Тема: «Лист. Внешнее и внутреннее строение листа». Цели: формирование у обучающихся познавательных интересов и мотивов посредством изучения; создание условий для осознания учащимися социальной, практической и личностной значимости изучаемого материала. Планируемые результаты: Личностные: формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение листьев растений, основных принципов и правил отношения к растениям; эстетического отношения к декоративно-лиственным растениям; развитие опыта экологически ориентированной, рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях Метапредметные Познавательные: исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений, понимание необходимости их проверки; формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение природы; умение создавать, применять и преобразовывать схемы и таблицы для решения учебных и познавательных задач; преобразовывать информацию из одной формы в другую. (П) Коммуникативные: адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания; умение перефразировать мысль; работать совместно в атмосфере сотрудничества (К). Рефлексивные: оценка своих учебных достижений, поведения и эмоционального состояния Регулятивные: развитие умения устанавливать причинно-следственные связи; формирование навыков самостоятельной работы с разными источниками информации; с лабораторным оборудованием; владение навыками контроля и оценки своей деятельности; поиск и устранение причин возникших трудностей. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместное деятельность с учителем и учащимися (Р) Предметные В познавательной (интеллектуальной) сфере: выделение существенных признаков в строении листа и процессах его жизнедеятельности как органа высших растений; объяснение влияния человека на процессы роста и развития листьев растений, роли листьев в жизни человека; различение на живых объектах, таблицах, иллюстрациях из учебника и дополнительной литературы листьев цветковых растений, их описание сравнение листьев разных видов растений, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения выявление взаимосвязей между особенностями строения листьев и их функциями; В сфере трудовой деятельности: знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии; самостоятельное выполнение действий по инструкции. Личностные: формирование основ экологического сознания умение соблюдать дисциплину на уроке формирование умения анализировать результаты своей деятельности и делать выводы Методы и формы обучения: Объяснительно-иллюстративный; элементы самостоятельной практической деятельности. борудование: карточки для проверки домашнего задания, гербарии растений с различными типами листовых пластинок, таблицы «Строение листа», «Листья простые и сложные». Ход урока. Ι. Организационный момент. Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. ΙΙ. Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос учащихся. 1. Что такое побег? 2. Что такое почка? 3. Какие виды расположения почек на побеге вы знаете? 4. Какие различают почки? 5. Какое строение имеют вегетативные и генеративные почки? 6. Чем они отличаются друг от друга? 7. Что такое почечные чешуи? Какова их функция? Работа с карточками (2 человека). Карточка №1. Рассмотрите рисунки побегов. Под каждым из них подпишите тип листорасположения. Дайте определения понятиям: узел и междоузлие. 1.__________ 2. ______________ 3. ________________ _________________________________________________________________ Карточка №2. Рассмотрите рисунок. Подпишите виды почек. Запишите, чем они отличаются друг от друга. 1. __________________ 2. _________________ Работа с гербарием (1 человек). Из выданных растений гербария выберите растения с и супротивным листорасположением. Что такое узел, междоузлие, пазуха листа? очередным ΙΙΙ. Актуализация знаний. Сообщение темы и целей урока. У: Листья растений очень разнообразны — от многометровых сложных конструкций у тропических пальм, до крошечных листочков клюквы. Но в их строении есть много общего. Сегодня мы познакомимся с внешним и внутренним строением листа, с простыми и сложными листьями, а также научимся распознавать листья по виду жилкования. На доске: Знать особенности внешнего и внутреннего строения листа, жилкование. Уметь: Распознавать сетчатое, параллельное, дуговое жилкование. Определять простые, сложные листья. У: Откройте тетради, запишите число и тему урока «Внешнее и внутреннее строение листа». ΙV. Изучение нового материала. 1. Внешнее строение листа. (Рассказ учителя с элементами беседы) Лист — один из основных органов зеленого растения. Он занимает боковое положение на стебле. «Лист» в переводе с греческого означает «пластинка». И действительно листья похожи на тонкие пластинки. У преобладающего числа высших растений лист имеет плоскую форму. Работа с таблицей «Строение листа» Лист состоит из листовой пластинки и черешка. С помощью черешка они прикрепляются к стеблю. Такие листья называют черешковыми (у яблони, берёзы). Листья без черешков называют сидячими (у льна, агавы). У некоторых растений основание листа разрастается и охватывает стебель над узлом. Такой лист называют влагалищным (стебель как бы вложен в лист-злаковые). 1 – листовая пластинка; 2 – черешок; 3 – прилистники; 4 – основание листа; 5 – жилки. (на гербарном экземпляре листа по ходу рассказа учителя находят): листовую пластинку — расширенную часть листа. Найдите черешок — узкую стеблевидную часть листа, которой листовая пластинка соединяется со стеблем. Найдите основание листа — часть, которой черешок прикрепляется к стеблю. У основания листа найдите прилистники. На листовой пластинке найдите жилки — проводящие сосуды листа. Задание: У: Зарисуйте в тетрадь строение листа. У: Рассмотрите, пожалуйста, на выданных растениях гербария их листья. Все ли они одинаковы? Чем они различаются? О: формой, окраской, размером. У: Ребята, как бы листья не различались, у них есть и много общего. Рассмотрите гербарии и выясните, что общего у всех листьев? О: зеленые, состоят из листовой пластинки, черешка, имеют жилки. Работа в тетради. У: Приходилось ли вам весной среди прошлогодней листвы находить листья, состоящие из одних жилок? Жилки можно увидеть и на живом листе. На нижней стороне пластинки они заметны лучше, чем на верхней. Задание: Рассмотрите листья выданных вам растений, выясните, одинаково ли располагаются жилки на листьях у дуба, березы, ясеня, злаковых и ландыша? В чем различие? Объясните. 2. Жилкование листовой пластинки. (Рассказ учителя) Листовые пластинки в разных направлениях пронизаны жилками, которые представляют собой сосудисто-волокнистые пучки и придают листу прочность, связывая его со стеблем. Пучки образуются из проводящих тканей. По способу разветвления жилок различают следующие типы жилкования листьев. (Запись схемы). Жилкование листьев параллельное (пшеница, рожь) сетчатое (липа, береза, дуб) дуговое (ландыш, подорожник) (у двудольных растений) (у однодольных растений) У: Растения с параллельным и дуговым жилкованием листьев относят к классу однодольных. Растения с сетчатым жилкованием листьев относят к классу двудольных. Вывод: Каково же значение жилкования? О: Жилки – это сосуды, по которым передвигаются минеральные и органические вещества. 3. Листья простые и сложные. (Беседа с использованием гербарных экземпляров): У: Рассмотрите листья березы, сирени, яблони. У: Теперь рассмотрите листья клевера, рябины, шиповника. Чем отличаются эти листья между собой? (листья яблони и шиповника). Запись схемы. Это листья простые и сложные. Листья Простые на черешке одна листовая пластина Сложные на черешке несколько листовых пластинок Работа с таблицей «Листья простые и сложные»/. Задание: Отнесите листья гербария к определённой группе: простые или сложные листья. Обозначьте карандашом простые листья нечётными цифрами, а сложные чётными цифрами. №2 Занесите данные в таблицу, примените знак +. Назва ние расте ния малин а геран ь лугов ая одува нчик Простой лист Сложный лист + +(можно спутать со сложным) +(можно спутать со сложным) шипо вник + Вывод: Чем простые листья отличаются от сложных? Физкультминутка. 4.Форма листовой пластины Среди сложных листьев встречаются тройчатосложный, пальчато-сложный, парноперистосложный, непарноперистосложный, дваждыперистосложный, триждыперистосложный, прерывистоперистосложный.(просмотр видео https://www.youtube.com/watch?v=Zpljp2GrHio) 4. Лабораторная работа « Изучение внешнего строения листа». Лабораторная работа Тема: Простые и сложные листья. 1. Рассмотрите листья из гербария. 2. Отберите простые листья. 3. Отберите сложные листья. 4. Край листа. 5. Прикрепление к стеблю. 6. Наличие прилистников. 7. Тип жилкования листьев. 8. Листорасположение 9. Класс растения. 10. Результаты внесите в таблицу. название Край листа Тип жил- Прикреплению Наличие кования к стеблю прилист ников Листорас положение класс название Край листа Тип Листорас класс жил- Прикреплению Наличие кования к стеблю прилист ников положение Или Название растения Листорасположение Стебель Прикрепление листа к стеблю Лист: простой или сложный Жилкование листьев Форма листовой пластинки Форма верхушки листовой пластинки Форма края листовой пластинки Оценка за урок V. Первичная проверка понимания. Коррекция знаний.( работа со словарем терминов) - Что такое лист? - Назовите основные части листа. - Чем черешковый лист отличается от сидячего? - Чем простой лист отличается от сложного? - Какое жилкование листьев характерно для двудольных и однодольных растений? - Какова роль устьиц в жизни растений? - Чем отличается столбчатая ткань от губчатой? - Чем обусловлен зелёный цвет клеток листа? VΙ. Закрепление знаний. Пришло время проверить, как вы усвоили на уроке полученные знания. Из перечисленных выберите правильные ответы: 1.Лист состоит из основания, черешка и листовой пластины 2. Лист- осевой орган растения 3. Бывают листья черешковые и сидячие. 4.Жилки в листе имеют большое значение: они укрепляют лист, придают ему эластичность и прочность. 5.Различают: простые и сложные листья. 6.Прилистники могут быть зелеными 7.Листья могут располагаться на побеге очередно 8.Все листья сложные 9.Лист нужен только для дыхания 10.Колючки это видоизмененные листья (Курсивом выделены верные ответы). Проверка. А теперь оцените себя: если вы не сделали ни одной ошибки, поставьте себе «5» Если вы сделали 1-2 ошибки, поставьте себе «4». Если вы сделали3-4 ошибки дома еще раз проработайте материал. ( Оценки , по желанию, в журнал). VΙΙ. Организация рефлексии Вопросы классу: 1.Какова была цель урока? 2.Достиг ли урок цели? 3.Что нового узнали, чему научились? 4.Что вас удивило на уроке? 5.В чём испытывали затруднения? 6.Как их преодолевали? 7.Где вам пригодятся полученные знания и умения? Самооценка собственной деятельности Вопросы: 1.Я на уроке….. 2.Я в группе…. 3.Я понял материал….. 4.Я могу объяснить однокласснику… 5.Я помог…. 6.Я желаю….. 7.Мне ещё нужно… 8.Я оцениваю свою работу на…. 9.Мне на уроке было…. VΙΙ. Домашнее задание. П. Задание для учеников, интересующихся биологией. Используя дополнительную литературу, а также собственный опыт, подберите примеры растений с различными типами листовых пластин. Словарь урока: Лист – боковой вегетативный орган растения, растущий от стебля, имеющий двустороннюю симметрию и нарастающий ограниченно основанием. Функции листа: - фотосинтез; - газообмен; - транспирация. Листовая пластинка – расширенная, обычно плоская часть листа, выполняющая функцию фотосинтеза, газообмена, транспирации и у некоторых видов – вегетативного размножения. Черешок - суженная часть листа, соединяющая листовую пластинку со стеблем и регулирующая положение листа по отношению к источнику света. Черешковые листья – листья, имеющие черешок. Сидячие листья – листья, не имеющие черешок. Прилистники – листовидные образования у основания листа, которые служат для защиты молодого листа и пазушной почки. Основание листа – часть листа, соединяющая лист со стеблем. Здесь находится образовательная ткань, дающая рост листовой пластинки. Простой лист – лист, состоящий из одной листовой пластинки и одного черешка и опадающий целиком. Сложный лист – лист, включающий несколько листовых пластинок (листочков), расположенных на общем черешке и опадающих по отдельности. Цельный лист – лист, имеющий нерасчленённую листовую пластинку. Лопастной лист – лист, пластинка которого расчленена на лопасти до 1/3 ширины полулиста. Раздельный лист – лист, пластинка которого расчленена до ½ ширины полулиста. Рассечённый лист – лист, пластинка которого расчленена до главной жилки или до основания листа. Жилки листа – система проводящих пучков, которые связывают лист в единое целое, служат опорой мякоти листа и соединяют его со стеблем. Жилкование листа – порядок расположения жилок в листовой пластинке. Перистое жилкование – жилкование, в котором выражена главная жилка, от которой в обе стороны отходят боковые. Пальчатое жилкование - – жилкование, в котором главная жилка не выражена, в лист входят несколько крупных жилок, от которых отходят боковые. Сетчатое жилкование – жилкование перистого и пальчатого типов. Параллельное жилкование – жилкование, при котором вдоль пластинки проходят несколько одинаковых жилок параллельно друг другу от основания листа до его верхушки. Дуговое жилкование - жилкование, при котором вдоль пластинки проходят жилки дугообразно от основания листа до его верхушки. Дополнительный материал к уроку: Листорасположение Стебель Прикрепление листа к стеблю Жилкование Тип листа по форме листовой пластинки Тип листа по форме листовой пластинки Тип листа по форме его верхушки Тип листа по форме его края Таблицы Характеристика растения (заполненные) Название растения Каланхоэ Дегремона Листорасположение Стебель Прикрепление листа к стеблю Лист: простой или сложный Жилкование листьев Форма листовой пластинки Форма верхушки листовой пластинки Форма края листовой пластинки Супротивное Прямостоячий Черешковый Простой Сетчатое Яйцевидная Заострённая Зубчатая Название растения Сентполия фиалкоцветная Листорасположение Стебель Прикрепление листа к стеблю Лист: простой или сложный Жилкование листьев Форма листовой пластинки Форма верхушки листовой пластинки Форма края листовой пластинки Название растения Собраны в розетку Укороченный Черешковые Простой Перистое (сетчатое) Овальная (округлая) Тупая Цельнокрайний Хлорофитум хохлатый Листорасположение Стебель Прикрепление листа к стеблю Лист: простой или сложный Жилкование листьев Форма листовой пластинки Форма верхушки листовой пластинки Форма края листовой пластинки Собраны в розетку Укороченный Сидячие Простой Параллельное Линейная Заостренная (оттянутая) Цельнокрайний Название растения Фикус Бенджамина Листорасположение Стебель Прикрепление листа к стеблю Лист: простой или сложный Очередное Прямостоячий Черешковый Простой Жилкование листьев Форма листовой пластинки Форма верхушки листовой пластинки Форма края листовой пластинки Перистое (сетчатое) Овальная Заострённая (оттянутая) Цельнокрайний Название растения Толстянка древовидная Листорасположение Стебель Прикрепление листа к стеблю Лист: простой или сложный Жилкование листьев Форма листовой пластинки Форма верхушки листовой пластинки Форма края листовой пластинки Супротивное Прямостоячий Сидячие Простой Сетчатое Обратнояйцевидная Тупая Цельнокрайний Название растения Пеларгония зональная Листорасположение Стебель Прикрепление листа к стеблю Лист: простой или сложный Жилкование листьев Форма листовой пластинки Форма верхушки листовой пластинки Форма края листовой пластинки Очередное Прямостоячий Черешковые Простой Сетчатое (пальчатое) Пальчатолопастная Тупая С волнистым краем Таблицы для заполнения обучающимися Характеристика растения Выполнил(а) ________________________________ Название растения Листорасположение Стебель Прикрепление листа к стеблю Лист: простой или сложный Жилкование листьев Форма листовой пластинки Форма верхушки листовой пластинки Форма края листовой пластинки Оценка за урок
