ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
Задание 1. Прочитай фрагмент текста и выполни задания.
Река была особенный мир, выразительный с таинственной тенью под кустами,
нависшими над водой, с весёлым журчанием воды по камушкам, с луговыми цветами,
смотрящимися в неё. Он казался мне прекрасным до сладкого замирания в груди.
(В. Солоухин)
1.1. Озаглавь текст так, чтобы оно отражало его тему.
___________________________________________________________________________
1.2. Подчеркни в тексте части речи, которые помогают писателю нарисовать
выразительную, яркую картину.
1.3. Определи какой частью речи являются выделенные слова в тексте. Аргументируй
свой ответ при помощи конструкции «потому что...».
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 2. Дополни текст именами прилагательными по смыслу.
*Укажи графически орфограммы в выделенных словах.
1. Это __________________объявление нельзя писать __________________ карандашом.
Дай мне ________________ карандаш. 2. На праздник неудобно идти в ________________
платье. Надень __________________ платье. 3. Недавно на улице построили
__________________ дом. Мы в него переехали из __________________дома.
Задание 3. Определи значение слова «свежий». Заполни таблицу синонимами и
антонимами.
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
СИНОНИМЫ
АНТОНИМЫ
свежая погода
свежие краски
свежий воздух
свежая рубашка
Синонимы: прохладный, чистый, холодный, яркий, опрятный.
Антонимы: душный, жаркий, блёклый, грязный.
Задание 4.
Замени
в
данных
словосочетаниях
зависимые
прилагательными.
Образец: биография Пети — Петина биография (ч ь я?).
магнитофон Тани - (чей?)______________________________,
воображение Васи - (чьё?)_____________________________,
кабинет папы - (чей?) _________________________________,
телеграмма мамы - (чья?) ______________________________,
существительные
скатерть бабушки - (чья?)______________________________,
коготки кошки - (чьи?)________________________________
Задание 5. Выпиши из текста однокоренные слова, подбери к ним ещё одно
однокоренное слово и разбери их по составу.
1. О берёзах и берёзовых рощах можно писать бесконечно.
2. Дубы розовели на фоне сплошной стены тёмно-зелёного бархата елей. 3. Розовая крона
осенних дубов — в синеватом туманце под пепельно-серым с подсветами облачным
небом.
(В. Романенко)
_____________________________________________________________________________
* Составь 2-3 предложения об осени с именами прилагательными из данного выше текста.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
РАЗРЯДЫ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО ЗНАЧЕНИЮ
Задание 6.
Образуй формы сравнительной степени имён прилагательных по образцу.
Образец: сильный — сильнее — сильнейший.
красивый ___________________________________________________________________,
аккуратный_________________________________________________________________,
бескорыстный _______________________________________________________________
Задание 7.
Распредели относительные и притяжательные имена прилагательные по
значению и дополни свободные ячейки таблицы своими примерами.
Арктический (климат), авиационный (завод), алмазный (резец), альпинистский
(лагерь),
алюминиевый
(котелок),
антарктическая
(экспедиция),
волчий
(след),
ежедневная (зарядка), охотничьи (привычки), металлический (крючок), сегодняшние
(заботы), мамин (брат).
место
время
назначение
предмета
материал, из
которого сделан
предмет
принадлежность
Задание 8.
Распредели имена прилагательные с помощью стрелок в корзины.
железный гвоздь — железное здоровье;
лисья нора — лисья хитрость;
золотое кольцо — золотой характер;
медвежья лапа — медвежья услуга;
детские игрушки — детские рассуждения
ПРЯМОЕ
значение
ПЕРЕНОСНОЕ
значение
СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
длинный
СРАВНИТЕЛЬНАЯ
СТЕПЕНЬ
длиннее
более (менее) длинный
ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ
длиннейший
самый (наиболее, наименее) длинный
Задание 9. Выпиши из текста имена прилагательные в форме превосходной степени.
*Подбери к ним 1-2 варианта форм сравнительной или превосходной степени.
Самые хорошие певцы у нас: в роще — соловей, в поле — жаворонок, в лесу —
певчий дрозд. Самые искусные строители: синица-ремез, иволга, ласточки. Самые
хорошие летуны: проворней всех ласточки, но сокол-чеглок и их ловит на лету... Самые
дружные — чайки-береговушки, скворцы — тронь одного, все за него горой.
(По В. Бианки)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 10. От данных прилагательных образуй и запиши все возможные формы
сравнительной степени, а также краткие формы.
Нулевая степень
дружеский (взгляд)
трагичное (положение)
героическая (жизнь)
звонкий (голос)
Сравнительная степень
Краткая форма
тонкий (вкус)
жаркое (лето)
серебряный (поднос)
*Определите разряд прилагательных, от которых невозможно образовать сравнительную
степень и краткую форму. ______________________________________________________
Задание 11. Исправь ошибки в предложениях и запиши правильный вариант.
1) Обед сегодня был менее вкуснее, чем вчера.
2) В прошлом году весна была более прохладнее, чем в этом.
3) Это был самый лучший день.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 12. Образуй от данных прилагательных форму простой превосходной степени.
Обозначь суффиксы и окончания. Укажи чередования согласных в основе.
Образец: лёгКий - легЧе
Удачный_________________________, мелкий___________________________,
Человечный______________________, грубый___________________________,
Великий ________________________, высокий___________________________,
Тихий __________________________, тяжёлый _________________________.
ПОЛНЫЕ И КРАТКИЕ ФОРМЫ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
*** Обрати внимание!
Отсутствие ь после шипящих на конце слова у кратких прилагательных:
горяч, неуклюж, хорош, тощ (краткое прилагательное).
Задание 13. Заполни таблицу. Образуй краткие формы прилагательных.
Полная
форма
мягкий
крепкий
точный
узкий
похожий
неуклюжий
живучий
могучий
Мужской род
мягок
Женский род
мягка
Средний род
мягко
Множественное
число
мягки
Задание 14. Образуй от полных прилагательных краткую форму мужского рода
единственного числа. *Обозначь в них орфограмму, устно сделай вывод о их
правописании.
Погожий__________________, схожий________________, свежий____________________,
Кипучий__________________, колючий_________________, жгучий___________________,
горячий__________________, хороший_________________, нехороший_________________,
Нищий___________________, тощий__________________.
Задание 15. Составь 3-4 предложения с образованными прилагательными задания №14.
Подчеркни краткие имена прилагательные как члены предложения.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 16. Преобразуй словосочетания в предложения по образцу и сделай краткий
вывод. (Образец: интересная книга — книга интересна.)
широкоплечий мужчина ____________________________________________
могучий ветер ____________________________________________________
пригожий ребёнок_________________________________________________
хороший концерт _________________________________________________
дремучий лес______________________________________________________
*Сделай вывод. Какова роль кратких прилагательных в предложении?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 17. Собери пословицы с помощью стрелок.
Горька работа,
а человек умом.
Корень учения горек,
спесив не бывает.
Красна птица пером,
да хлеб сладок.
Умный
да плод его сладок.
* Сделай вывод. Какова роль кратких прилагательных в предложениях?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Орфограмма
«Безударные гласные в окончаниях
имён прилагательных»
синим озером
(каким?)
красным закатом
о синем озере
(о каком?)
о красном закате
ж. р.
1.
Задание 18.
В. п.
Т. п.
Запишите словосочетания в форме винительного
ую
ой
ою
и творительного падежей единственного числа.
юю
ей
ею
Выделите окончания прилагательных.
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
серая сумка
синяя ручка
могучая ладонь
зимняя одежда
*Сделай вывод. Почему в творительном падеже даны два ряда окончаний?
_____________________________________________________________________________
Задание 19. Рассмотри запись справа и составь
м. и ср. р.
по 1-2 словосочетания с данными окончаниями
Т. п. ым
П. п. ом
прилагательных.
им
ем
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Задание 20. 1.
Вставь пропущенные буквы. Над прилагательными запиши вопросы.
Замечательн___ю профессию, голуб__ю далью, дальн__ю
дорогой, в зимн__ю погоду, твёрд__ю руку, длинн__м
оврагом,
с
интересн__й
хозяйством,
в
личн__м
настроении,
прекрасн__м
специальностью,
хозяйстве,
настроением,
в
личн__м
профессия
специальность
инженер
прекрасн__м
производственн__м
предприятием,
производственн__м предприятии, опытн__м инженером, об опыт__м инженере.
на
1. Составь с выделенным словосочетанием предложение, употребив прилагательное в
переносном значении.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ПРАВОПИСАНИЕ -Н- и -НН- В ИМЕНАХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Задание 21. Вставь -Н- и -НН- в имена прилагательные, графически выдели орфограмму.
Мужестве_____ый,
серебря_____ый,
информацио_____ый,
оловя_____ый,
деревя_____ый,
дли_____ый,
медле_____ый,
лошади_____ый,
глиня_____ый,
искусстве_____ый, карма_____ый, стекля_____ый, ветре_____ый, безветре_____ый,
демонстрацио_____ый, сезо_____ый.
Задание
22.
Подбери
синонимичные
словосочетания,
заменив
существительное
однокоренным прилагательным. Обозначь орфограммы в суффиксах прилагательных.
Образец: инструмент для операции — операционный инструмент.
Автобус для экскурсий_________________________________________________________
треугольник с равными сторонами_______________________________________________
задача по организации _________________________________________________________
центр информации_____________________________________________________________
знак пунктуации ______________________________________________________________
сбор по традиции ______________________________________________________________
Задание 23. Образуй от существительных прилагательные с суффиксом -ин- и запиши их.
Образец: голубь — голубин\ый\.
Сокол __________________________________, ястреб ______________________________,
воробей ________________________________, перепел _____________________________,
куры __________________________________, утка _________________________________,
оса ____________________________________, мышь________________________________,
комар__________________________________, лев__________________________________,
змея ___________________________________, соловей______________________________.
*Сделай вывод о значении суффикса -ИН- в именах прилагательных.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 24. Составь и запиши словосочетания «сущ. + прил.». Выдели орфограммы в
суффиксах прилагательных.
глиняный__________________,
кожаный_________________,
песчаный_______________,
стеклянный___________________.
деревянный__________________,
*Сделай вывод. Каково значение суффикса -ан- (-ян)?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 25. Запиши прилагательные в две колонки: 1) с н; 2) с нн. Обозначь корни и
суффиксы.
Цели..ый, соколи..ый, середи..ый, оси..ый, витами., ый, ути..ый, были..ый, соболи..ый,
земля..ой, маши..ый, стари..ый, дровя..ой, беспричи..ый, кожа..ый, ю..ый, песча..ый,
серебря..ый, овся..ый.
Прилагательные с Н
Прилагательные с НН
Задание 26. Опиши в 3-4 предложениях, как выглядит зимой или ранней весной улица
(дорога), по которой ты обычно идёшь в школу.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
*Сделай вывод. Какие прилагательные помогли сделать описание выразительным,
образным?
_____________________________________________________________________________
Задание 27.
1.Восстанови орфографический облик слов по образцу: ни[ск]ий — низкий.
Бли[ск]ий________________
вя[ск]ий________________
ру[ск]ий________________
египе[цк]ий________________
дер[ск]ий________________
кавка[ск]ий________________
матро[ск]ий________________
вя[цк]ий___________________
Сделай вывод: какими буквами на письме передаются выделенные звуки.
Запиши его. ________________________________________________________
Задание 28. 1. Запиши по образцу: близкий — бли[ск]ий.
узкий___________________
университетский_______________
детский_________________
депутатский___________________
солдатский______________
французский__________________
молодецкий______________
соседский_____________________.
юннатский_______________
корреспондентский_____________
университет
юный
юннат
одесский_________________
Задание 29. Образуй от существительных относительные прилагательные с помощью
суффикса -ск-.
*** Обрати внимание!
Эти прилагательные (в отличие от притяжательных), образованные от имён
собственных, пишутся с маленькой буквы!
Канада___________________
Камчатка_______________
Шотландия_______________
Кавказ_________________.
Чехия____________________
Задание 30. 1. Прочитай пословицы.
2. Кратко опиши ситуации, в которых уместно их употребить.
1. Хороша верёвка длинная, а речь — короткая.
_____________________________________________________________________________
2. Материнский гнев что весенний снег: и много его выпадает, да скоро тает.
_____________________________________________________________________________
3. Братская любовь крепче каменной стены.
_____________________________________________________________________________
4. Острый язык — дарование, длинный язык — наказание.
_____________________________________________________________________________
*Выпиши прилагательные, обозначив орфограммы в
суффиксах.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
ПРАВОПИСАНИЕ О-Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц В СУФФИКСАХ ИМЕН
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
*** Обрати внимание!
«Буквы о — е после шипящих и ц в окончаниях
имён прилагательных»:
больш ого (под удар.),
хорош его , белолиц его (без удар.)
Задание 31. 1. От существительных образуй прилагательные с помощью суффикса -овили -ев .
2. Запишите их, обозначая орфограмму суффикса, как это сделано выше.
речь_______________,
душ_______________,
лицо_______________,
ёж_________________,
сторож______________,
боец_______________,
ситец_______________,
холст_______________,
парча_______________,
перец_______________.
плащ_______________,
3. Сформулируй общее правило.
_____________________________________________________________________________
Задание 32. Сравните правописание
суффиксов прилагательных и
существительных в словосочетаниях:
холщ..вый меш..к
плюш..вый медвеж..нок.
Запиши вывод: что общего в правописании суффиксов этих частей речи после
шипящих?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 33. 1.Вставь пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
1. Много должны потрудиться люди, чтобы поле дало рожь для ч...рного хлеба,
пш....ницу для булки, гречку для каши. (К. Ушинский)
2. Молодые отпрыски окружали своими тонкими стебельками почерневшие, ни…кие
пни. (И. Тургенев)
3. Старик был одет в холщ...вую рубаху.
4. А по двору метелица ковром ш...лковым стелется. {С. Есенин)
5. Лодка плавно вошла в камыш…вые заросли.
2. Выпиши слова, подчиняющиеся правилам написания гласных после шипящих в
корне и суффиксе.
*Выделите орфограмму.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
*** Обрати внимание!
«Слитное и дефисное написание сложных прилагательных»:
восточноевропейский (из подчинительного словосочетания.) —
Восточная Европа
азиатско-европейский (из сочинительного словосочетания.) —
азиатский и европейский
бело-розовый (цвет).
Задание 34. Вставь пропущенные буквы, подчёркни соединительную гласную в
сложных прилагательных.
1. Бел..крылая чайка легко касается волны.
2. Бел..ствольные берёзовые рощи украшают2 землю и притягивают человека прохладой и
свежестью.
3. Благ..дарные потомки склоняются перед гением А. С. Пушкина.
4. В вузе я буду с интересом изучать древн..русскую историю.
*Составьте схему 2-го предложения, достаточную для объяснения пунктуации.
_____________________________________________________________________________
Задание 35. Вставь пропущенные буквы, обозначая орфограммы в сложных
прилагательных.
1. Из Москвы мне пр...везли (не?большой)_______________ (пер?чинный)____________2
ножич…к с костя...ой (руч?кой)_____________.4 (В. Солоухин)
2. Взглянешь на (бледн?зелёное)_______________, усыпанное звёздами небо и поймёшь,
почему природа настороже и боится шевельнуться. (А. Чехов)
3. В горах вам попадутся, может быть, (не?большие)_____________ стада
(легк?ногих)_____________ серн и (кров?жадные)_____________ орлы. (К.Ушинский)
4. Листья ракиты повёрнуты то своей (ярк?зелёной)______________, то обратной
(серебря?ой)______________ стороной, отчего всё дерево кажется светлым. (В. Солоухин)
Задание 36. Понаблюдайте, а затем опишите вид из своего окна или любимый уголок
родной природы. Постарайтесь нарисовать все оттенки цвета, которые вы заметили. Какие
прилагательные помогут это сделать?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ПРАВОПИСАНИЕ НЕ С ИМЕНАМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ
*** Обрати внимание!
«Слитное и раздельное написание не
с прилагательными»:
небрежный (не употр. без не);
нетрудный (лёгкий); не трудный, а лёгкий; (противопост.).
не голубая ель
Задание 37. 1. Распредели прилагательные по двум группам:
1) не употребляются без не;
2) употребляются без не.
Незлой, небрежный, неспокойный, неверный, невежественный, невежливый, нелепый,
нелюдимый, ненастный, нерасчётливый2, небесспорный2, неотлагательный.
не употребляются без не
употребляются без не.
синонимы
*Подберите к словам 2-й группы синонимы без не.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 38. Выпиши сначала словосочетания, в которых прилагательные с не пишутся
раздельно, затем — оставшиеся.
(не) радостное происшествие; (не) радостное, а печальное событие; (не) личные, а
профессиональные интересы; (не) культурный человек; (не) высокая ограда; (не)
высокий, а низкий берег; (не) богатая коллекция; (не) серьёзное отношение; (не)
серьёзное, а весёлое лицо.
*Подбери, если возможно, к прилагательным в этих словосочетаниях синонимы без
не. Обозначь орфограмму.
Прилагательное
Синоним
Задание 39. 1. К каждому существительному подбери словосочетание с однокоренным
прилагательным. Запиши, обозначая орфограмму.
Образец: неподкупность — неподкупный человек.
Незнакомка___________________________________________________________________,
неосмотрительность___________________________________________________________,
неясность____________________________________________________________________,
неосторожность_______________________________________________________________,
небрежность__________________________________________________________________,
невежда______________________________________________________________________,
невежа_______________________________________________________________________.
* Сделай вывод: написание не с существительными и прилагательными
подчиняются одному правилу орфографии или разным?
*Ответ запиши, приведи несколько примеров.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 40. Запиши предложения, раскрывая скобки, вставляя недостающие буквы и
знаки препинания.
Обозначь орфограммы.
1. Все меня звали бр….дягой (не?годным)_______________ мальчишкой.
2. Шатаясь по улицам, я всматривался в (не?затейливую)__________________2 ж..знь
городка вслушивался2 в гул проволок на (шос?е)_______________ в шелест к...лосьев или
в ш...пот ветра.
3. В эту минуту случилось нечто совершенно (не?ожиданное)__________________.
4. (Не?счастные)___________________ изгнанники нашли приют где-то на горе, около
ч...совни.
5. Отец ст..ял с угрюмым видом, и на лбу его ре...ко обозначалась складка
(не?терпеливого)_________________ гнева.
(В. Короленко)
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Задание 41. Определи морфемный состав прилагательных и запишите их в четыре
группы:
Огромная, могуч, лисий, красива, дядина, красивее, удобен, лисьего, нежен,
добрейший, легче.
без окончаний
с нулевым
окончанием
с окончаниями
полной формы
с окончаниями
краткой формы
Задание 42. Спиши текст, восстанавливая окончания слов.
С детск..лет у меня сложился образ писателя — человека
чутк..., добр..., умн..., совершенно необыкновенн...: он всё
знает о жизн..., о людях. Он обладает тайной —
обыкновенн.. печатн… знаками создавать мир, который для
тебя реальнее реального.
(Ю. Бондарев)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Сделай вывод: как проверяются окончания прилагательных? Ответ запиши.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 43. Укажи суффиксы прилагательных.
Авиационный,
естественный,
безукоризненный,
невинный,
ослиный,
туманный,
змеиный,
старинный,
больной, льняной,
таинственный,
мгновенный,
кожаный.
чинный,
истинный,
*Объясни графически выбор н или нн. С 2-3 словами составь и запиши предложения.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 44. Объясни выбор написания ь на конце слов.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
*Запишите слова, распредели их по частям речи.
Стричь, горяч, горечь, туч, режь, схож, рогож, вещь, плащ, нищ, рощ, ешь, сушь,
хорош, груш, грач, слышишь
Существительное
Прилагательное
Глагол
Задание 45. 1. Прочитай пословицы.
1. Новая метла хорошо метёт.
2. Изба красна углами, а печь — пирогами.
3. От доброго слова язык не отсохнет.
4. Страшно дело до начала.
2. Определи роль прилагательных в предложениях.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Напиши на тему одной из пословиц небольшое сочинение.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
МОДУЛЬ 4. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Прилагательное как часть речи.
Разряды прилагательных по значению.
Степени сравнения имен прилагательных.
Полные и краткие формы имен прилагательных.
Правописание окончаний имен прилагательных
Правописание -Н- и -НН- в именах прилагательных
Правописание имен прилагательных с суффиксами -СК- и -К-.
Правописание О и Е в суффиксах имен прилагательных
Правописание сложных имен прилагательных.
Правописание НЕ с прилагательными.
Морфологический разбор имени прилагательного.
с.
с.
с.
с.
с.
с.
с.
с.
с.
с.
с.