Аналитическая справка по итогам оперативного контроля «Развитие культурно- гигиенических навыков у младших дошкольников в соответствии с требованиями Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность»»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА №352 ГОРОДА ДОНЕЦКА»
Аналитическая справка
по итогам оперативного контроля
«Развитие культурно- гигиенических навыков у младших
дошкольников в соответствии с требованиями Типовой образовательной
программы дошкольного образования «Растим личность»»
Подготовил: ст. воспитатель
Новикова Ю.А.
В связи с обращением родителей воспитанников 2 младшей группы №8 и по
поручению заведующего МДОУ «Ясли-сад №352 г. Донецка» Козловой Н.Н. в период с
22.10.2021г. по 25.10.2021г. ст. воспитателем Новиковой Ю.А. был проведен оперативный
контроль во 2 младшей группе №8 по вопросу «Развитие культурно- гигиенических
навыков у младших дошкольников в соответствии с требованиями Типовой
образовательной программы дошкольного образования «Растим личность»».
Цель: определение уровня развития культурно - гигиенических навыков
воспитанников 2 младшей группы №8 в соответствии с требованиями типовой
образовательной программы дошкольного образования «Растим личность»
В сферу контроля были включены вопросы:
- Соблюдение режима дня;
-Соблюдение
раздевании;
правильной
последовательности
действий
при
одевании
и
-Самостоятельность выполнения действий при умывании без помощи взрослого;
-Соблюдение правил поведения в туалетной комнате;
-Использование игровых приемов и методов при формировании КГН.;
-Воспитание опрятности, умение замечать непорядок в одежде.
Культурно-гигиенические навыки - это навыки по соблюдению чистоты тела,
правила культурного приема пищи, поддержания порядка в окружающей обстановке, в
том числе и своего внешнего вида, аккуратного обращения с вещами как личного, так и
общественного пользования, правила хорошего тона в общении со сверстниками и со
взрослыми и др.
Перечень навыков во второй младшей группе определяется с учетом требований
Программы. Изучив требования Программы к формированию у младших дошкольников
культурно-гигиенических навыков и проведя наблюдение за детьми группы в течение дня,
отметила особенности формирования культурно-гигиенических навыков.
В ходе оперативного контроля было установлено:
Что воспитателями 2 младшей группы №8 Воротынцевой Н.И., Ромазановой В.А.
режим дня соблюдается частично. Отмечено нарушение режима вечерней прогулки:
организуется не систематически, структура не соблюдается. Дневная и вечерняя прогулки
проводятся на свежем воздухе. Время и структура проведения дневной прогулки
воспитателями выдерживаются.
Воспитатели знакомят дошкольников с алгоритмом выполнения культурногигиенических навыков, приучают детей следить за своим внешним видом, формируют
умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо; насухо вытираться
после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком.
Отмечено, что санитарное состояние мебели в умывальной комнате, а так же
полотенца соответствуют гигиеническим требованиям. Группа оснащена раковинами для
умывания, кабинками для полотенец в соответствии с требованиями СанПин. Ежедневно
помощник воспитателя следит за состоянием раковин, унитазов, проводит влажную
уборку с использованием специальных дезинфицирующих средств. Полотенца детей
меняются каждую неделю. Все полотенца имеют маркировку. Так же в умывальной
комнате имеется наглядная информация для детей с алгоритмом умывания в картинках.
Все дети хорошо ориентируется в умывальной комнате и самостоятельно находят свое
полотенце по соответствующей картинке (маркировке). Воспитатели следят за
соблюдением детьми правил в умывальной комнате, используют игровые приёмы при
формировании КГН у детей: потешки «Водичка, водичка..», «Ладушки, ладушки» и др..
Чтение стихотворений К.И. Чуковского «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая» и др..
Большинство детей умеют мыть руки и лицо самостоятельно, умеют вытираться
полотенцем; пользуются правильно туалетом; используют носовой платок; частично
одеваются и раздеваются, стараются вывернуть одежду, аккуратно повесить ее в шкафчик.
Некоторые дети оказывают помощь товарищам в раздевании.
В ходе контроля было выявлено, что в календарно плане воспитателями
Воротынцевой Н.И., Ромазановой В.А. запланированы различные виды, формы и методы
работы с детьми, которые способствуют формированию навыков самообслуживания,
культурно-гигиенических навыков, воспитанию культуры поведения за столом.
Организованная образовательная деятельность «У нас в гостях кукла Катя», «Зачем
людям одежда нужна?», игровые ситуации «Скорее умываемся – силы и здоровья
набираемся», «Как я помогаю дома», «Я аккуратный», беседы «О правилах безопасного
поведения во время приема пищи», «Правила детского сада», дидактические игры «Умоем
куклу», «Наведем порядок», «Хорошо – плохо», чтение литературных произведений
«Чистота в доме», «Пусть игрушки дружат с нами..», «Сам я встал сегодня рано..»,
трудовые поручения.
Однако в ходе оперативной проверки установлено, что не все дети 2 младшей
группы №8 умеют правильно держать ложку в руке; не все дети имеют индивидуальные
расчески; в группе недостаточно дидактических игр, игровых пособий для гигиенического
воспитания дошкольников.
Воспитателям необходимо больше внимания уделять индивидуальной работе с
каждым ребёнком, контролировать и исправлять неправильные действия детей; поощрять
правильные действий, использовать народный фольклор (потешки, прибаутки) для
создания положительных эмоций у детей в процессе выполнения действий культурногигиенических навыков. В процессе одевания на прогулку учить правильной
последовательности одевания, закреплять правила поведения в раздевалке.
Спать детей укладывают своевременно, поточно. В спальне обстановка спокойная,
располагающая детей к отдыху. Подъем детей после дневного сна воспитатели
организуют в соответствии с режимом дня. Подъем детей постепенный, с учетом
индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Выводы:
Работа по развитию у дошкольников культурно-гигиенических навыков ведется
воспитателями систематически и целенаправленно. Навыки одевания, раздевания и
умывания у детей соответствуют возрастным и психофизиологическим особенностям,
программным требованиям.
Рекомендации:

Строго соблюдать режим прогулки с детьми в утренние и вечерние часы.
Не задерживаться при сборе на прогулку и при возвращении с детьми в группу,
чтобы не было накладок в режиме дня.

Систематически напоминать детям последовательность действий при раздевании
и одевании. Использовать для этого схемы с картинками.

Поощрять самостоятельность детей при умывании, одевании и раздевании. При
необходимости корректировать их действия, сочетая словесные и наглядные
методы.

Ежедневно обращать внимание детей на то, как они складывают свои вещи. При
необходимости оказывать адресную помощь. Закреплять навыки детей в игровых
ситуациях, дидактических играх и др.

При подготовке к прогулке напоминать детям правила поведения в раздевалке,
алгоритм действий, правила безопасности.

Активнее использовать педагогические приемы и методы для формирования у детей
культурно-гигиенических навыков с учетом их возраста (прямое обучение, показ,
упражнения
с выполнением
действий
в процессе
дидактических
игр,
систематическое напоминание и др.).

Расширить и обновить ассортимент дидактических игр и игровых пособий для
гигиенического воспитания дошкольников.

Продолжить работу с родителями по вопросу формирования у дошкольников КГН,
используя разнообразные формы взаимодействия.
Ст. воспитатель __________Ю.А. Новикова
Карта контроля «Развитие культурно – гигиенических навыков»
Дата______________
Критерии оценки
Вопросы контроля
Выполняется
Частично выполняется
Дети знают и соблюдают правильную
последовательность действий при
раздевании/одевании
Дети самостоятельно / при небольшой
помощи взрослого одеваются
и раздеваются
Дети умеют аккуратно складывать,
выворачивать одежду / при небольшой
помощи взрослого
Дети знают и соблюдают правила
поведения в раздевалке, группе
Дети знают и соблюдают правильную
последовательность действий при
умывании
Дети самостоятельно / при небольшой
помощи взрослого умываются
Дети умеют правильно вытирать руки
Дети самостоятельно вешают
полотенце на свое место
Соблюдение режима прогулки
Порядок в детских шкафчиках
Использование игровых приемов и
методов при формировании КГН
Согласованность действия воспитателя и
помощника воспитателя
Ст. воспитатель ____________Ю.А. Новикова
С результатами контроля ознакомлен:
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
Есть замечания