Принят на педагогическом совете Протокол № 1 «31» августа 2021 г УТВЕРЖДАЮ Заведующий МДОБУ ЦРР – Д/с № 105 «Умка» _______________ Костив Л.И. «31»августа2021г Приказ №___________ План работы МДОБУ Центр развития ребенка - Детский сад № 105 «Умка» Управления образования Окружной администрации города Якутска на 2021 – 2022 учебный год г. Якутск СТРУКТУРА ГОДОВОГО ПЛАНА НА 2021 – 2022 УЧЕБНЫЙ ГОД 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Анализ результатов деятельности детского сада за 2020-2021 учебный год Постановка цели и задачи на 2021 – 2022 учебный год Педагогические советы на 2021 – 2022 учебный год Система мероприятий по реализации цели и задач Прохождение курсов повышения квалификации Список педагогических работников на прохождение аттестации План взаимодействия с социальными партнерами Обеспечение здоровья и здорового образа жизни, улучшение качества медицинского обслуживания Контрольно-аналитическая деятельность 2 Анализ результатов деятельности детского сада за 2020-2021 уч. год 1-ый раздел – Анализ состояния здоровья воспитанников. Здоровье- это способность противостоять воздействию инфекционного, физического, химического, психического факторов окружающей среды. Факторы влияющие на здоровье: среда обитания, питание, двигательный режим, специфическая иммунизация, резистентность организма, гигиена, наследственный фактор, медицинское обслуживание. Показатели здоровья: -Заболеваемость -Физическое развитие В 2020 году Управлением Образования введено понятие «Режим свободного посещения», позволяющий воспитанникам не посещать дошкольное учреждение по личному заявлению родителей (законных представителей) в связи с соблюдением режима самоизоляции. Таблица сравнения дето-дней и пропусков по учебным годам: № Года Всего дето- Всего Из них по Пропуски по дней пропущено отпускам и болезни проч. 1. 2018-19 93387 37945 19495-51,4% 18450-48,6% 2. 2019-20 38840 19357 81620-42,2% 11195-57,8% 3 2020-21 37190 23328 115926-68,3% 7402-31,7% Самая высокая посещаемость с октября по декабрь. Самая низкая посещаемость наблюдается в сентябре месяце, это связано с тем, что детский сад только открылся после приостановления деятельности МДОУ города Якутска в соответствии с Указом главы РС(Я) от 17.03.2020 N 1055 "О введении режима повышенной готовности на территории Республики Саха (Якутия) . В феврале, марте группы закрывались на карантин из-за вспышки ОРВИ, в связи с чем произошло повышение дней пропусков по болезни. Статистика заболеваемости за 2020-2021 учебный год представлена в виде таблицы, по разделам наиболее часто встречающихся соматических болезней. В случаях общей заболеваемости превалирует заболевание по ОРВИ. № Наименование Дети до 3 Дети от3-5 Дети от 6-7 Всего болезни лет лет лет 1. Инфекционные 1 18 8 27 3 болезни 2. Б-ни глаза 1 1 2 3. Б-ни уха 1 6 7 4. Б-ни кожи и 1 6 7 аллергии 5. Б-ни орг. дыхания 26 74 64 165 6. ОРВИ 36 198 162 396 7. Б-ни мочеполовой сист. 8. Травмы 2 5 7 В процентном соотношении на ОРВИ приходится 64,9% от общей заболеваемости, болезни органов дыхания – 26,8% (фарингиты, ларингиты, тонзиллиты, синуситы, бронхиты). Остальные 8,2% на различные болезни органов и травмы, полученные в условиях семьи ,в совокупности. Всего за 8 месяцев зарегистрировано 599 случаев болезни продолжительностью 5 и более дней. На детей 2-3 лет приходится 10,7 % от общего числа болезней. На детей 6-7 лет- 41,3%. Наибольший процент наблюдается на детей среднего возраста– 48,0%. Такие показатели обусловлены тем, что к подготовительной группе у детей устанавливается иммунологический статус, дети более адаптированы, подросли и привыкли к микробиологическому климату. В среднем звене больший процент болеющих наблюдается из-за того, что в этот период активно устанавливается иммунологический статус ребенка, идет активный контакт с факторами внешней среды. Физическое развитие детей Оценка физического развития детей проводится на основании антропометрических данных по центильной таблице. Измерение роста и веса детей проводится 2 раза в год, осенью и весной. № Год Норма Низкое Избыток массы тела 1 2018-2019 482-97,6% 9-1,8% 3-0,6% 2 2019-2020 445-98.0% 7-1.1% 4-0.8% 3 2020-2021 397-96% 6-1,4% 9-2,3% Показатели физического развития формируются под влиянием как внешних, так и наследственных факторов. Огромное влияние оказывает питание ребенка, режим двигательной активности, внутрисемейные привычки, режим дня. 4 В 2020-21 учебном году основную часть занимают дети со средне гармоничным физическим развитием (96,0%). По сравнению с 2019-20 учебным годом годом физические показатели повысились на 2,0 %. Наблюдается снижение (на 0,3 %) числа детей с низким физическим развитием и наблюдается повышение (на 1,3%) количества детей с избыточной массой тела. Динамика показателей здоровья детей представлена показателями физического развития, нервно-психического развития, распределением по группам здоровья, уровнем физической подготовленности. Первая группа – это полностью здоровые дети, которые не имеют никаких дефектов, проблем. Их психическое и физическое здоровье соответствуют стандартным измерениям, у них не имеется никаких пороков развития, дефектов и иных нарушений в организации и деятельности органов. Вторая группа – является самой распространенной на фоне других, здесь есть небольшие отклонения в здоровье, сопротивляемость к внешним факторам и заболеваниям снижена. Нет яркого выраженного отставания в развитии, например, нет хронических болезней, но есть функциональные нарушения. Общая задержка в физическом развитии – избыточная масса тела, дефицит массы, ослабленное зрение и другое. Если ребенок зачастую болеет острыми респираторными болезнями, то у него так же 2 группа. Третья группа – детишки, у которых есть хронические болезни, но они находятся в процессе ремиссии, иногда случаются обострения, осложненность основного заболевания отсутствует. Дети, относящиеся к такой группе, имеют нормальное физическое здоровье, но у них выявлены некоторые отклонения в массе – избыток или дефицит, маленький рост. Психологическое развитие зачастую отстает от нормальных показателей. Четвертая группа – дети с хроническими болезнями, которые развиваются на активной стадии или стадии неустойчивой ремиссии, сопровождаются частыми обострениями. Так же сюда относятся дети, у которых болезнь находится в стадии ремиссии, но для этого необходимо поддерживающее лечение. Дети с последствиями после травм, операций или ограничениями в обучении и труде. Пятая группа – является самой тяжелой и трудной группой, сюда относятся дети с тяжелыми хроническими болезнями с крайне редкими ремиссиями и частыми приступами. Так же в данном случае существуют значительные осложнения, для предотвращения которых используется лечение. Сюда относятся дети с физическими дефектами, нарушением функций некоторых органов, сопровождается серьезными запретами в формировании трудовой 5 деятельности. Сюда относятся дети-инвалиды. Группы здоровья детей по годам. № Год Количество Первая Вторая Третья Пятая детей группа группа группа группа 2. 2018-2019 494 52-10,5% 52-10,5% 7-1,4% 8-1,6% 3. 2019-2020 454 48-10,6% 48-10,6% 6-1,32% 6-1,32% 4 2020-2021 412 28-6,7% 28-6,7% 20-4,8% 4-1,0% Лечебно профилактическая работа Медицинское обслуживание детей в дошкольном учреждении проводится врачом, медицинской сестрой. Цель. Охрана здоровья детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и организация оздоровительного процесса. Цель достигается проведением: -лечебно-профилактических мероприятий; -соблюдение санитарно- гигиенических норм. -контролем за качества питания. -оздоровлением детей. -формирование интереса детей к физкультурным занятиям. -санитарно-просветительная работа. -витаминотерапия. -фитотерапия. -соблюдение гигиены. -осмотр во время утреннего фильтра. Ежегодно проводится диспансеризация детей подготовительных групп. В 2020-2021 учебном году проводился осмотр хирургом, ортопедом, неврологом, стоматологом, психиатром, психологом, педиатром, заборы ОАК, ОАМ, обследование ЭКГ. Также в связи ограничительными мерами в сентябре месяце на базе детского сада был организован кабинет медицинского осмотра детей ранее посещавших дошкольное учреждение. В 2020-21 учебном году в целях недопущения распространения коронавирусной инфекции (COVID-19), сохранения здоровья воспитанников, их родителей и работников МДОБУ ЦРР Д/с №105 «Умка», организация образовательно-воспитательного процесса строилась с с учетом Санитарноэпидемиологических требований СП 3.1/2.43598-20 от 30.06.2020 г. и разработаны следующие методические рекомендации: Перед открытием МДОБУ ЦРР - Д/с № 105 «Умка» провести генеральную уборку помещений с применением дезинфицирующих средств по вирусному режиму; очистку и дезинфекцию системы 6 вентиляции. Далее генеральную уборку производить не реже 1 раза в неделю. Обучение и пребывание организовать в строго закрепленных помещениях. Исключить общение воспитанников из разных групп. Исключить объединение воспитанников из разных групп в одну группу. Не допускать формирования «Вечерних дежурных» групп. Исключить проведение массовых мероприятий Обеспечить проведение ежедневных «утренних фильтров» с обязательной термометрией бесконтактными термометрами с целью выявления и недопущения в Д/сад воспитанников и их родителей (законных представителей), сотрудников с признаками респираторных заболеваний и ОРВИ при входе в здание. Обеспечить вход и выход из здания воспитанников и их родителей (законных представителей) через разные входы, закрепленные за каждой группой. 1 выход, 2 вход – «Солнышко», «Сардаана», «Сказка», «Улыбка» 3 вход, 4 выход – «Белочка», «Радуга», «Теремок», «Золотая рыбка», «Ласточка» 6 вход, 5 выход – «Родничок», «Кэнчээри», «Чуораанчык», «Бемби». Воспитателям ограничить вход в приемную не более 5 родителей, отрегулировать прием и уход детей по графику. Обеспечить ведение журнала прибытия и убытия сотрудников организации. Ответственные - Орлова Н.Ю, Попов М.П. Обеспечить незамедлительную изоляцию воспитанников с признаками респираторных заболеваний и ОРВИ до прихода родителей (законных представителей) или приезда бригады скорой помощи. Не допускать к работе сотрудников с признаками ОРВИ и респираторных заболеваний. Не допускать на территорию Д/сада родителей (законных представителей) без средств индивидуальной защиты органов дыхания (масок). Осуществлять прием воспитанников через медкабинет после предоставления справки об отсутствии инфекционных заболеваний Организовать при входе в Д/сад обработку рук кожными антисептиками, предназначенными для этих целей. С учетом погодных условий максимально организовать пребывание воспитанников и проведение занятий на открытом воздухе Обеспечить проведение дезинфекции мест общего пользования, основных и вспомогательных помещений, а также все контактные поверхности – каждые 2 часа, дезинфекцию игрушек и игрового оборудования – 7 ежедневно, музыкальный и спортивный зал после каждого посещения. Дезинфицирующие средства использовать в соответствии с инструкцией производителя в концентрациях для вирусных инфекций. Обеспечить при отсутствии воспитанников сквозной проветривание групповых помещений, спортивного и музыкального залов и кабинетов дополнительного образования. Обеспечить дезинфекцию помещений с использованием приборов для обеззараживания воздуха с заполнением журнала . Перед использованием приборов необходимо провести соответствующий инструктаж сотрудников Исключить использование бактерицидных дамп открытого типа в присутствии воспитанников. Обеспечить ведение журналов проведения дезинфицирующих мероприятий по профилактике распространения коронавирусной инфекции . Обеспечить постоянное наличие мыла, туалетной бумаги в санузлах для воспитанников и сотрудников, установить дозаторы с антисептическим средством для обработки рук в санузлах для сотрудников. Обеспечить контроль за соблюдением правил личной гигиены воспитанниками и сотрудниками. Усилить профилактическую работу по гигиеническому воспитание. Обеспечить сотрудников пищеблока на рабочих местах запасом одноразовых масок (исходя из продолжительности рабочего дня и смены масок не реже 1 раза в 3 часа), а также дезинфицирующих салфеток, кожных антисептиков для обработки рук (с содержанием этилового спирта не менее 70 процентов по массе, изопропилового не менее 60 процентов по массе), дезинфицирующих средств, перчаток. Не допускать повторное использование одноразовых масок, а также использование увлажненных масок. Организовать централизованный сбор использованных одноразовых масок. Перед их размещением в контейнеры для сбора отходов осуществляется герметичная упаковка в 2 полиэтиленовых пакета. Проводить просветительскую работу по профилактике и действиям сотрудников при: -подозрении на коронавирусную инфекцию у сотрудника и (или) членов его семьи (вызов врача на дом, запрет самостоятельного посещения медицинской организации и выхода на работу при признаках РВИ - подозрении на коронавирусную инфекцию у сотрудника на рабочем месте (обратиться к уполномоченному должностному лицу для 8 последующей изоляции и организации транспортировки, запретить самостоятельно передвигаться по территории организации, за исключением места временной изоляции, до принятия решения о способах транспортировки) -вызове врача для получения необходимых консультаций по «горячим» телефонам Исключить доступ в Детский сад лиц, не осуществляющих непосредственные трудовые функции в помещениях Д/сада, за исключением процессов в части аварийного ремонта и обслуживания здания, помещений в нем. Установить график прогулок воспитанников , исключающий совместное пребывание детей из разных групп на прогулочной площадке, в коридорах, вестибюлях и иных помещениях. Организовать проведение разъяснительной работы с родителями и воспитанниками по гигиеническому воспитанию, соблюдению правил личной гигиены, проведению профилактических мероприятий. Поступающие в Д/сад продовольственное сырье и пищевые продукты должны соответствовать требованиям нормативной и технической документации и сопровождаться документами, подтверждающими их качеств и безопасность, находиться в исправной и чистой таре. Обеспечить обработку обеденных столов до и после приема пищи с использованием средств индивидуальной защиты (маски, перчатки) Проводить обработку столовой и чайной посуды, столовых приборов после каждого использования путем погружения в дезинфицирующий раствор с последующим мытьем и высушиванием, либо мыть в посудомоечной машине с соблюдением температурного режима. Организовать работу персонала пищеблока с использованием средств индивидуальной защиты (маски, перчатки) Обеспечить не менее чем 2 –х месячного запаса моющих средств и дезинфицирующих средств, зарегистрированных в установленном порядке и разрешенных к использованию организовать отпуск питания детей для каждой группы по отдельному графику, исключив пересечение персонала Родителям (законным представителям) в целях предупреждения распространения коронавирусной инфекции: Соблюдать меры индивидуальной защиты органов дыхания посредством ношения масок при посещении Д/сада 9 Уведомлять в Д/сад о планируемом посещении ребенка не менее чем за два дня до выхода Не приводить ребенка в Д/сад с признаками простудных или инфекционных заболеваний. Забрать незамедлительно в течении 30 минут заболевшего ребенка из Д/сада. Для профилактики и раннего выявления новой коронавирусной инфекции (COVID-19) была организован ежемесячный забор анализов на ИФА у работников детского сада. В 2020 – 2021 учебном году продолжалась физкультурнооздоровительная работа в ДОУ. Инструктор по физической культуре проводит разные виды физкультурных занятий: дифференцированные, с учетом двигательной активности детей, состояния здоровья, уровня физической подготовленности половозрастных различий. На физкультурных занятиях и в течение дня педагогами осуществляется индивидуально-дифференцированный подход к детям: при определении нагрузок учитывается уровень физической подготовки и здоровья, особенности пола ребенка. Воспитатели группу ежедневно организуют и проводят мероприятия здоровьесберегающеего характера: утреннюю гимнастику, гимнастику пробуждения, подвижные игры, комплексы закаливания, динамические паузы, дыхательную, пальчиковую гимнастику и гимнастику для глаз. Для достижения высоких результатов по данным мероприятиям велся систематический медико-педагогический контроль. 10 2-й раздел – Результаты выполнения программы по всем направлениям. Целью деятельности Учреждения является осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за воспитанниками. Для достижения целей Учреждение решает следующие задачи: - предоставление бесплатного дошкольного образования, направленного на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; - взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей; - оказание методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей дошкольного возраста, в том числе обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, по вопросам воспитания, обучения и развития детей. В соответствии с целями и задачами Учреждение осуществляет следующие основные виды деятельности: - Реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования. - Реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. - Присмотр и уход. - Организация питания воспитанников. Воспитательно-образовательная работа организуется в соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования (приказ МОиН РФ от 17 октября 2013 г. № 1155). Образовательно-воспитательный процесс в ДОУ направлен на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; Образовательно-воспитательная работа ДОУ ведется в соответствии с Основной образовательной программой, состоящей из двух частей: Основная часть разработана на основе примерной образовательной программы «От рождения до школы» под.ред. Е.Н.Вераксы, Формирующая часть включает в себя базовую программу для национальных детских садов «Тосхол» под ред. М.Н. Харитоновой и авторскую программу «Люби и знай родной край» Т.В. Платонова, Е.Е. 11 Хохолова Работа в ДОУ ведется по следующим парциальным программам и технологиям: -программа по обучению грамоте «Обучение грамоте» Л.Е.Журовой; -программа по экологическому развитию детей «Юный эколог» С.Н.Николаева -программа по обучению детей математике по пособиям «Игралочка» Л.Г. Петерсон и Е.Е. Кочемасовой, «Раз – ступенька, два – ступенька» Л.Г. Петерсон и Г.И. Холиной -программа художественно- эстетического развития "Цветные ладошки" И.А. Лыковой. С 2020 года детский сад на федеральном уровне включен в состав детских садов апробирующих новую комплексную примерную образовательную программу «Мозаичный парк» и «Первые шаги». В дошкольном учреждении работает 13 возрастных групп, 3 якутскоязычные, 1 первая младшая группа, общая численность составляет 417 детей. Приоритетными направлениями деятельности нашего учреждения в 2020 – 2021 учебном году было: • Развитие совместной игровой деятельности в детском саду; • Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей в детском саду; • Взаимодействие с семьями воспитанников; • Повышение профессионального мастерства педагогических кадров на основе новых нормативных документов: Чтобы реализовать эти направления запланировали годовые задачи: 1. Создать условия для развития игровой деятельности детей, способствующей социально-коммуникативному развитию, в том числе: - создание развивающей предметно-пространственной среды ДОУ; - реализацию игровых проектов, организацию сюжетно-ролевых игр, создание условий общения взрослого и ребенка в игре. -развитие детской индивидуальности. 2. Формировать основы безопасности жизнедеятельности через совместную деятельность с семьями воспитанников контексте ФГОС ДО. 3. Обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе внедрения ФГОС через: - использование активных форм методической работы: мастер-классы, обучающие семинары, открытые просмотры; 12 -поиск современных технологий повышения уровня педагогического мастерства. - участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства; - повышение квалификации на курсах, прохождение процедуры аттестации; - самообразование (индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период) Было проведено для педагогов: Консультаций - 4, Семинара 3, практикум 2. 13 В течении года педагоги и воспитанники активно принимали участие мероприятиях различного уровня. Участие детей в мероприятиях на уровне муниципалитета, РС (Я), РФ Тема мероприятия Уровень Участ- Результативность ники (примечание) Сентябрь- Декабрь 2020 Конкурс-фестиваль «Бриллиантовые нотки РС(Я) 7 диплом участника Открытый танцевальный дистанционный фестиваль-конкурс муниц. 1 Дипломант 1 степени «Карусель» Фестиваль-конкурс «Звонкие голоса-2020» муниц. 12 Серебряный лауреат Конкурс чтецов «Моя отчизна» муниц. дипломанты 2 5 степени Конкурс «Хаарчаана Куо» муниц. 1 грамота, 3 место Осенний фестиваль творчества «Моя золотая осень» РС(Я) 2 сертификат, номинация Заочный конкурс детского рисунка «Дружба народов – мир на РС(Я) сертификат 14 земле» Дистанционный конкурс чтецов «Стихотворение у ёлки» муницип. Лауреат 1 степени 2 Телевизионный конкурс «Полярная звезда-2020» РС(Я) Лауреат 1 степени 2 Конкурс чтецов «Мама- слово дорогое» муницип. Сертификат, Лауреат 4 3 степени, Дипломант 1 степени Конкурс «Слово о матери» муницип. 4 Диплом, сертификат Дистанционный конкурс рисунков «Моя любимая игрушка» муницип. 3 сертификат Соревнования по Роуп скиппингу окр, 4 1 место 2 2 место -1 3 место-1 РС(Я) 3 серт-3 Всероссийская онлайн – олимпиада «Дошколята – спортивные всеросс ребята» 4 1 место 4 Республиканский конкурс чтецов «Эрчим», для мальчиков дошкольного возраста приуроченный к году патриотизма в РС(Я) Январь –май 2021 Всероссийский дистанционный конкурс художественное слово на родном языке включая русский. Отборочный этап всероссийской Шахматной олимпиады И. Г. Сухина Якутск январь 2021 Квалифицированный турнир по русским шашкам ДДТ им. Ф. И. Авдеевой Якутск 18 апреля 2021 респ 2 Диплом 2ст сертификат всеросс 2 Диплом 2 ст муницип 2 муниц 15 сертификат Диплом 2 ст 1 место- 1 2 место- 2 сертификаты 12 Диплом 1 ст Сертификат- 2 Грамота 1место Окружной турнир по русским шашкам муниц Соревнование по национальным якутским настольным играм окт “Хабылык” среди детей ДОУ 15 2 3 «Я - исследователь» муниц, 3 Диплом 1 место 1 Диплом 2 место 1 Диплом 3 место 1 сертиф Диплом 1 место 2 Диплом 3 место 2 сертификат -3 республ Конкурс чтецов «Все профессии нужны…..» открытого заочного муниц фестиваля «О профессиях разных, нужных и важных» 7 «Таланты земли Олонхо» номинация «Художественное слово» 2 Диплом 1степени-1 Диплом 2 ст -1 4 1 место – общекомандное 1 место - прыжки куобах (м) 1 место - прыжки куобах (д) 1 место – бег на 30м (м) 1 место – бег на 30м (д) 1 место – прыжки респуб Турнир по национальным видам спорта и народным играм среди окружной воспитанников ДОУ город 16 4 через нарты (м) 2 место – прыжки через нарты (д) 1 место общекомандное 1 место - прыжки куобах 2 место – гибкость (м) сертифакт-2 Окружные спортивные соревнования «Надежда Туймаады» округ 5 Окружные соревнования « Силовые виды спорта» Окружная олимпиада по психологии «Бельчонок» округ муниц 3 5 Республиканский осенний фестиваль творчества, «Моя золотая респ осень» Конкурс чтецов «Я здоровье сберегу» - сам себе я помогу» муниц (окружной 1 2 Диплом 1ст-1 Диплом 2 ст -1 Городской конкурс фестиваль – конкурс «Карусель» 1 Диплом 1 степени муниц 17 Грамота 1 место -3 3 место-1 сертификаты Диплом 1ст-1 Конкурс чтецов на якутском языке «Саха хо4ооно» Республиканский конкурс песни и танца «СарданалаахАартык» муниц респ 1 1 серитификат Диплом 1 степени Городской Конкурс рисунков и поделок «Наша армия сильна» муниц 1 Гран-при Городской конкурс «мы стихами говорим о войне» муниц 5 Дипломант 2 ст- 3 Дипломант 1 ст-1 сертификат I Республиканский музыкальный конкурс «Певчая весна – 2021» респ Городской конкурс «Шашечная семья» муниц Турнир по русским шашкам групп Студии "Шашки" МАНОУ муниц "Дворец детского твопчества имени Ф.И. Авдеевой" ГО " город Якутск" 1 1 2 Диплом 1 степени сетификат 1 место -1 2 метсо-1 18 Проведены следующие мероприятия: • Смотр-конкурс «Лучшая сюжетно-ролевая игра»; • Смотр-конкурс «Лучший игровой проект направленный на формирование навыков БЖД» • Защита проектов «Я – исследователь»» • Чемпионаты по шашкам, якутские настольные игры, Дип СОНОР; • Спортивные досуги и праздники; • Флешмоб «Краски Языков Якутии» • Марафон поздравлений «Мама слово дорогое» • Флешмоб «Прыгай вместе» • «Кросс наций» • «Военно-спортивная квест-игра Зарница» • Флешмоб «МарафонПобедыПесниЯкутск» В 2020-2021 учебном году организованы постоянные рубрики на разных информационных площадках: Рубрика педагога психолога «Вы спрашивали» на странице детского сада в Инстаграмм Рубрика педагога дополнительного образования «Дорины сказки» на ютуб канале детского сада Рубрика «Корпорация Умка», с мультипликационным фильмом на ю-туб канале детского сада Информационный журнал «Спортивный экспресс» руководителя физичсекого воспитания, , выпускающийся в трех формах: инстаграм, официальный сайт ДОУ и печатном виде. Для решения годовых задач воспитательно-образовательной работы были намечены и проведены четыре педагогических совета педагогов. На каждом из педсоветов приняты решения к выполнению намеченных задач. С целью реализации первой годовой задачи были проведены следующие мероприятия: 1. Изучение психолого-педагогических характеристик и особенностей организации воспитательно-образовательной работы с детьми по каждой возрастной группе. 2. Подготовка и оформление документации на группах, наглядной информации для родителей. 3. Подбор методической литературы и методических рекомендаций. 4. Обновление групп игровым оборудованием. 5. Маркировка мебели по ростовым показателям детей групп. Проведение антропометрии в ДОУ. Педсовет №1 прошел по плану: 1. О выполнении решений педсовета № 4 от 30.08. 2019г 1. О выполнении решения педагогического совета № 3 от 29.05. 2020г 2. Анализ работы ДОУ за летний оздоровительный период. Ответственный: заведующий 3. Ознакомление и утверждение годового плана работы ДОУ на 2020– 2021 уч. год. 4. Ознакомление и утверждение планов по отдельным направлениям деятельности ДОУ на 2020–2021 уч. год. 5. Ознакомление и утверждение рабочих программ групп общеобразовательной направленности на 2020–2021 уч. год. 6. Утверждение нормативно – правовых документов регламентирующих образовательную деятельность в ДОУ (сетка НОД, учебный план, годовой календарный учебный график и другое). 7. Проект решения педсовета: дополнения. 8. Разное 9. Принятие резолюции педагогического совета № 4. План работы по первой годовой задаче выполнен. Вторая годовая задача В решения данной задачи было проведено: Сентябрь. Анкетирование родителей «Ребенок и игра»– воспитатели Сентябрь. Консультация «Организация игровой ППРС в соответствии с ФГОС» Октябрь. Практикум «Эффективные методы и приемы руководства игрой» Октябрь Консультация «Проявление детской индивидуальности в игре» В ноябре было запланировано проведение конкурса на лучшую игровую зону. Исходя из запроса и предпочтений участников образовательного процесса было принято решение изменить тему на « Лучшая сюжетноролевая игра». Мероприятие проведено в срок. Педсовет №2 прошел по следующему плану: 1. О выполнении решений педсовета № 1 от 30.08. 2020г 2. «Игровая деятельность в соответсвии с ФГОС»- старший воспитатель 3. Опыт работы «Игра как основной вид социальной активности детей» -1 мл группа 4. «Общение взрослого и ребенка в игре.» - педагог-психолог 5. Опыт работы «Игровые проекты в ДОУ» -старшие группы 6. Решение педагогических задач «Игра, такая простая и трудная» 7. Проект решения педсовета. План работы по второй годовой задаче выполнен. 20 Третья годовая задача План мероприятий. Январь. Семинар Тема «Организация «семейных клубов» как эффективная форма взаимодействия с родителями» - мл.гр. Февраль. Консультация Тема «психологическая безопасность ребенка в ДОУ и семье». психолог Февраль. Информационный час «Подготовка родителей к родительским чтениям» Март: Оперативный контроль «Организация, проведение и эффективность прогулок в ДОУ» Педсовет №3 прошел в по плану. 1. О выполнении решений педсовета №2 от 29.11.2020г 2. Преемственность формирования безопасности жизнедеятельности у дошкольников ДОУ и семьи - Ст.воспитатель Юдина М,А. 3. «Издание спортивного журнала как эффективное средство просветительской работы по физическому воспитанию»-рук.физ.воспит. 4. Коммуникативная игра-педагог психолог 5. Опыт работы «Традиции народа саха по формированию принципов БЖД». –якут.гр. 6. Повышение уровня педагогической грамотности родителей (родительские чтения)– ст.воспитатель Карамзина В.Г. 7. Проект решения педсовета. План работы по третьей годовой задаче выполнен. В план подготовки к итоговому педсовету № 4 были внесены изменения, позволяющие оценить уровень сформированности педагогических компетенций педагогов и прошла в форме Конференции «Обобщение опыта работы за 20-21 уч.год»: Апрель. Семинар «Направления работы ДОУ» секции семинара: Реализация Дополнительной общеразвивающей образовательной программы как средство всестороннего развития ребенка Взаимодействие с родительской общественностью Инновационные технологии в работе с воспитанниками (ТРИЗ, ИКТ, метод проектов и т.д.) Май. Круглый стол «Компетентность педагога как аспект эффективности работы ДОУ» Самообразование педагога как инструмент повышения уровня компетенций педагога 21 Развитие компетенций педагога как основа профессионализма Современные подходы дошкольного образования глазами молодого педагога Май . Мониторинги: Проведение мониторинга достижения детьми планируемых результатов. Проведение мониторинга уровня готовности дошкольников к школьному обучению. Проведение итогового анкетирования родителей. Проведение самоанализа работы педагогического коллектива. Май. Педсовет 27.05.2021 План педсовета: 1. О выполнении решения педагогического совета № 3 от 27.03. 2021 г 2. Анализ работы детского сада за 2020-21 учебный год. Ответственные: ст. воспитатели Юдина М.А. , 3. Достижение года. Ответственные – Козырева И.И., Барабанская Д,С., Софронова Г.П., 4. Открытие года. Ответственные- Ключерова А.В и Иванова С.Р., Кононова Н.С. 5. Выпускник года. Сардаана, Теремок, Улыбка, Радуга 6. План работы на летнее-оздоровительный период 2021 год. 7. Проект решения педагогического совета, его утверждение, дополнения. 8. Разное 9. Принятие проекта решения педсовета №4 Рекомендуется: 1. Применять активные формы организации педагогических советов и часов. 2.Привлекать педагогов к организационной работе путем создания творческих групп. 3. Расширять методы и приемы методической работы в ДОУ. 22 Педагогическая диагностика (мониторинг) 2020-2021 учебный год Итоги подведены по образовательным областям в соответствии с ФГОС. Каждая ОО включает образовательные компоненты. Группа Социально Познавательное Речевое развитие ХудожественноФизическое коммуникативное развитие эстетическое развитие развитие Кэнчээри Сказка Золотая рыбка 90% 10% 0% 62% 38% 0% 93% 7% 0% 24% 72% 4% 34% 66% 0% 55% 23% 22% 49% 45% 7% 33% 52% 0% 60% 7% 33% 34% 64% 2% 43% 57% 0% 55% 30% 15% 86% 14% 0% 62% 38% 0% 92% 4% 4% Ласточка Бемби Белочка Солнышко Чуораанчык 94% 100% 100% 69% 100% 39% 100% 69% 83% 79% 51% 0% 31% 14% 19% 10% 0% 0% 3% 2% 40% 96% 21% 83% 63% 3% 0% 0% 3% 11% 43% 57% 0% 98% 2% 0% 97% 3% 0% 78% 19% 3% 79% 21% 0% 100% 100% 100% 87% 100% Сардаана Улыбка 71% 29% 0% 94% 6% 0% 97% 94% 3% 6% 0% 0% 97% 3% 0% 78% 22% 0% 71% 29% 0% 90% 10% 0% 97% 3% 0% 97% 3% 0% Радуга Теремок 64% 33% 3% 78% 22% 0% 42% 48% 10% 62% 38% 0% 45% 52% 3% 76% 24% 0% 48% 49% 3% 73% 24% 3% 84% 16% 0% 89% 11% 0% 6% 0% 0% 28% 0% 0% 0% 0% 3% 0% 57% 4% 79% 14% 26% 0% 0% 0% 10% 0% 0% 0% 0% 3% 0% Итого: Показатели 2019- 20 Итоги: Показатели 2020-21 Социальнокоммуникативное развитие В -81% С -19% Н – 0% Познавательное развитие Речевое развитие ХудожественноФизическое эстетическое развитие развитие В – 65% С – 31% Н - 4% В – 65% С – 31% Н – 6% В – 61% С – 33% Н - 6% В – 84% С – 16% Н – 0% В-84,5% С-15% Н -0,5% В-65% С-31% Н -4% В-62% С-32% Н -6% В-68% С-30% Н -2% В-91% С-8% Н -1% Как видно из таблицы, наиболее высокие результаты мы наблюдаем по социально-коммуникативному и физическому развитию, что говорит об эффективности условий выполнения годовых задач. Высокие показатели мы наблюдаем в художественно-эстетическом развитии, это результат развитой системы дополнительного образования по ХЭР. Несколько ниже показатели мы получили в образовательной области речевое развитие, что необходимо учесть при планировании работы на 2021-22 учебный год. Рекомендуется: 1. Учитывать результаты мониторинга при планировании работы на следующий учебный год. 2. Учитывать индивидуальные особенности детей при реализации образовательной программы. 3. Включить работу по речевому развитию в годовые задачи на 2021-22 учебный год. 24 Психолого-педагогическое сопровождение образовательновоспитательного процесса. Основной целью работы педагога-психолога на учебный год являлось содействие Основной целью работы педагога-психолога на учебный год являлось содействие сохранению и поддержанию психического и физического здоровья детей. Реализация цели достигалась через решение следующих задач: обеспечение комплексного психологического сопровождения; профилактика нежелательных негативных тенденций личностного и интеллектуального развития; раннее выявление проблем, трудностей, причин и характера нарушений в развитии воспитанников; создание оптимальных возможностей и условий для развития личностного и интеллектуального потенциала ребенка; раскрытие педагогических возможностей педагогов и родителей в обучении ребенка, помощь в воспитании детей и решении проблем и трудностей и другие. Работа психолога велась по всем основным направлениям психологического сопровождения: диагностика, просвещение и профилактика, коррекция и развитие, консультирование. Диагностическая работа. Диагностическая работа в этом году проводилась в формате группового и индивидуального исследования. Общее количество воспитанников, прошедших диагностику составило 369 детей. По итогам проведенных обследований заполнялись справки и проводились совещания, беседы с воспитателями, администрацией, родителями, где давались рекомендации психолога. Групповые диагностические исследования в течение этого учебного года выявляли следующие психологические показатели: - адаптация к детскому саду воспитанников младших групп, вновь прибывших детей всех групп (наблюдение, Адаптационная карта А.Остроуховой, беседы); - развитие сенсомоторных навыков (наблюдение, беседы); - готовность к обучению в школе воспитанников подготовительных групп («Ориентационный тест школьной зрелости» Керна-Йирасека, проективная методика «Домики» Ореховой); - формирующаяся учебная мотивация, социально-психологическая позиция ребенка в группе, уровень самооценки для воспитанников старших и подготовительных групп (методики «Лесенка» (В.Щур) «Мой класс», адаптированная для детей старшего дошкольного возраста) - психологическое развитие в соответствии с возрастными нормами воспитанников старших групп (наблюдение, беседы, экспресс-диагностика Н.Н.Павловой, Л.Г. Руденко) особенности детско-родительских отношений воспитанников подготовительных групп (проективная методика «Моя семья», анкетирование родителей); - эмоционально-волевая сфера воспитанников (рисуночные и проективные методики, беседы, наблюдение); - уровень эмоционального (профессионального) выгорания, степень эмоциональной устойчивости и профессиональная направленность (анкета для оценки синдрома эмоционального выгорания, Личностный опросник Кеттелла, профтесты). По результатам проведенных диагностик выявлены дети, нуждающиеся в помощи психолога, составлены справки и даны рекомендации педагогам, приглашены законные представители для беседы с психологом; с педагогами проведены беседы и занятия с целью профилактики ЭВ, обучения профессионально-важным навыкам. Просвещение и профилактика. Просветительская и профилактическая работа с родителями и педагогами в этом учебном году являлась одним из приоритетных направлений деятельности педагога-психолога. Формы работы стали более разнообразны, были учтены особые условия предоставления образовательных услуг. С целью просвещения родителей были выбраны различные формы предоставления информации: - оформление стендов групп по темам «Адаптация ребенка к детскому саду», «Профилактика жестокого обращения с ребенком», «Кризис 7 лет», «Роль семьи в формировании личности ребенка», «Поможем ребенку найти друзей»; - индивидуальные буклеты и памятки для родителей «Адаптация ребенка к детскому саду», «Психологическая подготовка к школе»; - публикации для родителей на сайте ДОУ «Взаимодействие ребенка и взрослого в игре», «Психологическая подготовка ребенка к школе. Современный подход», «Профилактика жестокого обращения с ребенком», «Что такое ПМПК?» - рубрика психолога «Вы спрашивали» на странице детского сада в сети «Инстаграм» была создана в этом учебном году и привлекла внимание родителей и педагогов не только нашего ДОУ. Авторские публикации затрагивали темы «Ребенок и Интернет», «По дороге в детский сад», «Нескучные игры для детей и взрослых», «Дети ссорятся в игре. Что делать?», «Развитие мелкой моторики в домашних условиях», «Семейные традиции», «Эмоции в цвете», «Психогеометрический тест», «Повышение интереса ребенка к обучению (о мотивации)», «Как воспитать самостоятельного ребенка». Темы публикаций подбирались с учетов наиболее популярных запросов на индивидуальных консультациях и вопросов на «Почту специалисту». 26 Просветительской работой охвачены родители всех 420 детей. Для педагогов проведены беседы, педагогические часы и педсоветы по темам: «Комплексное сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов», «Индивидуальный подход к ребенку», «Общение взрослого и ребенка в игре», «Взаимосвязь психического и физического здоровья», «Профилактика эмоционального выгорания», «Самообразование педагога как инструмент повышения уровня компетенций», «Проявление детской индивидуальности в игре», «Основы релаксации», «Психологическая безопасность в ДОУ и в семье». Одним из основных направлений работы с педагогами являлась профилактика эмоционального выгорания. С педагогами проводились индивидуальные беседы, педагогический час, а также практические занятия с элементами тренинга «Основы релаксации», «Арт-терапия. Коллаж из геометрических фигур», «Арт-терапия. Песочный мир», «Мир на кончиках пальцев», занятия с элементами йоги, а также релаксационные занятия в сенсорной комнате. Практические занятия проводились в небольших группах, что позволило педагогам снизить тревожность и полностью включиться в процесс. Отдельным направлением работы стало сопровождение педагогов, чей стаж работы невелик, а навыки и опыт требуют корректировки, наставничества. С такими педагогами проводились дополнительные тематические групповые и индивидуальные беседы, практические занятия с целью включения в образовательную деятельность, повышения педагогической компетентности: «Преодоление трудностей начинающих педагогов в общении и взаимодействии с родителями», «Профилактика эмоционального выгорания», «Индивидуальный подход к ребенку», «Сопровождение детей, требующих повышенного внимания» и другие. Просветительской и практической работой охвачены все педагоги. С детьми средних, старших и подготовительных в течение учебного года проводились групповые беседы о проявлении чувств и эмоций, возможностях их выхода и контроля «Я и мои эмоции», «Мой любимый садик», «Я и ты – друзья», «Психогимнастика». Данные беседы подкреплялись практическими упражнениями. Коррекционно-развивающая работа. С детьми проводились беседы и практические развивающие занятия по следующим программам: «Сказкотерапия» (для детей 4-7 лет), «Здравствуй, детский сад» (для детей, поступающих в ДОУ), «Страна знаний» (для воспитанников подготовительных групп). Эти программы составлены в 2019 г., приняты на заседании педагогического совета ДОУ, утверждены заведующим ДОУ. Помимо занятий по программам по запросу педагогов, по планам 27 Месячников психологического здоровья, по результатам диагностики и наблюдения с воспитанниками групп также проводились групповые занятия. В младших группах работа заключалась, в основном, в поддержке детей в периоды прохождения адаптации, в обучении умению находить общий язык с ровесниками, в развитии сенсомоторных навыков: «Какое настроение», «Цвета и формы», «Пальчиковая гимнастика», «Дыхательная гимнастика», «Мой любимый садик» и др. С воспитанниками средних групп проводились игровые занятия, направленные на сплочение группы, развитие эмоциональных представлений, мелкой и крупной моторики, знаний об окружающем мире и людях «Веселый паучок», «Мои эмоции», «Повторяйка», «Пальчиковая гимнастика» и др. Дети старших и подготовительных групп с удовольствием участвовали в практических занятиях и тренинговых играх, целью которых было наладить межличностное общение, сплотить группу, повысить мотивацию, познакомить детей с приемами саморегуляции: «Дерево эмоций», «Психогимнастика», «Я быстрый и внимательный», «Я и мои эмоции», «Я самый умный», «Познавайка», «Я твой друг и ты мой друг» и другие. Отдельным направлением коррекционно-развивающей работы являются индивидуальные занятия с детьми с ОВЗ и детьми, требующими особого внимания. Дети этой категории имеют индивидуальный план сопровождения психологом, основанный на рекомендациях ТПМПК, результатах диагностики и особенностях динамики развития ребенка. При работе с такими детьми использовались различные приемы арт-терапии, развития сенсомоторных функций, социальной адаптации (групповые занятия, работа с песком, занятия в сенсорной комнате, упражнения с сенсорной доской и др), реализовался индивидуальный подход. На ППк в этом учебном году были рассмотрены 6 детей, с ними ведется комплексная работа специалистов и педагогов ДОУ. В течение учебного года активно проводились занятия в комнате психологической разгрузки с сенсорным оборудованием. Дети и педагоги посещали сенсорную комнату небольшими группами, им предлагался комплекс упражнений для стабилизации эмоционального состояния. В ходе занятий воспитанникам прививались навыки конструктивного взаимодействия с окружающими, велась работа по эффективной адаптации детей к ДОУ, развитию самоанализа, рефлексии, развитию познавательной и волевой сфер, снятию психического и физического напряжения. В связи с низкой посещаемостью очные занятия с психологом удалось посетить не всем детям. Общий охват групповой и индивидуальной коррекционно-развивающей работой – 350 детей. Консультирование 28 Анализ консультативного направления в работе педагога-психолога выявил следующее. Основные запросы родителей при обращении за индивидуальной консультацией к психологу: - рекомендации по облегчению адаптации ребенка к ДОУ; - сложности при организации режима ребенка и семьи в целом; - психологическое развитие ребенка, результаты проведенной диагностики; - взаимодействие ребенка с другими членами семьи, в том числе с другими детьми; - особенности поведения ребенка в детском саду и дома; - задержки в интеллектуальном и речевом развитии; - готовность ребенка к школе/секции; - сопровождение детей с ОВЗ; - методическая помощь участникам родительских чтений. При консультировании педагогов выделяются следующие основные причины обращения к психологу: - повышение психолого-педагогической компетентности; - адаптация педагога на новом месте работы; - взаимодействие педагога с родителями, разрешение конфликтов с родителями; - вопросы о профилактике профессионального выгорания, снятии эмоционального напряжения; - помощь в оформлении педагогической документации; - планирование и организация мероприятий; - методическая и экспертная работа; - личные вопросы. С воспитанниками детского сада обсуждались следующие вопросы: - конфликты с родителями, сверстниками; - взаимодействие со сверстниками; - снятие эмоционального напряжения; - отношение к детскому саду и педагогам - подготовка к важным мероприятиям (выступлениям и конкурсам). По итогам консультативной работы можно судить о том, что взрослым, родителям, педагогам, психологу необходимо особое внимание уделять вопросам взаимоотношений в семье, конструктивному разрешению конфликтов, повышению родительской компетентности и психологической культуры всех участников образовательного пространства, привлечению родителей к воспитательно-образовательному процессу. 29 Всего индивидуальных консультаций: 197 (119 – с педагогами, 54 – с родителями, 24 – с детьми). Помимо запланированных мероприятий, была выполнена работа по психологическому сопровождению, направленная на общее психическое развитие дошкольников. - в рамках месячника психологического здоровья проводилась «Радужная неделя» для воспитанников и сотрудников с фотографированием и выпуском общего видео. Цветотерапия, сплочение, развитие чувства общности и радость участия в общем деле, активное участие семьи – основные плюсы проведенного флеш-моба; - дети, посещающие групповые занятия по программе «Страна знаний» участвовали в дистанционной олимпиаде «Скоро в школу» и «Хочу все знать. Вопросы обо всем» на уровне РФ, где заняли призовые места. Родители воспитанников успешно приняли участие в родительских чтениях «Семья как островок безопасности» в ДОУ. В течение учебного года психологом были пройдены курсы повышения квалификации по темам: «Эмоциональный интеллект (EQ)» (72 часа), «Организация образовательной деятельности детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» (144 часа). Усвоены материалы вебинаров на различные темы по направлению работы в общем объеме 42 часа. Повышение квалификации, участие в семинарах Методического объединения педагогов-психологов ДОУ (в дистанционном формате), беседы с коллегами помогли в достаточной мере организовать и наладить работу. Собственный опыт был обобщен и распространен на уровне ОУ, города, РФ. Государственная аттестация подтвердила повышение квалификационной категории с первой до высшей. Помимо основных форм работы в течение учебного года были выполнены и другие, которые также способствовали укреплению психологически здорового климата в образовательном учреждении. Среди них: помощь педагогам в подготовке занятий, мероприятий, презентаций; жюри конкурсов, выступлений и конференций внутри детского сада, как среди детей, так и среди педагогов; помощь педагогам и другим работникам в решении личных вопросов, помощь в проведении мероприятий, в том числе исполнение роли персонажей на утренниках и развлечениях. В течение этого учебного года наибольшие сложности вызывали: - нерегулярное посещение детьми детского сада, что осложняло работу по коррекционным программам; - запрет на групповые родительские встречи в очном формате. Степень включенности родителей в групповые беседы снизилась; 30 - ограничения, связанные с сохранением здоровья воспитанников, несколько сократили разнообразие форм работы с группами и мини-группами (по времени, по локации, по кругу общения и тд). В течение учебного года психологом проведена работа по всем направлениям деятельности, со всеми категориями: детьми, родителями, педагогами. Работа проводилась по плану психолога, а также по запросам родителей, педагогов, администрации. Организация работы логопедического пункта. В течении 2020-2021 учебного года в логопункте обследовано 209 детей. Выявлено детей с нарушениями речи 98. На базе логопункта ведутся индивидуальные занятия. В течение года на логопункте была оказана коррекционная помощь воспитанникам старших и подготовительных групп с ФФНР и ФНР. Цель – создание условий, обеспечивающих овладение ребёнком нормами устной речи, способствующих развитию коммуникативных способностей ребёнка в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями. Задачи: 1. Изучение уровня речевого развития и недостатков неречевого характера, проявляющихся в недоразвитии психических процессов, связанных с организацией и развитием речевой системы. 2. Осуществление коррекционного процесса в соответствии с индивидуальными программами коррекции речевого нарушения. 3. Организация продуктивного взаимодействия с педагогами по коррекции нарушений речи у детей. 4. Организация продуктивного взаимодействия с родителями – поиск оптимальных форм взаимодействия, повышающих мотивацию родителей к участию в коррекционной и профилактической работе. 5. Повышение профессионального уровня. 6. Дополнение оснащения кабинета дидактическими играми, пособиями, методической литературой. Планируемый результат - достижение каждым ребёнком уровня речевого развития, соответствующего возрастным и индивидуальным возможностям I. Диагностическое: В начале года с целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений в речевом развитии роведено логопедическое обследование детей (201), с речевой патологией выявлено 98, заполнены речевые карты. Составлены индивидуальные планы коррекционно – развивающей работы по результатам логопедического заключения. 31 Составлена циклограмма логопедических занятий. Проведено логопедическое обследование детей в середине и в конце года с целью выявления динамики в коррекционно – образовательном процессе (отражение его результатов отмечалось в речевых картах, при необходимости корректировались планы индивидуальной работы с детьми). II. Коррекционно – развивающее: По результатам логопедического обследования в соответствии с выявленными нарушениями звукопроизношения и с учетом психологопедагогических особенностей детей,проводились с детьми индивидуальные занятия: а) по формированию правильного звукопроизношения; б) по формированию фонематических процессов; в) по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи; г) по формированию навыка звукового анализа и синтеза. Все логопедические занятия строились в соответствии с индивидуальным планом, конспектами занятий. Важное место в работе с детьми отводилось формированию потребности в речевом общении, развитию слухового и зрительного восприятия, совершенствованию всех психических процессов. Индивидуальные занятия проводились 2-3 раза в неделю с каждым ребенком. Вся коррекционная работа (коррекционно-развивающие занятия, индивидуальная работа с детьми по постановке и автоматизации звуков, развитию фонематического слуха, формированию лексико-грамматического строя речи и т.д.) была проведена в соответствии с календарно-тематическим планированием на 2020-2021 учебный год и осуществлялась с использованием специальных программ. Итоговая диагностика в конце учебного года с целью контроля эффективности коррекционно-логопедической работы выявила положительную динамику в развитии речи детей: обследо вано 201 С О ФФ Ф Прин нару НР Н Н ято в ш. л/п речи 98 7 34 57 21 заика ние 1 выпущено С С На чист.ре улучшен повтор чью ием ное 12 7 2 III. Консультативное направление: 1. Работа с педагогическим коллективом. Осуществлялась тесная взаимосвязь со всеми участниками образовательного процесса (воспитателями, специалистами ДОУ): 32 Консультативная деятельность была направлена на решение поставленной цели коррекционной работы. - Посещались групповые занятия и праздники с детьми. - Посещались педсоветы в ДОУ. - Оказывалась помощь воспитателям в подборе пособий и материалов для развития речи - Участие в ПМПк. 2. Работа с родителями: Консультации для родителей: «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях» Индивидуальные консультации в течении года Выпущены методички и памятки по темам консультаций. Размещена информация для родителей на сайте детского сада. На каждый запрос родителей (состояние речи ребёнка, поведение ребёнка на логопедических занятиях, выполнение домашнего задания логопеда и т.д.) даны рекомендации и советы, предлагалась помощь родителям в подборе речевого и наглядного материала. Предоставлялись задания по развитию лексико-грамматических категорий, мелкой и артикуляционной моторики для занятий с детьми в домашних условиях. Папки – передвижки «Как пополнить словарный запас у детей 6-7 лет», «играем и развиваем грамматический строй речи» IV. Методическая работа: Участие в методобъединениях логопедов города Проведение работы по повышению квалификации: - изучение новинок методической литературы, - ознакомление с инновационными технологиями, -ведение работы по индивидуальному образовательному маршруту «Артикуляционнаягимнастика – эффективное средство в преодолении нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста», - участие в работе ПМПконсилиумах ДОУ; - курсы повышения квалификации «Менеджмент в образовании» Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете. - Систематизирован и пополнен иллюстративный и раздаточный материал для детей с ОНР для фронтальных и индивидуальных занятий по работе над слоговой структурой слова, по развитию грамматического строя речи и фразовой речи. - Пополнена картотека методических рекомендаций для родителей. Рекомендуется: 33 1. Продолжить работу над развитием всех компонентов языковой системы у детей с общим недоразвитием речи. 2. Пересмотреть организацию работы с родителями и продолжить поиск оптимальных форм взаимодействия, повышающих мотивацию родителей в устранении имеющихся нарушений в развитии речи ребёнка и профилактике нарушений. 3. Повышать своего профессионального уровня. 4. Пополнять кабинет играми и пособиями. Дополнительное образование Детский сад имеет приложение в лицензии на право организации дополнительного образования. Дополнительное образование в ДОУ обеспечивается двумя путями: соглашение с социальными партнерами и за счет собственных кадровых ресурсов. По программам дополнительного образования обучаются дети от 3 до 7 лет, включая детей с ОВЗ. Дополнительные общеразвивающие программы направлены на развитие у детей индивидуальных способностей по направлениям: физкультурно-оздоровительное, художественно-эстетическое, познавательно-речевое, социально-педагогическое, техническое и естественно научное. Программы ДОУ Программа "Рисование песком" «Самоделка» ДИП Сонор Якутский фольклор Юный эколог "Оригами" "Симэх" Кружок " Очумелые ручки" «Волшебная палитра» "Веселые ручки" Кукольный театр "Карабас-Барабас" "Сымсалар" "Олимпиец" Песочная палитра Занимательная математика "Умелые ручки" 34 Обучается /детей/ 70 10 8 13 10 10 6 10 11 11 10 10 13 10 10 10 Лучики Каляка - Маляка - цветные ладошки Олонхо Занимательная математика "Бусинка" "Пластилиновая ворона" Волшебный комочек Волшебные краски Итого 8 10 5 10 10 10 10 10 295 Программы социальные партнеры Программа организатор обучается /детей/ ДДТ им. Ф.А.Авдеевой 40 Шашки Подростковый центр 70 Робототехника Подростковый центр 40 Инженерия 8 Художественное слово Подростковый центр Подростковый центр 10 Звуки природы Подростковый центр 40 Изо Итого 208 Процент охвата в 2020- 2021 учебном году кружковой работой составляет 69,06% что на 15,3 % выше чем в прошлом году. В 2020-21 учебном году педагогами детского сада была принята к реализации «Дорожная кара» по внедрению «Навигатора дополнительного образования». На 20 мая в навигаторе ДОП отражено 85,42% всех обучающихся. Занятия с детьми 4 – 6 лет проводятся 1 раз в неделю во 2-ой половине дня. Родители выбирают кружок по желанию и способностям своего ребёнка. Ребёнок может посещать от 1 до 3 секций, чтобы не нарушать гигиенические требования к проведению занятий и к учебной нагрузке. Включение в реализацию программ дополнительного образования электронных средств обучения производится с соблюдением всех требований СанПин: регламентируется время, нагрузка, условия применения ЭСО. Рекомендуется: 1. Продолжать увеличивать охват дополнительным образованием детей с 3 лет. 2. Повышать уровень качества дополнительного образования. 3. Усилить контроль за реализацией дополнительного образования. 4. Продолжать внедрять Навигатора дополнительного образования. 35 3-й раздел. Оценка кадрового обеспечения. В 2020-21 учебном году педагогический состав включает 35 педагогов в том числе: заведующий -1 старший воспитатель -1 руководитель физ.воспитания -1 воспитатель-25 учитель-логопед-1 педагог –психолог-1 музыкальный руководитель-2 педагог допобразования-3 В отпуске по уходу за ребёнком находится 3 педагога. Уровень образования педагогов: - высшее образование -27 педагогов - 77%; - среднее специальное - 8 педагогов - 23%. Уровень квалификации педагогов: - высшая квалификационная категория- 10 педагогов - 29 %; - первая квалификационная категория - 12 педагогов – 34%; - соответствие занимаемой должности – 6 педагогов – 17%; - без категории - 2 педагога - 6% - молодой специалист-5- 14%; . Педагогический стаж работы: - до 5 лет - 6 педагогов - 17%; - свыше 30 лет - 3 педагога - 9 %. Возраст педагогических работников: - до 30 лет – 3 педагога – 9% - от 55 лет - 4 педагогов- 11 %. В 2020-2021 учебном году году аттестацию прошли 3 педагога: СЗД - 1 педагог; Высшая - 2 педагога. Воспитателями и специалистами были пройдены курсы повышения квалификации по следующим актуальным темам: 36 Название курсов Прохождение курсов повышения квалификации педагогами и специалистами Кем выдан документ Кол- во слушателей «Развитие ИКТ-компетенции педагога в условиях Государственное автономное профессиональное 17 цифрового образовательного пространства» образовательное учреждение РС(Я) «Якутский педагогичесуий колледж им. С.Ф. Гоголева» Технология внедрения ФГОС образовательные организации в дошкольные АНО ДПО «Институт профессионального образования квалификации» дополнительного 10 и повышения «Планирование воспитательно-образовательного АОУ РС(Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского-2» 2 процесса в ДОО (на примере ООП «Мозаика», «Первые шаги» «Прикладная мультипликация» Муниципальное автономное нетиповое 2 образовательное учреждение «Дворец детского творчества имени Ф.И. Авдеевой» «Песочная терапия в работе с детьми» ОО «Инфоурок» Здоровьесберегающие технологии в физическом ОО «Центр повышения развитии дошкольников и их применение в переподготовки «Луч знаний» условиях ФГОС ДО Использование компьютерных технологий в ОО «Центр повышения процессе обучения в условиях реализации ФГОС переподготовки «Луч знаний» 1 квалификации и1 квалификации и1 ИКТ Технологии в образовании: базовый уровень Центр онлайн-обучения Всероссийского форума 1 «Педагоги России: инновации в образовании» «Как детским садам организовать работу обучение в период пандемии коронавируса»» и МФЦЭР «Актион-образование» 1 Педагоги регулярно принимают участие в мероприятиях различного уровня: Рейтинг ДОУ (участие педагогов в окружных, городских, республиканских, федеральных мероприятиях) с мая по декабрь 2020 1 Республиканский интернет-конкурс сценариев «Путь к Кононова Н.С. Сценарий Дипломант успеху» праздничного степени мероприятия Викторина «По страницам сказок Якутии) Парникова М.А. викторина сертификат Конкурс-фестиваль «Бриллиантовые нотки» Парникова М.А. Номинация Диплом «Художественное слово» «Сахалыы дьыктаан» Софронова Г.П. диктант Диплом степени Всероссийский форум «Воспитатели России» Парникова М.А. участие сертификат Конкурс чтецов в рамках фестиваля «Колокола Памяти» Юдимна М.А. участие Диплом 1 ст Всероссийсий конкурс методических разработок и Софронова Г.П. методразработка Диплом 2 ст педагогических идей. «Сюжетно-ролевая игра в средней группе. И ее значение» 38 1 3 Городской конкурс «Зеленый огонек» Алексеева Т.Д. Уваровская Л.В. Иванова С.Р Давыдова А.П. Конкурс профессионального мастерства педагогических работников дошкольных образовательных организаций «Палитра педагогического мастерства». методразработка метод.разработка методразработка методразработка январь-май 2021 Городской марафон «Во имя жизни на Земле», Конкурс Юдина М.А., статья методических разработок «Я помню! Я горжусь!» Карамзина В.Г. Барабанская Д.С. 56 Педагогические чтения «Качество образования : система Алексеева Т.Д. статья работы, методика, опыт» Барабанская Д.С. Кононова Н.С. Никифорова Нь.К. Акция «Мой город в истории России» Барабанская Д.С. Юдина М.А. Межрегиональная конференция «Аспекты развития здоровой Козырева И.И. бережливой личности» Городской дистанционный конкурс интерактивных Семенова Л.П. дидактических игр и пособий по развитию логического 39 методразработка представление опыта метод.разработка сертификат сертификат сертификат сертификат Диплом 1 ст Диплом 1 ст Диплом 3 ст Диплом 3 ст Диплом 3 ст сертификат Диплом 1 ст сертификат сертификат Диплом 3 ст мышления Всероссийский конкурс образовательных проектов «Мир Иванова С.Р., метод.разработка вокруг меня» Ключерова А.В. Рекомендуется: 1. Учитывать индивидуальный профессиональный уровень педагогов при планировании ОВП 2. Продолжать реализовывать программу профилактики проф.выгорания. 3. Продолжать раскрывать кадровый потенциал учреждения. 40 сертификат 4-й раздел. Работа с родителями Одним из приоритетных направлений работы ДОУ является взаимодействие с родительской общественностью. В течение года работа велась в соответствии с планом работы, включала в себя общесадовские и групповые мероприятия. Часть мероприятий было адаптировнао к проведению в дистанционном формате. Для родителей в саду были организованы следующие мероприятия: -Флешмобы- 3 - Выставки-5 -Анкетирование-2 -Консультации- 6 -Заседания Управляющего совета -2 -Заседания Родительского совета-2 -Индивидуальные консультации заведующего, бухгалтерии, специалистовпо графику. Для родителей в группах было проведено(отражается количество тем): Анкетирование - 4 Консультация- 13 Открытые занятия – 4 Групповые родительские собрания и заседания род.советов.– 15 Праздники и развлечения -8 Фотовыставки-4 Выставки-12 Семинары- 5 Папки –передвижки Родительские собрания 5 Индивидуальные беседы-ежедневно Тематические рубрики- 2 Информирование родителей и реализации некоторых форм работы производится на информационных стендах, официальном сайте учреждения http://detsad105.yaguo.ru/, страницах в сети инстаграмм и ю-туб. На базе ДОУ действует консультативно-методический центр. Основные цели создания консультативно-методического центра: – обеспечение доступности дошкольного образования; – обеспечение единства и преемственности семейного и дошкольного воспитания; – повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста на дому, в т. ч. детей с ограниченными возможностями здоровья. Всего за учебный год в консультативно-методический центр учреждения было охвачено 67 родителей. Всего консультативно-методический центр охватил 72 ребенка, не получающих дошкольное образование, в возрасте от 10 месяцев до 4 лет. В обозначенный период к психолого-педагогической работе в консультативно-методическом центре привлечено 5 педагогов: Третьякова Е.А. педагог-психолог, Ткачева Т.В.- логопед, музыкальные руководители Пинигина А.А. и Павлова Х.Н., руководитель физ.воспитания Козырева И.И. Координировала работу центра старший воспитатель Юдина М.А. Методический материал, сопровождающий деятельность консультативно-методического центра обновляется регулярно, своевременно. Ведение документации консультативно-методического центра выделено в отдельное делопроизводство и осуществляется в соответствии с Положением о консультативно-методическом центре. Информирование родителей (законных представителей) о предоставлении методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи размещается на официальном сайте учреждения http://detsad105.yaguo.ru/, а также на информационных стендах ДОУ. Удовлетворенность родителей образовательными услугами. В мае месяце нами было проведено итоговое анкетирование, направленное на изучение качества работы ДОУ, охват составил 375 родителей. Всего в анкетировании представлено 13 вопросов. Удовлетворены системой образования ,в целом организованной в детском саду 64%4 % родителей. Удовлетворены санитарно-гигиеническими условиями содержания ребенка в детском саду (условия для охраны и укрепления здоровья, соблюдение режима дня и др.) 74,5 % родителей. Удовлетворены материально-техническим и информационным обеспечением в детском саду (развивающими играми и игрушками, игровым оборудованием, позволяющим удовлетворять интересы ребенка, интерактивным оборудованием) 54, 5% опрошенных. Удовлетворены степенью информированности о событиях в саду, группе и с Вашим ребенком (повседневные происшествия, вопросы дисциплины, питания, успехи ребенка) 66, 5 % респондентов. Удовлетворены организацией инфраструктуры детского сада?( доступность среды, наличие зон развития, логистика, общее благоустройство)-57,4 % родителей. Удовлетворены ли Вы качеством предоставляемых образовательных услуг? 60,6 % детей. Как Вы 42 считаете, созданы ли в детском саду все условия для удовлетворения познавательных и интеллектуальных запросов ребенка, развития его способностей 52,4. Удовлетворены качеством дополнительного образования в детском саду 45,2% опрошенных родителей. Удовлетворены степенью доброжелательности и отзывчивости работников детского сада 74,5 %. Удовлетворены уровнем подготовки ребенка к школе (желание идти в школу, хороший уровень знаний, сформированы память, внимание, усидчивость, физическая готовность, развитая речь)(для подготовительных групп) 53,5 %. Также в опросе присутствовал открытый вопрос: «Ваши вопросы и пожелания» Наиболее популярные пожелания касались организации двигательного режима, профилактических мероприятий, качества образовательных услуг, работе с детьми ОВЗ. Наблюдается запрос родителей на организацию секций дополнительного образования по различным направлениям. Родители выразили благодарность детскому саду, и адресные благодарности педагогам Потаповой М.М. Рекомендуется: 1. Продолжать взаимодействие с родителями в следующем учебном году. 2. Учитывать запросы и потребности родителей как участников образовательного процесса. 3. Привлекать родителей к организации образовательного процесса. 4. Находить новые формы и пути взаимодействия с родителями . 43 5-й раздел - Итоги административно-хозяйственной работы Работа по материально-техническому обеспечению планируется в годовом плане, отражена в Плане Финансово-Хозяйственной деятельности, Программе развития ДОУ, в Соглашении по охране труда. Оборудование используется рационально, ведётся учёт материальных ценностей, приказом по ДОУ назначены ответственные лица за сохранность имущества. Вопросы по материально-техническому обеспечению рассматриваются на производственных совещаниях. Здание, территория ДОУ соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, требованиям пожарной, антитеррористической и электробезопасности, нормам охраны труда. Оценка состояния систем жизнеобеспечения ДОУ показала, что системы водоснабжения, канализации, отопления соответствуют нормам. Группы обустроены с учетом СанПиН, детская мебель подобрана и промаркирована по ростовым показателям для профилактики нарушений осанки, в 13 группах имеется спальня, санузел, игровая. Спальни оборудованы выдвижными кроватями. Группы оснащены санузлами с раздельными открытыми туалетными кабинками, умывальниками, душевыми поддонами и шкафчиками для полотенец. Организация и размещение предметов развивающей среды осуществлены рационально, логично и удобно для детей, отвечают их возрастным особенностям и потребностям. В каждой возрастной группе оформлены центры, насыщенные необходимым оборудованием и материалом для организации разных видов детской деятельности: «центр познания», «центр краеведения», «центр детского творчества», «центр двигательной активности». Приемные возрастных групп оборудованы соответствующим оборудованием, информационными стендами. Для всестороннего развития личности детей в детском саду имеется: музыкальный зал с современными музыкальными инструментами; физкультурный зал с мягкими модулями, спортивным инвентарем: кабинет дополнительного образования «Родной край с макетом балагана в масштабе 1:2 и мини-музеем кабинет дополнительного образования «Интеллект –игра», оборудованным интерактивной доской, интерактивной песочницей , планшетными компьютерами. кабинет дополнительного образования «Робокидс», с оборудованием для конструирования, экспериментирования. кабинет дополнительного образования «Изо», с индивидуальными столами для художественного творчества 44 сенсорной комнатой с современными интерактивными панно, общеразвивающими бизибордами. логопедический кабинет, оборудованный интерактивным комплексом «Игры для тигры» кабинет психолога, оборудованный интерактивный доской, развивающими панно. театральный зал оснащенный эклектическим пианино «Ритм-1», аккордеонами в количестве 2 штук, музыкальным центром. Имеются 3 прогулочных участка. Оборудована: спортивная площадка, спортивно-игровой комплекс и др. Безопасность детей и сотрудников ДОУ обеспечивают сторожа ДОУ. На входной двери ДОУ установлен домофон. Так же центральная входная дверь просматривается двумя камерами видеонаблюдения. Система видеонаблюдения установлена с обзором на коридоры, лестничные пролеты и спортивный зал. Медицинский блок оснащён необходимым медицинским оборудованием, медикаментами на 100 %. В 2020 году для проведения дистанционных занятий с воспитанниками, социальными партнерами, организации рабочих совещаний было произведено следующее пополнение материально-технического оснащения детского сада: произведено оснащение проекторами кабинетов «Родной край», психолога, помещения подготовительных и старших групп. приобретены интерактивные доски приобретен экран для проектора приобретено и установлено обновление программного обеспечения «Интерактивной песочницы» В 2020 году для обеспеченности работы ДОУ в условиях сохранения риска распространения коронавирусной инфекции (COVID-2019) были приобретены защитные средства и оборудования. Таблица 8 № Наименование 2020 г. 1. Рециркулятор 27 ед. 2. Средства Маски 3300 индивидуальной перчатки 3450 защиты 3. Дезинфицирующие средства 110 4. Антисептики для рук 170 литров 45 5. 6. 7. 8. Облучатель бактерицидный Пирометр Дозатор Бесконтактные термометры 46 21 ед. 19 ед. Заключение Таким образом, содержание деятельности детского сада в 2019-2020 учебном году, направленное на сохранение и поддержание психического и физического здоровья детей, совершенствование модели дошкольного образовательного учреждения в соответствии с новыми требованиями, обеспечивающая условия для разносторонне развитой личности дошкольника, повышение профессиональной компетентности педагогов, развитие их педагогического мастерства обеспечило: программа детьми освоена (педагогическая диагностика); результаты участия детей в городских мероприятиях высокие (грамоты, дипломы); значительное привлечение родителей к участию в образовательной и досуговой деятельности; отмечается рост профессионально-педагогической квалификации педагогов ДОУ (курсы, аттестация, сайты); достижения детского сада оценены на федеральном, республиканском, городском уровнях (грамоты, дипломы); деятельность детского сада освещена на Сайте ДОУ, телевидении, в Интернете; годовой план выполнен Приоритетные направления МДОБУ Центр развития ребенка – Детский сад № 105 «Умка» на 2021-2022 уч. г. • Развитие проектной деятельности в детском саду; • Речевое развитие детей дошкольного возраста. • Знакомство с народным искусством и культурным наследием. • Повышение уровня качества дополнительного образования 47 Годовые задачи на 2021-2022 учебный год Цель: сохранение и поддержание психического и физического здоровья детей, совершенствование модели дошкольного образовательного учреждения в соответствии с новыми требованиями, обеспечивающая условия для разносторонне развитой личности дошкольника. Задачи: 1. Развитие речевой деятельности посредством современных образовательных технологий( ТРИЗ, ИКТ, проектной деятельности и т.д.) 2. Художественно-эстетическое развитие посредством ознакомления с народным искусством и культурным наследием России и РС(Я). 3. Обеспечить повышение уровня профессионального мастерства педагогов через: - использование активных форм методической работы: мастер-классы, обучающие семинары, открытые просмотры; -поиск современных технологий повышения уровня педагогического мастерства. - участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства; - повышение квалификации на курсах, прохождение процедуры аттестации; 4. Обеспечить повышение уровня качества дополнительного образования 48 Педагогические советы на 2021-2022 учебный год Педсовет № 1 (установочный)– Август 31.08. 2021 г Тема: «Обсуждение и утверждение проекта годового плана на 2021–2022 учебный год». Цель: ознакомление педагогов с итогами деятельности ДОУ за летний период, принятие и утверждения плана деятельности ДОУ на новый учебный год. Подготовка к педсовету: 1. Изучение психолого-педагогических характеристик и особенностей организации воспитательно-образовательной работы с детьми по каждой возрастной группе. 2. Подготовка и оформление документации на группах, наглядной информации для родителей. 3. Подбор методической литературы и методических рекомендаций. 4. Обновление групп игровым оборудованием. 5. Маркировка мебели по ростовым показателям детей групп. Проведение антропометрии в ДОУ. План педсовета: 1. О выполнении решения педагогического совета № 4 от 27.05. 2021г 2. Анализ работы ДОУ за летний оздоровительный период. Ответственный: заведующий 3. Ознакомление и утверждение годового плана работы ДОУ на 2021–2022 уч. год. 4. Ознакомление и утверждение планов по отдельным направлениям деятельности ДОУ на 2021–2022 уч. год. 5. Ознакомление и утверждение рабочих программ групп общеобразовательной направленности на 2021–2022 уч. год. 6. Утверждение нормативно – правовых документов регламентирующих образовательную деятельность в ДОУ (сетка НОД, учебный план, годовой календарный учебный график и другое). 7. Проект решения педсовета: дополнения. 8. Разное 9. Принятие резолюции педагогического совета № 1. Педагогический совет № 2 от 26.11.2021г Тема: «Развитие речевой деятельности посредством современных образовательных технологий( ТРИЗ, ИКТ, проектной деятельности и т.д.)» Цель: Систематизация знаний педагогов о социально-коммуникативном развитии в условиях внедрения ФГОС. 49 Форма проведения: круглый стол. Подготовка к педсовету: Сентябрь. Анкетирование родителей «Речевое развитие дошкольников» Сентябрь. Практикум «Организация проектной деятельности детей дошкольного возраста» Октябрь. Круглый стол«Проблемы речевого развития детей дошкольного возраста» Октябрь. Практикум «Средства речевого развития детей дошкольного возраста» Ноябрь. Консультация «О чем поговорить с ребенком?» Ноябрь. Тематический контроль «Реализация ООП по речевому развитию детей дошкольного возраста» Ноябрь. Фестиваль дидактических пособий по развитию речи. План проведения: 1. О выполнении решений педсовета № 2 от 26.11. 2020г 2. «Особенности организации проектной деятельности»- старший воспитатель 3. Опыт работы «Проблема билингвизма в национальных группах ДОУяк.группы 4. Опыт работы «Речевое развитие детей с ОВЗ» - логопед, воспитатели детей ОВЗ. 5. Решение педагогических задач «Ситуации общения» 6. Проект решения педсовета. Педагогический совет № 3 –31.03. 2022 г Тема: «Художественно-эстетическое развитие посредством ознакомления с народным искусством и культурным наследием России и РС(Я)». Цель: Повышение уровня профессионального мастерства педагогов ДОУ в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста. Форма проведения: Подготовка к педсовету: Январь. Аукцион. Тема «Золотой проект ДОУ» - по возрастам защита паспортов проектов. Февраль. Консультация Тема «Реализация творческих проектов» Март. Мастер-классы «Карусель ремесел» План проведения педсовета: 50 1. О выполнении решений педсовета №2 от 29.11.2021г 2. «Опыт реализации творческих проектов в ДОУ» – гость, 3. Сокровищница проектов- мл, ср, ст, подг.гр 4. Проект. Решение педсовета. Педсовет № 4 – Май 25.05. 2022г (Итоговый педсовет по окончанию учебного года). Цель: совершенствование умений педагогов анализировать результаты деятельности, прогнозирование деятельность на будущий год. Подготовка к педсовету: Апрель Семинар « Шаг к Олимпу», опыт работы молодых педагогов. Апрель Выставка «Дополнительное образование в ДОУ» Май Проведение мониторинга достижения детьми планируемых результатов. Май Проведение мониторинга уровня готовности дошкольников к школьному обучению. Май Проведение самоанализа работы педагогического коллектива. План педсовета: 1. О выполнении решения педагогического совета № 3 от 27.03. 2022 г 2. Анализ методической работы 3. Анализ работы по реализации ООП 4. Анализ работы по реализации ДОП образования. 5. Анализ работы по реализации Адаптированной программы. 6. Анализ работы по внедрению ПМК «Мозаичный парк» и ПМК «Кэскил» 7. План работы на летнее-оздоровительный период 2022 год. 8. Разное 9. Принятие проекта решения педсовета №4. 51 Система мероприятий по реализации цели и задач Сентябрь 2021 г Тема месяца: Здравствуй, детский сад! Цель: Организовать систему мероприятий направленную на плавную адаптацию детей и педагогов. Вид деятельности Ответственный дата 1.Работа с кадрами 1.1.Текущие инструктажи по ОТ и охране жизни и здоровья детей. 1.2. Учебная эвакуация при ЧС Заведующая, охрана труда Заведующая, зам.зав по АХР 1.3. План работы по аттестации. Помощь воспитателям по Ст. воспитатель подготовке материалов к аттестации. 1.4. Индивидуальный план повышения профессионального уровня Ст. воспитатель педагогов на 2020-2021г. специалисты, воспитатели 1.5. Внедрение технологии «Утренний круг» Ст. воспитатели, психолог, педагоги 1.6. Практикум «Организация проектной деятельности детей дошкольного возраста» 2. Организационно-педагогическая работа 2.1.День дошкольного работника. Челлендж «Отдаю сердце детям» Специалисты, воспитатели 2.2 Марафон мероприятий «Здравствуй, детский сад» воспитатели, специалисты. 52 Отметка о выполнении 2.3. Ярмарка «Доп.образование в детском саду» Ст. воспитатели, воспитатели, специалисты. Воспитатели, ПДО 2.3.Экскурсии к достопримечательностям города Якутска. 2.4.Руководство и контроль: проверка качества оформления документации. 2.5. День бега 2.6. Ритуал приветствия «Здравствуй, музыка» 3.Работа с родителями 3.1. Оформление семейных паспортов, сведений о родителях. 3.2. Анализ семей по социальным группам (полные, неполные и т.д.). 3.3. Анкетирование родителей «Речевое развитие» 3.4. Флешмоб «Поздравляю тебя, важный человек в детском саду» 3.5. Рубрика муз.руководителя 53 Заведующая, ст. воспитатель Рук.физ.воспит. Муз.руководители Воспитатели групп Заведующая Ст. воспитатель Ст. воспитатель, воспитатели Ст. воспитатели, воспитатели, Муз.руководители Октябрь 2021 г Тема: Игры –говорушки Цель: Разработать и апробировать игровые проекты направленные на речевое развитие детей. Вид деятельности Ответственный 1.Работа с кадрами 1.1. Просмотр НОД молодых специалистов в рамках подготовки к Ст. воспитатель, аттестации, выставка методических разработок воспитатели 1.2. Аттестация на СЗД Заведующая, Ст. воспитатель 1.3. Круглый стол «Проблемы речевого развития детей дошкольного Ст. воспитатели, возраста» воспитатели, специалисты. 1.4.Практикум «Средства речевого развития детей дошкольного Ст. воспитатели, возраста» воспитатели, специалисты. 2. Организационно-педагогическая работа 2.1. Рубрика психолога Педагог-психолог 2.2. Экскурсии в музеи города Якутска (виртуальные) ПДО, воспитатели 2.3. Консультация «Логоритмика в саду и дома» 2.4. Фотовыставка «Щедрая Осень» Муз.рук-ли воспитатели, специалисты 54 дата Отм вып о 2.5 Выпуск рубрики «Дорины сказки» 2.6. Выпуск рубрики «Веселый язычок» 2.7. Разработка метод.пособий по проектной деятельности для воспитателей. 2.8 Заседание ПМПК №1 3. Работа с родителями 3.1 Музыкальное развлечение «Здравствуй, Осень» 3.2. Физкультурный праздник 3.3. Выступление на родительских собраниях специалистов 3.4. Выпуск журнала «Спортивный экспресс» Выпуск 1 ПДО учитель-логопед Ст. воспитатели 3.5. Рубрика муз.руководителя Муз.руководители 55 комиссия ПМПК муз.рук-ли Рук.физ.воспит. Специалисты Ст.воспитатели, Рук.физ.воспит. Ноябрь 2020 г Тема: Звонкое слово дороже монеты. Цель: Применять различные приемы работы с художественной литературой в ходе речевого развития детей. Вид деятельности Ответственный дата Отм.о вып. 1.Работа с кадрами 1.1. Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в детском саду и Ст. воспитатель, охрана на детских площадках. труда 1.2. Работа воспитателей по самообразованию. Воспитатели, ст. воспитатель 1.3. Помощь педагогам в подготовке материалов по аттестации. Ст. воспитатель 1.4. Организация курсов повышения квалификации. 1.5. Консультация «О чем поговорить с ребенком?» Ст. 1.6 Тематический контроль «Реализация ООП по речевому развитию Заведующий, Ст. детй дошкольного возраста» воспитатель 2. Организационно-педагогическая работа 2.1. Педагогический совет № 2 Заведующий, Ст. воспитатель, специалисты, воспитатели 2.2. Тематический контроль. «Эффективность проводимой в МДОБУ Комиссия - 02. 11. – работы по созданию условий для речевого развития ребенка» 09.11. 2021 2.4.Фестиваль «Дидактические пособия по речевому развитию детей дошкольного возраста» 56 комиссия 23-25.11 2.5.Городской конкурс по основам информатики 2.6. Выставка рисунков «Мама и я» ПДО воспитатели, специалисты 2.7. Фестиваль русского фольклора «Играй, гармонь! Звени, Муз-рук-ли частушка!» (городской) 2.8. Окружной конкурс исследовательских работ «Я- исследователь» Воспитатели 2.9 Выпуск рубрики «Дорины сказки» 2.10 Выпуск рубрики «Веселый язычок» 3. Работа с родителями 3.1. Выпуск журнала «Спортивный экспресс» Выпуск 2 3.1. Развлечения «День матери» МБДОУ Д/с № 52 ДОУ № 21 Кэнчээри ПДО учитель-логопед Козырева И.И. Муз.рук-ли, воспитатели 3.2. Спортивный семейный праздник «Папа, мама, я – спортивная рук. физ.воспит. семья» (ст. и под. Гр.). /формат онлайн 3.3. Праздник русского фольклора «Русские узоры» Воспитатели муз.руководители. 3.4. Рубрика муз.руководителя Муз.руководители 57 , Декабрь 2020 г Тема: В ногу со временем. Цель: Применять современные технологии в ходе речевого развития детей. Вид деятельности Ответственный 1.Работа с кадрами 1.1. Техника безопасности при проведении новогодних ёлок. 1.2.Консультация по проведению новогодних праздников. 1.3. Подготовка аттестуемых воспитателей к аттестации. 1.4. Информационный час «Условия успешного проекта» 2. Организационно-педагогическая работа. 2.1. Марафон «Здравствуй, Елка! Новый год!» Заведующая Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель, психолог Ст.воспитатель, специалисты, воспитатели. Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели Коллектив Муз рук-ли Молодые педагоги 2.2. Чемпионат по русским шашкам в ДОУ 2.3. Окружной конкурс «Юный чтец» 2.4. Окружной конкурс «Шахматный турнир» 2.5. Шашечная семья в ДОУ 2.6. Новогодние праздники. 2.7 Новогодний праздник для детей непосещающих д/сад. 2.8. «Ступеньки роста» 58 Дата (ДОУ 52) ДОУ № 89 (МБДОУ Д/с № 97 Отм. вып о «Незабудка») 2.9. Зимние забавы 2.10 Выпуск рубрики «Дорины сказки» 2.11. Выпуск рубрики «Веселый язычок» 3. Работа с родителями 3.1. Марафон «Здравствуй, Елка! Новый год!» Рук.физ воспит. ПДО учитель-логопед Ст.воспитатель, специалисты, воспитатели. Рук.физ воспит. Муз.руководители 3.2. Выпуск журнала «Спортивный экспресс» Выпуск 3 3.3. Рубрика муз.руководителя 4. Административно-хозяйственная работа 4.1.Рейд комиссии по ОТ по группам, на пищеблок, в прачечную. Комиссия ОТ 4.2. Работа в ДОУ по эстетике оформления помещений к Новому Заведующая, году. воспитатели, специалисты 59 Январь 2022 г Тема: «Душа народа» Цель: Разработать и реализовать серию мероприятий на ознакомление с . Вид деятельности Ответственный 1.Работа с кадрами 1.1. Производственное собрание по итогам проверки по ОТ в декабре. 1.2.Обсуждение новинок методической литературы. Выставка. 1.3. Подготовка аттестационных документов. 1.4. Аукцион. Тема «Золотой проект ДОУ» - по возрастам защита паспортов проектов. 1.5. Заседание ПМПК 2. Организационно-педагогическая работа 2.12.1. Месячник здоровья Заведующая Комиссия ОТ Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст.воспитатель, специалисты, воспитатели. комиссия ПМПК 2.2. Игра-соревнование между группами «Прыжки через нарты» Ст.воспитатель, специалисты, воспитатели. ПДО 2.3. Вечер «Танха» (блюда якутской кухни) (воспитатели под. Гр.). 2.4. «Как знакомить детей с Олонхо». Подготовительные группы 2.5.Окружной чемпионат по русским шашкам 2.6. Городской Чемпионат по русским ПДО ПДО, муз рук Воспитатели Воспитатели 60 дата ДОУ № 7 МБДОУ Д/с Отметка о выполнении 2.7.Городской чемпионат по шахматам. Воспитатели 2.8. Выпуск журнала «Спортивный экспресс» 2.9 Выпуск рубрики «Дорины сказки» 2.10. Выпуск рубрики «Веселый язычок» 2.11. Олимпиада 2022 3. Работа с родителями 3.1. Городской Чемпионат «Шашечная семья». 3.2 Развлечение «Святки/колядки» Козырева И.И ПДО учитель-логопед Козырева И.И. Родители Музыкальные руководители, воспитатели Муз.руководители 3.3. Рубрика муз.руководителя 4. Административно-хозяйственная работа 4.1. Ревизия электропроводки в ДОУ. Зам. зав. по АХР 4.2. Ревизия продуктового склада. Контроль за закладкой продуктов. Заведующая, врач, ст. медсестра 4.3.Укрепление МТБ ДОУ – приобретение игровой мебели для Совет родителей групп. 4.4.Оперативное совещание по противопожарной безопасности. Заведующая, зам.зав по АХР 61 № 9 «Якутяночка» МБДОУ Д/с № 20 «Надежда» Февраль 2022 г Тема: «Музыкальное кружево народов» Цель: Разработать и реализовать серию мероприятий на ознакомление с музыкальным наследием народов России Вид деятельности Ответственный дата Отм. о вып 1.Работа с кадрами 1.1.Инструктаж. Профилактика гриппа в ДОУ в период Врач, ст.медсестра эпидемиологического неблагополучия. 1.2. Рейд по ОТ и ТБ детей и сотрудников. Комиссия по ОТ 1.3.Подготовка и проведение аттестационных мероприятий. Ст. воспитатель 1.4. Консультация Тема «Реализация творческих проектов» Ст. воспитатель 2. Организационно-педагогическая работа 2.1. Фестиваль якутского фольклора «Сахам тыла» ПДО , муз.рук 13 февраля – день якутской письменности. 2.2. Городской фестиваль выразительного чтения Воспитатели групп 2.3. Музыкальные развлечения «День защитника отечества» муз.рук 2.4. Спортивная квест – игра «Школа разведчиков» Козырева И.И. 2.5. Турнир по ДИП «Сонор» в подготовительных группах 2.6. Папка – передвижка «Подвижные игры и считалки» 2.7. Выпуск журнала «Спортивный экспресс» 2.8. Выпуск рубрики «Дорины сказки» 2.9. Выпуск рубрики «Веселый язычок» ПДО,воспитатели Козырева И.И. Козырева И.И ПДО учитель-логопед 62 3. Работа с родителями 3.1 Спортивный семейный праздник: «Папа, мама, я – здоровая Рук.физ.воспит. семья» 3.2. День открытых дверей. День самоуправления. Заведующий ст.воспитатели 3.3. Информационный час. Подготовка родителей к родительским Ст.воспитаели чтениям 3.4. Рубрика муз.руководителя Муз.руководители 4. Административно-хозяйственная работа 4.2. Состояние охраны труда на пищеблоке. Комиссия по ОТ 4.3. Приобретение мебели. Улучшение МТБ ДОУ. Заведующая 4.4. Проверка организации питания по СанПИНУ. Заведующая, ст.медсестра 63 , Март 2022 г Тема: «Вязь народного узора» Цель: Разработать и реализовать серию мероприятий на ознакомление с прикладным ремеслом народов России. Вид деятельности 1.Работа с кадрами 1.1.Инструктаж по охране жизни и здоровья детей 1.2. Санитарное состояние групп – взаимопроверка. 1.3. Оформление документов по аттестации. 1.4. О правилах внутреннего трудового распорядка. 1.5. Мастер-классы «Карусель ремесел». Выставка 2. Организационно-педагогическая работа 2 2.1. Оперативный контроль «Организация, проведение и эффективность прогулок в ДОУ» Ответственный дата Старший воспитатель Медсестра, воспитатели Ст. воспитатель Заведующая Ст.воспитатели, ПДО - Инструктор по физической культуре 2.2. Педагогический совет 2.3.Турнир по ДИП «Сонор», среди педагогов. Ст. воспитатель Воспитатели Специалисты ПДО 2.5.Мета-олимпиада для детей предшкольного возраста. Воспитатели под.гр. 64 МБДОУ ЦРР - Д/с № 3, №19 и №86 Отм. о вып 2.6.Соревнование ДИП «Сонор». ПДО 2.7.Соревнования ресурсного центра по национальным видам ПДО спорта и народным играм. 2.8. Чемпионат «ДИП Сонор» 2.9. Экскурсия в музей им.П.А.Ойунского. Просмотр сказки. 2.10. Городские соревнования «Веселые старты» 2.11. Выпуск журнала «Спортивный экспресс» 2.12. Выпуск рубрики «Дорины сказки» 2. 13. Выпуск рубрики «Веселый язычок» 3. Работа с родителями 3.1. Утренники 8 марта. 3.2.Практикум для родителей старших групп «Якутские настольные игры » 3.3. Соревнования по настольному теннису. 3.4. Рубрика муз.руководителя 4. Административно-хозяйственная работа 4.1. Работа по освещению ДОУ. 4.2.Пополнение игрового оборудования. ПДО ПДО Козырева И.И. Козырева И.И ПДО учитель-логопед Муз.руки ПДО Козырева ИИ, Специалисты, воспитатели Муз.руководители Зав. зам по АХР Заведующая, ст. воспитатель 65 МБДОУ Д/с № 79 «Лучик» МБДОУ ЦРРД/с № 82 «Мичээр» Апрель 2022 г Тема: «Детский сад мой самый лучший!» Цель: Повышать рейтинг ДОУ Вид деятельности Ответственный 1.Работа с кадрами 1.1. Приём заявлений на прохождение аттестации в 2022-2023 уч. Ст. воспитатель годах. 1.2. Семинар « Шаг к Олимпу», опыт работы молодых педагогов. Ст. медсестра 1.3. Выставка «Дополнительное образование в ДОУ» 2. Организационно-педагогическая работа 2.1. Фестиваль хоровой песни «Музыкальная палитра». Муз.руки 2.2. Городская Олимпиада по ИЗО. Воспитатели 2.3. Городской Фестиваль ««Туой, хомус! Дуорай тойук!». ПДО Воспитатели 2.4.Конкурс по инженерному образованию «Самоделкин». Специалист Д(П)Ц 2.5. Проект «Колокола памяти». Окружной конкурс «Песни про Муз-руки 66 дата МБДОУ Д/с № 17 и №33 МБДОУ ЦРР - Д/с № 16 и №51 МБДОУ Д/с № 27 «Кораблик» (ДОУ № Отм. вып о Победу». Конкурс рисунков «Мы за мир». Конкурс чтецов «И Воспитатели помнит мир спасенный» 2.6. Выпуск журнала «Спортивный экспресс» Козырева И.И 2.7. Выпуск рубрики «Дорины сказки» ПДО 2.8. Выпуск рубрики «Веселый язычок» учитель-логопед 2.9. Выставка рисунков « Подснежник» Воспитатели, ПДО 3. Работа с родителями 3.1. Окружной конкурс «Песни про Победу» Муз-руки 3.2. Родительские чтения Старшие воспитатели 3.3. Рубрика муз.руководителя Муз.руководители 4. Административно-хозяйственная работа 4.1. Работа по благоустройству территории. Зам.зав по АХР 67 43) Май 2022 г Тема: «Памяти павших будьте достойны» Цель: Знакомить детей с историческим наследием государства. Вид деятельности 1.Работа с кадрами 1.1. Проведение инструктажей к летне-оздоровительной работе. 1.2. О переходе на летний режим работы. 1.3. Проведение самоанализа работы педагогического коллектива. 1.4. Итоговое заседание ПМПК 2. Организационно-педагогическая работа 2.1. Проведение мониторинга достижения детьми планируемых результатов. 2.2. Проведение мониторинга уровня готовности дошкольников к школьному обучению. 2.3. Дополнительное образование в ДОУ. 2.4. Административно-хозяйственная работа в ДОУ. 2.5. План работы на летне-оздоровительный период. 2.6.Педагогоческий совет №3 2.7. Выпускной бал. 2.8.Городские соревнования «Надежда Туймаады» (под.гр.). 68 Ответственный Заведующая Заведующая Ст. воспитатель Комиссия ПМПК Ст. воспитатель Ст. воспитатель ПДО Заведующая Заведующая Заведующая, ст.воспитатели. Муз. руководители Воспитатели Козырева И.И. дата Отм. вып о 2.9. Марафон «Наши прадеды – участники ВОВ» 2.10. Выпуск журнала «Спортивный экспресс» 2.11. Выпуск рубрики «Дорины сказки» 2. 12. Выпуск рубрики «Веселый язычок» 3. Работа с родителями 3.1.Заседание родительского комитета и сотрудников ДОУ. Подготовка к празднику «Выпуск в школу». 3.2. Рубрика муз.руководителя 4. Административно-хозяйственная работа 4.1.Анализ здоровья детей по группам - на конец учебного года. 4.2. Закупка материалов для ремонтных работ. 4.3. Ремонт на детской даче «Лесовичок». 69 Оконешникова А.П., Мисайлова Т.Е., Никифорова Нь.к. Козырева И.И ПДО учитель-логопед Павлова Х.Н. Муз.руководители Врач Зав. зам по АХР Зав. зам по АХР № 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Творческие группы, ответственные за организацию общесадовских мероприятий МЕСЯЦ МЕРОПРИЯТИЕ СОСТАВ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ Кросс нации Козырева И.И., Тарасова С.Н. Сентябрь Ярмарка «Доп.образование в детском саду» Юдина М.А., Карамзина В.Г., Софронова Г.П. Сентябрь Фотовыставка «Щедрая Осень» Иванова С.Р. , Мисайлова Т.Е. Октябрь Выставка рисунков «Мама и я» Пинигина А.А., Семенова Л.П., Герасимова В.М. Октябрь Праздник русского фольклора «Русские Павлова Х.Н., Кононова Н.С., Алексеева Т.Д. Ноябрь узоры» Марафон «Здравствуй, Елка! Новый год!» Муз.рук-ль, Яковлева Д.В., Третьякова Е.А.. Декабрь Фото-выставка «Папа может все что угодно» Никифорова А.С.,Оконешникова А.П Февраль Фестиваль якутского фольклора «Сахам Муз.рук-льУваровская Л.В, Никифорова Нь.К. Февраль тыла» Мастер-классы «Карусель ремесел». Юдина М.А., Карамзина В.Г., Петухова С.И., Март Выставка Самойлова Н.Г. Выставка рисунков «Подснежник» Ключерова А.В., Васильева М.П. Апрель Родительские чтения Шадрина С.И., новый сотрудник Апрель Марафон «Наши прадеды – участники ВОВ» Оконешникова А.П., Никифорова Нь.к. Май Ысыах Барабанская Д.С, Муз.рук-ль, Убабытова А.А. Июнь 70 Курсы повышения квалификации педагогических работников МДОБУ Центр развития ребенка - Детский сад № 105 «Умка» 2020 – 2021 учебный год № п/п 1. 2. 3. 4. ФИО Должность Наименование курсов Алексеева Т.Д. Кононова Н.С Барабанская Д.С. Мисайлова Т.Е. воспитатель воспитатель ПДО воспитатель 5. Васильева М.П. воспитатель 6. Герасимова В.М. воспитатель 7. 8. 9. Никифорова Н.К. Шадрина С.И Никифорова А.С. воспитатель воспитатель воспитатель фундаментальные фундаментальные фундаментальные проблемные, познавательной направленности проблемные ИКТ направленности проблемные, худ.эст. направ-сти проблемные, КПК Организация ОВП по ПМК «Мозаичный парк» Список педагогических работников на прохождение аттестации в 2020– 2021 учебном году № Ф.И.О. Должность Результат Заявленн Дата предыдуая прохождения щей категори аттестации я 1 Костив Л.И. заведующий СЗД СЗД Март 2022 2 Юдина М.А ст. воспитатель СЗД первая Октябрь2020 3 Барабанская Д.С. ПДО Высшая первая Апрель 2021 воспитатель ПДО 4 Кононова Н.С воспитатель СЗД Октябрь 2021 5 Пинигина А.А. воспитатель СЗД Октябрь 2021 71 Обеспечение здоровья и здорового образа жизни, улучшение качества медицинского обслуживания. 1 Обеспечить охрану жизни и здоровья Все сотрудники Постоянно детей 2 Проводить анализ заболеваемости и Ст.медсестра Ежемесячно посещаемости по группам 3 Контролировать проведение Старшая Постоянно закаливающих мероприятий медсестра Старший воспитатель 4 Контролировать прогулки и воздушный Старшая Постоянно режим в группах медсестра Старший воспитатель 5 Контролировать одежду детей Старшая Постоянно медсестра 6 Контролировать организацию питания 7 Контролировать гимнастики проведение утренней 8 Диспансеризация детей 72 Старшая медсестра Постоянно Старший воспитатель Старшая медсестра Инструктор по физической культуре Старшая медсестра Постоянно В течение года Субъект сетевого взаимодейст вия МО ст.воспитате лей и специалисто в СМАРТ Библиотека Школа №17 План взаимодействия с социальными партнерами Цель сетевого Целевая Возраст Формы участия взаимодействия аудитория детей Нормативноправовое обеспечение Обеспечение повышение уровня профессионального мастерства педагогов и эффективности работы ДОУ Педагоги - Семинары, конкурсы, практикумы , заседания. План работы Развитие кругозора детей старшего дошкольного возраста. Воспитание любви к чтению художественной литературы Обеспечение преемственности между дошкольным и школьным образованием Дошкольник и 5-7 лет Экскурсии НОД Выставки Договор, План совместной работы Родительские собрания Договор План совместной работы Педагоги Дошкольник и 73 6-7 лет Экскурсии Совместные мероприятия ДЮСШ №2 Развитие физического здоровья дошкольников. Популяризация спорта. Дошкольник и 4-7 лет ДОП образование План совместной работы Хореографиче ское училище Развитие физического здоровья, художественноэстетическое развитие дошкольников. Дошкольник и 3-7 лет ДОП образование План совместной работы Подростковы й центр обеспечение необходимых условий для интеллектуального, творческого и нравственного развития детей в реализации программ дополнительного образования Дошкольник и 3-7 лет ДОП образование План совместной работы Дом детского творчества им.Ф.Г. Авдеевой обеспечение необходимых условий для интеллектуального, творческого и нравственного развития детей в реализации программ дополнительного Дошкольник и 3-7 лет ДОП образование План совместной работы 74 образования Детская поликлиника №1 МЧС ТЮЗ Повышение качества оздоровительных услуг в ДОУ Дошкольник и 2-7 лет Воспитание навыков БЖД среди дошкольников Дошкольник и 4-7 лет Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста. Воспитание любви к театру Дошкольники 3-7 лет 75 Вакцинация Осмотр Диспанцеризация НОД, экскурсии, мероприятия, акции Экскурсии НОД Спектакли Договор План работы Договор, План совместной работы Контрольно – аналитическая деятельность 2021-2022 уч.год 1.1. Итоговый контроль. Название: «Состояние педагогических условий для организации образовательно-воспитательного процесса в дошкольном учреждении» Цель: Выявить состояние образоваетльно-воспитательного процесса в ДОУ. Выполнение примерной общеобразовательной программы дошкольного воспитания «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой., реализация программ доп.образования. Сроки проведения: с 01 по 15 мая, 1 раз в год. 1.2. Тематический контроль: «Реализация ООП по речевому развитию детй дошкольного возраста» - ноябрь 2021 г 1.3Оперативный контроль «Организация, проведение и эффективность прогулок в ДОУ» - врач, медсестра, инструктор по физической культуре, ст.вос-ль – март 2022 г. 1.4. Мониторинг Название: «Готовность детей подготовительных групп к обучению в школе» Цель: Определить степень готовности выпускников детского сада к школьному обучению» Сроки проведения: ноябрь 2021 г, май 2022 года. Текущий контроль Вопросы контроля Месяцы 9 10 11 12 1 2 3 4 5 Вопросы постоянного контроля: 1. Выполнение режима дня + + + + + + + + + 2. Выполнение водного + + + + + + + + + режима. 3. Создание условий в + + + + + + + + + группе для охраны жизни и здоровья детей. 4. Организация питания + + + + + + + + + Вопросы, требующие контроля 1 раз в месяц: 1.Проведение физкультурных, музыкальных праздников, + + + 76 + + + + + + досугов. 2.Систематичность и + + + + + + своевременность смены информации в родительские уголки. 2.5. Контроль: + «Оформление игровых зон в группах» Вопросы, требующие контроля 1 раз в квартал: 1. Проверка календарных и пер- спективных планов. 2. Папка достижений педагога + + + + + 77 + + + + 78