РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины: ЭКОНОМИКА 1. Цели и задачи дисциплины: Основной целью преподавания дисциплины «Экономика» является формирование у студентов современных фундаментальных знаний об основных концепциях, категориях и понятиях рыночной экономики, закономерностях поведения различных экономических субъектов и о том, как данные субъекты делают выбор в условиях ограниченности ресурсов. Задачи изучения дисциплины «Экономика»: • изучение фундаментальных экономических концепций, теорий и законов; • усвоение основного экономического категориально - понятийного аппарата; • изучение методов и приемов научного анализа экономической действительности, характеристик экономических систем; • овладение культурой экономического мышления, знание его общих законов; • усвоение приемов решения элементарных экономических задач, построения простейших экономических моделей: логических, алгебраических и графических. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Данная дисциплина включается в гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1). Курс «Экономика выступает как теоретический, дающий основы знаний об экономической системе общества, ее эволюции и современном состоянии. Для успешного освоения дисциплины студенты должны владеть математическим аппаратом, а также обладать навыками графического анализа. В процессе изучения дисциплины «Экономика» студенты приобретают фундаментальные знания в области экономической теории, овладевают основными методами и приемами научного анализа экономической действительности. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студента следующих компетенций: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4); - - - использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, обладать способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-8); способность и готовность понимать и анализировать организационноэкономические проблемы и общественные процессы в организации связи и ее внешней среде; готовность к участию в достижении корпоративных целей и становлению организации связи как активного субъекта экономической деятельности (ПК-20); способность понимать сущность основных экономических и финансовых показателей деятельности организации связи, особенности услуг как специфического рыночного продукта; готовность организовать бизнес-процессы предоставления инфокоммуникационных услуг пользователям, нацеленные на наиболее эффективное использование ограниченных производственных ресурсов; готовность к обеспечению эффективной и добросовестной конкуренции на рынке услуг связи (ПК-21). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: 1) основные экономические категории и закономерности, методы анализа экономических явлений и процессов, специфические черты функционирования хозяйственных систем на (микро- и макро-) уровнях, 2) основные понятия экономической и финансовой деятельности организации, методы расчета и анализа этих показателей. Уметь: 1) оценивать эффективность управленческих решений и анализировать экономические показатели деятельности подразделения. Владеть: навыками обоснования, выбора, реализации и контроля результатов управленческого решения по экономическим критериям. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего часов / зачетных Семестры единиц 36 Аудиторные занятия (всего) В том числе: 1 3 4 36 - Лекции 2 - 36 36 108 108 Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) В том числе: - - Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Другие виды самостоятельной работы Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен Контрольные работы Экзамен Общая трудоемкость часы 144 зачетные единицы 4 144 4 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА I - «ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ» В первом модуле обозначены предмет, методы, основная проблема экономической теории, раскрыты понятия экономической системы и факторов производства. Представлены сущность, основные черты, модели современного рыночного хозяйства. Тема 1. Введение в экономическую теорию Экономическая теория как наука: предмет, объект, основная проблема, методы. Основные понятия экономической теории: блага, потребности, ресурсы. Экономические отношения. Проблема экономического выбора. Этапы развития экономической теории. Экономическая система. Производство, распределение, обмен и потребление. Факторы производства. Классификация экономических систем. Кривая производственных возможностей. Тема 2. Современное рыночное хозяйство Этапы становления рыночного хозяйства. Сущность и основные черты рыночного хозяйства. Общая модель взаимодействия субъектов рыночного хозяйства. Классификация рынков. Преимущества и недостатки рынка. Роль государства в рыночной экономике. Внешние эффекты и общественные блага. Современные модели рыночного хозяйства. Тема 3. Отношения собственности и формирование предпринимательской структуры в России Экономические и правовые аспекты собственности. Структура отношений собственности. Формы собственности. Реформирование отношений собственности в России (приватизация). Теневая экономика. Предпринимательство и предприниматель. Стадии предпринимательского процесса. Предприятие как форма организации предпринимательской деятельности. Экономическая обособленность предприятия. Хозяйственная самостоятельность. Формы организации бизнеса. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА II – «МИКРОЭКОНОМИКА» Во втором модуле рассматривается предприятие как основное организационно-экономическое звено рыночного хозяйства, изучаются процесс и результаты деятельности предприятия, исследуются типы рыночных ситуаций. Тема 4. Рыночный механизм ценообразования Спрос индивидуального потребителя. Закон спроса. Кривая спроса. Изменения в спросе. Факторы, смещающие кривую спроса. Изменение величины спроса. Перемещение по кривой спроса. Предложение отдельной фирмы. Закон предложения. Кривая предложения. Изменения в предложении. Факторы, смещающие кривую предложения. Перемещение по кривой предложения. Равновесие спроса и предложения. Равновесная цена. Эластичность спроса и предложения. Функции цен. Виды цен. Тема 5. Теория потребительского поведения Потребительские предпочтения. Общая и предельная полезность. Функция полезности и кривые безразличия. Бюджетные ограничения. Равновесие потребителя. Принцип равной полезности. Эффект дохода и эффект замещения. Тема 6. Предприятие: процесс и результаты деятельности Предприятие как основное организационно-экономическое звено рыночного хозяйства. Индивидуальное воспроизводство предприятия. Физический и моральный износ основных фондов. Амортизация. Показатели эффективности функционирования предприятия. Экономические, бухгалтерские, вмененные издержки. Переменные, постоянные, совокупные, средние и предельные издержки. Прибыль и доход. Принцип максимизации прибыли. Тема 7. Конкуренция и монополия Сущность конкуренции, ее виды и формы. Методы конкурентной борьбы. Совершенная и несовершенная конкуренция. Типы рыночных ситуаций. Монополия: экономическая природа, причины возникновения, формы. Виды монопольного рынка: чистая монополия, олигополия, монополистическая конкуренция. Поведение совершенно-конкурентной фирмы. Показатели монополизации и концентрация на рынке. Антимонопольная политика в России. Тема 8. Рынки факторов производства Спрос на факторы производства. Особенности ценообразования на рынках факторов производства. Рынок капитала. Спрос и предложение капитала. Процент. Процедура дисконтирования. Рынок земли: особенности, спрос и предложение, абсолютная и дифференциальная рента, арендная плата, цена земли, агропромышленная интеграция, государственное регулирование АПК. Занятость как экономическая проблема системы рыночного хозяйства. Рынок труда. Спрос и предложение на рынке труда. Государственное регулирование рынка труда. Тема 9. Распределение доходов в рыночной экономике Доходы и благосостояние населения. Номинальные и реальные доходы. Неравенство доходов. Кривая Лоренца. Государственное перераспределение доходов. Дидактическая единица III – «МАКРОЭКОНОМИКА» Третий модуль раскрывает роль и место государства в рыночной экономике. Отдельные темы данного раздела посвящены анализу денежной, кредитнобанковской, финансовой систем. В рамках курса рассмотрены основные макроэкономические показатели, экономический рост и экономическое развитие, социальные аспекты политики государства. Тема 10. Денежная система, инфляция и безработица Возникновение и сущность, функции денег. Формы денег, их эволюция. Виды кредитных денег. Денежное обращение. Закон денежного обращения. Денежная система. Денежная масса. Показатели денежной массы. Предложение денег. Денежная база. Покупательная способность денег. Инфляция: причины, типы, формы проявления. Индексы цен. Кривая Филлипса. Последствия инфляции. Антиинфляционная политика. Безработица: сущность, виды, значение, последствия. Естественный уровень безработицы. Закон Оукена. Тема 11. Кредитно-банковская система Кредит: его природа, принципы и функции. Кредитный рынок. Классификация форм кредита. Кредитно-банковская система, ее структура, институты, функции. Сущность и функции банков. Виды банков. Структура банковской системы России. Функции Центрального банка в кредитной системе. Пассивные и активные операции коммерческого банка, факторинг, лизинг, трастовые операции, учет векселей. Современные банковские технологии. Кредитно-денежная политика. Тема 12. Финансовая и налоговая система Сущность финансовых отношений. Финансовая система государства. Функции и структура финансов. Госбюджет: статьи доходов и расходов. Государственные расходы и налоги. Финансовые льготы, дефицит госбюджета. Налог, его природа и функции. Система налогообложения. Основные принципы построения налоговой системы в рыночном хозяйстве. Субъекты и объекты налогообложения. Классификация налогов. Налоговая база и налоговая ставка. Прогрессивный, регрессивный и пропорциональный налоги. Кривая Лаффера. Бюджетно-налоговая политика. Тема 13. Основы макроэкономического анализа Национальная экономика как единое целое. Кругооборот доходов и продуктов. Общее равновесие и благосостояние. Макроэкономические показатели. Система национальных счетов. Валовой внутренний продукт. Методы расчета ВВП. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Совокупный спрос и совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие. Потребление, сбережения, инвестиции. Теория мультипликатора-акселератора. Тема 14. Цикличность экономического развития Экономическая динамика: экономический рост, его типы. экономического роста. Экономический рост и экономическое развитие. Природа и специфика цикличности экономики. Циклы и Антициклическое регулирование. Факторы кризисы. Тема 15. Международные аспекты экономического развития Особенности переходной экономики России. Мировое хозяйство и национальная экономика. Структурные сдвиги в экономике. Формы международных экономических отношений. Международная торговля: роль, объем, структура, особенности. Валютная система. Платежный баланс. Валютный курс. Формирование открытой экономики. 5.3. Разделы дисциплины и виды занятий № п/ п 1. 2. 3. 4. 5. 6. Наименование раздела дисциплины Введение в экономическую теорию Современное рыночное хозяйство Предпринимательская структура и ее формирование в России Рыночный механизм ценообразования Теория потребительского поведения Предприятие: процесс и результаты Лекции Семина ры Всего часов 2 2 2 Самостояте льная работа 6 6 8 4 10 14 2 4 8 8 10 12 8 8 10 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. деятельности Конкуренция и монополия Рынки факторов производства Распределение доходов в рыночной экономике Денежная система, инфляция, безработица Кредитно-банковская система Финансовая и налоговая система Основы макроэкономического анализа Цикличность экономического развития Международные аспекты экономического развития Всего 2 2 2 8 8 6 10 10 8 4 8 12 2 2 2 6 6 8 8 8 10 2 6 8 2 6 8 36 108 144 6. Лабораторный практикум В данном курсе не предусмотрен. 7. Примерная тематика курсовых работ В данном курсе не предусмотрена 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература: 1. Борисов, Е.Ф. Экономическая теория: Учебник. - М.: Юрайт-Издат, 2005. - 399 с. 2. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая теория : учебник / под общ. ред. д-ра экон. наук, проф. А.А. Аузана. – М. : ИНФРА-М, 2006. – 416 с. 3. Иохин, В.Я. Экономическая теория: Учебник. - М.: Юристъ, 2000. - 861 с. 4. Нуреев, Р.М. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. - М.: Норма, 2006. - 576 с. 5. Курс экономической теории / Под общ.ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. Киров: Издательство «АСА», 1997. 624 с. 6. Макроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой и А.Ю. Юданова. - М.: «КНОРУС», 2006. - 688 с. 7. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой и А.Ю. Юданова. - М.: «КНОРУС», 2006. - 544 с. 8. Общая экономическая теория (политэкономия): учебник / Под общ.ред. акад. В.И. Видяпина, акад. Г.П. Журавлевой. - М., 2002. 9. Сломан, Дж. Экономика для бизнеса: учебник / Джон Сломан, Кевин Хайнд; [пер.с англ. В.И. Кузина]. – 4-е изд. – М.: Эксмо, 2010. – 960 с. 10. Экономическая теория / под ред. В.Д.Камаева. - М., 2003. 11. Экономическая теория: Учебник / Под общ. Ред. А.А. Кочеткова. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2006. - 608 с. 12. Экономическая теория в XXI веке – 4(11): Институты экономики / под ред. Ю. М. Осипова, В. С. Сизова, Е. С. Зотовой. – М.: Экономистъ, 2006. – 432 с. 13. Экономическая теория: истоки и перспективы. – М.: Экон. фак. МГУ: ТЕИС, 2006. – 999 с. б) дополнительная литература 1. Алексашенко, С. Российский кризис и антикризисный пакет: цели, масштабы, эффективность / С. Алексашенко, В. Миронов, Д. Мирошниченко // Вопросы экономики. – 2011. - №2. – С.23-49. 2. Барр Р. Политическая экономия: В 2-х т., т.1, М., 1994. 3. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. М., 1994. 4. Введение в рыночную экономику. Под ред. Лившица А.Я., Никулиной И.Н. - М.: Высшая школа, 1994. 5. Виленский, А. Парадокс поддержки малого бизнеса: предварительные итоги / А. Виленский // Вопросы экономики. – 2011. - №6. – С.149-155. 6. Грамматчиков, А. Дешевый, надежный, актуальный, в кредит / А. Грамматчиков, С. Инкижинова, Л. Москаленко, И. Ступин // Эксперт онлайн. – 2011. - № №39 (772) (URL: www.expert.ru/expert/2011/39/deshevyij-nadezhnyij-aktualnyij-v-kredit) 7. Дмитриева, О. Инфляция спроса и инфляция издержек: причины формирования и формы распространения / О. Дмитриева, Д.Ушаков // Вопросы экономики. – 2011. - №3. – С.40-52. 8. Долан Э.Дж. Микроэкономика. – СПб.: Экономическая школа, 1994. 9. Дюпюи Ж. О мере полезности гражданских сооружений / В кн.: Вехи экономической мысли. – Вып. 1. – СПб.: Экономическая школа, 1992. 10.Загорулько М.М. и др. Основы экономической теории и практики: учебнометодическое пособие. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 1994. 11.Ивашковский С.Н. Микроэкономика. Учебник. - М., 1998. - 416 с. 12.Йохин В.Я. Экономическая теория: введение в рынок и микроэкономический анализ.М.: Наука, 1997. 13.Карлофф Б. Деловая стратегия (концепции, содержания, символы). – М.: Экономика, 1991. 14.Коуз Р. Фирма, рынок и право / Пер. с англ. - М.: "Дело ЛТД" при участии изд-ва "Catallaxy", 1993. - 192 с. 15.Лейбенстайн Х. Эффект присоединения к большинству, эффект сноба и эффект Веблена в теории покупательного спроса. В кн.: Теория потребительского поведения и спроса – СПб.: Экономическая школа, 1993. – С. 304-325. 16.Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс. - М.: Изд-во Республика, 1992. - Т.Т. 1,2. 17.Маршалл А. Принципы экономической науки. В 3-х т.т. Т. 1. – М.: Прогресс, 1983. – С. 200-201. 18.Максимова В.Ф. Микроэкономика.- М.: Экономика, 1996. 19.Микро-, макроэкономика. Практикум / Под общ. ред. Ю.А.Огибина. - СПб.: Экономическая школа, 1994. 20.Овчинников Г.П. Микроэкономика. Макроэкономика. Т.Т. 1, 2. - СПб., 1997. 21.Ольсевич, Ю. Психология рынка и экономическая власть / Ю. Ольсевич // Вопросы экономики. – 2011. - №4. – С.99-118. 22.Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика. - М.: Экономика, Дело, 1992. 23.Попов А.И. Рыночные процессы в микро- и макроэкономике. Учеб. пособие. - СПб.: Экономическая школа, 1996. - Часть 1, 2. 24.Сборник задач по экономической теории: микро- и макроэкономика. – Киров: Изд-во М-Плюс, 1994. 25.Современная экономика. Общедоступный курс. - Ростов н/Д: Изд-во "Феникс", 1998. 26.Теория переходной экономики. В 2-х тт. Т.1.Микроэкономика. Учебное пособие / Под ред. Герасименко В.В. - М.: ТЕИС, 1997. 27.Теория рыночной экономики. Микроэкономика. АСВЭК. - М.: Соминтек, 1992. 28.Теория фирмы / Под ред. В.М. Гальперина. СПб., 1995. 29.Хайман Д.Н. Современная микроэкономика: анализ и применение. - М.: Финансы и статистика, 1992. - Т.Т.1,2. 30.Хикс Дж. Р. Стоимость и капитал: Пер. с англ. – М.: Изд. группа «Прогресс», 1993. – С. 103-148. 31.Хикс Дж. Р. Четыре излишка потребителя / В кн.: Вехи экономической мысли. – Вып. 1. – СПб.: Экономическая школа, 1992. 32.Ходжсон Дж. Экономическая теория и институты: Манифест современной институциональной экономической теории / Пер. с англ. – М.: Дело, 2003. – С. 93-219. 33.Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. - М.: Экономика, 1997. 34.Шерер Ф.М., Росс Д. Структура отраслевых рынков. М., 1997. 35.Экономика. Под ред. доц. Булатова А.С. - М.: Бек, 1994. 36.Экономическая теория / Под ред. Дж. Итуэлла, М. Милгейта, П. Ньюмена: Пер. с англ. – М.:ИНФРА-М, 2004. – С. 249-252, 470-474, 665-670, 804-810. 37.Эренберг Р. Дж., Смит Р.С. Современная экономика труда: теория и государственная политика. М., 1996. Источники на иностранных языках 38.Blake, D. A Short Course of Economics. - McGraw Hill, 1993. 39.Kantarelis D. Theories of the Firm. Second Edition. Published and typeset in the UK by Inderscience Enterprises Ltd, 2007. 40.Mankiw, N.G. Principles of Economics. The Dryden Press, 1998. (Русский перевод: Мэнкью Н.Г. Принципы Экономикс. - С.-Петербург, 1999). 41.Paul A. Samuelson and William D. Nordhaus. Economics. Mc. Coraw - Hill Book Company. 14 Ed., 1013 p. (библ. ВолГУ). в) программное обеспечение http://umka.volsu.ru/. г) Cписок полезных сайтов: 1. http://econ.worldbank.org/ World Bank Research. 2. http://www.nber.org/papers/ – National Bureau of Economic Research (USA) working papers. 3. http://www.aspe.spb.ru/ Ассоциация исследователей экономики общественного сектора. (Seminal Papers Working Papers Teaching Materials Links ). 4. http://www.repec.org/. 5. http://www.eerc.ru/ - EERC. 6. http://www.cefir.ru/papers.html - ЦЭФИР (РЭШ). 7. http://www.iet.ru – Институт экономики переходного периода (ИЭПП). 8. http://www.nes.ru/russian/research/publications.htm - сайт РЭШ. 9. http://www.ippr.org.uk Institute for Public Policy Research (UK). 10. http://www.clasp.org/ Centre for Law and Social Policy (USA). 11. http://www.lse.ac.uk/Depts/sage Simulating Social Policy in Ageing Society - SAGE - Research Centre of the London School of Economics (LSE).http://www.wdi.bus.umich.edu/ The Davidson Institute (USA). 13. http://stat.hse.ru/. 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины: компьютеры с доступом в Интернет 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: Дисциплина «Экономика» является базовой для изучения курса специальных дисциплин и дисциплин специализаций для студентов, выбравших направление «Инфокоммуникационные технологии и системы связи». Каждый человек является участником экономических отношений, субъектом экономической системы, а значит, владение этим инструментом, знание основ экономической теории может помочь сделать правильный выбор во многих жизненных ситуациях. Курс «Экономика», разработанный в соответствии с требованием ГОСТ ВПО по направлению «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» выступает как теоретический, дающий основы знаний об экономической системе общества, ее эволюции и современном состоянии. Рассматриваются рыночный механизм ценообразования, типы рыночных структур, основные тенденции развития денег, денежного обращения, инфляции, кредита, банковской и финансовой систем. Анализируется деятельность предприятия как основного организационного звена рыночной экономики. Уделяется внимание следующим вопросам: отношениям собственности в рыночной экономике, необходимости и сущности государственного регулирования экономики, анализу макроэкономической динамики рыночного хозяйства, цикличности экономического развития, социальной политике государства, международным аспектам экономического развития. Курс дает возможность лучше понять особенности рыночных отношений, современные проблемы, с которыми сталкиваются хозяйствующие субъекты на рынке. Структура и содержание дисциплины определяются сформировавшимся за последние десятилетия типовым построением такого рода курсов. Курс предполагает как аудиторную работу (лекции и семинары), так и самостоятельную работу студентов. На лекциях излагаются основные теоретические положения и концепции курса, дающие студентам информацию, соответствующую программе. Задача семинарских занятий – развитие у студентов навыков по применению теоретических положений к решению практических проблем. С этой целью материалы для семинаров включают в себя счетные задачи и вопросы для обсуждения, ориентированные на усвоение теоретического материала и умение его использовать для решения практических задач. Формирование навыков самостоятельного, критического мышления обучающихся – одна из главных задач, которая продиктована общими целями современного образования. Смысл сводится к умению студентов применять полученные теоретические знания для анализа практики хозяйственной деятельности субъектов экономики. Практика неотрывна от целеполагающей и целенаправленной деятельности человека, потому выступает целью познания. С этих позиций в учебном процессе все активней используется технология «обучения действием», стимулирующая познавательную активность студентов, процесс усвоения полученных знаний, а также направленная на выработку навыков и опоры на собственный опыт. Обучение – это постоянный и непрерывный процесс, нацеленный на приобретение новых знаний. Как результат, при проведении семинарского занятия преподаватель исходит из того, что студент свободно ориентируется в материале и готов к дискуссии по вопросам, отражающие теоретические и практические аспекты. Алгоритм подготовки к семинарскому занятию: 1. Ознакомиться с планом занятия, вопросами, выносимыми для обсуждения. 2. Просмотреть записи лекций. Определить вопросы, для ответов на которые необходимо обратиться к учебнику. 3. Познакомиться с перечнем терминов (ключевых слов), формул и графиков, знание которых позволит студентам решать задачи. 4. Выявить и законспектировать те источники периодической литературы, которые отражают современные тенденции в рамках рассматриваемого вопроса (темы). 5. Определить научные источники из списка рекомендованной литературы, которые необходимо законспектировать или реферировать. 6. Сформулировать проблему (возможно, основываясь на анализируемом источнике литературы), решение которой может быть найдено при помощи нового знания. Методика экономики основывается на: применении теории, которая может (упрощенно) помочь объяснить действия отдельных экономических субъектов и сделать соответствующий прогноз на будущее; моделировании, которое позволяет исследовать экономические явления путем построения и изучения моделей. В курсе используются классические и инновационные методы проведения занятий: лекции (дебаты); семинары (обсуждаются основные проблемы, сформулированные в домашних заданиях, выполняются кейсы); письменные домашние задания (проверяются и оцениваются преподавателями); написание эссе (1 за семестр, проверяется преподавателями); консультации преподавателей; самостоятельная подготовка. Самостоятельная работа является неотъемлемым элементом учебного процесса. При выполнении самостоятельной работы достигается более полное усвоение учебного материала, развиваются теоретические и аналитические способности, столь важные для современной подготовки специалистов. Основные формы самостоятельной работы студентов: изучение соответствующих монографий, периодической литературы и статистических материалов, рекомендуемых преподавателями кафедры. Важными элементами работы с научной и учебной литературой являются конспектирование и реферирование. Конспектирование предполагает изложение информации в сокращенном варианте, помогает студенту выявить, упорядочить и накопить основополагающие моменты работы. Существуют определенные правила конспектирования. Во-первых, конспект должен быть оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми кафедрой. Обязательно указывайте исходные данные научного источника: автор, название работы, издательство, год публикации работы. В-вторых, текст конспекта должен быть логически выстроен и соответствовать логике автора. Для этого необходимо выделить основные моменты и выводы исследователя, активно используя цитаты. Реферирование используют для обзора нескольких источников. Реферат представляет собой сжатое изложение основной информации первоисточников, важнейшей аргументации, сведений о сфере применения, выводов. Он демонстрирует знакомство студента с основной литературой вопроса, умение выделить проблему и определить методы ее решения, последовательно изложить суть рассматриваемых вопросов, владение соответствующим понятийным и терминологическим аппаратом, приемлемый уровень языковой грамотности, включая владение функциональным стилем изложения. Реферат должен иметь следующую структуру: титульный лист, (оглавление), введение, основная часть (главы), заключение, список используемой литературы (преимущественно монографии, периодические издания за последние 3 года), при необходимости, приложения. Номера присваиваются всем страницам, начиная с титульного листа, нумерация страниц проставляется со второй страницы. Оценка знаний студентов выводится на основе суммы баллов за контрольные работы (по 15 баллов за каждую контрольную), за работу на семинарах (15 баллов) и за экзамен (40 баллов). Разработчики: ВолГУ, каф.ЭТиЭП ___доцент____________ __Овчаров Д.А.________ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) _______________________ __________________ (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) ________________ (место работы) Эксперты: ____________________ (место работы) ___________________ (занимаемая должность) _________________________ (инициалы, фамилия) ____________________ (место работы) ___________________ (занимаемая должность) _________________________ (инициалы, фамилия)
