ПМ.01 15.02.07 РП и КОС - Контроль и метрологическое обеспечение средств и СА (Мельникова, Семенова) АТП-17
реклама
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ УТВЕРЖДЕНО НМС ОПК ПРОТОКОЛ №01 от «01» _сентября_2018 Г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации Наименование специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) Квалификация выпускника Техник Старый Оскол 2018 г. Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) и с учетом соответствующей примерной основной образовательной программы (Базисного учебного плана). Организация разработчик: ОПК СТИ НИТУ «МИСиС» Разработчики: Азарова В.С., преподаватель ОПК СТИ НИТУ «МИСиС» Дегтяренко Г.П., преподаватель ОПК СТИ НИТУ «МИСиС» Мельникова К.Э., преподаватель ОПК СТИ НИТУ «МИСиС» Семенова Т.С., преподаватель ОПК СТИ НИТУ «МИСиС» Рабочая программа рекомендована П(Ц)К специальностей 13.02.11, 15.02.07, 15.02.14 ОПК Протокол № 01 от «_01_» сентября 2018 г. Председатель П(Ц)К ……………………………/М.В. Горюнова/ Экспертиза программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 15.02.07 произведена АО «ОЭМК» в 2018 году. 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 1.1. Область применения рабочей программы 1.2. Цель и задачи профессионального модуля 1.3. Рекомендуемое количество часов 1.4. Формы контроля и оценивания элементов модуля стр. 4 4 4 5 5 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 6 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 3.1. Тематический план профессионального модуля 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю 7 7 8 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 4.2. Информационное обеспечение обучения 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса 4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса 17 17 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 20 18 19 19 6. КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (КОС) 6.1 Контроль и оценка освоения теоретического курса ПМ.01 6.2. Оценка по учебной и (или) производственной практике 6.3. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного) ПРИЛОЖЕНИЕ Комплект контрольно-оценочных средств 3 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 01 Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации 1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа профессионального модуля (далее - рабочая программа) является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации (по отраслям) и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации. ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления. ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации. Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области автоматизации технологических процессов и производств (по отраслям) при наличии основного общего, среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется. 1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен: иметь практический опыт: проведения измерений различных видов произведения подключения приборов уметь: У1- выбирать метод и вид измерения; У2- пользоваться измерительной техникой, различными приборами и типовыми элементами средств автоматизации; У3- рассчитывать параметры типовых схем и устройств; У4- осуществлять рациональный выбор средств измерений; У5- производить поверку, настройку приборов; У6- выбирать элементы автоматики для конкретной системы управления, исполнительные элементы и устройства мехатронных систем; У7- снимать характеристики и производить подключение приборов; У8- учитывать законы регулирования на объектах, рассчитывать и устанавливать параметры настройки регуляторов; У9- проводить необходимые технические расчеты электрических схем включения датчиков и схем предобработки данных несложных мехатронных устройств и систем; У10- рассчитывать и выбирать регулирующие органы; У11-ориентироваться в программно-техническом обеспечении микропроцессорных систем; У12- применять средства разработки и отладки специализированного программного обеспечения для управления объектами автоматизации; У13- применять Общероссийский классификатор продукции (ОКП). знать: З1- виды и методы измерений; З2- основные метрологические понятия, нормируемые метрологические характеристики; З3- типовые структуры измерительных устройств, методы и средства измерений технологических параметров; 4 З4- принцип действия, устройства и конструктивные особенности средств измерения; З5- назначение, устройства и особенности программируемых микропроцессорных контроллеров, их функциональные возможности, органы настройки и контроля. 1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля: всего –624 часов, в том числе: максимальной учебной нагрузки обучающегося – 480 часов, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –319 часов; самостоятельной работы обучающегося – 161 часов; учебной и производственной практики – 144 часа. 1.4. Формы контроля и оценивания элементов ПМ Элемент ПМ 1 МДК.01.01 МДК.01.03 УП.01 ПП.01 Форма контроля и оценивания Промежуточная Экзамен по Текущий контроль аттестация ПМ 2 3 4 Практические занятия Тек.аттестация Квалификац Лабораторные занятия Диф.зачет ионный экзамен Практические занятия Диф.зачет Лабораторные занятия Практические занятия Диф.зачет Лабораторные занятия Наблюдение Мониторинг Диф.зачет Отчет по практике Наблюдение Мониторинг Диф.зачет Отчет по практике 5 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями: Код ПК 1.1 ПК 1.2 ПК 1.3 ОК 2 ОК 3 ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 9 Наименование результата обучения Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. 6 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 3.1. Тематический план профессионального модуля ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3 ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3 5 6 7 8 Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) МДК 01.01 Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем МДК 01.02 Методы осуществления стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерений МДК 01.03 Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления Учебная практика Производственная практика (по профилю специальности), часов Всего: 4 Практика Учебная, часов ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3 в т.ч., курсовая работа (проект), часов 3 Всего, часов 2 в т.ч., курсовая работа (проект), часов Всего, часов 1 в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов Наименования разделов профессионального модуля Всего, часов Коды профессиональных компетенций Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) Обязательная Самостоятельная аудиторная учебная работа нагрузка обучающегося обучающегося 9 10 - 146 98 56 48 - - 154 102 40 52 - - 180 119 48 61 - - 72 72 624 72 72 319 144 - 161 - 72 72 7 1 2 Раздел 1 ПМ 1. Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем МДК 01.01 Тема 1.1. ТАУ. Основные определения Тема 1.2. Содержание учебного материала 1. Основные определения: ТАУ, автоматика, САУ, АСУ, объект управления, автоматическое управляющее устройство; простейшие САУ; классификация САУ 2. Подходы к формированию САУ: управление по заданию, по рассогласованию, по возмущению, комбинированное управление 3. Функциональная схема САУ: Назначение и примеры; устройство обработки информации, исполнительный механизм, датчик 4. Статическая характеристика САУ: Линейные и нелинейные системы, коэффициент усиления 5. Уравнение движения: Дифференциальная и операторная формы 6. Практическое занятие №1 Передаточная функция Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Роль автоматики в жизни человека 2. Механизация и автоматизация 3. АСУ ТП, АСУП, САПР 4. АСУ и САУ. Сходство и различия. 5. Самонастраивающиеся и самоорганизующиеся системы 6. Основные функциональные блоки современной САУ Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 1.1, изучение дополнительной литературы Содержание учебного материала 3 4 146 Уровень освоения Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)) 5 146 Л 18 2 Л 2 Л 2 Л 2 Л 2 ПЗ 2 СР 6 продуктивный Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем Вид занятия Объем часов 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.01 Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации 9 8 Л 2 Л 2 ПЗ 2 СР 3 Л 12 2 ПЗ 2 ПЗ 2 ПЗ 2 СР 4 Л 9 2 продуктивный Структурная схема САУ и ее элементы: Назначение и примеры; линейное звено, узел разветвления, сумматор и элемент сравнения Типовые соединения звеньев: Последовательное, параллельное, встречнопараллельное 9. Практическое занятие №2 Определение передаточной функции Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 7. Основные структурные элементы САУ 8. Соединения устройств в системе управления Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 1.2, изучение дополнительной литературы Содержание учебного материала Тема 1.3. Простейшие 10. Правила преобразования структурных схем: правила Перенос узлов и сумматоров; определение преобразования передаточной функции сложной САУ структурных схем 11. Практическое занятие №3 Перенос сумматора 12. Практическое занятие №4 Перенос узла 13. Практическое занятие №5 Передаточная функция сложной САУ Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 9. Сложные системы управления. Структура и функции Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 1.3, изучение дополнительной литературы Тема 1.4. Временные Содержание учебного материала характеристики 14. Временные характеристики САУ: САУ Типовые испытательные сигналы, переходная и весовая (импульсная переходная) характеристики 15. Практическое занятие №6 Построение статических и динамических характеристик 16. Практическое занятие №7 Определение параметров по временным характеристикам Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 10. Апериодические и колебательные звенья и системы 11. Переходная и весовая характеристики Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 1.4, изучение дополнительной литературы Тема 1.5. Частотные Содержание учебного материала 7. Соединения элементов в структурной схеме 8. проду ктивн ый продук тивный ПЗ 2 ПЗ 2 СР 3 12 9 Л 2 продук тивный ПЗ 2 ПЗ 2 ПЗ 2 СР 4 Л 12 2 Л 2 ПЗ 2 ПЗ 2 СР 4 Л 9 2 продуктивный 17. Частотные характеристики САУ: АЧХ, ФЧХ, АФЧХ; ЛАЧХ, ЛФЧХ; построение частотных характеристик по передаточной функции 18. Практическое занятие №8 Построение частотных характеристик 19. Практическое занятие №9 Определение параметров по частотным характеристикам 20. Практическое занятие №10 Построение логарифмических частотных характеристик Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 12. Амплитудная и фазовая частотные характеристики 13. Логарифмические частотные характеристики Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 1.5, изучение дополнительной литературы Содержание учебного материала Тема 1.6. Устойчивость. 21. Устойчивость САУ: Алгебраические Определение устойчивости по Ляпунову, методы теоремы Ляпунова, примеры устойчивых и неустойчивых САУ, апериодическая и колебательная границы устойчивости 22. Критерии устойчивости Гурвица и Рауса: Формулировка и примеры использования алгебраических критериев устойчивости 23. Практическое занятие №11 Использование критерия устойчивости Гурвица 24. Практическое занятие №12 Использование критерия устойчивости Рауса Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 14. Устойчивость, правило Ляпунова, граница устойчивости 15. Диаграмма Вышнеградского 16. Критерий Рауса-Гурвица Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 1.6, изучение дополнительной литературы Содержание учебного материала Тема 1.7. Необходимое 25. Необходимое условие устойчивости: условие. Формулировка и применение. Вывод условий Устойчивость САУ устойчивости для систем 1-4-го порядков 1-4-го порядков 26. Практическое занятие №13 Определение устойчивости САУ 1-4-го порядков характеристики САУ продук тивный ПЗ 2 10 27. Практическое занятие №14 Определение критического коэффициента усиления Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 17. Необходимое и достаточные условия устойчивости 18. D-разбиение Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 1.7, изучение дополнительной литературы Тема 1.8. Критерий Содержание учебного материала устойчивости 28. Критерий устойчивости Михайлова: Михайлова Формулировка критерия; годограф Михайлова, примеры годографов устойчивых и неустойчивых систем 29. Практическое занятие №15 Использование критерия устойчивости Михайлова Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 19. Критерий устойчивости Михайлова. Сложные случаи Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 1.8, изучение дополнительной литературы Тема 1.9. Критерий Содержание учебного материала устойчивости 30. Критерий устойчивости Найквиста: Найквиста. Запас Формулировки критерия для случая устойчивости устойчивой и неустойчивой разомкнутой САУ; определение запаса устойчивости по амплитуде и фазе по АФЧХ, по АЧХ и ФЧХ 31. Практическое занятие №16 Использование I формулировки критерия Найквиста 32. Практическое занятие №17 Использование II формулировки критерия Найквиста Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 20. Годограф Найквиста. Обратная связь и устойчивость САУ 21. Запас устойчивости. Минимум возвратной разности Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 1.9, изучение дополнительной литературы ПЗ 2 СР 3 Л 6 2 продук тивный ПЗ 2 СР 2 Л 12 2 продук тивный ПЗ 2 ПЗ 2 СР 4 11 МДК 01 02 Тема 2.1 Общие сведения об измерениях Тема 2.2 Погрешности измерений 2 Методы осуществления стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерений Методы осуществления стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерений Содержание учебного материала 33. Измерения. Виды измерений. 34. Средства измерений и их элементы Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Единая система измерений 2. Виды измерений 3. Эталоны и где они хранятся 4. Мера, ее разновидности Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.1, изучение дополнительной литературы Содержание учебного материала 35. Общие сведения о погрешностях Случайные погрешности Метрологические характеристики средств измерений 36. Оценка погрешностей при прямых технических измерениях Оценка погрешностей при косвенных технических измерениях 37. Практическое занятие №1 Расчет систематических погрешностей 38. Практическое занятие №2 Погрешность косвенных измерений Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Погрешность при измерениях 2. Шкалы делений СИ 3. История развития метрологии 4. Международное бюро мер и весов 5. Эталон килограмма 6. Единицы измерения, не входящие в СИ Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.2, изучение дополнительной литературы, решение задач по данной теме Тема 2.3 Средства измерения температуры Содержание учебного материала 39. Общие сведения об измерении температуры. Средства измерения температуры. Термометры расширения 3 4 154 Уровень освоения Объем часов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)) Вид занятия Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем 1 Раздел 2 ПМ 1. 5 154 Л 7 2 Л 2 СР 3 Л 12 2 Л 2 ПЗ 2 ПЗ 2 СР 4 Л 10 2 Ознако митель ная продук тивная продук тивная 12 40. Термометры манометрические и биметаллические Практическое занятие №3 Расчет параметров жидкостных и манометрических термометров расширения Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Измерение теплоты и температур 2. Температурные шкалы 3. Виды термометров расширения 4. Виды манометрических термометров 5. Виды биметаллических термометров Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.3, изучение дополнительной литературы, решение задач по данной теме Содержание учебного материала 42. Классификация средств измерения температуры. Разновидности термометров сопротивления 43. Конструкция термометров сопротивления. Градуировочные характеристики 41. Тема 2.4 Термометры сопротивления 44. Практическое занятие №4 Расчет параметров термометров сопротивления Лабораторная работа №1 Определение работоспособности термометров сопротивления Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Промышленные термопреобразователи 2. Типы термометров сопротивления, их применение в производстве 3. Цифровые термометры сопротивления 4. Применение термометров сопротивления Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.4, изучение дополнительной литературы, решение задач по данной теме, оформление отчета по лабораторной работе Тема 2.5 Содержание учебного материала Термоэлектрические 46. Теоретические основы измерения температуры преобразователи термоэлектрическим методом 45. Конструкция термоэлектрических преобразователей. Номинальные статические характеристики преобразователей. Компенсационные устройства 48. Практическое занятие №5 Расчет параметров термоэлектрических преобразователей 49. Лабораторная работа №2 Определение работоспособности термопары типа ТХК Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. История возникновения термопар 47. Л 2 ПЗ 2 СР 4 Л 14 2 Л 2 ПЗ 2 ЛР 4 СР 4 Л 10 2 Л 2 ПЗ 2 ЛР 4 СР 2 продук тивная продук тивная 13 Тема 2.6 Пирометры излучения Тема 2.7 Измерительные преобразователи температуры и вторичные приборы 2. Типы термоэлектрических термометров 3. Поправка на холодные концы Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.5, изучение дополнительной литературы, решение задач по данной теме, оформление отчета по лабораторной работе Содержание учебного материала 50. Измерение температуры тел по их тепловому излучению. Пирометры монохроматические. 51. Пирометры полного и частичного излучения. Пирометры спектрального отношения (цветовые) 52. Практическое занятие №6 Расчет параметров пирометров Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Принцип измерения пирометром излучения 2. Виды пирометров излучения Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.6, изучение дополнительной литературы, решение задач по данной теме Содержание учебного материала 53. Понятие измерительного преобразователя. Логометры 54. Уравновешенные мосты 55. Пирометрические милливольтметры. Потенциометры Лабораторная работа №3 Преобразователь измерительный Ш79 термометр сопротивления 57. Лабораторная работа №4 Преобразователь измерительный Ш78 термопара Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Виды измерительных преобразователей температуры 2. Конструкция логометров 3. Подключение логометров 4. Принцип действия пирометрических милливольтметров 5. Принцип действия потенциометров Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.7, изучение дополнительной литературы, оформление отчета по лабораторной работе Тема 2.8 Содержание учебного материала Средства измерения 58. Термометры сопротивления с температуры в сфере унифицированными сигналами, Метран-281, профессиональной Метран-286, Метран-288 деятельности Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Термометры сопротивления типа Метран и Сапфир Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.8, изучение дополнительной литературы 56. Л 8 2 Л 2 ПЗ 2 СР 2 Л 16 2 Л Л 2 2 ЛР 4 ЛР 4 СР 4 Л 4 2 СР 2 продук тивная продук тивная продук тивная 14 Тема 2.9 Средства измерения давления Содержание учебного материала 59. Жидкостные приборы давления Приборы для измерения давления и разности давлений с упругой деформацией чувствительных элементов. Электрические манометры 61. Практическое занятие №7 Расчет параметров манометров Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Методы измерения давления 2. Приборы для измерения высоких давлений 3. Электрические манометры Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.9, изучение дополнительной литературы, решение задач по данной теме Содержание учебного материала 62. Датчики (преобразователи) давления Метран150, САПФИР-22МПС Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Отечественные датчики давления 2. Зарубежные датчики давления Подготовка к защите лабораторных работ. Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.10, изучение дополнительной литературы Содержание учебного материала 63. Основы теории измерения расхода по перепаду давления в сужающих устройствах. Сужающие устройства 64. Расходомеры постоянного перепада давления, ротаметры. Тахометрические счетчики и расходомеры 65. Практическое занятие №8 Расчет параметров расхода жидкости, пара и газа Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Электрические приборы измерения расхода 2. Расход жидкости 3. Расход пара 4. Расход газа Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.11, изучение дополнительной литературы, решение задач по данной теме Содержание учебного материала 60. Тема 2.10 Средства измерения давления в сфере профессиональной деятельности Тема 2.11 Средства измерения расхода Тема 2.12 Средства измерения расхода в сфере профессиональной деятельности Л 10 2 Л 2 ПЗ 2 СР 2 Л 4 2 СР 2 Л 12 2 Л 2 ПЗ 2 СР 4 продук тивная продук тивная 4 Преобразователи расхода Метран Л 2 Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Кориолисовые расходомеры 2. Электромагнитные расходомеры 3. Вихревые расходомеры СР 2 66. продук тивная прод уктив ная 15 Тема 2.13 Вторичные измерительные приборы давления и расхода Тема 2.14 Измерение уровня 4. Расходомеры переменного перепада давления Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.12, изучение дополнительной литературы Содержание учебного материала Измерение неэлектрических величин. 67. Тахометры. Измерительные преобразователи давления в электрический сигнал Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Современные преобразователи давления в электрический сигнал 2. Измерения неэлектрических величин Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.13, изучение дополнительной литературы Содержание учебного материала Гидростатические, поплавковые и буйковые 68. уровнемеры Емкостные и кондуктометрические уровнемеры 69. Л 4 2 СР 2 Л 12 2 Л 2 Практическое занятие №9 Расчет параметров измерения уровня Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Механические уровнемеры 2. Электрические уровнемеры Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.14, изучение дополнительной литературы, решение задач по данной теме, оформление отчета по лабораторной работе Содержание учебного материала Типы тензорезисторов 71. ПЗ 2 СР 4 Л 6 2 Весовой тензоизмеритель 72. Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Применение тензорезисторов 2. Виды и применение тензоизмерителей Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.15, изучение дополнительной литературы Содержание учебного материала Общие сведения. Объемные химические 73. газоанализаторы Термокондуктометрические газоанализаторы. 74. Оптические и магнитные газоанализаторы Л СР 2 2 Л 9 2 Л 2 Практическое занятие №10 Расчет параметров измерения состава газов Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Физические методы анализа состава газов 2. Химические методы анализа состава газов 3. Автоматизация магнитных газоанализаторов 4. Автоматизация оптических газоанализаторов Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.16, изучение дополнительной литературы, решение задач по данной теме ПЗ 2 СР 3 70. Тема 2.15 Весоизмерения Тема 2.16 Анализ состава газов 75. прод уктив ная прод уктив ная прод уктив ная прод уктив ная 16 Тема 2.17 Диагностика приборов и средств автоматизации Тема 2.18 Поверка измерительных приборов и средств автоматизации Содержание учебного материала Общие понятия технической диагностики. 76. Методы технической диагностики Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Виброакустический метод технической диагностики СИ 2. Тепловизионный метод технической диагностики СИ Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.17, изучение дополнительной литературы Содержание учебного материала Поверка измерительных приборов. Поверочная 77. схема Л 4 2 СР 2 Л 8 2 78. Практическое занятие №11 Поверка газоанализаторов ПЗ 2 79. Практическое занятие №12 Поверка термометра сопротивления R 84 ПЗ 2 СР 4 Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов 1. Виды поверочных схем 2. Законодательная сторона поверки СИ Домашнее задание: проработка конспекта лекции по теме 2.18, изучение дополнительной литературы Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 01. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных и практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Тематика домашних заданий Подготовка докладов и сообщений по отдельным темам раздела. Ответы на контрольные вопросы по каждой теме, из учебного пособия составленного преподавателем. прод уктив ная прод уктив ная 17 МДК.01.03. Тема 3.1. Общие сведения о системах автоматического управления Применение основ контроля и анализа функционирования САУ Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления Содержание учебного материала 180 12 1. Общие сведения о системах автоматического Л управления и регулирования 2 2. Функциональная схема системы Л автоматического регулирования Принцип функционирования одноконтурной Л АСР Принципы автоматического регулирования Л 2 5. Классификация регулирования Л 2 6. Примеры автоматических систем управления Л 2 СР 16 Л 56 2 Временные характеристики Дифференциальные уравнения. Л Л 2 2 Преобразование Лапласа. функция. Типовые звенья системы Л 2 Л 2 3. 4. систем автоматического Самостоятельная работа: 1) приобретение новых знаний, владение умением самостоятельно приобретать знания (работы с учебником и справочной литературой, выполнение наблюдений и опытов, работ аналитико –вычислительного характера); 2) закрепление и уточнение знаний (системы упражнений по уточнению признаков понятий, их ограничению, определению существенных признаков от несущественных); 3) формирование умений и навыков практического характера. Подготовка рефератов: Домашнее задание: 1. Реферат «Этапы развития систем автоматического регулирования»; 2. [1] стр. 11-13 3. [1] стр. 22-24 4. [1] стр. 30-31 5. [1] стр. 13-22 6. [1] стр. 24-30 Содержание учебного материала 7. Характеристики и модели элементов и систем. Статические характеристики. Тема 3.2. Типовые динамические звенья, их свойства и характеристики 8. 9. 10. 11. Передаточная 2 2 репродуктивный Раздел 3. 18 12. Пропорциональное (усилительное) звено Л 2 13. Интерферирующее звено Л 2 14. Дифференцирующее звено Л 2 15. Апериодическое звено Л 2 16. Звенья второго порядка Л 2 17. Запаздывающие звенья Л 2 18. Колебательное звено Л 2 19. Соединение звеньев Л 2 20. Эквивалентное преобразование структурных схем Эквивалентные преобразования структурных схем Эквивалентные преобразования структурных схем Эквивалентные преобразования структурных схем Л 2 Л 2 Л 2 Л 2 24. Функциональная схема Л 2 25. Структурно-алгоритмическая организация систем управления Определение передаточной функции одноконтурной системы Л 2 Л 2 2 28. Определение передаточной одноконтурной системы функции Л 2 29. Определение передаточной многоконтурной системы функции Л 2 30. Определение передаточной многоконтурной системы функции Л 2 31. Практическое занятие №1 Построение статических характеристик звеньев и систем Практическое занятия №2 Нахождение передаточной функции дифференциальных уровнений посредством преобразования Лапласа Практическое занятие №3 Расчет и построение частотных характеристик звеньев Практическое занятие №4 Построение Логарифмических характеристик 21. 22. 23. 26. 27. 32. 33. 34. ПЗ 2 ПЗ 2 ПЗ 2 ПЗ 2 19 Практическое занятие №5 Преобразование структурных схем ПЗ Практическое занятие №5 Преобразование структурных схем Самостоятельная работа: 1) приобретение новых знаний, владение умением самостоятельно приобретать знания (работы с учебником и справочной литературой, выполнение наблюдений и опытов, работ аналитико –вычислительного характера); 2) закрепление и уточнение знаний (системы упражнений по уточнению признаков понятий, их ограничению, определению существенных признаков от несущественных); 3) формирование умений и навыков практического характера; 4) оформление практических работ с помощью компьютерных технологий. Подготовка рефератов: Домашнее задание: Подготовка рефератов: 7. [1] стр. 43-47 8. [1] стр. 47-48 10. [1] стр. 48-51 11. [1] стр. 51-54 12. [1] стр. 54-56 13. [1] стр. 56-58 14. [1] стр. 58-60 15. [1] стр. 60-62 16. [1] стр. 62-65 17. [1] стр. 65-68 18. [1] стр. 68-72 19. [1] стр. 172-74 20. [1] стр. 77-79 21. [1] стр. 79-83 22. [1] стр. 84-85 23. [1] стр. 86-87 24. [1] стр. 86-87 25. [1] стр. 86-87 26. [2] стр. 56-58 27. [2] стр. 58-61 28. [2] стр. 62-65 29. [2] стр. 65-66 30. оформить ПЗ№1, ответить на контрольные вопросы 31. оформить ПЗ№2, ответить на контрольные вопросы 32. оформить ПЗ№3, ответить на контрольные вопросы 33. оформить ПЗ№4, ответить на контрольные вопросы ПЗ 35. 36. 2 СР 2 28 20 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. Л 24 2 Критерии устойчивости (алгебраические критерии устойчивости) Частотные критерии устойчивости. Критерий устойчивости Михайлова Критерий устойчивости Найквиста Л 2 Л 2 Л 2 Логарифмический критерий устойчивости Найквиста Запасы устойчивости в САУ Лабораторная работа №1 Исследование временных характеристик линейных непрерывных звеньев и систем Лабораторная работа №1 Исследование временных характеристик линейных непрерывных звеньев и систем Лабораторная работа №2 Исследование частотных характеристик линейных непрерывных звеньев и систем Л 2 Л ЛР 2 2 ЛР 2 ЛР 2 ЛР 2 ЛР 2 ЛР 2 СР 12 Лабораторная работа №2 Исследование частотных характеристик линейных непрерывных звеньев и систем Лабораторная работа №3 Исследование устойчивости линейной системы с помощью алгебраических критериев Лабораторная работа №3 Исследование устойчивости линейной системы с помощью алгебраических критериев Самостоятельная работа: 1) 1) приобретение новых знаний, владение умением самостоятельно приобретать знания (работы с учебником и справочной литературой, выполнение наблюдений и опытов, работ аналитико –вычислительного характера); 2) закрепление и уточнение знаний (системы упражнений по уточнению признаков понятий, их ограничению, определению существенных признаков от несущественных); 3) формирование умений и навыков практического характера; 4) оформление лабораторных работ с помощью компьютерных технологий. 48. продуктивный Тема 3.3. Устойчивость линейных систем автоматического управления 34. оформить ПЗ№5, ответить на контрольные вопросы 35. оформить ПЗ№6, ответить на контрольные вопросы Содержание учебного материала 37. Понятие устойчивости линейных систем 21 ответить на контрольные ответить на контрольные ответить на контрольные ответить на контрольные ответить на контрольные ответить на контрольные Содержание учебного материала Тема 3.4. Качество процессов 49. Основные показатели качества управления и методы его 50. Критерии качества переходных процессов исследования 51. Статические и астатические системы Л 24 2 Л Л 2 2 Л 2 Л 2 54. Улучшение качества переходного процесса. Корректирующие устройства Последовательные корректирующие устройства Параллельные корректирующие устройства Л 2 55. Обратные связи Л 2 56. 57. Методы увеличения запасов устойчивости Лабораторная работа №4 Исследование устойчивости линейной системы с помощью частотных графоаналитических критериев Л ЛР 2 2 58. Лабораторная работа №4 Исследование устойчивости линейной системы с помощью частотных графоаналитических критериев Лабораторная работа №5 Оценка качества переходного процесса Лабораторная работа №5 Оценка качества переходного процесса ЛР 2 ЛР 2 ЛР 2 52. 53. 59. 60. продуктивный Домашнее задание: Подготовка рефератов: 36. [1] стр. 88-93 37. [1] стр. 94-97 38. [1] стр. 98-101 39. [1] стр. 101-106 40. [1] стр. 106-110 41. [1] стр. 110-114 42. оформление ЛР №1, вопросы 43. оформление ЛР №1, вопросы 44. оформление ЛР №2, вопросы 45. оформление ЛР №2, вопросы 46. оформление ЛР №3, вопросы 47. оформление ЛР №3, вопросы 22 Самостоятельная работа: 5) 1) приобретение новых знаний, владение умением самостоятельно приобретать знания (работы с учебником и справочной литературой, выполнение наблюдений и опытов, работ аналитико –вычислительного характера); 2) закрепление и уточнение знаний (системы упражнений по уточнению признаков понятий, их ограничению, определению существенных признаков от несущественных); 3) формирование умений и навыков практического характера; 4) оформление лабораторных работ с помощью компьютерных технологий. Домашнее задание: 48. [1] стр. 115-117 49. [1] стр. 117-123 50. [1] стр. 123-126 51. [1] стр. 126-129 52. [1] стр. 129-135 53. [1] стр. 135-136 54. [1] стр. 136-139 55. [1] стр. 139-145 56. оформление ЛР №4, ответить на контрольные вопросы 57. оформление ЛР №4, ответить на контрольные вопросы 58. оформление ЛР №5, ответить на контрольные вопросы 59. оформление ЛР №5, ответить на контрольные вопросы СР 8 Учебная практика 72 Производственная практика (по профилю специальности) итоговая по модулю Виды работ 1. Службы контрольно-измерительных приборов и автоматики 1) Организация службы контрольно – измерительных приборов и автоматики на предприятии: 2) Монтаж контрольно-измерительных приборов и средств автоматики, щитов контроля и автоматического управления. 72 2. Ремонт контрольно-измерительных приборов и автоматики 1) Проведение ремонта и испытаний отремонтированных КИП и А. 2) Организация и проведение обслуживания микропроцессорной техники и АСУ ТП на предприятии 3. Ремонт средств измерений 1) Организация поверок средств измерений и автоматизации на предприятиях Всего по ПМ.01 624 23 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинета типовых узлов и средств автоматизации; лабораторий автоматического управления, типовых элементов, устройств систем автоматического управления и средств измерений. Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Типовых узлов и средств автоматизации»: посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся); рабочее место преподавателя; стенды со схемами типовых узлов и средств автоматизации; комплект нормативно-технической документации; комплект учебно-методической документации Технические средства обучения: Мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, интерактивная доска), лицензионное программное обеспечение. Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории «Автоматического управления»: мультимедийное оборудование (компьютерный класс, проектор); лицензионное программное обеспечение; комплект методических пособий для проведения лабораторных работ. Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории «Типовых элементов, устройств систем автоматического управления и средств измерений». оборудование для изучений методов и технологических измерений сигналов с датчиков; оборудование «Система сбора данных»; комплект промышленных типов датчиков для измерения технологических параметров комплект методических пособий для проведения лабораторных и практических работ. Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которая проводится концентрированно в цехах предприятия. 4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1. Молоканова Н.П. Автоматическое управление. Курс лекций с решением задач и лабораторных работ: учебное пособие / Н.П. Молоканова – М.: Форум, 2017. – 224с. 2. Бесекерский В.А. Теория систем автоматического управления. /Бесекерский В.А., Попов Е.П. – СПб: Изд-во «Профессия», 2016. 3. Брюханов В.Н. Теория автоматического управления: Учебник для вузов /Брюханов В.Н., Косов М.Г., Протопопов С.П. и др.; под редакцией Ю.М. Соломенцева. – М.: Высшая школа,2016. 4. Коновалов Б.И. Теория автоматического управления: учебное пособие / Б.И. Коновалов, Ю.М. Лебедев. - 3-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Лань, 2016. - 224 с. 24 5. Семенов В.В. Математическая теория управления в примерах и задачах: Учебное пособие. / Семенов В.В., Пантелеев А.В., Бартаковский А.С. – М.: Издательство МАИ, 2016. 6. Теория автоматического управления: Учебник для вузов. /Под ред. А.В. Нетушила. – М., Высшая школа, 2016. Дополнительные источники: 1. Халапян С.Ю. Основы теории управления. Учебное пособие (курс лекций). Старый Оскол: СТИ НИТУ «МИСиС», 2014. – 90 с. 2. Основы теории управления. Методические указания по выполнению практических работ./ сост. С.Ю. Халапян. Старый Оскол: СТИ НИТУ «МИСиС», 2014. – 30 с. Периодические издания (отечественные журналы): 1. Приборы и системы. Управление, контроль, диагностика. Ежемесячный научный журнал. М.: НАУЧТЕХЛИТИЗДАТ. Выходит ежемесячно. 2. Автоматизация. Cовременные технологии. Межотраслевой научно-технический журнал. М.: Машиностроение. Выходит ежемесячно. 3. Автоматика и телемеханика. Научный журнал. М.: Наука. Выходит ежемесячно. 4. Мехатроника, автоматизация, управление. Ежемесячный научно-технический и производственный журнал. М.: Новые технологии. Выходит ежемесячно. Интернет – ресурсы: 1. Полнотекстовая электронная библиотека МИСиС http://lib.misis.ru/elbib.html (дата обращения 01.09.2014). 2. Университетская библиотека ONLINE http://biblioclub.ru (дата обращения 01.09.2014). 3. Научная электронная библиотека eLIBRARY http://lib.misis.ru/elib.html (дата обращения 01.09.2014). 4. Университетская информационная система РОССИЯ http://uisrussia.msu.ru/ (дата обращения 01.09.2014). Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1. Медведева Р.В. Средства измерений : учебник / Р.В. Медведева, В.П. Мельников ; под ред. Р.В. Медведевой. — М. : КНОРУС, 2016. — 240 с. — (Среднее профессиональное образование) 2. Физические основы измерений [Text] : учебное пособие для академического бакалавриата / М.Ю. Рачков. - 2-е изд., испр. - М. : Юрайт, 2018. - 175 с. (Бакалавр. Академический курс). 3. Качурина Т.А. Метрология и стандартизация: учебник для студ. учреждений сред проф образования / Т.А. Качурина. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2015 – 128с. 4. Метрология, стандартизация и сертификация в машиностроении [Text] : учебник / С.А. Зайцев, А.Н. Толстов, Д.Д. Грибанов и др. - 5-е изд., стереотип. - М. : Издательский центр "Академия", 2014. - 288 с. 5. Дивин, А. Г. Методы и средства измерений, испытаний и контроля : в 5 ч. / А. Г. Дивин, С. В. Пономарев (ч. 1, 2013) ; А. Г. Дивин, С. В. Пономарев, Г. В. Мозгова (ч. 2, 2014) ; А. Г. Дивин, С. В. Пономарев (ч. 3, 2015). – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ». 25 Дополнительные источники: 1. Стандартизация, метрология и контроль в металлургии [Text] : учебное пособие / Е.Н. Смирнов, В.Л. Жук, А.И. Туяхов и др. - Старый Оскол : СТИ НИТУ МИСиС, 2017. - 256 с. 2. Метрология, стандартизация и сертификация [Text] : учебное пособие / Е.Б. Герасимова, Б.И. Герасимов. - 2-е изд. - М. : ФОРУМ, ИНФРА-М, 2015. - 224 с. 3. Метрология, стандартизация и сертификация в машиностроении [Text] : практикум / А.И. Ильянков, Н.Ю. Марсов, Л.В. Гутюм. - М. : Издательский центр "Академия", 2014. - 160 с. 4. Дивин, А.Г. Методы и средства измерений, испытаний и контроля : учебное пособие. В 5 ч. / А.Г. Дивин, С.В. Пономарев. – Тамбов : Изд-во ГОУ ВПО ТГТУ, 2017. – Ч. 1. – 104 с Интернет – ресурсы: 5. Полнотекстовая электронная библиотека МИСиС http://lib.misis.ru/elbib.html 6. Университетская библиотека ONLINE http://biblioclub.ru 7. Научная электронная библиотека eLIBRARY http://lib.misis.ru/elib.html 8. Университетская информационная система РОССИЯ http://uisrussia.msu.ru/ 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Реализация программы ПМ «Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации» предполагает наличие материально-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий. Лабораторные, практические работы и внеаудиторная работа студентов должна сопровождаться учебно-методическим обеспечением. Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания по профилю профессионального модуля. Освоение программы данного модуля должно проходить после изучения общепрофессиональных дисциплин «Электротехника», «Электротехнические измерения», «Электрические машины». При проведение аудиторных занятий необходимо использовать презентационное оборудование, и нормативно-техническую документацию. Производственная практика должна проводиться на металлургических предприятиях в цехах с существующими АСУТП. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций. 4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: наличие высшего образования, соответствующего профилю модуля «Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации», прохождение стажировки на металлургических предприятиях не реже 1-го раза в 3 года. Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, входящих в состав профессиональных модулей обязательной части ППССЗ. 26 Мастера: наличие 5–6 квалификационного разряда. Опыт работы в цехах обработки металлов давлением не менее 5 лет. 27 5. КОНТРОЛЬ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) Результаты (освоенные профессиональные компетенции) ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации ПК 1.2 Диагностировать измерительные приборы и средства автоматизации ОЦЕНКА МОДУЛЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки Грамотное использование научно-технической документации для выбора необходимых приборов и средств автоматизации Выполнение и защита лабораторных и практических работ Тестирование Наблюдение и оценка при прохождении производственной практики. Грамотный анализ датчиков Работа в группах по и др. средств автоматизации диагностированию датчиков Изложение Тестирование Наблюдение и последовательности оценка при прохождении диагностирования. производственной практики Методы диагностирования ПК 1.3 Производить поверку Обоснованный выбор схемы измерительных приборов и поверки приборов и средств средств автоматизации автоматизации Грамотное использование справочных данных и научно-технической документации при проведении поверки. Выполнение и защита лабораторных и практическихработ Оценка качества выполнения практических работ Тестирование Контрольные работы Работа в группах по решению производственных ситуаций Наблюдение и оценка при прохождении производственной практики Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений. Результаты (освоенные общие компетенции) ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки Правильный выбор способов решения профессиональных задач Рациональная организация собственной деятельности во время выполнения лабораторных и практической работы, при - Соответствие нормативам и последовательности выполнения тех или иных видов работ - Наблюдение и оценка выполнения лабораторных и практических работ - Наблюдение и оценка 28 прохождения производственной практики мастера при прохождении производственной практики ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. Грамотное решение профессиональных задач Обоснование и защита своего варианта решения профессиональных задач ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5 Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Эффективный поиск необходимой информации; Использование различных источников для поиска информации, включая электронные - Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при выполнении лабораторных и практических работ, при работе в группе по решению производственных ситуаций, при прохождении производственной практики Оценка выполнения лабораторных и практических работ Наблюдение и оценка мастера при прохождении производственной практики ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. демонстрация навыков использования информационнокоммуникационных технологии при выполнении индивидуальных заданий. работа с различными прикладными программами Вежливое, бесконфликтное взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами Умение слушать собеседника и отстаивать свою точку зрения Анализ инноваций в профессиональной деятельности Применение имеющихся знаний при освоении новых технологий в профессиональной деятельности Наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении домашних заданий, при прохождении производственной практики - Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы - Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы 29 6. КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (КОС) 6.1 Контроль и оценка освоения теоретического курса ПМ.01 ПРИЛОЖЕНИЕ Комплект контрольно-оценочных средств (КОС) Контроль и оценка освоения теоретического курса ПМ.01 Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации Основной целью оценки теоретического курса профессионального модуля является оценка умений и знаний. Таблица -1 Элемент учебной дисциплины Формы и методы контроля Текущий контроль Форма контроля Раздел 1 ПМ 1. Технология формирования систем автоматическо го управления типовых технологически х процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем Тема 1.1. ТАУ. Основные определения Устный опрос Практические работы Самостоятельная работа Тема 1.2. Соединения элементов в структурной схеме Устный опрос Практические работы Самостоятельная работа Тема 1.3. Простейшие правила преобразовани я структурных Устный опрос Практические работы Самостоятельная работа Проверяемые ОК, ПК, У, З Промежуточная аттестация Форм а контр оля Отче т по практ ически ми лабора торны м работ ам Проверяемы е ОК, ПК, У, З У1, У3, У4, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 2, ОК 3 , ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. Фор ма конт роля Диф. заче т Проверяемы е ОК, ПК, У, З У1, У3, У4, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 2, ОК 3 , ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. У1, У4, У6, У10 З1, З3, З5 ОК 2, ОК 3 , ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. У3, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. У3, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 2, ОК 3 , ОК 4, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., 30 схем Тема 1.4. Временные характеристик и САУ Устный опрос Практические работы Самостоятельная работа Тема 1.5. Частотные характеристик и САУ Устный опрос Практические работы Самостоятельная работа Тема 1.6. Устойчивость. Алгебраически е методы Устный опрос Практические работы Самостоятельная работа Тема 1.7. Необходимое условие. Устойчивость САУ 1-4-го порядков Тема 1.8. Критерий устойчивости Михайлова Устный опрос Практические работы Самостоятельная работа Тема 1.9. Критерий устойчивости Найквиста. Запас устойчивости Тема 1.10. Последователь ность формирования САУ Устный опрос Практические работы Самостоятельная работа Тема 1.11. Средства измерений и мехатронные устройства Устный опрос Тестирование Самостоятельная работа Раздел 1 ПМ 3. Применение Устный опрос Практические работы Самостоятельная работа Устный опрос Практические работы Лабораторные работы Самостоятельная работа ПК 1.3. У3, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 3 , ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. У3, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 2, ОК 3 , ОК 4, ОК 5, ОК 6, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. У3, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 2, ОК 3 , ОК 5, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. У3, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 2, ОК 3 , ОК 4, ОК 5, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. У3, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 3 , ОК 4, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. У3, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. У3, У4, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 2, ОК 3 , ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. У1, У4, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 2, ОК 3 , ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. Отче т по практ У1, У3, У4, У6, У8, У9, У10 Диф. заче т У1, У3, У4, У6, У8, У9, У10 31 ически ми лабора торны м работ ам основ контроля и анализа функциониров ания САУ Тема 1. Устный опрос Основные понятия теории автоматического регулирования. Тема 2. Динамические свойства звеньев и систем Тема 3. Расчеты автоматических систем регулирования Тема 4. Переходные процессы в автоматических системах регулирования. Качество регулирования Устный опрос Практические работы Самостоятельная работа Устный опрос Лабораторные работы Самостоятельная работа Устный опрос Лабораторные работы Самостоятельная работа З1, З3, З5 ОК 2, ОК 3 , ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. З1, З3, З5 ОК 2, ОК 3 , ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. У1, У4, У6, У10 З1, З3, З5 ОК 2, ОК 3 , ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. У3, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. У3, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 2, ОК 3 , ОК 4, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. У3, У6, У8, У9, У10 З1, З3, З5 ОК 3 , ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 9, ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3. 32 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ по МДК 01.01 Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем 1. Автоматизация это: А) замена человека роботом; Б) применение комплекса средств, позволяющих осуществлять производственные процессы без непосредственного участия человека; В) подключение к станку компьютера; Г) создание автоматических систем. 2. Отметьте, где участие человека необходимо? А) системы слежения; Б) системы аварийной защиты; В) системы автоматического управления; Г) автоматизированные системы управления. 3. Что имеет объект с точки зрения управления? А) параметры; Б) данные для управления; В) вход и выход; Г) свойства. 4. Что такое обратная связь? А) цепочка от входа объекта до выхода; Б) связь управляющего устройства с объектом; В) связь со знаком минус; Г) связь выхода объекта со входом. 5. Откуда устройство управления знает что делать? 33 А) из программы; Б) от датчика; В) от исполнительного механизма; Г) от оператора. 6. Что такое объект управления? А) станок; Б) устройство; В) то, чем управляют; Г) то, что можно автоматизировать; Д) то, что нуждается в управлении. 7. Чего можно добиться, воздействуя на вход объекта? А) включить объект; Б) изменить вход; В) изменить выход; Г) получить ответное воздействие. 8. Как устройство управления воздействует на вход объекта? А) непосредственно; Б) с помощью датчика; В) с помощью исполнительного механизма; Г) с помощью оператора. 9. Механизация это: А) подключение к станку компьютера; Б) применение комплекса средств, позволяющих осуществлять производственные процессы без непосредственного участия человека; В) замена ручного труда машинами и механизмами; Г) Замена человека роботом; 10. Откуда устройство управления знает о состоянии выхода объекта? А) из программы; Б) от датчика; В) от исполнительного механизма; Г) от оператора. 11. Что из перечисленного относится к точности управления? А) величина регулируемого параметра; Б) разброс значений параметра; В) соответствие параметра заданному значению; 34 Г) величина отклонения фактического значения параметра от заданного. 12. На верхнем уровне многоуровневой системы управления обычно находятся: А) оператор; Б) компьютер; В) диспетчер; Г) контроллер. 13. Что понимается под надежностью? А) величина гарантийного строка; Б) безопасная работа системы; В) время работы до первого отказа; Г) время безотказной работы в гарантийный период. 14. Что делает датчик? А) измеряет физическую величину; Б) преобразовывает физическую величину в числовой код; В) преобразовывает физическую величину в электрическую. Критерии оценки: - оценка «отлично» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, подробно и полно изложил изучаемый вопрос; изложил несколько точек зрения на изучаемый вопрос, в том числе собственную; самостоятельно и аргументированно сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; подготовил мультимедийную презентацию; - оценка «хорошо» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, недостаточно подробно и полно изложил изучаемый вопрос; изложил несколько точек зрения на изучаемый вопрос, в том числе собственную; самостоятельно и аргументированно сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; - оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, недостаточно полно изложил изучаемый вопрос; изложил одну точку зрения на изучаемый вопрос; сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; - оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он нерационально выбрал исходную информацию, неполно изложил изучаемый вопрос; изложил одну точку зрения на изучаемый вопрос; не сделал выводы; оформил реферат не в соответствии с требованиями. Преподаватель ____________________ Мельникова К.Э. (подпись) «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 35 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений) по МДК 01.01 Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем 1. Роль автоматики в жизни человека. 2. Механизация и автоматизация. 3. АСУ ТП, АСУП, САПР. 4. АСУ и САУ. Сходство и различия. 5. Самонастраивающиеся и самоорганизующиеся системы. 6. Основные функциональные блоки современной САУ. 7. Основные структурные элементы САУ. 8. Соединения устройств в системе управления. 9. Сложные системы управления. Структура и функции. 10. Апериодические и колебательные звенья и системы. 11. Переходная и весовая характеристики. 12. Амплитудная и фазовая частотные характеристики. 13. Логарифмические частотные характеристики. 14. Устойчивость, правило Ляпунова, граница устойчивости. 15. Диаграмма Вышнеградского. 16. Критерий Рауса-Гурвица. 17. Необходимое и достаточные условия устойчивости. 18. D-разбиение. 19. Критерий устойчивости Михайлова. Сложные случаи. 20. Годограф Найквиста. Обратная связь и устойчивость САУ. 21. Запас устойчивости. Минимум возвратной разности. 22. Регуляторы прямого и непрямого действия. 23. Датчики и средства измерений. 24. Исполнительные устройства. 25. Точная механика и мехатронные устройства. 26. Автоматизированный электропривод. 27. Регулирование расхода жидкостей и сыпучих веществ. 28. Материальный баланс. Регулирование давления и уровня. 29. Энергетический баланс. Регулирование температуры. 30. Теплообмен. Примеры использования в технике. Критерии оценки: оценка «отлично» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, подробно и полно изложил изучаемый вопрос; изложил несколько точек 36 зрения на изучаемый вопрос, в том числе собственную; самостоятельно и аргументированно сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; подготовил мультимедийную презентацию; оценка «хорошо» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, недостаточно подробно и полно изложил изучаемый вопрос; изложил несколько точек зрения на изучаемый вопрос, в том числе собственную; самостоятельно и аргументированно сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, недостаточно полно изложил изучаемый вопрос; изложил одну точку зрения на изучаемый вопрос; сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он нерационально выбрал исходную информацию, неполно изложил изучаемый вопрос; изложил одну точку зрения на изучаемый вопрос; не сделал выводы; оформил реферат не в соответствии с требованиями. Преподаватель ____________________ (подпись) Мельникова К.Э. «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 37 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Вопросы для зачета по МДК 01.01 Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем 1. ТАУ. Основные определения. 2. Подходы к формированию САУ. 3. Функциональная схема САУ. 4. Статическая характеристика САУ. 5. Уравнение движения и передаточная функция. 6. Структурная схема САУ и ее элементы. 7. Типовые соединения звеньев . 8. Правила преобразования структурных схем. 9. Временные характеристики САУ. 10. Частотные характеристики САУ. 11. Устойчивость САУ. Основные понятия. 12. Определение устойчивости по Ляпунову. 13. Критерий устойчивости Гурвица. 14. Критерий устойчивости Рауса. 15. Необходимое условие устойчивости. 16. Устойчивость САУ 1-4-го порядков. 17. Критерий устойчивости Михайлова. 18. Критерий устойчивости Найквиста. 19. Запас устойчивости по амплитуде и фазе. Критерии оценки: - оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; - оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; 38 могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; - оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. - оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель ____________________ (подпись) Мельникова К.Э. «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 39 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Темы практических занятий (комплект заданий для практических занятий см. в методических указаниях по выполнению практических занятий по МДК 01.01 Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем) по МДК 01.01 Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем Практическое занятие №1. Практическое занятие №2. Практическое занятие №3. Практическое занятие №4. Практическое занятие №5. Практическое занятие №6. Практическое занятие №7. Практическое занятие №8. Практическое занятие №9. Практическое занятие №10. Практическое занятие №11. Практическое занятие №12. Практическое занятие №13. Практическое занятие №14. Практическое занятие №15. Практическое занятие №16. Практическое занятие №17. Передаточная функция Определение передаточной функции Перенос сумматора Перенос узла Передаточная функция сложной САУ Построение статических и динамических характеристики Определение параметров по временным характеристикам Построение частотных характеристик Определение параметров по частотным характеристикам Построение логарифмических частотных характеристик Использование критерия устойчивости Гурвица Использование критерия устойчивости Рауса Определение устойчивости САУ 1-4-го порядков Определение критического коэффициента усиления Использование критерия устойчивости Михайлова Использование I формулировки критерия Найквиста Использование II формулировки критерия Найквиста Критерии оценки: - оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; - оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; 40 могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; - оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. - оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель ____________________ (подпись) Мельникова К.Э. «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 41 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Вопросы для самостоятельной работы по МДК 01.01. Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем Вариант - 1 1. Теория автоматического управления 2. Автоматическое регулирование 3. Объект управления 4. Входное воздействие 5. Управляющее воздействие 6. Рассогласование. Вариант - 2 1. Автоматика 2. Автоматическое управление 3. Регулятор 4. Возмущающее воздействие 5. Управляющее устройство 6. Внешнее воздействие Критерии оценки: - оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; - оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; - оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. 42 - оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель ____________________ (подпись) Мельникова К.Э, «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 43 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Вопросы для самостоятельной работы по МДК 01.01. Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем Вариант-1 1. Управление по заданию, управление по возмущению. 2. Линейные и нелинейные системы. Примеры статических характеристик. 3. Функциональная схема САУ. Вариант-2 1. Управление по рассогласованию. 2. Статическая характеристика САУ. 3. Дифференциальная и операторная форма записи уравнений. Критерии оценки: - оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; - оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; - оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. - оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель ____________________ Мельникова К.Э, 44 (подпись) «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 45 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (СТИ НИТУ «МИСиС») ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК спец. 15.02.07 и 13.02.11 Тест по МДК 01.01 Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем Как называется система, алгоритм функционирования которой содержит предписание изменять регулируемую величину в соответствии с заранее заданной функцией? 1) стабилизирующей; 2) программной; 3) оптимальной. 1. 2. Что такое обратная связь? 1) связь выхода объекта со входом; 2) цепочка от входа объекта до выхода; 3) связь управляющего устройства с объектом. 3. Соединение, при котором входная величина системы одновременно подается на входы всех звеньев, называется…. 1) параллельным; 2) встречно-параллельным; 3) последовательным. 4. Возмущающим воздействием на систему, исходящим из подсистем или элементов данной системы называются 1) внешними; 2) внутренними; 3) управляющими. 5. Реакция системы на входное воздействие называется 1) входом системы; 2) информацией о системе; 3) выходом системы. 6. Переходная функция h(t)- это переходный процесс… 1) при гармоническом воздействии; 2) при ступенчатом воздействии; 3) при единичном ступенчатом воздействии. 7.Как называется система, которая после устранения возмущающего воздействия стремится вернуться в равновесное состояние? 1) устойчивой; 46 2) неустойчивой; 3) нелинейной. 8. При последовательном соединении двух звеньев передаточная функция системы W (p) определяется по формуле 1) W1 (p) + W2 (p); 2) 3) W1 (p) · W2 (p). ; 9. Какое из перечисленных ниже устройств предназначено для изменения свойств САУ в нужном проектировщику направлении? 1) измерительное устройство; 2) корректирующее устройство; 4) сравнивающее устройство. 10. Передаточная функция системы W (p). Амплитудно-фазовая характеристика данной системы 1) W (jω); 2) W (ejω); 3) |W(jω)|. 11. Амплитудно-фазовая характеристика системы виде W(jω)=P(ω)+jQ(ω).Что представляет собой Q(ω)? 1) мнимая частотная характеристика; 2) фазо-частотная характеристика; 3) действительная частотная характеристика. представлена в 12. Выделить верное утверждение: 1) если коэффициенты характеристического уравнения имеют одинаковые знаки, то система устойчива; 2) если система устойчива, то коэффициенты характеристического уравнения имеют одинаковые знаки; 3) если система неустойчива, то коэффициенты характеристического уравнения имеют различные знаки. 13. Критерий Рауса является: 1) необходимым и достаточным условием устойчивости; 2) только необходимым условием устойчивости; 3) только достаточным условием устойчивости. 14. Определить передаточную функцию W(p), если дифференциальным уравнением 3dy2/dt2+2dy/dt+y=10x. 1) W (p) = ; 2) W (p) = 4) W(p) =3p2+2p+1. ; система описывается 15. Что такое объект управления? 1) станок; 47 2) устройство; 3) устройство, которое нуждается в управлении. 16. Соединение, при котором выходная величина предыдущего звена является входной величиной последующего, называется … 1) параллельным; 2) встречно-параллельным; 3) последовательным.. 17. Какое из перечисленных ниже устройств предназначено для выработки воздействия, прикладываемого к регулирующему органу объекта управления? 1) измерительное устройство; 2) усилительное устройство; 3) исполнительное устройство. Критерии оценки: - оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; - оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; - оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. - оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель ____________________ (подпись) Мельникова К.Э, «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 48 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (СТИ НИТУ «МИСиС») ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК спец. 15.02.07 и 13.02.11 Тест по дисциплине МДК.01.02 Методы осуществления стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерений Входной контроль 1. Можно ли расстояние измерять годами? 1) Да. Очень большие. 2) Нет 3) Да 2. Цена деления прибора - это ... 1) расстояние между большими штрихами шкалы со значениями 2) расстояние между ближайшими штрихами шкалы 3) расстояние между большими штрихами шкалы 4) расстояние между ближайшими штрихами шкалы со значениями 3. Единица времени, принятая за основную в СИ - это ... 1) сутки 2) секунда (с) 3) минута (мин) 4) час (ч) 4. Определите цену деления мензурки 1) 0,2 мл 2) 1 мл 3) 0,1 мл 4) 10 мл 5) 2 мл 5. Единица массы, принятая за основную в СИ - это ... 1) грамм (г) 2) килограмм (кг) 3) миллиграмм (мг) 6. В каком году была принята Международная система единиц СИ в нашей стране ? Запишите число: год ___________________________ 7. Единица длины, принятая за основную в СИ - это ... 1) миллиметр (мм) 2) километр (км) 3) сантиметр (см) 4) метр (м) 8. Определите цену деления термометра 1) 5 0С 2) 1 0С 3) 2 0С 4) 0,1 0С 5) 0,2 0С 49 9. Определите цену деления 2 термометра 1) 2 0С 2) 1 0С 3) 10 0С 4) 0,2 0С 5) 0,5 0С 6) 5 0С 7) 0,1 0С 10.Определите цену деления термометра 1) 2 0С 2) 10 0С 3) 0,5 0С 4) 5 0С 5) 0,2 0С 6) 0,1 0С 7) 1 0С Вопрос 1 2 3 4 5 № 1 2 3 4 Ответы к тестам Ответ Вопрос 1 6 2 7 2 8 2 9 2 10 Критерии оценивания Процент выполненных заданий 100-90% 89-80% 79-70% 69-0% Ответ 1963 4 2 7 1 Оценка, балл 5 4 3 2 50 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (СТИ НИТУ «МИСиС») ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК спец. 15.02.07 и 13.02.11 Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений) по дисциплине МДК.01.02 Методы осуществления стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерений 1. Единая система измерений 2. Виды измерений 3. Эталоны и где они хранятся 4. Мера, ее разновидности 5. Погрешность при измерениях 6. Шкалы делений СИ 7. История развития метрологии 8. Международное бюро мер и весов 9. Эталон килограмма 10. Единицы измерения, не входящие в СИ 11. Измерение теплоты и температур 12. Температурные шкалы 13. Виды термометров расширения 14. Виды манометрических термометров 15. Виды биметаллических термометров 16. Промышленные термопреобразователи 17. Типы термометров сопротивления, их применение в производстве 18. Цифровые термометры сопротивления 19. Применение термометров сопротивления 20. История возникновения термопар 21. Типы термоэлектрических термометров 22. Поправка на холодные концы 23. Термометры сопротивления типа Метран и Сапфир 24. Методы измерения давления 25. Приборы для измерения высоких давлений 26. Электрические манометры 27. Отечественные датчики давления 28. Зарубежные датчики давления 29. Электрические приборы измерения расхода 30. Расход жидкости 31. Расход пара 32. Расход газа 33. Кориолисовые расходомеры 34. Электромагнитные расходомеры 35. Вихревые расходомеры 51 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. Расходомеры переменного перепада давления Современные преобразователи давления в электрический сигнал Измерения неэлектрических величин Механические уровнемеры Электрические уровнемеры Применение тензорезисторов Виды и применение тензоизмерителей Физические методы анализа состава газов Химические методы анализа состава газов Автоматизация магнитных газоанализаторов Автоматизация оптических газоанализаторов Виброакустический метод технической диагностики СИ Тепловизионный метод технической диагностики СИ Виды поверочных схем Законодательная сторона поверки СИ Критерии оценки: оценка «отлично» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, подробно и полно изложил изучаемый вопрос; изложил несколько точек зрения на изучаемый вопрос, в том числе собственную; самостоятельно и аргументированно сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; подготовил мультимедийную презентацию; оценка «хорошо» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, недостаточно подробно и полно изложил изучаемый вопрос; изложил несколько точек зрения на изучаемый вопрос, в том числе собственную; самостоятельно и аргументированно сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, недостаточно полно изложил изучаемый вопрос; изложил одну точку зрения на изучаемый вопрос; сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он нерационально выбрал исходную информацию, неполно изложил изучаемый вопрос; изложил одну точку зрения на изучаемый вопрос; не сделал выводы; оформил реферат не в соответствии с требованиями. Преподаватель «____»_____________201 г. Т.С. Семенова Рассмотрены на заседании ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол № ____ от «____» ____________ 201 г. Председатель ПЦК _____________________/_______________/ 52 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (СТИ НИТУ «МИСиС») ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК спец. 15.02.07 и 13.02.11 Вопросы для зачета по дисциплине МДК.01.02 Методы осуществления стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерений 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. Измерения. Виды измерений Средства измерений и их элементы Общие сведения о погрешностях Случайные погрешности Метрологические характеристики средств измерений Оценка погрешностей при прямых технических измерениях Оценка погрешностей при косвенных технических измерениях Общие сведения об измерении температуры Средства измерения температуры Термометры расширения Термометры манометрические и биметаллические Классификация средств измерения температуры Разновидности термометров сопротивления Конструкция термометров сопротивления Градуировочные характеристики Теоретические основы измерения температуры термоэлектрическим методом Конструкция термоэлектрических преобразователей Номинальные статические характеристики преобразователей Компенсационные устройства Измерение температуры тел по их тепловому излучению Пирометры монохроматические Пирометры полного и частичного излучения Пирометры спектрального отношения (цветовые) Понятие измерительного преобразователя Логометры Уравновешенные мосты Пирометрические милливольтметры Потенциометры Жидкостные приборы давления Приборы для измерения давления и разности давлений с упругой деформацией чувствительных элементов Электрические манометры Основы теории измерения расхода по перепаду давления в сужающих устройствах 53 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. Сужающие устройства Расходомеры постоянного перепада давления, ротаметры Тахометрические счетчики и расходомеры Измерение неэлектрических величин Тахометры Измерительные преобразователи давления в электрический сигнал Гидростатические уровнемеры Поплавковые уровнемеры Буйковые уровнемеры Емкостные и кондуктометрические уровнемеры Типы тензорезисторов Весовой тензоизмеритель Объемные химические газоанализаторы Термокондуктометрические газоанализаторы Оптические газоанализаторы Магнитные газоанализаторы Общие понятия технической диагностики Методы технической диагностики Поверка измерительных приборов Поверочная схема Критерии оценки: - оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; - оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; - оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. - оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель «____»_____________201 г. Т.С. Семенова Рассмотрены на заседании ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол № ____ от «____» ____________ 201 г. Председатель ПЦК _____________________/_______________/ 54 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (СТИ НИТУ «МИСиС») ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК спец. 15.02.07 и 13.02.11 Темы практических занятий (комплект заданий для практических занятий см. в методических указаниях по выполнению практических занятий по МДК.01.02 Методы осуществления стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерений) по дисциплине МДК.01.02 Методы осуществления стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерений Практическое занятие №1 Расчет систематических погрешностей Практическое занятие №2 Погрешность косвенных измерений Практическое занятие №3 Расчет параметров жидкостных и манометрических термометров расширения Практическое занятие №4 Расчет параметров термометров сопротивления Практическое занятие №5 Расчет параметров термоэлектрических преобразователей Практическое занятие №6 Расчет параметров пирометров Практическое занятие №7 Расчет параметров манометров Практическое занятие №8 Расчет параметров расхода жидкости, пара и газа Практическое занятие №9 Расчет параметров измерения уровня Практическое занятие №10 Расчет параметров измерения состава газов Критерии оценки: оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует 55 научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель «____»_____________201 г. Т.С. Семенова Рассмотрены на заседании ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол № ____ от «____» ____________ 201 г. Председатель ПЦК _____________________/_______________/ 56 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (СТИ НИТУ «МИСиС») ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК спец. 15.02.07 и 13.02.11 Темы лабораторных работ по дисциплине МДК.01.02 Методы осуществления стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерений Лабораторная работа №1 Определение работоспособности термометров сопротивления Лабораторная работа №2 Определение работоспособности термопары типа ТХК Лабораторная работа №3 Преобразователь измерительный Ш79 термометр сопротивления Лабораторная работа №4 Преобразователь измерительный Ш78 термопара Лабораторная работа №5 Преобразователи измерительные ИП Ш704 потенциометры Критерии оценки: оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель Т.С. Семенова «____»_____________201 г. Рассмотрены на заседании ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол № ____ от «____» ____________ 201 г. Председатель ПЦК _____________________/_______________/ 57 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ Вопросы для самостоятельной работы 1. Теория автоматического управления 2. Что такое автоматика? 3. Система автоматического управления 4. Автоматизированная система управления 5. Дать определение объекта управления и привести пример 6. Дать определение автоматического управляющего устройства 7. Какие простейшие САУ знаете, привести примеры 8. Дать классификацию систем автоматического управления 9. Определить роль автоматики в жизни человека 10. Объяснить различие между механизацией и автоматизацией Критерии оценки: - оценка «отлично» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, подробно и полно изложил изучаемый вопрос; изложил несколько точек зрения на изучаемый вопрос, в том числе собственную; самостоятельно и аргументированно сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; подготовил мультимедийную презентацию; - оценка «хорошо» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, недостаточно подробно и полно изложил изучаемый вопрос; изложил несколько точек зрения на изучаемый вопрос, в том числе собственную; самостоятельно и аргументированно сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; - оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, недостаточно полно изложил изучаемый вопрос; изложил одну точку зрения на изучаемый вопрос; сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; - оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он нерационально выбрал исходную информацию, неполно изложил изучаемый вопрос; изложил одну точку зрения на изучаемый вопрос; не сделал выводы; оформил реферат не в соответствии с требованиями. Преподаватель ____________________ Азарова В.С. (подпись) «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г 58 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Входной контроль вопросы 1. Этапы развития систем автоматического регулирования 2. Принципы автоматического регулирования 3. Функциональная схема САУ 4. Классификация САР 5. Статическая характеристика САУ 6. Динамическая характеристика САР 7. Преобразование Лапласа 8. Понятия передаточной функции 9. Структурная схема САУ и ее элементы 10. Типовые соединения звеньев 11. Правила преобразования структурных схем 12. Пропорциональное безынерционное звено 13. Апериодическое звено 14. Дифференцирующее звено 15. Звено чистоно запаздывания 16. Колебетельное звено 17. Временные характеристики САУ 18. Частотные характеристики САУ 19. Необходимое условие устойчивости 20. Запас устойчивости по амплитуде и фазе 21. Последовательность формирования САУ 22. Типовые законы регулирования 23. П, И, ПИ, ПД и ПИД-регуляторы 24. Расчет одноконтурной САУ Критерии оценки: - оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; - оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; могут 59 быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; - оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. - оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель ____________________ (подпись) Азарова В.С. «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 60 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений) по МДК 01.03 Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления 1. Роль автоматики в жизни человека 2. Механизация и автоматизация 3. АСУ ТП, АСУП, САПР 4. АСУ и САУ. Сходство и различия. 5. Самонастраивающиеся и самоорганизующиеся системы 6. Основные функциональные блоки современной САУ 7. Основные структурные элементы САУ 8. Соединения устройств в системе управления 9. Сложные системы управления. Структура и функции 10. Апериодические и колебательные звенья и системы 11. Переходная и весовая характеристики 12. Амплитудная и фазовая частотные характеристики 13. Логарифмические частотные характеристики 14. Устойчивость, правило Ляпунова, граница устойчивости 15. Диаграмма Вышнеградского 16. Критерий Рауса-Гурвица 17. Необходимое и достаточные условия устойчивости 18. D-разбиение 19. Критерий устойчивости Михайлова. Сложные случаи 20. Годограф Найквиста. Обратная связь и устойчивость САУ 21. Запас устойчивости. Минимум возвратной разности 22. Регуляторы прямого и непрямого действия 23. Датчики и средства измерений 24. Исполнительные устройства 25. Точная механика и мехатронные устройства 26. Автоматизированный электропривод 27. Регулирование расхода жидкостей и сыпучих веществ 28. Материальный баланс. Регулирование давления и уровня 29. Энергетический баланс. Регулирование температуры 30. Теплообмен. Примеры использования в технике Критерии оценки: - оценка «отлично» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, подробно и полно изложил изучаемый вопрос; изложил несколько точек зрения на изучаемый вопрос, в том числе собственную; самостоятельно и 61 аргументированно сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; подготовил мультимедийную презентацию; - оценка «хорошо» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, недостаточно подробно и полно изложил изучаемый вопрос; изложил несколько точек зрения на изучаемый вопрос, в том числе собственную; самостоятельно и аргументированно сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; - оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, недостаточно полно изложил изучаемый вопрос; изложил одну точку зрения на изучаемый вопрос; сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; - оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он нерационально выбрал исходную информацию, неполно изложил изучаемый вопрос; изложил одну точку зрения на изучаемый вопрос; не сделал выводы; оформил реферат не в соответствии с требованиями. Преподаватель ____________________ (подпись) Азарова В.С. «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 62 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Комплект заданий для контрольной работы по МДК 01.03 Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления Тема «Структурная схема САУ». Вариант 1 1) По известной передаточной функции определить структурную схему САУ W(p)=(W1+(W2+W3)*W4)*(W5*W6+W7/(1-W7*W8*W9)) 2) Преобразовать структурную схему, определить передаточную функцию САУ W1 W3 W2 W4 W6 W5 7 7 Вариант 2 1) По известной передаточной функции определить структурную схему САУ W(p)=(W1*(W2+W3)+W4)+(W5+W6*W7/(1-W7*(W8+W9))) 2) Пробразовать структурную схему, определить передаточную функцию САУ W6 7 W1 W2 W3 W4 W5 7 63 Тема «Устойчивость линейных систем». Вариант 1 1) Определить устойчивость линейной САУ по критерию Гурвица А(p)=p5+p4+2*p3+5*p2+2*p+1 2) Определить устойчивость линейной САУ по критерию Рауса А(p)=p5+3*p4+7*p3+4*p2+p+1 3) Определить устойчивость линейной САУ по критерию Михайлова А(p)=p5+4*p4+3*p3+5*p2+p+1 Вариант 2 1) Определить устойчивость линейной САУ по критерию Гурвица А(p)=p5+3*p4+5*p3+4*p2+2*p+1 2) Определить устойчивость линейной САУ по критерию Рауса А(p)=p5+2*p4+2*p3+3*p2+p+1 3) Определить устойчивость линейной САУ по критерию Михайлова А(p)=p5+2*p4+8*p3+8*p2+2*p+1 Критерии оценки: оценка «отлично» выставляется студенту, если правильных ответов не менее 85 %; оценка «хорошо» выставляется студенту, если правильных ответов не менее 70 %; оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если правильных ответов не менее 50 %; оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если правильных ответов менее 50 %; Преподаватель ____________________ (подпись) Азарова В.С. «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 64 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений) по МДК 01.03 Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления 1. Роль автоматики в жизни человека 2. Механизация и автоматизация 3. АСУ ТП, АСУП, САПР 4. АСУ и САУ. Сходство и различия. 5. Самонастраивающиеся и самоорганизующиеся системы 6. Основные функциональные блоки современной САУ 7. Основные структурные элементы САУ 8. Соединения устройств в системе управления 9. Сложные системы управления. Структура и функции 10. Апериодические и колебательные звенья и системы 11. Переходная и весовая характеристики 12. Амплитудная и фазовая частотные характеристики 13. Логарифмические частотные характеристики 14. Устойчивость, правило Ляпунова, граница устойчивости 15. Диаграмма Вышнеградского 16. Критерий Рауса-Гурвица 17. Необходимое и достаточные условия устойчивости 18. D-разбиение 19. Критерий устойчивости Михайлова. Сложные случаи 20. Годограф Найквиста. Обратная связь и устойчивость САУ 21. Запас устойчивости. Минимум возвратной разности 22. Регуляторы прямого и непрямого действия 23. Датчики и средства измерений 24. Исполнительные устройства 25. Точная механика и мехатронные устройства 26. Автоматизированный электропривод 27. Регулирование расхода жидкостей и сыпучих веществ 28. Материальный баланс. Регулирование давления и уровня 29. Энергетический баланс. Регулирование температуры 30. Теплообмен. Примеры использования в технике Критерии оценки: оценка «отлично» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, подробно и полно изложил изучаемый вопрос; изложил несколько точек зрения на изучаемый вопрос, в том числе собственную; самостоятельно и 65 аргументированно сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; подготовил мультимедийную презентацию; оценка «хорошо» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, недостаточно подробно и полно изложил изучаемый вопрос; изложил несколько точек зрения на изучаемый вопрос, в том числе собственную; самостоятельно и аргументированно сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он рационально выбрал исходную информацию, недостаточно полно изложил изучаемый вопрос; изложил одну точку зрения на изучаемый вопрос; сделал выводы; оформил реферат в соответствии с требованиями; оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он нерационально выбрал исходную информацию, неполно изложил изучаемый вопрос; изложил одну точку зрения на изучаемый вопрос; не сделал выводы; оформил реферат не в соответствии с требованиями. Преподаватель ____________________ (подпись) Азарова В.С. «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 66 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Вопросы для самостоятельной работы по МДК 01.03. Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления Вариант - 1 1. Автоматизированная система управления 2. Регулирование 3. Структурная схема САР 4. Входная величина 5. Регулятор 6. Управляющая часть 7. Принцип функционирования одноконтурной АСР 8. Классификация АСР по назначению Вариант - 2 1. Автоматическая система управления 2. Управление 3. Контур регулирования системы управления 4. Возмущающее воздействие 5. Датчик 6. Исполнительный механизм 7. Принцип функционирования одноконтурной АСР 8. Классификация АСР по количеству контуров Критерии оценки: - оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; - оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; - оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных 67 понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. - оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель ____________________ (подпись) Азарова В.С. «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 68 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Вопросы для самостоятельной работы по МДК 01.03. Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления 1. Отличие АСУ от САР? 2. Цели и функции АСУТП? 3. Типовой состав технических средств АСУ 4. Устройства получения информации об объекте 5. Устройства хранения, обработки и преобразования информации 6. Исполнительные устройства для реализации управляющих воздействий. Классификация ИМ. Критерии оценки: - оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; - оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; - оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. - оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель ____________________ (подпись) Азарова В.С. «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 69 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 70 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Темы практических занятий по МДК 01.03 Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления Номер практического занятия 1. 2. 3. 4. 5. Критерии оценки: Наименование практического занятия Построение статических характеристик звеньев и систем Нахождение передаточной функции дифференциальных уравнений посредством преобразования Лапласа Расчет и построение частотных характеристик звеньев Построение Логарифмических характеристик Преобразование структурных схем оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель ____________________ (подпись) Азарова В.С. «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 71 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Темы лабораторных работ по МДК 01.03 Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления Лабораторная работа №1 Исследование временных характеристик линейных непрерывных звеньев и систем Лабораторная работа №2 Исследование частотных характеристик линейных непрерывных звеньев и систем Лабораторная работа №3 Исследование устойчивости линейной системы с помощью алгебраических критериев Лабораторная работа №4 Исследование устойчивости линейной системы с помощью частотных графоаналитических критериев Лабораторная работа №5 Оценка качества переходного процесса Критерии оценки: оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель ____________________ (подпись) Азарова В.С. «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ 72 «01» сентября 2018г. 73 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Вопросы к зачету МДК 01.03 Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления 1. Общие сведения о системах автоматического управления и регулирования 2. Функциональная схема системы автоматического регулирования 3. Принцип функционирования одноконтурной АСР 4. Принципы автоматического регулирования 5. Классификация систем автоматического регулирования 6. Примеры автоматических систем управления 7. Дифференциальные уравнения и операторная форма записи 8. Передаточная функция системы 9. Временные (переходные) характеристики элементов систем 10. Частотные характеристики 11. Логарифмические частотные характеристики звеньев и систем 12. Пропорциональное (усилительное) звено 13. Дифференцирующее звено 14. Реальное дифференцирующее звено 15. Интерферирующее звено 16. Апериодическое звено 17. Апериодическое звено второго порядка 18. Колебательное звено 19. Соединение элементов 20. Эквивалентное преобразование структурных схем 21. Функциональная схема 22. Структурно-алгоритмическая организация систем управления 23. Определение передаточной функции одноконтурной системы 24. Определение передаточной функции многоконтурной системы 25. Понятие устойчивости линейных систем 26. Критерии устойчивости (алгебраические критерии устойчивости) 27. Частотные критерии устойчивости. Критерий устойчивости Михайлова 28. Критерий устойчивости Найквиста 29. Логарифмический критерий устойчивости Найквиста 30. Запасы устойчивости в САУ 31. Основные показатели качества 32. Критерии качества переходных процессов 33. Статические и астатические системы 34. Улучшение качества переходного процесса. Корректирующие устройства 35. Последовательные корректирующие устройства 36. Параллельные корректирующие устройства 37. Обратные связи 38. Методы увеличения запасов устойчивости 74 Критерии оценки: - оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; - оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; - оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. - оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель ____________________ (подпись) Азарова В.С. «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 75 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Задачи к зачету МДК 01.03 Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления Задача По известной передаточной функции определить структурную схему САУ W(p)=(W1+(W2+W3)*W4)*(W5*W6+W7/(1-W7*W8*W9)) Задача Преобразовать структурную схему, определить передаточную функцию САУ W1 W3 W2 W4 W6 W5 7 7 Задача По известной передаточной функции определить структурную схему САУ W(p)=(W1*(W2+W3)+W4)+(W5+W6*W7/(1-W7*(W8+W9))) Задача Преобразовать структурную схему, определить передаточную функцию САУ W6 7 W1 W2 W3 W4 W5 7 76 Задача Определить устойчивость линейной САУ по критерию Гурвица А(p)=p5+p4+2*p3+5*p2+2*p+1 Задача Определить устойчивость линейной САУ по критерию Рауса А(p)=p5+3*p4+7*p3+4*p2+p+1 Задача Определить устойчивость линейной САУ по критерию Михайлова А(p)=p5+4*p4+3*p3+5*p2+p+1 Задача Определить устойчивость линейной САУ по критерию Гурвица А(p)=p5+3*p4+5*p3+4*p2+2*p+1 Задача Определить устойчивость линейной САУ по критерию Рауса А(p)=p5+2*p4+2*p3+3*p2+p+1 Задача Определить устойчивость линейной САУ по критерию Михайлова А(p)=p5+2*p4+8*p3+8*p2+2*p+1 Критерии оценки: оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса. Безупречно владеет понятийным аппаратом дисциплины; стилистически грамотно, логически правильно излагает ответы на вопросы; дает исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой; оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует недостаточно последовательные знания по вопросам учебной программы; использует научную терминологию, но могут быть допущены 1–2 ошибки в 77 определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно; способен самостоятельно, но неглубоко анализировать материал, при наводящих вопросах. оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно. Преподаватель ____________________ (подпись) Азарова В.С. «_01_» сентября 2018г. Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальностей 13.02.11 и 15.02.07 Протокол №01 от «01» сентября 2018г. Председатель ПЦК ____________ /Горюнова М.В./ «01» сентября 2018г. 78 6.2. Оценка по учебной и (или) производственной практике а) Общие положения Целью оценки по учебной и (или) производственной практике является оценка: 1) профессиональных и общих компетенций; 2) практического опыта и умений. Оценка по учебной и (или) производственной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика. б) Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю: Учебная практика (при наличии): Таблица Виды работ Коды проверяемых результатов Указываются в ПК ОК ПО, У соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля 1. Службы контрольноПК 1.1 ОК 2, ОК 3, ОК 4, измерительных приборов и ПК 1.2 ОК 5, ОК 6, ОК 9 автоматики 1) Организация службы ПК 1.3 контрольно – измерительных приборов и автоматики на предприятии: 2) Монтаж контрольноизмерительных приборов и средств автоматики, щитов контроля и автоматического управления. 2. Ремонт контрольноизмерительных приборов и автоматики 1) Проведение ремонта и испытаний отремонтированных КИП и А. 2) Организация и проведение обслуживания микропроцессорной техники и АСУ ТП на предприятии 3. Ремонт средств измерений 1) Организация поверок средств измерений и автоматизации на предприятиях 79 Производственная практика (при наличии): Виды работ Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля Таблица Коды проверяемых результатов ПК ОК ПО, У в) Форма аттестационного листа (Характеристика профессиональной деятельности обучающегося / студента во время учебной / производственной практики) Аттестационный лист по практике Студент(ка) _______________________________________________________, ФИО обучающийся(аяся) на _____ курсе по специальности __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ код и наименование специальности прошел(ла) производственную практику __________________________________________________________________ вид производственной практики в объеме ______ часов с «___»_____20__ г. по «___»_______20__ г. в организации_____________________________________________________ __________________________________________________________________ наименование организации, юридический адрес Виды и качество выполнения работ в период производственной (Преддипломной) практики Виды и объем работ, Качество выполнения работ в Оценка выполненных студентом во соответствии с технологией и (или) время практики, согласно требованиями организации, в которой программе производственной проходила практика практики ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического ПК 1.3. Проводить проверку измерительных приборов и средств автоматизации 80 Характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики В ходе производственной практики студентом освоены следующие профессиональные компетенции: ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств _______________(Освоена/неосвоена) ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления _______________(Освоена/неосвоена) ПК 1.3. Проводить проверку измерительных приборов и средств автоматизации _______________(Освоена/неосвоена) Итоговая оценка по практике________________________________ Дата «___»_______20___ Подпись руководителя практики ___________________/ ФИО, должность Место печати 6.3. Контрольно-оценочные (квалификационного) материалы для экзамена а) Общие положения Экзамен (квалификационный) предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ.01 Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации по специальности СПО 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) Экзамен (квалификационный) может состоять из одного или нескольких аттестационных испытаний следующих видов: - защита курсового проекта: оценка производится посредством сопоставления продукта проекта с эталоном и оценки продемонстрированных на защите знаний и умений ; - выполнение комплексного практического задания; оценка производится путем сопоставления усвоенных алгоритмов деятельности с заданным эталоном деятельности; - защита портфолио; оценка производится путем сопоставления установленных требований с набором документированных свидетельских показаний, содержащихся в портфолио; - защита производственной практики; оценка производится путем разбора данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности студента на практике). Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен». При выставлении оценки учитывается роль оцениваемых показателей для выполнения вида профессиональной деятельности, освоение которого проверяется. При отрицательном заключении хотя бы по одному показателю оценки результата освоения профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен». При наличии противоречивых оценок по одному тому же показателю при выполнении разных видов работ, решение принимается в пользу студента. б) Защита курсового проекта/Защита портфолио/Защита производственной практики Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 9 81 Таблица сочетаний проверяемых показателей ПК и ОК: ПК + ОК Показатели оценки результата ПК 1.1 Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации ПК 1.2 Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления ПК 1.3 Производить поверку измерительных приборов и средств Проводить анализ работоспособности автоматизации измерительных приборов и средств автоматизации ОК 2 Организовывать собственную Диагностировать измерительные приборы и средства деятельность, выбирать типовые автоматического управления методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации эффективность и качество. Демонстрация интереса к будущей профессии. ОК 3 Принимать решения в Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных стандартных и нестандартных ситуациях и нести за ситуациях и нести за них них ответственность. ответственность. Нахождение и использование информации для ОК 4 Осуществлять поиск и эффективного выполнения профессиональных задач, использование информации, профессионального и личностного развития. необходимой для эффективного Демонстрация навыков использования информационновыполнения профессиональных задач, коммуникационные технологии в профессиональной профессионального и личностного деятельности. развития. Планирование обучающимися повышения личностного ОК 5 Использовать информационнои квалификационного уровня. коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Основные требования: В ходе практики студенты ведут ДНЕВНИК О ПРОХОЖДЕНИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ. Дневник практики является основным отчетным документом, характеризующим и подтверждающим прохождение студентом практики. Требования к ведению Дневника по производственной практике: Дневник является документом, по которому студент подтверждает выполнение программы практики; Записи в дневнике должны вестись ежедневно и содержать перечень выполненных работ за день; Дневник ежедневно просматривает руководитель практики от предприятия ставит оценку и заверяет подписью; По окончании практики дневник заверяется печатью организации, где проходил практику студент; 82 Дневник прилагается к отчету по практике и сдается для проверки руководителю практики от колледжа. Структура Дневника производственной практике: Форма титульного листа Форма дневника Приложения (В качестве приложения к Дневнику практики студенты оформляют графические, аудио-, фото-, видео - материалы, подтверждающие практический опыт, полученный на практике). На протяжении всего периода работы в организации студент должен в соответствии с программой практики собирать и обрабатывать необходимый материал, а затем представить его в виде оформленного ОТЧЕТА О ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ своему руководителю. Отчет о практике является основным документом студента, отражающим, выполненную им, во время практики, работу. Отчет о практике составляется индивидуально каждым студентом. Для составления, редактирования и оформления отчета студентам рекомендуется отводить последние 2-3 дня производственной практики. Отчет студента о практике должен включать текстовый, графический и другой иллюстрированный материалы. Рекомендуется следующий порядок размещения материала в отчете: Титульный лист; Договор на практику; Содержание; Введение; Основная часть; Выводы; Список использованных источников; Приложения. Оформление отчёта по производственной практике Титульный лист - это первая (заглавная) страница работы, на нем необходимо указать наименование вида производственной практики: 1. по профилю специальности, указывается название профессионального модуля; 2. преддипломная (Приложение 3). Договор на практику – юридический документ установленной формы, на основании которого колледж направляет обучающегося для прохождения практики на указанное в договоре предприятие. Договор должен быть оформлен в двух экземплярах, подписан директором колледжа и руководителем предприятия по месту практики, заверен печатями. Один экземпляр договора остаётся на базе практики, второй – прилагается к отчёту студента. Содержание. Перечисление информационных блоков отчёта с указанием соответствующих страниц. Введение. Перед началом практики руководитель выдаёт студенту задание на практику, содержащее цели и задачи её прохождения. Именно они включаются в введение отчёта. Здесь же следует аргументировать актуальность темы исследования и указать, какие нормативно-правовые документы предприятия вы использовали. Объём введения не превышает 2-х страниц. Основная часть Оформляется согласно темам предложенным в программе практики по специальностям колледжа. Содержит исследование деятельности предприятия и анализ полученных результатов. В данном разделе студент даёт подробный отчёт о выполнении ежедневных производственных заданий и описывает изученные и отработанные вопросы, предложенные в программе практики. Выводы Раздел отчёта, в котором студент высказывает своё мнение о предприятии, об организации и эффективности практики в целом, социальной значимости своей будущей специальности. На основе изученного практического материала во время 83 практики студенту следует выявить как положительные, так и отрицательные стороны деятельности организации базы- практики, а также предложить мероприятия по устранению выявленных недостатков и дальнейшему совершенствованию работы организации. Формулировать их нужно кратко и чётко. В конце заключения ставится дата сдачи отчёта и подпись автора. Список использованных источников начинается с перечня нормативно-правовых документов. За ними располагаются методические и учебные пособия, периодические издания, адреса веб-сайтов. Все источники перечисляются в алфавитном порядке, иностранные материалы следуют после русских. Минимальное количество источников – 15. Приложения - заключительный раздел Отчёта, содержащий образцы и копии документов, рисунки, таблицы, фотографии и т.д., по перечню приложений, указанному в программе практики. При написании дневника-отчёта изученный материал должен быть изложен своими словами, без дословного заимствования из учебников и других литературных источников. Особое внимание необходимо обратить на грамотность изложения. Нормативносправочные документы предприятия, должны соответствовать году прохождения практики. Объём отчёта по производственной практике по профилю специальности – от 20 до 25 листов, по преддипломной практике 15-20 листов формата А4 (без учёта приложений). К отчёту прилагаются: Дневник по производственной практике; Характеристика от предприятия, заверенная подписью руководителя и печатью организации; Аттестационный лист Целью оценки по производственной практике является оценка: 1) профессиональных и общих компетенций; 2) практического опыта и умений. Оценка по производственной практике выставляется на основании данных АТТЕСТАЦИОННОГО ЛИСТА, в котором содержатся сведения об уровне освоения студентом профессиональных компетенций. Формирование аттестационного листа осуществляют совместно руководитель практики от колледжа и от организации. Форма аттестационного листа. По окончании практики руководитель практики от организации составляет на студента ХАРАКТЕРИСТИКУ. В характеристике необходимо указать – фамилию, инициалы студента, место прохождения практики, время прохождения. Также в характеристике должны быть отражены: - полнота и качество выполнения программы практики, отношение студента к выполнению заданий, полученных в период практики, оценка результатов практики студента; - проявленные студентом профессиональные и личные качества; - выводы о профессиональной пригодности студента. Характеристика с места прохождения практики должна быть написана на бланке организации (учреждения, органа) и подписывается руководителем практики от организации (учреждения, органа) и заверяется печатью. 84 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 ДНЕВНИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Вид производственной практики Специальность _____________________________________________________ Код и наименование специальности Студента(ки)________ курса __________группы форма обучения______________________ (очная, заочная) _____________________________________________________________________________ (Фамилия, имя, отчество) Место практики ______________________________________________________________________________ (Название организации) Срок практики с «___»_____________20__ г. по «___»______________20__ г. Старый Оскол 2018 85 Содержание дневника Дата 1 Описание выполненной работы Оценка и подпись руководителя практики 2 3 Содержание объемов выполненных работ подтверждаю Руководитель практики от предприятия: _____________/ _____________________/ (подпись) (Ф.И.О.) Место Печати 86 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. А.А. УГАРОВА (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК специальностей 13.02.11 и 15.02.07 ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Вид производственной практики Специальность ____________________________________________________ Код и наименование специальности Студента(ки)________ курса __________группы форма обучения_________________ (очная, заочная) _____________________________________________________________________________ (Фамилия, имя, отчество) Место практики ______________________________________________________________________________ (Название организации) Срок практики с «___»_____20__ г. по «___»_______20__ г. Руководители практики от организации ____________________________ ______________ _______________ должность подпись ФИО от колледжа __________________________ ______________ _______________ должность Итоговая оценка по практике ____________________ подпись ФИО ____________________ Старый Оскол 2018 87 88 Аттестационный лист по практике Студент(ка) _______________________________________________________, ФИО обучающийся(аяся) на _____ курсе по специальности __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ код и наименование специальности прошел(ла) производственную практику __________________________________________________________________ вид производственной практики в объеме ______ часов с «___»_____20__ г. по «___»_______20__ г. в организации_____________________________________________________ __________________________________________________________________ наименование организации, юридический адрес Виды и качество выполнения работ в период производственной (Преддипломной) практики Виды и объем работ, выполненных студентом во время практики, согласно программе производственной практики Качество выполнения работ в Оценка соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического ПК 1.3. Проводить проверку измерительных приборов и средств автоматизации ПК 1.4. Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов 89 Характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики В ходе производственной практики студентом освоены следующие профессиональные компетенции: ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств _______________(Освоена/неосвоена) ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления _______________(Освоена/неосвоена) ПК 1.3. Проводить проверку измерительных приборов и средств автоматизации _______________(Освоена/неосвоена) ПК 1.4. Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов _______________(Освоена/неосвоена) Итоговая оценка по практике________________________________ Дата «___»_______20___ Подпись руководителя практики ___________________/ ФИО, должность Место печати 90 Выполняется на фирменном бланке организации – базы производственной практики ХАРАКТЕРИСТИКА На студента (ку) ____________________________________________________________ (ФИО) группы __________________ Специальность ______________________________________________________________ (код и наименование специальности) проходившего (шей) практику с ____________ по ___________ 201____ г. на базе: ____________________________________________________________________ (название организации) по __________________________________________________________________________ (вид производственной практики) Показатели выполнения производственных заданий: уровень теоретической подготовки _______________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ качество выполненных работ _________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ трудовая дисциплина и соблюдение техники безопасности __________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Выводы и предложения _________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Дата «___»__________________ 20___ Руководитель практики от организации ____________________________________________ должность ______________ _______________ подпись ФИО М.П. 91
