и субмикроскопическое строение
2. Эмбриональное развитие птиц
3. Нервные волокна и нервные окончания
4. Селезенка, ее строение и функция
Вариант 4 (шифр оканчивается на 4)
1. Пластинчатый комплекс
2. Оплодотворение
3. Структура и функция крови
4. Кожа и ее производные
Вариант 5 (шифр оканчивается на 5)
1.
2.
3.
4.
Лизосомы, их субмикроскопическое строение
Типы плаценты и их образование
Рыхлая соединительная ткань
Органы ротовой полости
Вариант 6 (шифр оканчивается на 6)
1.
2.
3.
4.
Строение ядра клетки
Сперматозоиды, их строение и развитие
Плотные соединительные ткани
Придатки мозга
Вариант 7 (шифр оканчивается на 7)
1. Физико-химические свойства протоплазмы
2. Плодовые оболочки
3. Хрящевая ткань
4. Строение и развитие почек
Варианта 8 (шифр оканчивается на 8)
1.
2.
3.
4.
Микроскопическое и субмикроскопическое строение клеточного центра
Эмбриональное развитие млекопитающих
Строение и развитие костной ткани
Щитовидная и паращитовидная железы
Вариант 9 (шифр оканчивается на 9)
1.
2.
3.
4.
Субмикроскопическое строение плазмолеммы
Плодовые оболочки птиц
Поперечнополосатая скелетная мускулатура
Строение кровеносных сосудов
Вариант 10 (шифр оканчивается на 0)
1.
2.
3.
4.
Эндоплазматическая сеть
Типы дробления зиготы
Нейроны и нейроглия
Строение и развитие почек
1.
2.
3.
4.
ЛИТЕРАТУРА
О. В. Александровская, Т. Н. Радостина, Н. А. Козлов Цитология, гистология
и эмбриология.-М.:Агропромиздат,1987.-473 с.
И. Ф. Иванов, П. А. Ковальский. Цитология, гистология и эмбриология.
–М.:Колос,1976.-447 с.
З. С. Кацнельсон, И. Д. Рихтер. Практикум по цитологии, гистологии и
эмбриологии.-Л.:Колос,1979.-226 с.
А. Хем, Д. Кормак Гистология.-М.:Мир,1983.-Т. 1-5.
Учебно-методическое издание
Ринчин Цынгуевич Цыдыпов,
Геннадий Александрович Игумнов,
Любовь Маратовна Малакшинова,
Эдуард Батюрович Бадлуев.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
ПО ГИСТОЛОГИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ
ФАКУЛЬТЕТА ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ
Редактор К. М. Баторов
Подписано
в
печать
17.11.2000
г.
Формат
60х84
Уст.печ.
л.
0,9
Уч.изд.л.
0,8
Тираж
75
Заказ
№
343
Издательство
Бурятской
государственной
с/х
академии
им.
В.
Р.
Улан-Удэ, ул. Пушкина, 8
1/16
Бум.газет.
Цена
договорная.
Филиппова
670024