Мой любимый сказочник. Литературная игра по творчеству Г. Х. Андерсена. Т. Ковчур. Мой любимый сказочник/ Т. Ковчур// Весѐлая карусель: игры и развлечения в ГПД – 2012. – (Праздник в школе) – С. 24 – 31. ВЕДУЩАЯ: Ребята, сейчас я расскажу вам историю про то, как один школьный учитель сказал своему ученику: «Вы – глупый юноша, и из вас никогда не выйдет ничего путного. Вы собираетесь заняться бумагомаранием, но никто никогда не будет читать ваши сочинения! Их будут скупать старьѐвщики. О, вы ещѐ у меня поплачете, верзила вы эдакий! Ученик слушал, опустив голову. Он был длинный, нескладный. Ему уже стукнуло 17, и среди гимназистов-второклашек он выглядел нелепо. И всѐ же учитель ошибался. Как его звали, никто теперь и не помнит. А «непутѐвого ученика» знают и любят дети всего мира. Вы, конечно, догадались, что я говорю о великом сказочнике Гансе Кристиане Андерсене. Родился он 2 апреля 1805 года в городке Оденсе. Чем же был богат этот мальчик? У него были самодельные игрушки, кукольный картонный театр и куча старых театральных афиш. Билет в настоящий театр был не по карману сыну сапожника. Ганс забивался дома в уголок и сочинял там спектакли. Над ним потешались и дразнили фантазѐром. Но Ганс Христиан вырос и стал писателем. Его сказки вы, надеюсь, сейчас вспомните. (Слушаем ответы детей). Играют две команды, заранее поделенные. У каждой команды название и девиз, связанные с творчеством Андерсена. После представления команд начинается соревнование. Команда «ОГНИВО» Мы сверкаем, мы сверкаем, Мы добро лишь излучаем, Никогда не унываем, Потому что мы – друзья! Команда «ПУТЕШЕСТВЕННИКИ ПО СКАЗКАМ» В сказочный мир мы сегодня идем И за собой всех ребят позовем. Мы – дружная команда, веселые друзья, Со сказкою рядом шагаем всегда! 1. «Звездный час» Ведущая: В этом конкурсе участвуют и игроки и болельщики. У каждого из вас в руках таблички с цифрами «1», «2» и «3», ваша задача будет состоять в том, чтобы увидев вопрос и три варианта ответов, посовещаться и поднять ту табличку, которая соответствует правильному ответу. Болельщики в это время делают то же самое, балл команде начисляется в том случае, если поднятая и игроками и болельщиками табличка совпадает с правильным ответом. Обязательным условием этого тура игры служит то, что игроки и болельщики не должны видеть ответов друг друга, ответы всех видит только жюри. 1. В какой стране жил великий сказочник Ганс Христиан Андерсен? Швеция, Германия, Дания + 2. Из трех произведений одно не принадлежит перу Г. Х. Андерсена. Назовите его. «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», «Золотой гусь»+ 3. Из трех предложенных предметов два взяты из сказки «Огниво». Определите лишний предмет. Монеты. Сабля. Оловянный солдатик + 4. Из какой сказки эта песенка: «Ах, мой милый Августин, все прошло, все!»? «Русалочка», «Свинопас» +, «Оле-Лукойе» 5. Кто из героев Г. Х. Андерсена мог сказать о себе такое: «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала троллей, и я все стал видеть злым и безобразным»? Кай +, Герда, Солдат 6. Главного героя сказки «Золотой мальчик» зовут: Петер +, Йоханнес, Кай 7. В кого превратился Гадкий утенок? В павлина, в селезня, в лебедя + Зрительский конкурс. Команды молчат, отвечают только зрители, те из них, кто первым поднимет руку, за этим следят члены жюри. 1. О ком рассказывает Г. Х. Андерсен в этих строчках, надо назвать не только героя или героиню сказки, но и саму сказку: а) «Другие сестры украшали свой садик разными разностями, которые доставались им с затонувших кораблей, а она любила только свои яркие, как солнце цветы да прекрасного мраморного мальчика, упавшего на дно моря с какого-то корабля» (О Русалочке. «Русалочка») б) «В одних чулках он тихо-тихо поднимается по лестнице, потом осторожно приотворит дверь, неслышно шагнет в комнату и слегка прыснет детям в глаза сладким молоком» (Об Оле-Лукойе. «Оле-Лукойе») в) «Бедняжечка стояла в крестьянской избе и играла зеленым листочком – других игрушек у нее не было; она проткнула в листке дырочку, смотрела сквозь нее на солнышко, и ей казалось, что она видит ясные глаза своих братьев …» (Об Элизе. «Дикие лебеди») 2. Мир сказок Г. Х. Андерсена удивителен. Скажите, кто был сыном старой оловянной ложки? (Оловянный солдатик. «Стойкий оловянный солдатик») 3. Кто это: «Пятеро из одного стручка» (Горошины) «Гадкий утенок» (Птенец лебедя) 4. Какую страну Г. Х. Андерсен называет «Лебединым гнездом»? (Данию) 5. В какой сказке на бильярдном клубе появилась вывеска «высшее учебное заведение» («О том, как буря перевесила вывески») 2. «Бюро находок» Ведущая: Ребята, представьте, что ночью, когда вас не было, у нас побывали гости и забыли свои вещи. Давайте вернем их владельцам! Кому же принадлежат эти предметы? 1. Зонтик (Оле-Лукойе) 2. Горошина (Матери принца) 3. Санки (Каю) 4. Скорлупа грецкого ореха (Дюймовочке) 5. Бумажный кораблик (Солдатику) 6. Крапива (Элизе) 7. Белая и красная розы (Родителям Герды и Кая) 8. Музыкальный горшочек (Принцу) 3. «Узнай сказку по иллюстрации» 10 иллюстраций не очень известных сказок Г. Х. Андерсена 4. «Угадай сказку» Ведущая: По предложенному набору слов игроки должны определить, какая сказка загадана. 1. Солнце, снег, лампа, стекло, зеркало, утро, роза, ворона, олень, дружба. («Снежная королева») 2. Трава, жаба, кольцо, крапива, телега, терпение. («Дикие лебеди») 3. Лебедь, яйцо, мечта,, утка, мороз, курица, вода. («Гадкий утенок») 4. Тюфяк, карета, кресло, ливень, башмаки, принцесса. («Принцесса на горошине») 5. Море, ветер, колдовской напиток, боль, принц. («Русалочка») 6. Нора, полевая мышь, крыло, эльф, цветок, ласточка. («Дюймовочка») 7. Дупло, ведьма, собака, колыбель, кремень, трубка, принцесса. («Огниво») 8. Роза, соловей, горшочек, трещотка, принцесса. («Свинопас») 5. «Портреты героев» Команды должны узнать, о каких персонажах идет речь. Задания для первой команды 1. «В самой чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, точно хрустальный. На голове у него сияла корона, за плечами развевались блестящие крылышки» (Эльф. «Дюймовочка») 2. «Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда и все-таки живая. Глаза ее сверкали как звезды, но в них не было ни теплоты, ни кротости». (Снежная королева. «Снежная королева») 3. «Они уже ходили в школу, на груди у каждого красовалась звезда, а сбоку гремела сабля; писали они на золотых досках алмазными грифелями и отлично умели читать – хоть по книжке, хоть наизусть – все равно. Сразу было слышно, что читают настоящие принцы! У них была сестрица… (Одиннадцать братьев-принцев. «Дикие лебеди») Задания для второй команды 1. «Боже мой, на что она была похожа! Вода бежала с ее волос и платья прямо в башмаки и вытекала из пяток, а она все-таки уверяла, что она настоящая…» (Принцесса. «Принцесса на горошине» 2. «Шел солдат по дороге. Раз-два! Раз-два! Ранец за спиной, сабля сбоку, он шел домой» (Солдат. «Огниво») 3. «Было когда-то двадцать пять солдатиков, родных братьев по матери – старой оловянной ложке. Ружье на плече, голова прямо, красный с синим мундир – ну, прелесть, что за солдаты. Все солдатики были совершенно одинаковы, кроме одного. На него не хватило олова, и он был одноногим. (Оловянный солдатик. «Стойкий оловянный солдатик») Зрительский конкурс. 1. Как зовут главных героев сказок: а) «Оле-Лукойе» (Оле-Лукойе и Яльмар) б) «Дорожный товарищ» (Йоханнес) в) «Под ивою» (Йоханка и Кнуд) г) «Дикие лебеди» (Элиза) 2. Почему главный герой сказки «Снеговик» тосковал по печке? (Потому что внутри у Снеговика была когерга) 3. Назовите пять сказок Г. Х. Андерсена, в которых главными героями являются птицы («Гадкий утенок», «На утином дворе», «Дворовый петух и флюгерный», «Соловей», «Аисты») 4. В какой сказке герой: а) добывает себе счастье с помощью собак? («Огниво») б) спасает императора от смерти своей песней? («Соловей») в) не мог заснуть на 20 тюфяках и 20 перинах, так как под ними лежала горошина? («Принцесса на горошине») Ведущий: Я вижу вы все немного устали. Объявляется перерыв. Танцевальная ( музыкальная пауза). 6 Блиц-конкурс капитанов. 1. Припомните сравнение, найденное первым приближенным для характеристики пения соловья: а) будто хрустальные бусинки перекатываются б) будто стеклянные колокольчики звенят + в) будто серебряные молоточки стучат 2. Объясняя свой отказ принять награду от Императора, соловей сказал, что уже вознагражден, так как: а) видел слезы в глазах императора + б) видел грусть в глазах императора в) заметил искренний интерес в глазах императора 3. Способ подражания пению соловья, который придумали придворные дамы: а) стали набирать в рот воды, чтобы она при разговоре булькала + б) стали повторять звуки, издаваемые соловьем в) научились художественному свисту Заключительное слово. Ведущая: В этом году исполнилось … лет со дня рождения великого сказочника. В 1956 году Международным советом по книгам для детей и юношества была основана международная премия Г. Х. Андерсена, присуждается она один раз в два года в апреле. Поначалу премия Г. Х. Андерсена присуждалась только автору лучшей детской книги, а с 1966 года ее выдают еще и лучшему художнику-иллюстратору. С 1967 года день рождения Г. Х. Андерсена (2 апреля) стал отмечаться еще и как Международный день детской книги. Подведение итогов, награждение команд и победителей в зрительском конкурсе.
