- Алла Геннадьевна, 100 лет – огромный срок

«Владеющий чарами песен, владеет душою любой…»
Дорогие друзья, в преддверии 100-летия ивановского музыкального училища, мы решили
опубликовать интервью директора Аллы Геннадьевны Бурлаковой, записанное студенткой ИМУ
Дарьей Бобровицкой накануне праздника 8марта.
- Алла Геннадьевна, 100 лет – огромный срок. Ивановское музыкальное училище– одно из
старейших учебных заведений в регионе. С чего же все начиналось?
- История музыкального училища начинается в конце XIX века, когда в Иваново-Вознесенске
возник «Кружок любителей музыки»: были созданы хор и симфонический оркестр, исполнявшие
сложные классические произведения. По приглашению меломанов в городе выступали певцысолисты Большого театра, великий скрипач - профессор Петербургской консерватории Леопольд
Ауэр, давал концерты великий русский пианист Константин Игумнов. В 1910 году Дирекция
Императорского Русского Музыкального общества приняла решение об учреждении в Иваново Вознесенске своего отделения. В 1913 году Музыкальные классы РМО были преобразованы в
Иваново-Вознесенское музыкальное училище. В первом же учебном году в училище было набрано
свыше 170 человек. За прошедшее столетие училище подготовило более трех тысяч
профессиональных музыкантов. Среди них солисты Большого театра, народные артисты, ведущие
профессора консерваторий. Сегодня выпускники Ивановского музыкального училища продолжают
обучение в Московской, Петербургской, Нижегородской, Петрозаводской, Саратовской и других
консерваториях.
- Трудно поверить в то, что начиналось все простого музыкального кружка и группы
энтузиастов-любителей… А какие профессии дают в училище сегодня, спустя 100 лет?
- В настоящее время в Ивановском музыкальном училище имеются фортепианное, теоретическое,
струнное, вокальное (сольное академическое и народное пение), дирижерско-хоровое отделения,
отделения духовых и народных инструментов. В училище работают оркестры – камерный,
эстрадно-духовой, русских народных инструментов, есть смешанный хор, хоровые ансамбли,
струнный ансамбль «Интермеццо», ансамбль народной песни «Купель». Студенты музыкального
училища неоднократно становились лауреатами международных, всероссийских, региональных и
других престижных конкурсов.
- Я знаю, что музыкальное училище сотрудничает, можно сказать, дружит, со многими
выдающимися музыкантами современности…
- Это правда. Например, училище давно сотрудничает с выдающимся музыкантом и педагогом,
заслуженным деятелем искусств России, профессором Дюссельдорфской и Нижегородской
государственной консерватории Ильей Фридманом, заслуженный артист России, профессор
Самарской академии культуры и искусств Виктор Дрожников (флейта) (выпускник Ивановского
музыкального училища), профессор Астраханской консерватории Галина Волкова (фортепиано),
доцент Государственной классической академии им. Маймонида Наталья Фихтенгольц (скрипка),
лауреат международных конкурсов Сергей Колесов (саксофон), профессора Нижегородской
государственной консерватории Юрий Гуревич (баян), Сергей Малыхин (балалайка) и многие
другие. Кстати, в этом году все мероприятия, проходящие на нашей прославленной сцене,
посвящены 100-летию ИМУ,
- Отрадно, что творческая жизнь в музучилище бьет ключом. Даже не хочется говорить о
проблемах. И все же, что сегодня волнует вас, как руководителя, больше всего?
- Одна из главных проблем и музыкального училища, и сферы культуры в целом – это кадры. В
музыкальных школах, школах искусств, музыкальных колледжах преподают в основном люди
предпенсионного и пенсионного возраста, молодых специалистов мало. Можно ли изменить эту
тенденцию? Да, мы на это надеемся. Ситуация выравнивается. Свыше 90 процентов наших
выпускников продолжают образование, поступают в консерватории. В 2012 года штат
музыкального училища пополнился пятью молодыми специалистами. В 2013 году несколько
выпускников Нижегородской консерватории также станут преподавателями ИМУ. Еще одна
проблема, которая не может не волновать - совершенствование материально-технической базы - в
серьезном ремонте нуждается само здание - памятник истории и культуры. Надеемся, что многие
проблемы будут решены благодаря принятой долгосрочной программе «Развитие культуры
Ивановской области» 2013-2018годы. Так, в этом нам выделили 1 миллион рублей на
косметический ремонт концертного зала. А еще, мы давно мечтаем о новом музыкальном
инструменте в ИМУ - об органе, который позволил бы нашему концертному залу стать
единственным и уникальным органным залом Ивановской области. Очень надеемся на помощь в
решении наших задач меценатов и спонсоров. И, конечно, нам очень помогает тесное
сотрудничество с Департаментом культуры и культурного наследия Ивановской области, благодаря
поддержке и в теснейшем сотворчестве с которым мы решаем многие наши задачи.
- В Советском Союзе профессия музыканта была весьма престижной и востребованной. А
сейчас в музыкальных школах нет того ажиотажа, который наблюдался еще 20 лет назад,
фактически нет конкурсного отбора. Почему, на ваш взгляд, сложилась такая ситуация? Как
вернуть престиж музыкального образования?
- Ажиотажа, наверное, нет, но ситуация в нашем училище с набором, к счастью, изменилась. В
этом году вступительные экзамены прошли на конкурсной основе, в училище были зачислены 45
абитуриентов. В нашем учебном заведении молодые люди учатся по призванию и, что очень ценно,
многие студенты, поступают к нам в музыкальное училище, чтобы получить профессию
музыканта для души, профессию, о которой они мечтали, может быть, всю жизнь. Кто-то из
древних мудрецов сказал: музыка - это ключ, которым можно открыть врата рая, это лестница,
которая связывает нас, живущих на земле, с Богом.
- С какого возраста детей можно обучать музыке и можно ли это делать при явном
отсутствии слуха?
- Нет детей, у которых нет слуха, есть дети не наученные. Всех детей необходимо обучать музыке.
Если ребенок не поет, это не значит, что у него нет слуха. Иногда дети, не умеющие петь, обладают
абсолютным слухом и потом становятся профессиональными музыкантами. Дело в том, что
наличие слуха и владение голосовыми связками – это два совершенно разных понятия, потому что
когда человек поет, он учится управлять своими связками, и в результате ситуация меняется
кардинально. А вообще заниматься с ребенком музыкой надо с момента его зачатия - все время
петь ласковые колыбельные, красивые песни, слушать с ним только классическую музыку.
Существует такое мнение, что колыбельная песня, которую поет мать, а у каждой мамы своя
колыбельная, это своего рода оберег, который закладывается на уровне подсознания ребенка и
оберегает его всю жизнь, поэтому музыкой должны заниматься не только дети, но и их родители,
чтобы знать, как помочь своему ребенку.
- Но зачем обучать детей в музыкальной школе? Может, достаточно уроков в
общеобразовательных школах?
- Дело в том, что уроки музыки сокращены в общеобразовательной школе до минимума, а все дети
нуждаются в полноценном развитии своих музыкальных и актерских
способностей, в
эмоциональной разрядке, в выходе на сцену. Для того, чтобы иметь успех в жизни, ребенку
необходимы творческие навыки, умение говорить, умение петь, владеть своим голосом, общаться с
аудиторией, влиять на аудиторию. Это позволит ему в дальнейшем добиться успеха в своей
профессии, стать свободной от комплексов личностью. И совершенно неважно, кем молодой
человек будет в будущем - бизнесменом, инженером или рабочим. Музыкальная школа эти качества
формирует, а уроки музыки в общеобразовательной школе в лучшем случае могут заинтересовать
ребенка. И он, возможно, захочет поступить в музыкальную школу. Кстати, президент России это
тоже понимает. На встрече с новым президентским Советом по культуре и искусству Владимир
Путин подчеркнул: «Человек прежде всего формируется в культурной среде. Или в бескультурной.
И от её качества прямо зависит то, какими мы становимся, какими вырастают наши дети».
Корр. Сегодня многие музыкальные школы и школы искусств переводятся на
самоокупаемость. Этот процесс уже вовсю идет в Москве, возможно, придет это и к нам.
Многие специалисты (например, директор Московской детской музыкальной школы имени
Гнесиных Андрей Подгорный) считают, что это означает крах всей системы музыкального
образования в России. А что вы думаете по этому поводу?
- Перевод музыкальных школ на самоокупаемость, несомненно, приведет к их разрушению и
действительно повлечет крах всей системы музыкального образования в России. Я думаю, что это
станет непоправимой ошибкой: ведь будут уничтожены многолетние традиции, фундамент
музыкального и художественного образования всех уровней. Ведь понятно, что душа, духовное
воспитание всегда требует материальной поддержки, а духовное образование не может себя
обеспечить. Давайте надеяться на лучшее.
Подводя итог нашей беседы, хочется сказать, что главная задача подготовки профессиональных
музыкантов заключается в человеческом и духовном строительстве, в сохранении и развитии
культурного пространства нашего Ивановского края. Надеюсь, что празднование 100-летнего
юбилея нашего учебного заведения станет еще одним ярким событием в культурной жизни нашего
региона. И, в преддверии наступающего праздника, разрешите поздравить всех милых дам , а в
особенности наш замечательный коллектив
талантливых преподавателей Ивановского
музыкального училища - с женским праздником! Примите наши самые сердечные поздравления с
праздником Весны и Любви! Будьте всегда красивыми, добрыми, заботливыми, милыми,
смешными, удивляющими, обворожительными, чарующими, оставайтесь Девушками и Женщинами
с большой буквы! А главное, любите и будьте любимы!