Аналитическая справка по итогам оперативного контроля «Развитие культурно- гигиенических навыков у младших дошкольников в соответствии с требованиями Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность»»
advertisement
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА №352 ГОРОДА ДОНЕЦКА» Аналитическая справка по итогам оперативного контроля «Развитие культурно- гигиенических навыков у младших дошкольников в соответствии с требованиями Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность»» Подготовил: ст. воспитатель Новикова Ю.А. В связи с обращением родителей воспитанников 2 младшей группы №8 и по поручению заведующего МДОУ «Ясли-сад №352 г. Донецка» Козловой Н.Н. в период с 22.10.2021г. по 25.10.2021г. ст. воспитателем Новиковой Ю.А. был проведен оперативный контроль во 2 младшей группе №8 по вопросу «Развитие культурно- гигиенических навыков у младших дошкольников в соответствии с требованиями Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность»». Цель: определение уровня развития культурно - гигиенических навыков воспитанников 2 младшей группы №8 в соответствии с требованиями типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность» В сферу контроля были включены вопросы: - Соблюдение режима дня; -Соблюдение раздевании; правильной последовательности действий при одевании и -Самостоятельность выполнения действий при умывании без помощи взрослого; -Соблюдение правил поведения в туалетной комнате; -Использование игровых приемов и методов при формировании КГН.; -Воспитание опрятности, умение замечать непорядок в одежде. Культурно-гигиенические навыки - это навыки по соблюдению чистоты тела, правила культурного приема пищи, поддержания порядка в окружающей обстановке, в том числе и своего внешнего вида, аккуратного обращения с вещами как личного, так и общественного пользования, правила хорошего тона в общении со сверстниками и со взрослыми и др. Перечень навыков во второй младшей группе определяется с учетом требований Программы. Изучив требования Программы к формированию у младших дошкольников культурно-гигиенических навыков и проведя наблюдение за детьми группы в течение дня, отметила особенности формирования культурно-гигиенических навыков. В ходе оперативного контроля было установлено: Что воспитателями 2 младшей группы №8 Воротынцевой Н.И., Ромазановой В.А. режим дня соблюдается частично. Отмечено нарушение режима вечерней прогулки: организуется не систематически, структура не соблюдается. Дневная и вечерняя прогулки проводятся на свежем воздухе. Время и структура проведения дневной прогулки воспитателями выдерживаются. Воспитатели знакомят дошкольников с алгоритмом выполнения культурногигиенических навыков, приучают детей следить за своим внешним видом, формируют умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком. Отмечено, что санитарное состояние мебели в умывальной комнате, а так же полотенца соответствуют гигиеническим требованиям. Группа оснащена раковинами для умывания, кабинками для полотенец в соответствии с требованиями СанПин. Ежедневно помощник воспитателя следит за состоянием раковин, унитазов, проводит влажную уборку с использованием специальных дезинфицирующих средств. Полотенца детей меняются каждую неделю. Все полотенца имеют маркировку. Так же в умывальной комнате имеется наглядная информация для детей с алгоритмом умывания в картинках. Все дети хорошо ориентируется в умывальной комнате и самостоятельно находят свое полотенце по соответствующей картинке (маркировке). Воспитатели следят за соблюдением детьми правил в умывальной комнате, используют игровые приёмы при формировании КГН у детей: потешки «Водичка, водичка..», «Ладушки, ладушки» и др.. Чтение стихотворений К.И. Чуковского «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая» и др.. Большинство детей умеют мыть руки и лицо самостоятельно, умеют вытираться полотенцем; пользуются правильно туалетом; используют носовой платок; частично одеваются и раздеваются, стараются вывернуть одежду, аккуратно повесить ее в шкафчик. Некоторые дети оказывают помощь товарищам в раздевании. В ходе контроля было выявлено, что в календарно плане воспитателями Воротынцевой Н.И., Ромазановой В.А. запланированы различные виды, формы и методы работы с детьми, которые способствуют формированию навыков самообслуживания, культурно-гигиенических навыков, воспитанию культуры поведения за столом. Организованная образовательная деятельность «У нас в гостях кукла Катя», «Зачем людям одежда нужна?», игровые ситуации «Скорее умываемся – силы и здоровья набираемся», «Как я помогаю дома», «Я аккуратный», беседы «О правилах безопасного поведения во время приема пищи», «Правила детского сада», дидактические игры «Умоем куклу», «Наведем порядок», «Хорошо – плохо», чтение литературных произведений «Чистота в доме», «Пусть игрушки дружат с нами..», «Сам я встал сегодня рано..», трудовые поручения. Однако в ходе оперативной проверки установлено, что не все дети 2 младшей группы №8 умеют правильно держать ложку в руке; не все дети имеют индивидуальные расчески; в группе недостаточно дидактических игр, игровых пособий для гигиенического воспитания дошкольников. Воспитателям необходимо больше внимания уделять индивидуальной работе с каждым ребёнком, контролировать и исправлять неправильные действия детей; поощрять правильные действий, использовать народный фольклор (потешки, прибаутки) для создания положительных эмоций у детей в процессе выполнения действий культурногигиенических навыков. В процессе одевания на прогулку учить правильной последовательности одевания, закреплять правила поведения в раздевалке. Спать детей укладывают своевременно, поточно. В спальне обстановка спокойная, располагающая детей к отдыху. Подъем детей после дневного сна воспитатели организуют в соответствии с режимом дня. Подъем детей постепенный, с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. Выводы: Работа по развитию у дошкольников культурно-гигиенических навыков ведется воспитателями систематически и целенаправленно. Навыки одевания, раздевания и умывания у детей соответствуют возрастным и психофизиологическим особенностям, программным требованиям. Рекомендации: Строго соблюдать режим прогулки с детьми в утренние и вечерние часы. Не задерживаться при сборе на прогулку и при возвращении с детьми в группу, чтобы не было накладок в режиме дня. Систематически напоминать детям последовательность действий при раздевании и одевании. Использовать для этого схемы с картинками. Поощрять самостоятельность детей при умывании, одевании и раздевании. При необходимости корректировать их действия, сочетая словесные и наглядные методы. Ежедневно обращать внимание детей на то, как они складывают свои вещи. При необходимости оказывать адресную помощь. Закреплять навыки детей в игровых ситуациях, дидактических играх и др. При подготовке к прогулке напоминать детям правила поведения в раздевалке, алгоритм действий, правила безопасности. Активнее использовать педагогические приемы и методы для формирования у детей культурно-гигиенических навыков с учетом их возраста (прямое обучение, показ, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр, систематическое напоминание и др.). Расширить и обновить ассортимент дидактических игр и игровых пособий для гигиенического воспитания дошкольников. Продолжить работу с родителями по вопросу формирования у дошкольников КГН, используя разнообразные формы взаимодействия. Ст. воспитатель __________Ю.А. Новикова Карта контроля «Развитие культурно – гигиенических навыков» Дата______________ Критерии оценки Вопросы контроля Выполняется Частично выполняется Дети знают и соблюдают правильную последовательность действий при раздевании/одевании Дети самостоятельно / при небольшой помощи взрослого одеваются и раздеваются Дети умеют аккуратно складывать, выворачивать одежду / при небольшой помощи взрослого Дети знают и соблюдают правила поведения в раздевалке, группе Дети знают и соблюдают правильную последовательность действий при умывании Дети самостоятельно / при небольшой помощи взрослого умываются Дети умеют правильно вытирать руки Дети самостоятельно вешают полотенце на свое место Соблюдение режима прогулки Порядок в детских шкафчиках Использование игровых приемов и методов при формировании КГН Согласованность действия воспитателя и помощника воспитателя Ст. воспитатель ____________Ю.А. Новикова С результатами контроля ознакомлен: 1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ Есть замечания
