Русский язык 8 класс Тема: Виды подчинительной связи слов в словосочетании: согласование и управление ЦЕЛИ: ознакомить с понятиями «подчинительная связь», «виды связи слов в словосочетании», с согласованием и управлением как видами подчинительной связи слов в словосочетании. Формировать умение определять и различать согласование и управление как виды подчинительной связи слов в словосочетании, подбирать синонимичные словосочетания и грамотно использовать их в речи. Совершенствовать коммуникативные компетенции учащихся ХОД УРОКА: 1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ 2. Проверка Д/З. Упр.57 (письмо по памяти) Актуализация знаний учащихся — Что мы называем словосочетанием? — Из чего состоит словосочетание (какова его структура)? — Является ли подлежащее и сказуемое словосочетанием, почему? 3. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. С.40, упр.60, Ознакомление с правилом на с.41, упр.61 (анализ текста) Терминология способов связи позволяет опереться на лексическое значение слова. Согласование – слова «находятся в мире, согласии»: в одном роде, числе и падеже, согласуются друг с другом. Управление – главное слово требует от зависимого определённой формы, управляет им. Примыкание – зависимое неизменяемое слово не может иметь других форм, оно примыкает к главному. Физкультминутка 4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО. 5. Работа с учебником. Упр.62 (у доски; развитие речи). Упр.63, 64,66 (у доски). 6. . ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Д/З §9, упр.75(3) . ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. — С какой темой познакомились вы на уроке? — Почему связь в словосочетаниях называется подчинительной? — Одинаково ли ведёт себя подчинительная связь в словосочетаниях? — Какие виды подчинительной связи выделяются? — Как отличить один вид связи от другого?
