С Е Р И Я К Н И Г ДОМОСТРОИТЕЛИ èêÖéÑéãÖçàÖ êÄáçéÉãÄëàâ Ç ÅêÄäÖ БОБ и ДЖЕН ХОРНЕР ПОСОБИЕ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ГРУПП “Если Господь не созиждет дома, напрасно трудятся строящие его.” Псалм 126:1 СОДЕРЖАНИЕ Предисловие О серии книг “Домостроители” для супружеских пар. 5 Советы руководителям групп. 13 “Использование материалов этой книги в воскресной школе”. 21 Принципы домостроителей 25 Несколько слов о преодолении разногласий 27 Занятие 1 Признавая существующие разногласия ЦЕЛЬ: Следуя Божьему замыслу для брака,мы обретаем мир в отношениях со своим избранником. Конфликт тоже способствует достижению этой цели, если в процессе мы учимся общаться и понимать друг друга. 29 Занятие 2 Открытость ЦЕЛЬ: Когда мы открыты друг с другом и стараемся друг друга понять, конфликт начинает постепенно разрешаться. 49 Занятие 3 Умение слушать ЦЕЛЬ: Для разрешения конфликта требуется готовность выслушать другого. 67 Занятие 4 Обличение ЦЕЛЬ: Обличение, сказанное с любовью, улучшает отношения, предоставляя нам возможность любить человека “на деле”. 85 Занятие 5 Прощение ЦЕЛЬ: Чтобы мир водворился на месте разногласий, как муж, так и жена должны взять на себя ответственность простить друг друга. 103 Занятие 6 Отвечая благословением на обиду ЦЕЛЬ: Людям свойственно отвечать на обиду озлоблением. Бог обещает помочь нам изменить эту естественную для нас реакцию на угодное Ему поведение. 119 Послесловие А что дальше? 135 Приложение А 137 Приложение Б 143 ПРЕДИСЛОВИЕ О СЕРИИ КНИГ «ДОМОСТРОИТЕЛИ» ДЛЯ СУПРУЖЕСКИХ ПАР Для какой цели была выпущена серия книг “Домостроители”? Помните свою первую любовь? Может быть, вы уже были в старших классах школы, а, может, еще в детском саду. Помните, как в вашей жизни возникала привязанность к кому-либо? Есть слово, которое очень хорошо описывает тот феномен, когда ваши чувства и мысли поглощены кем-то желанным и милым сердцу - влюбленность. К сожалению, в современном обществе считается, что отношения влюбленных практически не требуют ни труда, ни усилий с их стороны. Миллионы супружеских пар, в том числе и христианских, убеждены в том, что чувства, которые они испытывают друг ко другу, проведут их через любые невзгоды и трудности. Те же самые миллионы пар очень скоро понимают, что счастливый брак не получается сам по себе. Разумные люди, которые тщательно обдумывают покупку нового автомобиля или очередной поход за продуктами в ближайший магазин, вступая в брак, не имеют ни плана, ни малейшего представления о том, как сделать свой брак счастливым. Но у Бога есть план для супругов, желающих жить благочестиво и счастливо. Следуя этому плану, супруги смогут строить и укреплять отношения, заботясь о нуждах друг друга, а затем заботиться и о других людях. Небрежение планом Бога приводит к отчужденности между мужем и женой, доказательства чему мы можем найти среди огромного количества современных семей. Люди не следуют Божьему плану, поэтому, несмотря на предпринятые попытки, все выливается в напрасно потраченные силы, горечь разочарования и, нередко, развод. 6 ■ ПРЕДИСЛОВИЕ Отвечая на нужды современных семей, служение “Семейная Жизнь” миссии Кэмпус Крусейд фор Крайст выпустило серию книг “Домостроители” для малых семейных групп по изучению Библии. Серия разработана для малых групп, но при желании легко может быть использована и для более многочисленных аудиторий, например, занятий в воскресной школе для взрослых. Все книги призваны ответить на один вопрос: “Как строить и укреплять христианскую семью?” Мы очень надеемся, что ответив на этот вопрос с библейских позиций, мы поможем духовному росту семей, исполненных любовью Иисуса Христа. Служение “Семейная Жизнь” существует, чтобы укрепить и ваш брак. Надеемся, что данная серия книг поможет и вам, и вашей церкви быть более подготовленными для выполнения данной задачи. В чем цель занятий по данной книге? Супружеские пары, занимающиеся по этой книге, откроют для себя, что занятия: ➧ Побуждают их к исследованию, что Библия говорит о построении крепкой и счастливой семьи. ➧ Позволяют им общаться друг с другом регулярно и обсуждать важные аспекты своих взаимоотношений. ➧ Позволяют им общаться с другими парами, налаживать отношения подотчетности друг другу? ➧ Побуждают их предпринимать конкретные шаги, необходимые для укрепления своих семей. ➧ Помогают создать отношения подотчетности другим, что способствует укреплению семей. ПРЕДИСЛОВИЕ ■ 7 Почему настолько важно быть подотчетными? Подотчетность - духовный принцип, который призывает нас жить, “повинуясь друг другу в страхе Божием” (Еф. 5:21). Это значит, что я даю власть другому человеку испытывать меня и оценивать мои действия и решения. Все это для того, чтобы обрести духовную силу, рост и равновесие. Подотчетность - значит просить совета у другого человека, предоставить ему свободу делать честные наблюдения и давать честные оценки относительно вас. Это значит, что вы готовы учиться и слушать. Человек, по-настоящему подотчетный, открывает другому человеку свой внутренний мир. Так или иначе, человек, посещающий малую группу, хоть и в малой мере, но подотчетен. Опыт показывает, что многие члены малых групп берут на себя обещания применять изученные на занятиях принципы в жизни, но не доводят своих обещаний до конца. Цель руководителя малой группы - создать отношения дружеской подотчетности, чтобы помочь участникам извлечь как можно больше пользы из занятий. Обратите внимание на советы по созданию отношений подотчетности, описанные в разделе “Советы руководителям групп”. Отзывы людей о серии книг “Домостроители”. Со времени выхода первой книги из серии “Домостроители” в 1987 году мы получили огромное количество отзывов от людей, чьи семьи пережили настоящее возрождение, а в некоторых случаях даже были спасены. Вот, лишь несколько примеров: “После проведения видеоконференции служения “Семейная Жизнь” мы продолжили обучение по серии книг “Домостроители”. Отношения между членами группы сложились очень открытые и доверительные. В ходе занятий нам удалось обсудить многие проблемные вопросы, мы гораздо глубже осознали нашу ответственность перед нашими супругами. Одна семейная пара приезжает из 8 ■ ПРЕДИСЛОВИЕ другого города даже не смотря на то, что им приходится тратить несколько часов на дорогу!” Пастор, Вашингтон. “Мы используем книги “Созидание брака” и “Как планировать семейный бюджет” для занятий в воскресной школе. Интересно всем: и молодоженам, и супругам со стажем. Я стал свидетелем того, как, в результате занятий, некоторые пары впервые за многие годы начали по-настоящему общаться друг с другом.” Билл Уиллитс, сотрудник семейного служения Первой Баптистской Церкви города Атланта. “Мы провели занятия уже по трем книгам, и каждая из них помогала нам расти духовно. Действительно, в группе обучение проходит гораздо эффективнее.” Даг Гримм, Калифорния. “Девять занятий по одной из книг из серии “Домостроители” буквально все перевернули в наших взаимоотношениях. Произошло настоящее чудо. Были разрушены стены и сорваны маски. Впервые мы обсуждали темы, о которых раньше боялись даже думать; враг слишком долго использовал наше молчание, чтобы разрушать ту любовь, которую Бог даровал нам со времен сотворения мира... “Книги “Домостроителей” очень практичны. В них не только показывается “почему” и говорится “как”, но и даются практические советы о том, что мы можем изменить в своей жизни, чтобы применить все “почему” и “как”. “Мы действительно смогли преодолеть отчужденность и начать двигаться в направлении единства в нашей семье. Мы научились подчиняться Богу и руководству Святого Духа, отвергая собственный эгоизм... любовь и романтизм в наших отношениях вернулись, укрепляя наше единство. Занятия открыли для нас путь к той “мудрости”, которую мы так долго искали. ПРЕДИСЛОВИЕ ■ 9 “Это лучшее, что произошло с нами с тех пор, как мы приняли Христа 18 лет назад. Когда мы уже были готовы смириться с апатией в отношениях друг с другом, не видя пути избавления, произошло чудо: наши отношения изменились.” Алан и Ланетт Ходж, Калифорния. Стратегия построения христианского брака. Несмотря на то, что занятия по этой книге могут быть очень полезными, они - всего лишь шаг в долгом процессе духовного роста. Если люди после окончания занятий постепенно вернутся к своему старому образу жизни, то вряд ли можно говорить о каких-то результатах этих занятий. Чтобы семья двигалась в новом направлении, необходимы постоянные усилия со стороны супругов. Мы убеждены, что невозможно создать по-настоящему христианский брак без участия супругов в жизни поместной церкви. Ведь церковь помогает направлять вашу духовную жизнь, обрести необходимые духовные инструменты для строительства христианского брака. Работа служения “Семейная Жизнь” направлена на изменения в жизни супружеских пар, обеспечение церквей и отдельных людей качественными инструментами для формирования христианского брака. Кроме серии книг “Домостроители” мы предлагаем: ➧ “Семейная Жизнь сегодня”; ежедневная радиопередача, которую ведет Деннис Рейни. Эта получасовая программа предлагает вашему вниманию библейские и практические советы, как строить отношения в семья, имея Христа в их основании. ➧ Семейная Конференция; конференция обычно проходит на выходные. В ходе занятий участники узнают, каким образом можно достигнуть единства в браке. ➧ Конференция для родителей; родителям даются практические советы, как воспитывать детей, чтобы они знали и любили Господа. 10 ■ ПРЕДИСЛОВИЕ ➧ Городская Семейная Конференция; укороченная версия семейной конференции, разработанная специально для афроамериканских семей. ➧ Большое количество материалов и пособий, посвященных теме христианского брака. Советы по использованию данной книги. Кроме малых групп, книгу можно использовать и в других ситуациях. Например: ➧ Консультант-психолог может использовать материалы занятий во время консультирования семейных пар. ➧ Две супружеские пары, хорошо знающие друг друга, могут заниматься по этой книге. ➧ Вы можете заниматься по этой книге со своей супругой или супругом. ( Мы все-таки настоятельно рекомендуем вам заниматься по этой книге в малой группе, поскольку для успешного обучения желательно наличие отношений подотчетности.) ➧ Руководитель воскресной школы может адаптировать материалы этой книги для использования с более многочисленной аудиторией. Более подробно об этом написано в разделе “Использование материалов этой книги в воскресной школе”. Есть ли в занятиях определенный распорядок? Да. Все занятия разбиты на небольшие сегменты: ЦЕЛЬ: формулировка цели для каждого занятия. РАЗМИНКА: время для того, чтобы помочь участникам занятий узнать друг друга получше. БОЖИЙ ПЛАН: библейское основание занятия. ПРЕДИСЛОВИЕ ■ 11 ПРИМЕНЕНИЕ: применение знаний, полученных на занятии. Супругам дается небольшое задание для выполнения во время занятия. ПРИНЦИПЫ: обобщение знаний, полученных на занятии. ПЛАНИРОВАНИЕ ВСТРЕЧИ: супруги решают, когда они встретятся, чтобы выполнить Задание. ЗАДАНИЕ: супругам дается домашнее задание, на которое потребуется 60-90 минут. Задание необходимо выполнить до следующего занятия. Несмотря на то, что формат занятия может немного меняться от урока к уроку, вам стоит помнить о предназначении каждого из сегментов. Объяснив их значение участникам группы, вы поможете им лучше ориентироваться в содержании занятия. Использование Библии. Во время занятий вы обнаружите, что Библия является абсолютным авторитетом и в вопросах повседневной жизни, и в вопросах семьи и брака. Несмотря на свой возраст, Библия по-прежнему говорит ясно и властно о конфликтах и борениях, с которыми сталкиваются современные мужчины и женщины. Библия - Божье Слово и, кроме всего, содержит в себе Его план о семье и браке. У Писания есть только одно истинное толкование, но это не исключает возможности разнообразия применений. Некоторые отрывки из Библии, приведенные в этой книге, были написаны не о браке, но, тем не менее, вполне могут быть применены к отношениям между мужем и женой. Попросите всех участников группы приносить Библию на занятия. В книге использованы цитаты из Синодального перевода, но для лучшего понимания вы можете дополнительно использовать и современное издание Нового Завета, “Слово Жизни”, и другие современные переводы Библии. 12 ■ ПРЕДИСЛОВИЕ Правила, которых стоит придерживаться. Занятия должны быть информативными и приятными, а не отпугивающими. Есть три правила, которые помогут сделать занятия именно такими: 1. Не рассказывайте ничего, что могло бы поставить вашего супруга или супругу в неловкое положение. 2. Если вы не хотите отвечать на какой-либо вопрос, не отвечайте. 3. Делайте домашнее задание (там содержатся вопросы для обсуждения и принятия решений) в период между занятиями и обсуждайте из результаты во время следующей встречи. В чем смысл “Пособия для руководителей групп”? Эта книга написана, чтобы помочь вам использовать вашу собственную изобретательность и характер, а не помешать. Несомненно, у вас будут свои идеи по поводу того, как преподавать данный материал. Это очень хорошо. Не позволяйте рекомендациям, данным в этой книге, отбить у вас всякую охоту проявлять собственную инициативу и изобретательность. Однако, если у вас возникнут проблемы с тем, как проводить занятия, эта книга должна помочь вам такие проблемы преодолеть. В книге есть идеи, вопросы и советы по проведению занятий. Весь текст “Пособия для малых групп” (включая Применение и Задание) дублируется в этой книге вместе с советами руководителю и ответами на вопросы. Все ответы, советы и замечания напечатаны курсивом, чтобы отделить их от текста занятия. Независимо от того, имеете ли вы опыт руководства группой или нет, используйте это пособие, когда готовитесь со своей супругой или супругом к проведению следующего занятия. Один хороший вопрос может открыть путь к более успешному обсуждению темы и общению. Помните, эти занятия разработаны для укрепления семей участников и для практического применения принципов, обсуждаемых на каждом уроке. ПРЕДИСЛОВИЕ ■ 13 СОВЕТЫ РУКОВОДИТЕЛЯМ ГРУПП Что необходимо для того, чтобы руководить группой? Во-первых, вы и ваша супруга (супруг) должны решить друг перед другом и перед Богом, что эти занятия будут очень важным делом для вас. Во-вторых, вам придется прилагать совместные усилия для привлечения в группу других супружеских пар. В-третьих, одному из вас придется тратить время (один - два часа) каждую неделю для подготовки к занятиям. Другому же придется взять на себя обязанности координатора, а также роль гостеприимной хозяйки или хозяина. И, наконец, в-четвертых, мы рекомендуем вам молиться за каждую семейную пару, участвующую в группе. Для чего нужен лидер группы? Ваша главная задача заключается в том, чтобы “облегчить” процесс обучения: вы направляете ход дискуссии, заставляете людей задумываться над важными вопросами, показываете, как формировать убеждения на основании библейских истин, и помогаете членам группы общаться друг с другом. Вы ничему не учите, не читаете никаких лекций. Ваша цель - изучить вместе с членами группы истины Писания и помочь им применить эти уроки в повседневной жизни. В то же самое время, не следует оставлять группу совсем без ориентиров. По незнанию люди могут говорить много и, по сути, ни о чём, а, в результате, так ни к чему и не прийти. Постарайтесь заранее ознакомиться с материалами занятий, чтобы иметь представление о том, какими могут быть выводы, и чтобы не оставить без внимания задаваемые вам вопросы. Следуя указаниям, приведённым в этом пособии, вы будете лучше понимать, что делать, чтобы направлять ход занятия и двигаться вперёд. 14 ■ ПРЕДИСЛОВИЕ Где и в какой обстановке должны проходить подобные занятия? Для подобных встреч лучшим местом будет большая комната. Приглашать супружеские пары всегда удобнее и проще к себе домой, чем в помещение церкви. Требуется комната, где каждый может чувствовать себя удобно, занять хорошее место, видеть и слышать каждого члена группы. Не допускайте таких ситуаций, когда из-за нехватки мест некоторым людям или парам придётся сесть на некотором отдалении от остальных участников обсуждений. Таким образом, общение теряет свой доверительный характер. Чтобы каждый принимал активное участие в обсуждении, необходимо найти правильное и располагающее к тому помещение для занятий. Если ваша квартира не очень подходит для этих целей, то выясните, есть ли среди участников пара, которая хотела бы проводить встречи у себя дома. Как насчет угощений? Если вы хотите создать непринуждённую атмосферу, располагающую к общению, необходимо предложить гостям небольшое угощение. Но еда не должна становиться главной “темой” занятия. В зависимости от того, когда проходят ваши встречи, вероятно, вам покажется наилучшим выходом из положения предлагать напитки и печенье в начале обсуждения, когда люди только собираются, а к концу принести десерт, чтобы гости задержались подольше и продолжили общение в менее формальной обстановке. Какого расписания нам придерживаться? Самый оптимальный вариант - двухчасовая встреча. Продолжительность занятия - час-полтора. Чем больше времени на него отводится, тем меньше нужно спешить с выполнением каждого задания. Когда участники группы познакомятся ближе и найдут общий язык, завершать обсуждение в назначенное время станет сложнее. Ни к чему подробно разбирать каждый вопрос: большинство таких тем ПРЕДИСЛОВИЕ ■ 15 предлагаются с тем, чтобы подвигнуть людей на дальнейшие размышления, а не с тем, чтобы открыть долгое и серьёзное обсуждение, приводящее к определенным решениям и четким выводам. Внимательно и чутко подходите к решению проблем со временем и ни в коем случае не напоминайте членам группы о существующих ограничениях во времени, чтобы никто не чувствовал напряжения из-за спешки. Например: ➧ Когда вы хотите перейти к обсуждению следующего вопроса, можно сказать следующее:”Это очень большой вопрос, и мы могли бы говорить о нем весь вечер, но с ним связан ряд достаточно серьёзных проблем, которые мы не можем не обсудить”. ➧ Если необходимо сократить или вовсе прекратить обсуждение того или иного вопроса, просто скажите: “У нас есть еще несколько вопросов, которые стоило бы обсудить, но мне показалось, что для всех было бы полезнее подробнее остановиться на предыдущих вопросах, поэтому мы потратили на них несколько больше времени, чем предполагалось.” В процессе подготовки к каждому занятию вы увидите, что некоторые темы, обсуждаемые в ходе встречи, более важны для обсуждения среди участников группы. Планируйте занятие так, чтобы этим темам было уделено достаточное количество времени. Вы - руководитель группы и знаете о нуждах каждой из участвующих пар лучше всех. Но помните и о том, что Святой Дух готов сделать даже больше, чем вы планируете. “Сердце человека обдумывает свой путь, но Господь управляет шествием его.” (Притчи 16:9) Тщательно готовьтесь к занятиям, молитесь о них, результаты же предоставьте Богу. Обязательно запланируйте достаточно времени для Применения в конце занятия. Помните о том, что все мы увлекаемся долгими дискуссиями, стараясь порой избежать необходимости что-то делать. Даже если обсуждение одного из вопросов занятия еще не закончено, отложите его до следующего раза и начните разговор о конкрет- 16 ■ ПРЕДИСЛОВИЕ ных шагах для применения полученных в ходе урока знаний. Именно применение является целью всех занятий. Запланируйте дополнительные 30 минут для общения; 5-10 минут до занятия, оставшееся время - после. Приглашая людей, сообщите им, как все будет проходить. Это поможет им не спешить и получше познакомиться друг с другом. Выберите такое время проведения занятия, чтобы у его участников было достаточно времени, чтобы вернуться с работы и попросить, если необходимо, кого-нибудь посидеть с детьми, когда они будут на группе, например с 7:30 до 9:30. Когда вы будете приглашать людей принять участие в группе, не забудьте сообщить им, что весь курс рассчитан на шесть занятий. Они должны знать, сколько времени им потребуется для посещения всего курса. Сколько должно быть участников? Оптимальное количество участников - 4-7 семейных пар, включая вас. Меньшее количество может вызвать у некоторых чувство неудобства и помешать им расти духовно в ходе занятий. Если пар будет больше 7, общение в группе будет не достаточно тесным, что повлияет на качество взаимоотношений в группе. Не исключено, впрочем, что и с большим количеством участников, люди смогут наладить тесное общение друг с другом. Кого же стоит пригласить? Занятия должны помочь всем: и новобрачным, и находящимся в помолвке, и парам со стажем. И все-таки, будет лучше, если участники группы будут иметь что-то общее друг с другом. Чем больше у них общего, тем легче им будет открыто говорить о себе. С другой стороны, полезно выслушать и мнение людей, чей брак отличается от вашего, способных взглянуть на ваши отношения свежим взглядом. Другими словами, если супруги желают укрепить свой брак и отношения друг с другом, они могут участвовать в группе. ПРЕДИСЛОВИЕ ■ 17 Что, если один из супругов отказывается посещать группу? Не удивляйтесь, если один из супругов (гораздо чаще это происходит с мужьями) приходит на первое занятие и дает понять, что он здесь не по своей воле. Некоторых просто вынудили прийти их супруги, некоторые подозрительно отнеслись к термину “группа по изучению “Библии” , кто-то не хотел чтобы люди подумали, что у него проблемы в семье, а кто-то просто считает, что их брак не нуждается ни в чьей помощи. Вы можете разогнать тучи неприятия и беспокойства на первом же занятии. Просто с самого начала скажите участникам группы, что вы понимаете - некоторые пришли с неохотой. Упомяните о причинах, которые заставляют людей чувствовать себя подобным образом. Дайте всем понять, что вы рады им несмотря ни на что. Коротко расскажите о том, как данный курс помог вам, и выразите надежду, что он будет приятен и полезен для участников группы. Успокойте страхи некоторых, заверив, что никого не будут принуждать высказываться. Каждый имеет свободу сказать то, что считает нужным - никто не должен испытывать неудобства или стеснения. Может ли нехристианин участвовать в занятиях? Конечно, занятия рассчитаны на христиан, но в них очень часто принимают участие и неверующие. Вполне возможно, что будет семейная пара или один из супругов, которые, будучи нехристианами, захотят принять участие в занятиях. Разрешите им посещать группу, постарайтесь при этом узнать их получше в первые недели курса. Постарайтесь договориться с неверующими участниками группы о встрече, на которой вы могли бы рассказать им о принципах, лежащих в основе всего курса. Объясните им Евангелие и дайте возможность принять Христа лично. Если необходимо, используйте брошюру “Четыре Духовных Закона”. Текст брошюры вы можете найти в приложениях к пособиям для руководителей и для участников групп. 18 ■ ПРЕДИСЛОВИЕ Как направлять обсуждение? ➧ Сконцентрируйте свое внимание на том, что говорит Библия, а не на собственных идеях или чьих-либо еще. Если кто-нибудь будет не согласен с Писанием, напомните им о том, что некоторые места в Библии трудны для принятия или понимания. Дайте им самим сделать выбор. Попросите их быть готовыми изменить свое мнение, пребывая в этой готовности хотя бы до конца курса. ➧ Избегайте ярлыков: “правильный ответ”, “неправильный ответ”. Подобные ярлыке не способствуют развитию дискуссий, подрубая обсуждение на корню. Попросите неправильно или неполно ответившего повнимательнее исследовать обсуждаемый вопрос или отрывок из Писания. Дайте комментарий, например, “Ну, в общем, это близко...” или “Есть еще нечто, что мы не заметили здесь...” Или просто попросите других дополнить ответ. Как помочь всем, посещающим группу, участвовать в обсуждении? ➧ Если кто-нибудь не очень охотно принимает участие в дискуссии, помогите им, задавая вопросы, на которые необходим развернутый ответ. Избегайте вопросов, ответ на которые: “да” или “нет”. ➧ Слишком разговорчивыми можно также руководить, используя вопросы-фильтры (это также поможет всей группе узнать больше друг о друге): ” Я хотел бы, чтобы на следующий вопрос ответил муж из пары, у которой раньше всех будет семейный юбилей.” ”...жена из пары, в которой был самый короткий срок помолвки.” ”...любой муж, знающий девичью фамилию своей тещи.” ПРЕДИСЛОВИЕ ■ 19 ”...любой, кому не очень приятно было делать предыдущее домашнее задание.” ➧ Также обсуждение можно направлять с помощью некоторых механизмов: Попросите всю группу по очереди, не повторяясь, ответить на какой-нибудь вопрос или прокомментировать его. Попросите участников группы обсудить какой-нибудь вопрос со своими супругами. Затем выберите наименее участвовавшего в дискуссиях человека, чтобы он рассказал, как прошло обсуждение в его паре. Введите временные ограничения на ответы, либо попросите всех ограничиваться одним-двумя предложениями. Как организовать отношения подотчетности? С самого начала расскажите всем о важности выполнения Задания после каждого занятия. Оно поможет семейным парам не только обсудить полученные знания, но и применить их на практике. Весь курс будет в 2-3 раза полезнее, если участники будут выполнять домашние задания. Самое лучшее, что вы можете сделать - на первом же занятии предупредить, что в следующий раз вы попросите каждую пару рассказать о том, чему они научились во время выполнения задания. Не забудьте сдержать свое обещание. Знание, что они некоторым образом подотчетны вам, поможет участникам группы более серьезно подойти к выполнению задания. Поверьте, это для их же пользы. Помните, однако, вы должны стремиться к атмосфере дружеской подотчетности. Когда вы будете говорить о пользе выполнения заданий, подчеркните, что они будут только способствовать укреплению семей участников группы. Напомните всем, что вы не надсмотрщик, а помощник. И, когда вы будете начинать занятия с обзора предыдущего задания, делайте это с любовью, ободряя и прощая. Не стоит заставлять кого-нибудь чувствовать себя неловко. 20 ■ ПРЕДИСЛОВИЕ Один из способов помочь создать отношения подотчетности - попросить участников группы звонить друг другу между занятиями и спрашивать о том, как продвигается выполнение задания, какие у кого есть молитвенные просьбы и т.д. Будет также полезно напомнить мужьям, что они являются лидерами в семье, и их руководство должно распространяться и на выполнение заданий. Постарайтесь звонить мужьям между занятиями. Что делать, когда будет пройден весь курс? Готовясь к занятиям, молитесь, чтобы Бог показал вам, что вы можете посоветовать каждой участвовавшей в группе паре, когда весь курс будет пройден: 1. Пригласите их на другой курс из серии книг “Домостроители”. Подумайте о том, кто будет вести следующий курс , вы или кто-то другой; когда будет возможно начать занятия. Возможно, что не все захотят продолжать занятия, поэтому следующую серию уроков, возможно, придется организовывать лишь после того, как наберется достаточное количество пар, прошедших через данный курс. Однако, постарайтесь не ждать слишком долго, дабы уже желающие участвовать в следующей группе не передумали. 2 Некоторые участники вашей группы, возможно, смогут сами руководить занятиями по данному курсу. Поговорите с ними о такой возможности, даже если их реакция: “Мы недостаточно знаем, чтобы вести группу!” Напомните им, что лучший способ закрепить полученные знания - попробовать научить кого-то еще. И уж если вы смогли вести группу, то и они ,конечно, смогут. Помните, чем больше супружеских пар пройдут данный курс, тем больше будет кандидатов для следующего. Не удивляйтесь, если многие захотят продолжить занятия. Зародившиеся в группе отношения будут способствовать такому желанию. ПРЕДИСЛОВИЕ ■ 21 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛОВ ЭТОЙ КНИГИ В ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЕ Несмотря на то, что это книга была разработана для использования в малых группах, при желании ее можно применить и для занятий в воскресной школе. Для этого необходимо предпринять некоторые шаги: Шаг первый: постарайтесь перейти на формат отношений в малой группе. Большинство воскресных школ построено на отношениях “учитель-ученик”. Постарайтесь перейти на тип отношений в малой группе. Другими словами, люди учатся у учителя и имеют возможность обсудить это друг с другом. Успех этого курса зависит от возможности учиться, обсуждая истины из Писания и обмениваясь личным опытом. Стремитесь к таким отношениям на ваших занятиях. Шаг второй: Объясните людям, чем эти занятия отличаются от других. Расскажите им о важности взаимоотношений во время этих занятий и о цели всего курса. Попросите их постараться посетить все занятия. Также объясните, почему необходимо выполнять Задание после каждого урока. Еще одно отличие - Применение. Это задание, которое супруги выполняют вдвоем во время каждого урока. Несмотря на то, что класс воскресной школы не даст супругам возможности по-настоящему уединиться, мы надеемся, что они все-таки будут в состоянии обсудить вопросы Применения. Иногда неплохо, если супружеские пары смогут поделиться результатами обсуждения друг с другом. Для этого разбейте весь класс на небольшие группы или попросите добровольцев рассказать всему классу о том, как прошло обсуждение с их супругами. Шаг третий: Вам необходимо решить, каким образом вы будете пытаться покрыть весь материал курса. Задача несложная: Занятия рассчитаны на 60-90 минут, а воскресная школа, включая пение, молитву и объявления, длится не более часа. Возможно вам придется последовать одному из вариантов: 22 ■ ПРЕДИСЛОВИЕ 1. Исключить на несколько недель время пения и объявлений. Длительность занятий вполне возможно сократить до 1 часа. Людей, которые привыкли опаздывать, попросите постараться приходить вовремя. Время общения, которое просто необходимо для успеха занятий, можно устраивать до и после занятия. Вам же придется быть очень мудрым с тем, как вы распоряжаетесь временем, отведенным на занятием. 2. Постараться сократить время занятия до 45 минут. Один из способов - исключить некоторые вопросы. Просмотрите каждое занятие и решите, что важно, а что второстепенно. Возможно, вы захотите использовать только один вопрос из Разминки. Если разделить весь класс на несколько маленьких групп, возможно распределить стихи из Библии или вопросы для обсуждения среди этих групп. Затем попросите представителя от каждой группы рассказать о результатах обсуждения. 3. Разбейте каждый урок на два воскресных занятия. Заранее обдумайте, где лучше всего остановиться; например, после раздела “Божий план”. Следующее занятие начните с того места, на котором вы прервались в прошлый раз. Начиная второе занятие, вам, вероятно, придется придумать новый вопрос для Разминки. Шаг четвертый: Заранее определитесь, как вы будете разбивать аудиторию на группы. Если у вас не более 9 семейных пар, вполне вероятно, что делиться на группы и не стоит. Но если их больше, то мы советуем вам поделить весь класс на маленькие группы. Причем вам необходимо решить, сделать это один раз и попросить всех придерживаться этого порядка в течение всего курса, или каждое занятие по-разному распределять людей по маленьким группам. Шаг пятый: Решите, каким образом вы будете осуществлять руководство на занятиях. Как вам больше нравится, назначить ПРЕДИСЛОВИЕ ■ 23 руководителя для каждой из маленьких групп или самому руководить обсуждением? Если вы сами намереваетесь руководить обсуждением, то можете чередовать порядок ответа на вопросы: либо просить кого-нибудь ответить с места так, чтобы слышал весь зал, либо попросить людей ответить на них самим в маленьких группах. Шаг шестой: Позаботьтесь о подходящем для занятий помещении. Используйте комнату, в которой возможно неформальное общение между людьми. Неплохо будет, если есть помещение, в котором можно находиться некоторое время до и после занятия и общаться. Вы можете расставить стулья вокруг столов или просто полукругом в несколько рядов. Постарайтесь избежать прямых рядов, когда сидящие сзади могут лицезреть лишь затылки своих соседей. Используйте доску или проектор для слайдов с тем, чтобы подчеркнуть отдельные пункты и отрывки из Писания, обсуждаемые в ходе занятия. Также с их помощью вы сможете лучше объяснить задания, распределяемые между маленькими группами, супружескими парами и т.д. Если вы собираетесь использовать доску или проектор, постарайтесь не переусердствовать, создав обстановку некой “академичности”, лишая таким образом некоторых участников желания участвовать в обсуждении темы. Шаг седьмой: Подумайте заранее, каким образом будут осуществляться отношения подотчетности. Мы настоятельно рекомендуем, чтобы участники занятий были подотчетны друг другу в выполнении Задания. Есть несколько вариантов. Вы можете разбить всю аудиторию на группы, состоящие из двух или больше супружеских пар, подотчетных друг другу. Другой способ - разбить всю аудиторию на две команды. Начинать каждое занятие можно с опроса капитанов команд о выполнении домашнего задания. Выигрывает команда, в которой большее количество пар выполнило Задание. Можно заранее договориться и о призе для абсолютных победителей в конце курса. ПРИНЦИПЫ Принцип №1: Осознавая, что между вами и вашим избранником существуют определенные различия, вы делаете первый шаг на пути к разрешению конфликта. Принцип №2: Неразрешенный конфликт оставляет горький осадок на сердце, губительно действующий на отношения в браке и семье. Принцип №3: Мир в отношениях с супругом возможен в том случае, если каждый партнер ищет Божьего присутствия и мира в своей жизни. Принцип №4: Чтобы человеку хотелось открываться, говорить о том, что у него на сердце, в отношениях необходимы любовь, верность и прощение. Принцип №5: Чтобы пользоваться взаимным доверием, мы должны научиться обуздывать свой язык. Принцип №6: Если мы будем учиться выслушивать друг друга, то избежим многих конфликтов и сможем разрешить те, которых предотвратить не удалось, пока это еще возможно. Принцип №7: Чтобы обличение приносило пользу отношениям, учитесь говорить истину с любовью. Принцип №8: Мы должны прощать наших супругов так же, как Бог простил нас. Принцип №9: Силу для прощения нам дает Божий Дух, если только мы позволяем Ему управлять нашим сердцем. Принцип №10: Прощая своего избранника, мы обретаем свободу для того, чтобы любить друг друга и жить в единстве. Принцип №11: Отвечая благословением на оскорбление, мы разрываем порочный круг эгоизма, который отравляет отношения супругов. Принцип №12: Обращаясь за мудростью и силой к Святому Духу, мы увидим, как наше сердце будет учиться прощению и исполняться благодатью, столь нам необходимыми для того, чтобы отвечать благословением, а не оскорблением на обиды. НЕСКОЛЬКО СЛОВ О ПРЕОДОЛЕНИИ РАЗНОГЛАСИЙ. Разногласия в семье неизбежны. Одну пару от другой отличает не отсутствие или наличие конфликтных ситуаций, а реакция супругов на появление подобных трудностей в браке. Книга Преодоление разногласий в браке предназначена для тех, кто хочет научиться разрешать проблемы таким образом, чтобы, в результате, общение между супругами и способность понимать друг друга переходили на новый качественный уровень. На наших занятиях мы не просим вас рассказывать остальным участникам группы о конфликтах, возникающих в ваших отношениях. Однако, мы призываем вас выявлять и разрешать существующие разногласия самостоятельно, друг с другом. На каждом из последующих двенадцати занятий мы поговорим об основных проблемах, которые многие пары стараются скрыть даже от самих себя или намеренно игнорируют. “Разминирование подобных бомб замедленного действия” – дело нелегкое, но чрезвычайно важное. Поэтому не удивляйтесь, если вдруг окажется, что после наших занятий проблема примет намного большие размеры, чем это было до встреч. Все это необходимо для того, чтобы познать радость общения и взаимопонимания в отношениях. Мы призываем вас приложить усилия для того, чтобы сделать ваш брак лучше. Поэтому приготовьтесь к серьезной работе. И помните: научившись правильно решать возникающие в вашем браке разногласия, вы поможете не только самим себе, но и последующим поколениям. Боб и Джен Хорнер. ЗАНЯТИЕ ПЕРВОЕ Признавая существующие разногласия. ЦЕЛЬ Следуя Божьему замыслу для брака,мы обретаем мир в отношениях со своим избранником. Конфликт тоже способствует достижению этой цели, если в процессе мы учимся общаться и понимать друг друга. Задачи Вы поможете участникам вашей группы увидеть, каким образом стоит преодолевать разногласия в браке, если обратите их внимание на то: ■ Какие факторы мешают супругам лучше понимать друг друга; ■ Что является источником каждого конфликта; ■ Что сказано в Писании о разрешении разногласий. Общие замечания 1. На первом занятии задается тон всему циклу встреч, поэтому так важно с самого начала создать атмосферу доброжелательности и открытости, без которой участники не смогут честно говорить о том, как конфликты решаются в их семье. Возможно, одни будут утверждать, что “никогда не спорят”, а другие начнут “разбор полетов” у всех на виду. Как бы то ни было, единственная цель данных занятий состоит в том, чтобы показать супружеским парам, что различия между партнерами будут неизбежно вызывать тре- 30 ■ Занятие первое ■ ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ ния в отношениях. Но не следует считать, что конфликт губителен. Все может быть иначе.На данном занятии мы обсудим именно то, как пары могут использовать свои расхождения и разногласия для того, чтобы учиться лучше понимать друг друга и расти во взаимоотношениях друг с другом. 2. Позаботьтесь о том, чтобы у каждого участника было свое пособие. Также необходимо иметь на всякий случай несколько Библий, ручек или карандашей для тех, кто оставил свои дома. НА ВАШЕ УСМОТРЕНИЕ: Передайте пособия участникам группы за несколько дней до первого занятия. Предложите каждому до первой встречи самостоятельно ознакомиться с вводным материалом, чтобы иметь представление о том, в каком ключе будут развиваться беседы. Начинаем Первое Занятие. Начните вовремя, даже если не все пока пришли. Вкратце, расскажите о том, почему вам так хочется вести подобную группу и чего вы ожидаете от занятий: ■ Отметьте, что хотите научиться решать конфликты в своей семье и, таким образом, укрепить брак. ■ Признайте, что ни сам ваш брак, ни способ преодоления разно- гласий с супругом не являются совершенными. ■ Скажите, что нашли полезными советы данных занятий для себя лично. ■ Объясните, что некоторые из приглашенных не смогут посещать занятия (из-за несогласия супруга/близкого друга, из-за того, что устали общаться “в узком христианском кругу”, из-за того, что им сложно обсуждать проблемы, в данный момент переживаемые, или из-за загруженного расписания, и т.д.). ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ ■ Занятие первое ■ 31 ■ Поблагодарите участников за их желание заниматься и за инте- рес к теме. Раздайте пособия, если еще не успели это сделать. Сделайте краткий обзор серии пособий издательства “Домостроители” (“The Home Builders”) и, в частности, данного пособия. Пролистайте книгу, остановившись подробнее на двух-трех темах, выбранных наугад, и поясните их практическую ценность. Не бойтесь даже немного порекламировать занятия : люди должны знать, какую пользу им принесет подобное времяпрепровождение. Также они должны понимать, в чем цель занятий, особенно, в том случае, если у них существуют некоторые опасения по поводу данной группы. Расскажите о том, каким образом будут проходить занятия, на примере Занятия Первого. Каждое занятие включает в себя следующие компоненты: ➧ ЦЕЛЬ – краткое утверждение относительно основной идеи занятия. ➧ РАЗМИНКА – время, отводимое на то, чтобы лучше познакомиться друг с другом и начать размышлять над темой занятия. ➧ БОЖИЙ ПЛАН – попытки открыть для себя Божий замысел и цели для брака. ➧ ПРИНЦИПЫ – обобщение основных идей, вокруг которых строится занятие. ➧ ПРИМЕНЕНИЕ – применение на практике всего, что услышали на занятии (обычно, пара действует сообща). ➧ ПЛАНИРОВАНИЕ ВСТРЕЧИ – время для того, чтобы назначить друг другу встречу для выполнения очередного ЗАДАНИЯ. 32 ■ Занятие первое ■ ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ ➧ ЗАДАНИЕ – час в неделю, отводимый на то, чтобы партнеры обменялись впечатлениями по поводу того, что вынесли из урока. От этого зависит успешность прохождения всего занятия. Обратите внимание участников на “первое правило”, приведенное на странице 7 пособия для участников и на странице 12 пособия для лидеров. Примечание: Весь последующий материал делится на две части: обычным шрифтом напечатано то, что содержится и в пособии для участников, а выделено то, что предназначается только для лидеров. РАЗМИНКА (25-40 минут) Во время Разминки необходимо задать хороший тон всему занятию. Человек должен чувствовать себя свободно и непринужденно с самых первых минут. Даже если все участники группы давно и хорошо знают друг друга, Разминку все равно стоит провести, чтобы помочь всем расслабиться и отвлечься от повседневных забот. 1. С самого начала попросите пары быть готовыми для того, чтобы отвечать на вводные вопросы и немного рассказать о себе. Представьтесь группе и ответьте на следующие вопросы: ➧ Ваше имя, род деятельности, город, в котором вы выросли; ➧ Сколько месяцев/лет вы встречались друг с другом; ➧ Как и где вы познакомились. ________________________________________________ ________________________________________________ ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ ■ Занятие первое ■ 33 Совет: Попросите своего избранника ответить на данные вопросы. Предложите участникам группы записывать хотя бы по одному интересному факту из жизни других членов группы по мере того, как они будут об этом рассказывать. 2. Попробуйте вспомнить, по каким поводам у вас возникали конфликты во время первого года вашей совместной жизни. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 3. Примечание: Следует ли задавать последний вопрос, мы оставляем целиком на ваше усмотрение. Это особенный вопрос, и его можно вовсе опустить, если вы вдруг почувствуете, что группа плохо воспримет подобные обсуждения. На примере какого животного вы можете лучше всего описать то, как вы общаетесь дома? Если вы не видите подходящего варианта, то добавьте свой собственный. (Обведите в кружок правильный ответ.) ➧ Охотничья собака (добрая и общительная) ➧ Дикобраз (к нему сложно подступиться) ➧ Белый голубь (радостный по утрам) ➧ Сова (любит поболтать за полночь) ➧ Африканский лев (громкое “рычанье” повсюду в доме) ➧ Моллюск (трудно открывается) ➧ Котенок (дайте мне устроиться у вас на коленях, и я буду мурлыкать без умолку) 34 ■ Занятие первое ■ ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ Какой вариант вы бы выбрали, чтобы описать своего избранника? ________________________________________________ ________________________________________________ Совет: Скажите, что достаточно забавно найти такое животное или такую птицу, на которых вы, как вам кажется, похожи. Начните с себя и особо отметьте, что не стоит выбирать таких животных, сравнение с которыми покажется человеку неприятным или оскорбительным. БОЖИЙ ПЛАН (20-30 минут) В разделе “Божий план” мы старались объяснить, почему конфликтные ситуации неизбежны и в чем их истоки. А. Разногласия неизбежны. Брак – это попытка соединить двух не похожих друг на друга людей с разным прошлым, разными жизненными ценностями, разными характерами, людей из двух разных миров. Попытка соединить мужчину и женщину. Вполне понятно, почему возникают конфликты. Попросите кого-нибудь из группы прочитать следующую историю вслух: ИЗ ЖИЗНИ ОДНОЙ ПАРЫ Они познакомились на скачках. Впервые они увидели друг друга у летнего кафе под открытым небом. Так получилось, что оба купили абсолютно одно и то же – по бутерброду с горчицей и луком, по стаканчику вишневого сока и по большой порции жареной картошки. Это и вправду выглядело забавным. Только познакомились, и уже нашли столько общего. ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ ■ Занятие первое ■ 35 Но в тот вечер им предстояло обнаружить, что объединяют их не только гастрономические пристрастия. Они оба были без ума от лошадей, горных пейзажей, любили надолго уезжать из дома и путешествовать. Этот город в самом центре страны стал идеальным местом, где двое людей с противоположных уголков США смогли найти друг друга. Кэрри, занимавшаяся тогда брокерской деятельностью, воспитывалась на конной ферме. В детстве она не пропускала ни одного конного соревнования. Ее комната была увешана разного рода наградами за участие в юношеских играх. Родители решили отправить дочь в колледж подальше от дома (а выросла она в штате Калифорния). Так Кэрри переехала в штат Вайоминг, поступила на экономический факультет Университета в штате Вайоминг, где изучала законы бизнеса и параллельно занималась на профессиональных курсах наездников. Окончив университет, она решила остаться в этом штате, потому что очень полюбила этот район. Когда Рик услышал про богатых родителей и занятия в престижном спортклубе, он подумал, что, скорее всего, это упоминается лишь для самозащиты вдали от дома, для большей уверенности. Ферма, на которой рос он в штате Теннесси, была очень простой и небогатой. С раннего детства Рик много знал о лошадях, ведь у его отца были свои лошади. В Вайоминг Рик переехал лет пять назад, чтобы работать на ранчо и посещать самые захватывающие родео в мире. Во время одного из таких соревнований он и повстречал Кэрри. И тогда же он начал утверждаться в мысли о том, что навсегда поселиться на западе было бы совсем не плохо. 1. Оценив эту историю со стороны, какие различия между этими молодыми людьми вы заметили? Над чем, на ваш взгляд, Кэрри и Рику придется поработать, на что обратить внимание? Возможные ответы: Различия в происхождении, образовании, в культурном, профессиональном, финансовом плане. 36 ■ Занятие первое ■ ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ 2. Исходя из данных различий, появление каких разногласий можно предсказать в их совместной жизни? Возможные ответы: В отношениях с родителями избранника, в решении финансовых вопросов, в плане совместимости характеров, прочности подобных отношений. Совет: Будьте готовы предложить некоторые варианты возможных ответов и попросите группу прокомментировать, как могли бы выглядеть разногласия, возникшие у Рика и Кэрри по поводу каждой конкретной проблемы. 3. Почему супругам так важно научиться разрешать противоречия, появляющиеся в их отношениях? Ответ: Конфликты неизбежны в любых отношениях. Если не стараться справляться с этим, отношения начнут рушиться. 4. Существует великое множество факторов, в силу которых между супругами могут появиться разногласия. Одной из таких причин можно назвать различия в характерах (общительный человек встречается с замкнутым, слишком эмоциональный – со слишком сдержанным, покладистый по характеру – с неуживчивым). Каким образом подобные различия могут вызвать проблемы в отношениях? Ответ: Очень часто случается, что в спутники жизни мы выбираем людей, противоположных нам по характеру. Поначалу именно эта разница нас и привлекает, но со временем она начинает нас раздражать. Нам хочется, чтобы наш избранник все делал так, как мы. А если у нас не получается его изменить, возникает конфликтная ситуация. 5. Как разница в подходах к жизни и ценностях (в том, что касается финансовых вопросов, религии, воспитания детей, и т.д.) может повлиять на мир в семье, привнести раздор в брак? Расскажите о подобных конфликтных ситуациях, которые вам приходилось наблюдать со стороны или переживать в собственных отношениях? ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ ■ Занятие первое ■ 37 Возможные ответы: В отношении финансов может сложиться следующая ситуация. Один из супругов любит тратить деньги, а другой привык экономить. В том, что касается религии, один предан Богу, другой тоже верит, но не так сильно. Разница во взглядах на поклонение, доктринальное учение, служение, и т.д. – все это может спровоцировать конфликт. Супруги могут не соглашаться друг с другом по поводу воспитания детей и заботы о них. Они будут спорить о том, как воспитывать детей, в какие школы их отдавать, какую им покупать одежду (и сколько на эту одежду тратить), на какие кружки их записывать и прочее. Также, конфликт возникает из-за различного отношения к проблемам пунктуальности, обязательности, справедливого разделения обязанностей по дому, количества часов, отводимого супругами на то, чтобы просто сидеть у телевизора и т.д. 6. Каким образом различия между мужчинами и женщинами могут послужить причиной конфликта? Ответ: По большому счету, образ мышления и поступки женщин очень отличаются от образа мышления и действий мужчин. Часто нам бывает сложно выслушать любимого человека и понять его. Еще чаще мы просто не хотим этого делать. 7. Что женщинам сложнее всего понять в мужчинах? Возможные ответы: (Существует множество ответов на этот вопрос. Ниже приведены лишь некоторые варианты возможных ответов.) Женщины часто недооценивают важность работы для их любимого мужчины. Они не понимают, что мужчина чувствует себя обязанным ответить на всякий вызов, встречающийся на его пути, решить все встающие перед ним сложности. (До свадьбы отношения с невестой занимали его ум. После свадьбы он ищет возможность реализовать себя в иных областях: на работе, в спорте и т.д.) Секс мужчинам намного важнее, чем женщинам, особенно, в первые годы женатой жизни. Также, мужчины “любят глазами” в большей степени, чем женщины. 38 ■ Занятие первое ■ ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ Совет: Предложите мужчинам ответить на этот вопрос. 7. Что мужчинам сложнее всего понять в женщинах? Возможные ответы: (Существует множество ответов на этот вопрос. Ниже приведены лишь некоторые варианты возможных ответов.) Мужчины часто недооценивают то, как женщинам важна эмоциональная сторона взаимоотношений. Женщины лучше чувствуют нужды других, больше полагаются на интуицию. Обычно, женщины более чувствительны, чем мужчины, и лучше умеют выражать свои чувства. Совет: Предложите женщинам ответить на этот вопрос. Прочтите вслух Принцип №1: Осознавая, что между вами и вашим избранником существуют определенные различия, вы делаете первый шаг на пути к разрешению конфликта. Б. Влияние разногласий на отношения. 1. В послании Ефесянам 4:26 читаем: “Гневаясь, не согрешайте: солнце да не зайдет во гневе вашем”. а. Что, на ваш взгляд, значит “ солнце да не зайдет во гневе вашем”? Ответ: Не сложитесь спать, если злитесь на человека. Постарайтесь решить все свои проблемы. б. Что делает с отношениями неразрешенная проблема? Ответ: Возводит стены непонимания, боли и горечи, препятствующие общению. Неразрешенная проблема, подобно инфекции, может портить отношения годами, а то и десятилетиями. 2. Как неразрешенные проблемы между родителями влияют на жизнь детей? ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ ■ Занятие первое ■ 39 Возможный ответ: У детей нет положительного примера перед глазами в том, как следует разрешать конфликтные ситуации. Они также могут сделать вывод, что, каким-то образом, были виноваты в том, что родители поссорились, и постараются их помирить. Из-за постоянной напряженности в отношениях между родителями дети могут потерять уверенность в себе и чувствовать себя незащищенными. 3. Чему – хорошему или плохому – вы научились от родителей относительно решения проблем в отношениях? Совет: Вы можете рассказать о ваших личных переживаниях или попросить об этом человека, которого хорошо знаете и который будет готов открыто говорить об этом. Прочтите вслух Принцип №2: Неразрешенный конфликт оставляет горький осадок на сердце, губительно действующий на отношения в браке и семье. ЗАДАНИЕ (10 минут) Раздел Задание рассчитан на то, чтобы помочь паре начать обсуждение существующих в их браке проблем. 1. Просмотрите все разделы, которые мы на данный момент прошли. 2. На какой почве чаще всего возникают конфликты в вашем браке? а. ______________________________________________________ б. ______________________________________________________ в. ______________________________________________________ 40 ■ Занятие первое ■ ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ г. ______________________________________________________ д. ______________________________________________________ Совет: С самого начала скажите, сколько времени будет отведено на это задание. Отметьте особо, что, в любом случае, только этого времени будет недостаточно для того, чтобы полностью разобраться в этом вопросе. За минуту до окончания обсуждения объявите, сколько времени у пар осталось. Предложите в завершение обсуждения каждому из супругов подписать личное обещание, приведенное ниже. 3. Завершая обсуждение, прочтите следующее обещание: “Я обещаю тебе, что в течение последующих шести недель занятий я буду стремиться к развитию, укреплению и обновлению наших отношений. Эти занятия станут моим приоритетом. Обещаю уделять нужное на подготовку время, выполнять с тобой предлагаемые задания и посещать встречи группы. Даю тебе слово.” ____________________________ ____________________ (подпись) (дата) Согласны ли вы дать подобное обещание своему избраннику? Если да, то поставьте свою подпись в соответствующей графе в пособии, которое принадлежит вашему партнеру. БОЖИЙ ПЛАН (продолжение) (10-15 минут) Раздел Божий план предназначен для того, чтобы помочь парам разобраться в том, чему учит Писание относительно разрешения конфликтов в браке. ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ ■ Занятие первое ■ 41 В. Мир в семье Несмотря на то, что разногласий не избежать, конфликты не входят в Божий замысел. Бог хочет, чтобы мы жили друг с другом в мире и единстве, которых так жаждет наше сердце. 1. Прочтите следующие отрывки: Хочет ли человек жить и любит ли долгоденствие, чтобы видеть благо? Удерживай язык свой от зла и уста свои от коварных слов. Уклоняйся от зла и делай добро; ищи мира и следуй за ним. (Псалом 33:13-15). Итак, будем искать того, что служит к миру и ко взаимному назиданию. (Римлянам 14:19). а. Как вы думаете, почему Богу так важно, чтобы мы “жили в мире”? Ответ: Он – Источник мира, поэтому Его дети могут жить в мире. Он хочет, чтобы люди испытали, как прекрасна жизнь в мире и согласии. б. Согласно тому, что мы узнаем из выше приведенных отрывков, что мы можем реально делать для того, чтобы сохранять мир в браке? Ответ: Искать мира, стремиться к тому, что помогает этого мира достичь, и принять решение о том, чтобы приближаться к Богу, в Котором мы находим Источник мира. 2. В евангелии от Иоанна 14:27 сказано, что мир приходит от Бога. В последний вечер Своего общения с учениками Иисус сказал им: “Мир оставляю вам, мир Мой даю вам: не так, как мир дает, я даю вам”. а. Согласно тому, что мы знаем о Христе, каким должен быть мир Божий? 42 ■ Занятие первое ■ ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ Ответ: Внутреннее спокойствие во время бури и смятения. Отсутствие суетливости. Осознание всего, что с нами происходит, но способность не поддаться панике и уповать на Бога. Мир Божий отличается от мира человеческого. Последний приходит практически всегда только после того, как разрешатся проблемы, а не во время переживаемых сложностей. б. Почему без Бога не получится найти настоящего, непреходящего мира в браке? Ответ: Чтобы мир был настоящим и продолжительным, он должен исходить из мирного, в Боге покоящегося сердца. Только Бог дает нам такой мир на сердце. в. Как обрести Божий мир в сердце и в жизни? Ответ: Развивая прочные отношения с Создателем. Молитва является существенно важным компонентом таких отношений. Как сказано в послании Филиппийцам 4:7, возлагая все заботы на Бога, мы испытаем Его мир в своем сердце. Прочтите вслух Принцип №3: Мир в отношениях с супругом возможен в том случае, если каждый партнер ищет Божьего присутствия и мира в своей жизни. 3. Важно не только наше стремление к миру и разрешению конфликтов, но и умение это делать правильно. а. Расскажите о тех случаях, когда вам доводилось наблюдать неверные попытки “разрешения” конфликтов. ________________________________________________ ________________________________________________ б. Что происходит, когда человек ищет мира лишь “на поверхности”, не углубляясь в сложные подробности и накапливая глубоко внутри горечь и раздражение? ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ ■ Занятие первое ■ 43 Ответ: Мир будет непрочным и поверхностным. В конечном же счете, проблема всплывет наружу. в. Как люди, любящие “хорошие, здоровые споры”, могут ухудшить ситуацию? Ответ: Иногда они навязывают спор своему партнеру, когда тот еще не готов к обсуждению. Кроме того, они могут забыть про всякий такт во время подобных разбирательств. Г. Размышление. 1. Расскажите об одном самом важном выводе, к которому вы пришли на данном занятии и который хотите применять на практике. ________________________________________________ ________________________________________________ 2. Что еще вы ожидаете увидеть в своей жизни после посещения всей серии занятий? ________________________________________________ ________________________________________________ Попросите кого-нибудь прочитать вслух следующий абзац: Как вы видите, Библия предлагает нам реальную помощь в решении насущных проблем – в данном случае, в решении конфликтных ситуаций. На последующих занятиях мы поговорим о понятиях открытости, умения выслушать, обличения, прощения и ответа благословением на оскорбление. 44 ■ Занятие первое ■ ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ ПЛАНИРОВАНИЕ ВСТРЕЧИ Выполнение каждого Задания в паре со своим супругом является очень важным пунктом занятий. Стоит особо отметить, что речь идет не о домашнем задании, которое необходимо выполнить, чтобы получить хорошую отметку, а о драгоценном времени общения супругов, необходимом им для того, чтобы учиться лучше друг друга понимать и правильно разрешать существующие разногласия. Это задание рассчитано на то, чтобы помочь супругам увидеть их обычную реакцию на возникновение трений в отношений и понять, насколько хорошо они друг с другом общаются. Обратите внимание участников на раздел Планирование встречи и попросите их договориться друг с другом о времени, в которое им будет удобнее всего вместе выполнить Задание №1 в течение следующей недели. Порекомендуйте на выполнение задания отводить от 45 минут до 1 часа, чтобы времени было достаточно и на индивидуальную работу, и на совместное обсуждение проблем. Отметьте особенность вопросов, которая состоит в том, что сначала предлагаются вполне безобидные, общие темы, но постепенно начинают затрагиваться и тяжелые, болезненные вопросы. И цель данных занятий совсем не в том, чтобы привнести разлад в семью, положив начало непрекращающимся спорам, а в том, чтобы помочь супружеским парам честно взглянуть на свои отношения и поговорить о том, что наболело. Предлагаемые вопросы будут иметь совершенно разное воздействие на пары, но поразмышлять над ними и поделиться своими соображениями и переживаниями друг с другом будет одинаково полезно всем. Напомните участникам, что на следующем занятии у них будет возможность рассказать всей группе о том, какой урок они для себя вынесли, выполняя Задание №1. Также напомните всем захватить свои ежедневники на следующее занятие, чтобы опять выбрать удобное время для выполнения задания со своим супругом. ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ ■ Занятие первое ■ 45 ЗАДАНИЕ №1 Индивидуальное задание: 15 минут. Письменно ответьте на следующие вопросы: 1. Когда у вас возникают разногласия с супругом, как это отражается на вашей жизни? ________________________________________________ ________________________________________________ 2. Если у вас есть дети, то каким образом они испытывают на себе последствия ваших ссор? ________________________________________________ ________________________________________________ 3. Оцените по шкале от 1 до 5 то, насколько хорошо вы решаете проблемы в отношениях со своим супругом. Обведите нужную цифру. 1 плохо 2 3 4 5 очень хорошо 4. Что вам больше всего нравится в том, как подходит к конфликтным ситуациям в отношениях с вами ваш партнер? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 5. Многие стараются избегать конфликтных ситуаций, а есть такие, которые не упускают ни одной возможности выяснить отноше- 46 ■ Занятие первое ■ ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ ния. К какой категории вы себя относите? Почему вы реагируете именно так, а не иначе? ________________________________________________ ________________________________________________ 6. Если бы вам было по силам изменить что-либо одно в том, как вы преодолеваете разногласия в браке, что бы вы поменяли? ________________________________________________ ________________________________________________ Совместное обсуждение: 30-45 минут. 1. Если вам не хватило времени на занятии на обсуждение всех тем раздела Применение, то поговорите о том, о чем не успели на встрече группы. Чрезвычайно важно определить те различия, существующие между вами, которые могут послужить причиной серьезных размолвок. 2. Поговорите о тех вопросах, которые вы разбирали индивидуально. 3. Назовите три действия, которые вы могли бы предпринять уже сейчас, чтобы научиться лучше решать конфликтные ситуации в своем браке. а. ______________________________________________________ б. ______________________________________________________ в. _____________________________________________________ 4. Возьмите себе за правило применять все эти уроки к реальной жизни хотя бы в течение одной недели. ПРИЗНАВАЯ СУЩЕСТВУЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ ■ Занятие первое ■ 47 Не забудьте взять с собой ежедневник на следующее занятие, чтобы выбрать время, как предлагается в разделе Планирование встречи, совместно со своим супругом через неделю. ЗАНЯТИЕ ВТОРОЕ Открытость ЦЕЛЬ Когда мы открыты друг с другом и стараемся друг друга понять, конфликт начинает постепенно разрешаться. Задачи Вы поможете участникам группы понять, что такое открытость, когда: ■ Дадите определение понятия открытость и поясните преиму- щества подобного принципа построения отношений; ■ Поговорите о различных уровнях общения в браке и о том, как оценить качество их общения с супругом; и ■ Обсудите возможные пути улучшения общения между супругами. Общие замечания 1. На втором занятии парам предлагается оценить уровень их открытости в отношениях друг с другом. Очень часто партнеры со временем все меньше и меньше показывают свои истинные чувства. В большинстве случаев, причиной столь печального явления становится нехватка времени из-за загруженности рабочего расписания. Иногда супруги осознают, что им не хватает общения, но им необходим некий импульс, или стимул, для того, чтобы они начали предпринимать попытки открыто общаться, раскрываться друг перед другом. Спокойное сосуществование никак не назовешь залогом успешной семейной жизни. Цель, к которой 50 ■ Занятие второе ■ ОТКРЫТОСТЬ призывает нас стремиться Бог, – это умение близко общаться со своим избранником и вдохновлять его на дальнейший рост. Таким образом, мы сможем расти и как пара. Преимущества подобного отношения к семейной жизни открывают перед нами новые горизонты. 2. Позаботьтесь о том, чтобы у каждого участника было собственное пособие. Мужьям и женам будет предложено выполнить некоторые задания из раздела Применение самостоятельно. РАЗМИНКА (15-20 минут) Раздел Разминка включает в себя обсуждение одного из высказываний, принадлежащего швейцарскому психиатру Полу Турнье, которое мы находим на страницах его книги Чтобы понимать друг друга. Пары смогут взвесить все “за” и “против” открытости перед другим человеком. Ваши наблюдения и размышления вашего партнера будут задавать тон всей беседы. От того, насколько открытыми будете вы, будет зависеть степень открытости каждого из участников. Поприветствуйте всех пришедших. Выясните, что с ними происходило на прошлой неделе. Начинайте занятие вовремя, даже если не все еще подошли. Попросите поднять руки тех, кому удалось провести “встречу” со своим супругом и вместе выполнить Задание №1. Похвалите их. 1. Попросите желающих рассказать о том, чему они научились во время совместного выполнения задания с супругом. Начните занятие с рассказа о том, что вы вынесли для себя, выполняя Задание №1. 2. Прочтите следующую цитату: ОТКРЫТОСТЬ ■ Занятие второе ■ 51 Примечание: Прочтите вслух эту цитату. Никто не может понять себя, полагаясь исключительно на самоуглубление, никому не доверяя свои переживания, кроме личного дневника. Если мы хотим отчетливо понимать, кто мы, необходимо открываться тому, кто достоин нашего доверия, тому, на кого указывает нам наше сердце. Д-р Пол Турнье. Скорее всего, ваш избранник знает вас, как никто другой. Почему считается, что это так хорошо, когда есть человек, который вас знает достаточно близко? Возможные ответы: В подобных отношениях мы находим утешение, безопасность, доверие, возможность быть самим собой и ничего не стесняться. Совет: Предложите участникам обсуждения перечислить преимущества подобных близких отношений. 3. Что больше всего нас пугает в подобной эмоциональной близости? Возможные ответы: Мы боимся, что нас не будут любить, не будут восхищаться нами, отношения станут скучными, а все сведения о наших особенностях могут быть использованы против нас. БОЖИЙ ПЛАН (20-30 минут) В разделе Божий план мы попытаемся помочь супругам понять значение принципа открытости для их взаимоотношений и смысл построения подобных отношений в браке. 52 ■ Занятие второе ■ ОТКРЫТОСТЬ А. Нужда в открытости. Открытыми, как правило, называют отношения двух преданных друг другу людей, доверяющих друг другу и, поэтому, имеющих возможность узнавать друг друга все ближе и ближе. Не все согласны открываться друг перед другом. На самом деле, многие считают, что излишняя откровенность в отношениях ставит их личное спокойствие и безопасность под угрозу. 1. Работая в группе, выберите три определения, которые, на ваш взгляд, описывают понятие открытости наилучшим образом. Как знание о подобных аспектах открытости помогает супругам в отношениях друг с другом? Возможные ответы: откровенность, честность, взаимное доверие. 2. Почему людям бывает так сложно открываться другому человеку? Ответ: Возможно, один человек, по своей натуре, не очень общителен. Может быть, другой, вырос в семье, в которой открытость в отношениях не особо приветствовалась. Или, простонапросто, человек может бояться, что его не примут, покажи он, каким является, на самом деле. 3. Почему мужчинам бывает сложнее открыться, чем женщинам (особенно, когда дело доходит до того, чтобы признать, как они нуждаются в своих женах)? Ответ: Наши культурные традиции не поощряют мужчин к бурному излиянию своих чувств, не учат их открытости. 4. Большинство пар вступают в брак с надеждой жить в близких, доверительных отношениях друг с другом, делиться друг с другом своими сокровенными мыслями и переживаниями. Почему так часто подобные начинания ожидает плохой конец? ОТКРЫТОСТЬ ■ Занятие второе ■ 53 Ответ: Надежды развеиваются, когда один из супругов теряет интерес к жизни, в целом, и к отношениям, в частности, с головой уходит в дела, начинает за все критиковать своего партнера, поступает неразумно, доверяя секреты о своем любимом человеке третьему лицу, и т.д. 5. Почему открытость так важна в отношениях между супругами? Ответ: Открытость необходима для достижения истинной близости и единства в браке. Б. Открытость и откровенность идут рука об руку. Мы общаемся друг с другом с различной степенью открытости. Приведенные ниже таблицы и характеристики поясняют, как принцип открытости применяется в зависимости от обстоятельств. Для общения со своим супругом в той или иной ситуации мы можем выбрать один из четырех уровней откровенности. 1. УРОВЕНЬ ПЕРВЫЙ: Обмен стандартными фразами помогает нам сохранять дистанцию и избегать серьезных тем. В этом случае мы ограничиваемся приветствием или общими замечаниями на ту или иную тему, воздерживаясь от долгих объяснений нашей позиции, наших чувств или доподлинно известной нам информации. Приведите пример подобного обмена стандартными фразами, клише. Вариант ответа: “Привет! Как жизнь?” – “Замечательно! А у тебя?” – “Тоже неплохо!” 2. УРОВЕНЬ ВТОРОЙ: Обмен информацией предполагает лишь отвлеченное обсуждение известных собеседникам фактов. Всякого рода сплетни или иная, более достоверная, информация не допускает нежелательного сближения двух человек. 54 ■ Занятие второе ■ ОТКРЫТОСТЬ Приведите пример того, как на этой неделе вам приходилось общаться подобным образом с близкими вам людьми. ________________________________________________ ________________________________________________ 3. УРОВЕНЬ ТРЕТИЙ: Название следующего уровня – обмен мнениями – говорит само за себя. Общаясь на данном уровне, люди не боятся выражать свою точку зрения на проблему, делиться собственными соображениями друг с другом. 4. УРОВЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ: Отражает эмоциональный аспект общения. Люди говорят о личных переживаниях, что является неотъемлемой частью близкого общения. Они рассказывают друг другу о своих надеждах, страхах, симпатиях и антипатиях, устремлениях и разочарованиях, радостях и печалях, нуждах, мечтах, неудачах, желаниях, сильных переживаниях, источниках удовлетворения и радости, потерях и боли. 5. УРОВЕНЬ ПЯТЫЙ: Открытое общение друг с другом требует предельной откровенности и желания показывать свои истинные чувства. Открытость подразумевает готовность открыть свое сердце другому человеку. Почему этот уровень общения должен распространяться лишь на отношения с ограниченным кругом людей? Ответ: Прежде всего, на подобное общение потребуется много времени и труда. Поэтому, скорее всего, со многими вы не сможете себе позволить подобных отношений. А потом, отношения браке должны отличаться от любых других – они должны быть самыми близкими отношениями в нашей жизни. ОТКРЫТОСТЬ ■ Занятие второе ■ 55 ПРИМЕНЕНИЕ (10 минут) В разделе Применение мы помогаем парам определить, на каком уровне происходит общение в их отношениях. Постепенный рост и смена уровней является необходимым условием успешного развития отношений между супругами. Попросите всех участников индивидуально ответить на вопросы с первого по третий и потом рассказать друг другу о полученных результатах. Предупредите о том, что обсуждение подходит к концу за 1 минуту до завершения. Индивидуальное задание: 1. Опираясь на предоставленную выше информацию, оцените, насколько хорошо вы общаетесь с супругом. Отметьте походящее число на шкале от 1 до 5. 1 плохо 2 удовлетворительно 3 хорошо 4 очень хорошо 5 отлично Уровень общения Значение Баллы (1-5) УРОВЕНЬ ПЕРВЫЙ: Клише Формальное общение (или отсутствие общения) ________ УРОВЕНЬ ВТОРОЙ: Факты Обмен сведениями ________ УРОВЕНЬ ТРЕТИЙ: Мнения Обмен мнениями ________ УРОВЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ: Переживания Умение делиться переживаниями ________ УРОВЕНЬ ПЯТЫЙ: Открытость Умение открывать сердце ________ 56 ■ Занятие второе ■ ОТКРЫТОСТЬ 2. Назовите один шаг, который вы могли бы предпринять для того, чтобы достичь большей открытости в отношениях с супругом. ________________________________________________ ________________________________________________ 3. Что, на ваш взгляд, мог бы делать ваш супруг, чтобы способствовать вашему сближению? ________________________________________________ ________________________________________________ Обсуждение по парам: Расскажите друг другу о том, к каким выводам вы только что пришли. БОЖИЙ ПЛАН (продолжение) (15-30 минут) В разделе Божий план мы постараемся показать супругам, что мешает им быть предельно откровенными друг с другом. Часто открываться друг другу нам мешает страх быть непринятыми или услышать нежелательный совет. Однако, открываясь друг другу из-за любви, не пугаясь ответственности за свои действия, мы можем преодолевать наши личные слабости и, в результате, расти в отношениях с супругом. В. Четыре шага на пути к открытости в отношениях. Совет: На данном этапе занятия каждому участнику будет предоставлена возможность самостоятельно поразмышлять над предлагаемыми шагами. Для начала отметьте важность первого ОТКРЫТОСТЬ ■ Занятие второе ■ 57 шага. У вас есть неплохая возможность рассказать о том, как близкие отношения со Христом уничтожают всякий страх открываться Ему во всем. Затем, попросите каждого самостоятельно прочитать приведенные ниже шаги и поразмышлять над ними. 1. ШАГ ПЕРВЫЙ: Начните с откровенного разговора с Богом. а. Желая наладить испорченные с кем-либо отношения, царь Давид сначала изливал свое сердце перед Богом. Прочитайте, что он написал в Псалме 138:23-24: Испытай меня, Боже, и узнай сердце мое; испытай меня и узнай помышления мои, и зри, не на опасном ли я пути, и направь меня на путь вечный. Подобная открытость в общении с Богом вам кажется трудно достижимой или вполне реальной? Почему? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ б. Почему откровенность в общении с Богом так важна для достижения открытости в браке? Ответ: Когда мы открываем сердце перед Богом, на место гордости приходит желание говорить о своих самых сокровенных желаниях с супругом, даже если это делает нам уязвимыми. Совет: Вы, как лидер, подадите хороший пример всей группе, если решите рассказать о том, как действует данный принцип в вашей супружеской жизни. 2. ШАГ ВТОРОЙ: Сознательно прилагайте усилия для того, чтобы создать в своем доме атмосферу любви и прощения, учитесь верно заботиться о нуждах избранника. 58 ■ Занятие второе ■ ОТКРЫТОСТЬ а. Прочтите следующий стих: “В любви нет страха, но совершенная любовь изгоняет страх” (1 Иоанна 4:18). Положа руку на сердце, все мы должны признать: нам страшно представить, что кто-то вдруг узнает, какие мы есть, на самом деле. Как эти страхи влияют на нашу способность открываться друг перед другом? Ответ: Если мы боимся осуждения со стороны кого-либо, то открываться перед ним мы не станем. Каким образом любовь может “изгонять страх”? Ответ: Когда мы осознаем, что близкий нам человек любит нас несмотря ни на что и не будет осуждать за наши промахи и недостатки, мы не боимся показывать ему свое сердце и просто быть самими собой. б. Прочтите следующий отрывок: Потому оставит человек отца своего и мать свою, и прилепится к жене своей; и будут одна плоть. И были оба наги, Адам и жена его, и не стыдились. (Бытие 2:24-25) Слово прилепиться подразумевает полное посвящение себя отношениям. В день вашего венчания вы в присутствии родителей, близких друзей, родственников обещали хранить верность друг другу и любить друг друга до скончания дней, какими бы сложными времена не становились. Как подобная преданность друг другу помогает вам быть откровенными друг с другом? Ответ: Не переставайте напоминать своему избраннику – словом и делом –о том, что верны своему обещанию любить и принимать его таким, какой он есть. Тогда человек будет без страха открываться перед вами, изливая душу и посвящая вас в самые сокровенные переживания. ОТКРЫТОСТЬ ■ Занятие второе ■ 59 в. Прочтите следующий отрывок: Всякое раздражение и ярость, и гнев и крик, и злоречие со всякою злобою да будут удалены от вас; но будьте друг ко другу добры, сострадательны, прощайте друг друга, как и Бог во Христе простил вас. (Ефефсянам 4:31-32) Если вы всегда свободно будете прощать своего супруга, то как часто он захочет вам открываться? Ответ: Прощая, мы, словно смотрим в зеркало на отражение своей открытости в нашем избраннике: на откровенность он отвечает нам откровенностью. Примечание: Мы лишь вскользь коснулись темы прощения. Вопрос, несомненно, чрезвычайно важный. А потому далее целое занятие будет посвящено обсуждению этой темы. Прочтите вслух Принцип №4: Чтобы человеку хотелось открываться, говорить о том, что у него на сердце, в отношениях должны присутствовать любовь, верность и прощение. 3. ШАГ ТРЕТИЙ: Поощряйте желание супруга открывать вам свое сердце. Почему так важно отмечать вниманием каждую попытку вашего партнера быть с вами предельно открытым? Ответ: Потому что тогда в будущем ваш супруг будет открываться перед вами с еще большей готовностью. Подобное ободрение придает человеку уверенности в себе и в вас. 4. ШАГ ЧЕТВЕРТЫЙ: Сделайте совместную молитву регулярным занятием в вашей семье. Почему искренняя совместная молитва способствует развитию близких и открытых отношений между супругами? Если это воз- 60 ■ Занятие второе ■ ОТКРЫТОСТЬ можно, расскажите о том, как вам удалось проверить истинность этого принципа на практике. Ответ: Настоящая молитва требует, а также воспитывает в нас смирение. Смирение же позволяет нам полностью раскрываться друг перед другом, так как нам больше не приходится ничего скрывать. ________________________________________________ ________________________________________________ Г. Препятствия открытости. 1. Прочитайте следующую историю из жизни: Примечание: Попросите одного из участников прочитать историю вслух. ИЗ ЖИЗНИ ОДНОЙ ПАРЫ Энн приходится нелегко на работе: не складываются отношения с одной из подчиненных, Мелиссой, которая ее все время подводит. Энн рассказывает мужу о своих переживаниях, который ей советует следующее: “Да избавься ты от нее! Сколько раз я говорил тебе, что ты слишком мягко обходишься с подчиненными. Я бы ей ничего с рук не спускал. Доложи обо всем выше стоящему начальству.” а. Что сделал муж Энн для того, чтобы положить конец ее попыткам быть с ним открытой? Ответ: Принялся ее критиковать, сравнивать с самим собой. Совет: Предложите женам представить себя на месте Энн и рассказать о том, как бы они чувствовали себя в подобном случае. ОТКРЫТОСТЬ ■ Занятие второе ■ 61 б. На какой уровень общения (см. Таблицу в разделе Применение)Энн, скорее всего, перейдет во время последующих разговоров на подобные темы с мужем? Ответ: Обмен стандартным набором фраз или обмен информацией. в. Прочтите послание Ефесянам 4:29: Никакое гнилое слово да не исходит из уст ваших, а только доброе для назидания в вере, дабы оно доставляло благодать слушающим. Основываясь на том, что мы читаем в этом отрывке из послания Ефесянам 4:29, напишите более подходящий случаю ответ, который мог бы прозвучать из уст мужа. ________________________________________________ ________________________________________________ 2. Прочитайте следующие отрывки из книги Притч: При многословии не миновать греха, а сдерживающий уста свои – разумен. (Притчи 10:19). Иной пустослов уязвляет как мечом, а язык мудрых врачует. (Притчи 12:18). Кто хранит уста свои, тот сбережет душу свою; а кто широко раскрывает свой рот, тому беда. (Притчи 13:3). Совет: Предложите каждой паре взять по одному отрывку и поговорить о том, в чем, согласно прочитанным стихам, заключается их задача. По прошествии некоторого времени, попросите их поделиться своими выводами со всей группой. 62 ■ Занятие второе ■ ОТКРЫТОСТЬ а. Какой совет вы нашли для себя в данных Притчах касаемо того, как развивать искренние, открытые отношения с супругом? Ответ: Чрезмерная открытость в некоторых вопросах может причинять боль. Если вы хотите быть предельно честными друг с другом, то молитесь о том, чтобы Бог даровал вам мудрость и вы знали, что говорить, а что – нет. Некоторые люди, из самых благих побуждений, приносили боль своим партнерам и уничтожали их доверие, обвиняя их в чем-либо, рассказывая о тех или иных переживаниях. б. Отношения в браке ухудшаются и после того, как один из супругов передает откровения своего избранника третьему лицу. Как сохранить доверие своего любимого человека? Ответ: Нужно следить за тем, что мы говорим, и никому не раскрывать секретов наших супругов. Прочтите вслух Принцип №5: Чтобы пользоваться взаимным доверием, мы должны научиться обуздывать свой язык. Д. Размышление. 1. Назовите самый важный вывод, к которому вы пришли на этом занятии и на который хотели бы опираться в повседневной жизни. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ОТКРЫТОСТЬ ■ Занятие второе ■ 63 ПЛАНИРОВАНИЕ ВСТРЕЧИ Совместное выполнение парой каждого Задания является необходимым условием данного курса занятий. На этой неделе мы предлагаем супругам провести некоторое время в обсуждении того, насколько открыты они в общении друг с другом и находят ли они ответ в этих отношениях на свою потребность излить душу близкому человеку и быть понятыми. Попросите каждую пару открыть раздел Планирование встречи и выбрать время на предстоящей неделе, в которое они смогли бы вместе выполнить Задание №2. Убедите участников в необходимости отвести от 45 минут до 1 часа на данную встречу. Так у них будет достаточно времени для того, чтобы самостоятельно поразмышлять над вопросами и обсудить друг с другом свои идеи. Напомните всем о том, что на следующем занятии вы предоставите возможность каждой паре поделиться с группой своими наблюдениями и выводами, к которым они пришли во время выполнения Задания. Также, напомните участникам захватить свои ежедневники и на следующее занятие, чтобы наметить время для выполнения следующего задания. ЗАДАНИЕ №2. Индивидуальное задание: 20 минут. 1. Какое влияние любовь и понимание со стороны вашего партнера оказали на ваше желание открывать ему свое сердце? Приведите конкретные примеры, подтверждающие вашу точку зрения. ________________________________________________ ________________________________________________ 64 ■ Занятие второе ■ ОТКРЫТОСТЬ 2. Встречались ли вы в последнее время с непониманием со стороны партнера? Приведите пример конкретной ситуации. Хотелось ли вам после этого посвящать своего партнера в свои переживания? ________________________________________________ ________________________________________________ 3. Вспомните “Четыре шага на пути к открытости”, приведенные в разделе Божий план. Какие конкретные действия вы могли бы предпринимать уже сейчас для создания доверительной атмосферы в вашей семье? Составьте подробный план действий. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Обсуждение по парам: 25 минут. 1. Прочтите друг другу ответы на вопросы из индивидуального задания. Внимательно выслушайте друг друга, не предлагая никаких комментариев. 2. Поговорите о вашей общей нужде в понимании и о том, как отсутствие взаимопонимания может препятствовать открытому общению. 3. Обсудите свои варианты плана действий. Какие конкретные шаги вам следует предпринять для того, чтобы научиться открыто общаться друг с другом? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ОТКРЫТОСТЬ ■ Занятие второе ■ 65 4. Вместе помолитесь о том, чтобы Бог научил вас чуткости и пониманию в дальнейшем общении. Не забудьте принести свой ежедневник и на следующую встречу, чтобы Планирование встречи прошло успешно. ЗАНЯТИЕ ТРЕТЬЕ Умение слушать ЦЕЛЬ Для разрешения конфликта требуется готовность выслушать другого. Задачи Вы поможете участникам группы улучшить общение в семье и понять, как поступать в конфликтных ситуациях, предложив им: ■ Оценить умение выслушать друг друга на примере супружеской пары, описанной в разделе “из жизни одной пары”; ■ Выявить хорошие и плохие привычки супругов в том, как они слушают друг друга; и ■ Отобрать некоторые хорошие привычки и постараться их осво- ить, чтобы научиться лучше слушать друг друга. Общие замечания Третье Занятие поясняет важность умения слушать, роль этого умения в решении разногласий в семье. Различные сериалы, современные художественные фильмы, да и опыт отношений в наших семьях учат нас тому, какими печальными могут быть последствия нежелания и неумения выслушать друг друга. Отучиться от плохих привычек в общении возможно только со временем и только с Божьей помощью, следуя Его законам о построении отношений в семье. Умение выслушать является одним из залогов успеха в отношениях между супругами. 68 ■ Занятие третье ■ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ РАЗМИНКА (15-20 минут) Иногда даже во время обсуждения путей для разрешения конфликтов в семье супруги начинают ссориться друг с другом! В разделе Разминка есть вопрос (только в пособии для лидеров групп), который позволит выяснить актуальность этой проблемы для участников и сказать в этой связи несколько слов. Приветствуйте всех прибывающих участников. Выясните для себя, какие пары пока не установили ни с кем из остальных участников дружеских отношений. Постарайтесь объединять пары в разговоре. Начинайте вовремя, даже если не все пока подошли. Для начала узнайте, кому удалось выполнить Задание №2 на прошлой неделе. Похвалите тех, кто сделал все так, как планировал. Расскажите о самом важном из всего того, чему вы лично научились во время выполнения задания со своим партнером. Предложите участникам также рассказать об их выводах. Для этого обратите их внимание на вопрос 1: 1. Начните занятие с рассказа о том, чему вы научились, выполняя Задание №2. Поделитесь самыми яркими впечатлениями. Вопрос №1 на ваше усмотрение: Спросите: “С тех пор, как мы начали проводить наши встречи, вы стали ссориться реже или чаще?” Если кто-нибудь скажет, что конфликты возникают чаще, задайте еще один вопрос: “Как вы думаете, почему это происходит?” Ответ: Когда мы начинаем говорить о разногласиях, на поверхность всплывают все неразрешенные в прошлом конфликтные ситуации. Отметьте, что ничего страшного в этом нет. Это случается в каждом браке. Также, подчеркните, что решать разногласия намного лучше, чем постоянно избегать противостояния. УМЕНИЕ СЛУШАТЬ ■ Занятие третье ■ 69 Вопрос №2 на ваше усмотрение: Возьмите с собой на встречу следующие четыре вещи: телевизор, Библию, теннисную/спортивную обувь и телефон. Спросите, что объединяет все эти предметы. Ответ: Все это имеет отношение к общению, словам, умению слушать и времени. Некоторые захотят узнать, как в этот круг вписываются ботинки. Скажите, что иногда нам необходимо уйти подальше от телевизора и телефона для того, чтобы выслушать человека, ни на что отвлекаясь. Тогда мы можем обуться и отправиться на прогулку.Таким образом, вы осторожно выскажете предположение о том, что совместная прогулка будет хорошей возможностью выслушать друг друга и сделать еще один шаг на пути к разрешению конфликта. 2. Итак, поговорим об умении слушать. Как мы понимаем, что человек, которому мы что-то рассказываем, нас не слушает? Возможный ответ: Он не смотрит нам в глаза, прерывает на полуслове и т.д. 3. Продолжите следующее утверждение: “Когда человек меня не слушает, что раздражает меня больше всего, так это ___________ _______________________________________________________.” БОЖИЙ ПЛАН (20 минут) В разделе Божий план речь пойдет о плохих привычках в общении, неумении слушать и о печальных последствиях наших ошибок. Не слыша друг друга, мы не сможем достичь взаимопонимания. А без взаимопонимания не разрешить разногласий. Поэтому стремление выслушать человека считают важным шагом на пути к решению конфликтов и улучшению общения в браке. 70 ■ Занятие третье ■ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ А. Неумение выслушать производит раздор. Попросите самую артистичную пару в группе сыграть роли Линды и Брайана. Себе возьмите роль рассказчика. Попросите всех на время, пока будет разыгрываться сценка, закрыть книги и следить за ходом действия. После сценки обсудите с группой четыре вопроса, приведенные ниже. СЦЕНКА Последствия неумения выслушать. РАССКАЗЧИК: Понедельник, как обычно, был долгим и тяжелым как для Брайана, так и для Линды. Брайн любит осень больше всего, поскольку в это время года лучше всего играть в его самую любимую спортивную игру – американский футбол. А в этот понедельник вечером должны показать футбольный матч. Как Брайан любит такие вечера! Линда тоже бывает не прочь посмотреть хорошую игру. Вот и теперь она садится рядом с мужем в гостиной, напротив телевизора. День почти подошел к концу; по квартире распространился приятный сердцу запах жареной кукурузы – оба супруга пребывают в предвкушении хорошего семейного вечера… Но, к сожалению, затишье случается именно перед бурей. ЛИНДА: “Брайан, я не понимаю, почему наши новые соседи никогда не запирают дверь гаража. Неужели они не боятся воров?” БРАЙАН: “Да я не знаю.” ЛИНДА: “Я все думаю… Нам нужно будет их как-нибудь пригласить в гости. Наверное, они пока никого в нашем районе не знают. Может, пригласим их и еще каких-нибудь знакомых на пикник на будущие выходные?” УМЕНИЕ СЛУШАТЬ ■ Занятие третье ■ 71 БРАЙАН: “Ага.” ЛИНДА (саркастично): “Сразу видно, как ты переживаешь за наших соседей!” БРАЙАН: “Ммммм” ЛИНДА: “Дорогой, вчера звонила твоя мама. Она говорит, что твой папа мечтает о том, чтобы на день рождения ему подарили телевизор для …туалета. Представляешь, Брайан, телевизор в туалете!” БРАЙАН: “А какой он хочет?” ЛИНДА: “Ты копия твоего папы! Был бы у тебя телевизор в туалете, так ты бы оттуда и не выходил! Ты и так-то там слишком много времени проводишь.” БРАЙАН: “Линда, тебе не сложно будет посолить кукурузу?” ЛИНДА (злится): “Сам посоли!” БРАЙАН: “Ну-ка постой! Ты же знаешь, как мне важно не пропустить ничего в этой игре! Принеси мне соль!” ЛИНДА (саркастично): “Ничего с тобой не станет, если несколько минут пропустишь. Ведь ты смог большую часть нашего разговора пропустить мимо ушей!” БРАЙАН (раздосадованно): “Слушай, я здесь не для того, чтобы беседовать! Что мне унести телевизор в туалет, чтобы можно было спокойно посмотреть игру? Наверное, стоит так и поступить. Там хоть меня никто отрывать не будет!” ЛИНДА (с горечью): “Ну и прекрасно! Соль тебе под дверь просунуть, или все-таки соблаговолишь выйти во время рекламной паузы?” 72 ■ Занятие третье ■ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ 1. Что вам не понравилось в том, как слушают друг друга Линда и Брайан? Какие плохие привычки прослеживаются в этой сценке? Ответ: Брайан “как бы слушает”, т.е. делает вид, что слушает; слушает выборочно, т.е. реагирует только на определенные вопросы; слушает “в щадящем режиме”, т.е. не замечает сигналов, предупреждающих о надвигающейся буре, и недоумевает, откуда такой взрыв эмоций. Линда тоже плохо слушает, поскольку пытается общаться с мужем в тот момент, когда он совсем этого не хочет. 2. Каким образом неумение слышать может усугубить и без того тяжелое положение ссорящихся супругов? Ответ: Если вы невнимательно слушаете супруга, то рискуете “раздуть из мухи слона”, неверно истолковав его слова или чеголибо не дослушав. Кроме того, вашего партнера может раздражать просто тот факт, что вы его не слушаете, и страсти накалятся до предела. 3. Представьте себя на месте Брайана. Могли бы вы в подобной ситуации лучше общаться с женой, выслушать ее и, одновременно, наслаждаться игрой? Как бы это выглядело? Ответ: Брайан мог спокойно сказать жене, что ему трудно следить за двумя одновременно происходящими действиями – слушать ее и комментатора. Наверное, неплохо было бы предложить с разговорами подождать до рекламных пауз или просто выбрать иное время, когда они смогли бы спокойно сесть и все обсудить. Разумеется, говорить об этом стоит мягко, стараясь не обидеть жену. К тому же, нужно особо отметить, что футбол не является для него самым главным в жизни. Просто этот матч ему необходимо посмотреть. 4. Будь вы на месте Линды, что бы вы делали для того, чтобы у мужа появилось желание общаться с вами больше? Ответ: Линде стоило выбрать иное время для разговоров. Это УМЕНИЕ СЛУШАТЬ ■ Занятие третье ■ 73 – во-первых. А, во-вторых, она могла бы просто понять, что Брайан ее не слушает, но не использовать это против него. Потому что, чем сильнее она старалась вовлечь мужа в разговор, тем больше он удалялся от нее. 5. Случалось ли вам из-за неумения выслушать еще больше погрязать в спорах со своим партнером? Расскажите об одном из таких случаев группе. ________________________________________________ ________________________________________________ 6. Прочитайте следующий отрывок из книги Притч: Кто дает ответ не выслушав, тот глуп, и стыд ему. (Притчи 18:13). Глупый не любит знания, а только бы выказать свой ум. (Притчи 18:2). Какой совет могли бы почерпнуть для себя в этих отрывках: а. Линда и Брайан? ________________________________________________ ________________________________________________ б. Вы? ________________________________________________ ________________________________________________ 74 ■ Занятие третье ■ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ ПРИМЕНЕНИЕ (10-15 минут) В разделе Применение мы предоставляем парам возможность оценить свои привычки в общении и умение слушать, а затем обсудить друг с другом эту проблему. Попросите сначала каждого подумать над вопросами самостоятельно, а затем обсудить свои ответы в парах. Индивидуальное задание: 1. Как хорошо вы умеете слушать? Как бы вы оценили свои способности в данной области? Отвечая на каждый вопрос, обведите подходящий ответ. а. Когда ваш избранник рассказывает вам о чем-либо, вам сложно выслушать его от начала до конца, не отвлекаясь? Да Нет Иногда б. Когда ваш избранник рассказывает вам о чем-либо, вы пытаетесь понять, что он при этом испытывает, что переживает? Да Нет Иногда в. Существуют ли особые фразы, произнося которые, ваш спутник “настраивает” вас на определенный лад так, что вы теряете способность объективно воспринимать его слова? Да Нет Иногда г. Когда слова вашего спутника вас приводят в замешательство или раздражают, стараетесь ли вы выяснить отношения, как можно скорее? Да Нет Иногда УМЕНИЕ СЛУШАТЬ ■ Занятие третье ■ 75 д. Если вы чувствуете, что придется потратить много сил и времени для того, чтобы понять что-либо, пытаетесь ли вы избежать подобных разговоров? Да Нет Иногда е. Когда ваш избранник рассказывает вам о чем-либо, а вы его не слушаете, делаете ли вы вид, как будто его все-таки слушаете? Да Нет Иногда ж. Когда ваш избранник рассказывает вам о чем-либо, легко ли отвлечь ваше внимание посторонними звуками или картинками (телевизионной программой, музыкой, разговором посторонних людей и т.д.)? Да Нет Иногда 2. Теперь оцените соответствующие способности в своем спутнике жизни. Отвечая на каждый из семи вопросов, указанных выше ставьте крестик напротив подходящего ответа. Обсуждение по парам: В течение нескольких минут обсудите со своим партнером полученные ответы. Примечание: Предупредите участников о том, что время истекает за 1 минуту до окончания обсуждения. 76 ■ Занятие третье ■ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ БОЖИЙ ПЛАН (продолжение) (20-30 минут) В разделе Божий план мы предлагаем супружеским парам рассмотреть библейское учение относительно умения правильно слушать собеседника. Первые два вопроса указывают на необходимость слушать голос Бога. Третий вопрос показывает смысл умения выслушать другого человека. Б. Слушая, разрешаем конфликт. 1. Какая истина из раздела Применение вас поразила больше всего? Как это знание поможет вам улучшить общение в браке? Совет: Используйте эту возможность узнать, чему каждая пара научилась при изучении раздела Применение. 2. Назовите некоторые преимущества умения выслушать собеседника? Перечислите все известные вам преимущества. Ответ: В таком случае, ваш партнер больше вам доверяет. Он чувствует, что очень вам важен и нужен. Он сам хочет открываться вам. 3. Когда ваш любимый человек по-настоящему вас слушает, что вы чувствуете? Каким образом желание супруга выслушать вас ободряет и поддерживает вас? ________________________________________________ ________________________________________________ 4. Прочтите послание Иакова 1:19: “Всякий человек да будет скор на слышание, медлен на слова…” а. Если бы вы всегда следовали этому принципу, как выглядели бы конфликтные ситуации в вашем браке? УМЕНИЕ СЛУШАТЬ ■ Занятие третье ■ 77 Ответ: Большая их часть была бы решена, поскольку множество конфликтов возникает из-за того, что люди слишком много говорят и слишком мало и плохо слушают друг друга. б. Приведите пример того, как вы применяли этот принцип к своим отношениям и,в результате, становились ближе друг другу. ________________________________________________ ________________________________________________ Совет: Предложите всем вместе вслух прочитать послание Иакова 1:9. Затем еще раз вместе прочитайте тот же отрывок, особо подчеркивая слова скор и медлен. Попросите участников представить себе, как бы выглядели споры в их семье, если бы каждый из них в точности следовал данным указаниям. Поговорите об этом в группе. Отведите некоторое время на то, чтобы участники вспомнили случай из своей жизни, когда они поступали в соответствии с этими указаниями и до конца выслушивали человека. Спустя одну-две минуты попросите желающих поделиться размышлениями и воспоминаниями о том, как им удалось “быть скорыми на слышание”. Будьте готовы привести пример из собственной семейной жизни, чтобы люди чувствовали себя удобно и не стеснялись пускаться в подобные откровения. Прочтите вслух Принцип №6: Если мы будем учиться слушать друг друга, то избежим многих ссор и, пока есть такая возможность, постараемся разрешить те конфликты, которых так и не смогли предотвратить. В. Учимся слушать. Совет: Следующие три шага помогут осознать практическое значение всего сказанного выше об умении выслушать собеседника. 78 ■ Занятие третье ■ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ 1. ШАГ ПЕРВЫЙ: Пусть ваше сердце сохранит способность учиться и изменяться. а. Что происходит с общением, если мы не способны ничему научиться? б. Прочтите следующий отрывок: Послушает мудрый – и умножит познания. (Притчи 1:5). Приклоните ухо ваше и придите ко Мне: послушайте, и жива будет душа ваша. (Исайя 55:3). Почему, постоянно слушая голос Бога, мы начинаем лучше слушать и своего партнера? Ответ: Внимающее Богу сердце становится мягче и потому лучше слышит и понимает других людей. Совет: Напомните участникам группы о том, что необходимо постоянно пребывать в общении с Богом и, читая Писание, слушать Его голос, чтобы сердце не огрубевало и сохраняло способность к научению. Попросите тех, кто регулярно проводит время в общении с Богом и чтении Его Слова, поделиться с остальными участниками группы советами по поводу того, как научиться подобному постоянству. (Будьте очень осторожны с тем, чтобы у выступающих не появилось чувство собственной исключительности и превосходства над остальными участниками). Отметьте также, если это так, что эти люди (постоянно слушающие Бога) обычно умеют хорошо слушать своих собеседников. Спросите всех о том, какую они усматривают в этом явлении связь и закономерность. 2. ШАГ ВТОРОЙ: Слушайте своего партнера с неподдельным вниманием. УМЕНИЕ СЛУШАТЬ ■ Занятие третье ■ 79 Для поддержания неподдельного внимания требуются следующие условия: ➧ Выбор подходящего момента и соответствующей обстановки. ➧ Избавление от всего, что рассеивает внимание. ➧ Зрительный контакт с собеседником. ➧ Достаточно времени для того, чтобы разрешить существующие между вами разногласия. а. Поделитесь своими наблюдениями по поводу того, где и когда лучше всего общаться друг с другом на серьезные темы и решать проблемы, возникающие в отношениях? ________________________________________________ ________________________________________________ б. Где и когда не стоит заводить серьезных разговоров? ________________________________________________ ________________________________________________ 3. ШАГ ТРЕТИЙ: Во что бы то ни стало старайтесь понять своего избранника. Умение слушать предполагает не только сосредоточенность на словах собеседника. Ваша цель состоит в том, чтобы попытаться понять ход мыслей, увидеть заветные желания и ощутить самые глубокие переживания вашего супруга. Каждый хочет, чтобы его мысль услышали и поняли. В редких случаях люди вступают в обмен мнениями лишь для того, чтобы, по-настоящему, понять своего собеседника. Д-р П. Турнье. 80 ■ Занятие третье ■ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ Также и вы, мужья, обращайтесь благоразумно с женами. (1 Петра 3:7) а. Что вы делаете для того, чтобы понять своего избранника? ________________________________________________ ________________________________________________ Совет: Будьте готовы предложить собственный вариант ответа. Также скажите о том, что в Задании на следующую неделю приведены некоторые советы для желающих научиться лучше слушать своих партнеров. б. Постарайтесь вспомнить случаи, когда Бог помогал вам лучше понять причины и суть конфликта в отношениях с супругом после того, как вы решались выслушать его/ее до конца. Если это возможно, расскажите всем об этом событии. ________________________________________________ ________________________________________________ Совет: Будьте готовы к тому, чтобы рассказать о подобном случае из вашей жизни. Г. Размышление. Совет: Отведите достаточно времени для ответов на каждый вопрос. Напомните группе о том, что при ответе на первый вопрос следует основываться на всех библейских отрывках, процитированных в данном занятии. 1. Еще раз просмотрите материалы этого занятия и выберите отрывок из Библии, который вам показался самым значимым. Обоснуйте свой выбор. ________________________________________________ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ ■ Занятие третье ■ 81 2. Что на этом занятии стало самым для вас значимым уроком, который вы хотели бы применять в своей жизни? ________________________________________________ ________________________________________________ ПЛАНИРОВАНИЕ ВСТРЕЧИ Совместное выполнение парой каждого Задания является необходимым условием данного курса занятий. На этой неделе мы предлагаем супругам провести некоторое время в размышлении над тем, насколько хорошо они умеют слушать друг друга и как это влияет на их способность выходить из конфликтных ситуаций. Попросите каждую пару открыть раздел Планирование встречи и выбрать время на предстоящей неделе, в которое они смогли бы вместе выполнить Задание №3. Обратите внимание участников на список фраз, которые мы советуем употреблять при обсуждении вопросов, в которых между супругами существует непонимание. Большинству людей поначалу бывает сложно задействовать данные выражения в беседе. Однако, со временем эти фразы входят в нашу речь и становятся для нас вполне естественным языком. Напомните всем о том, что на следующем занятии вы предоставите возможность каждой паре поделиться с группой своими наблюдениями и выводами, к которым они пришли во время выполнения Задания. Также, напомните участникам захватить свои ежедневники и на следующее занятие, чтобы наметить время для выполнения следующего задания. 82 ■ Занятие третье ■ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ ЗАДАНИЕ №3 Индивидуальное задание: 15-20 минут. 1. Повторите материал всего раздела Божий план. 2. Назовите слабые и сильные стороны своего партнера в том, что касается его умения слушать собеседника. ________________________________________________ ________________________________________________ 3. Назовите собственные слабые и сильные стороны в том, что касается вашего умения слушать собеседника. ________________________________________________ ________________________________________________ 4. Какие практические шаги вы могли бы предпринять для того, чтобы научиться лучше слушать? ________________________________________________ ________________________________________________ 5. Чтобы описать свое стремление научиться искусству слушать, напишите обещание своему супругу, состоящее примерно из слов 50 (или меньше) и отражающее желание вашего сердца улучшать общение между вами: ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ ■ Занятие третье ■ 83 Обсуждение по парам: 30-40 минут. 1. Выберите одну из тем, которая в данный момент вызывает наибольшие разногласия между вами (воспитание детей, отношения с детьми от первого брака, финансовые проблемы, вопросы о покупках, отношения с родственниками супруга (супруги), загруженность расписания, участие в общественной деятельности и т.д.). 2. МУЖ: В течение 10-15 минут постарайтесь изложить свою точку зрения по данному вопросу, которую жена выслушает без каких бы то ни было комментариев. ЖЕНА: Когда муж закончит, повторите все им сказанное, используя следующие выражения: ➧ “Насколько я понимаю, ты говорил о том, что…” ➧ “Я тебя правильно поняла, ты сказал, что…?” ➧ “Возможно, ты имел в виду вовсе не это, но, как мне показалось, ты сказал…” Позвольте мужу прояснить всякое недопонимание с вашей стороны. Но на данной стадии не старайтесь решить проблему. Просто дайте мужу возможность понять, что его слушают. 3. Теперь поменяйтесь ролями. ЖЕНА: поясните свое мнение. МУЖ: Повторите сказанное женой, чтобы дать ей, в свою очередь понять, что ее услышали. 4. Насколько полезным для каждого из вас оказалось это нехитрое упражнение? ________________________________________________ ________________________________________________ 84 ■ Занятие третье ■ УМЕНИЕ СЛУШАТЬ 5. Прочитайте друг другу обещания, составленные вами в ответ на вопрос №5 индивидуального раздела данного Задания. Поговорите о том, как вы могли бы сообща работать над улучшением своего общения и способности слушать. 6. Завершите обсуждение молитвой и перед Господом примите решение учиться искусству слушать друг друга. Не забудьте принести свой ежедневник и на следующую встречу, чтобы Планирование встречи прошло успешно. ЗАНЯТИЕ ЧЕТВЕРТОЕ Обличение ЦЕЛЬ Обличение, сказанное с любовью, улучшает отношения, предоставляя нам возможность любить человека “на деле”. Задачи Вы поможете участникам группы улучшить общение в семье и понять, как Бог учит нас поступать в конфликтных ситуациях, предложив им: ■ Рассмотреть, как Библия учит нас решать разногласия в семье; ■ Описать, как каждый ведет себя в конфликтных ситуациях; и ■ Обсудить, каким принципам следовать с тем, чтобы научиться че- стно смотреть на проблемы, но, при этом, говорить обо всем с любовью. Общие замечания Четвертое Занятие приглашает участников обсудить важный аспект семейного счастья – умение считаться с мнением супруга, если оно совсем не совпадает с нашим. Спорные вопросы, незначительные и довольно серьезные, могут нарушить спокойствие любых отношений. Обличать членов семьи и близких друзей – занятие не их из легких и не из самых безопасных. Однако, на страницах Писания мы найдем практические советы относительно того, как достичь нашей главной цели – умения разрешать различные противоречия. 86 ■ Занятие четвёртое ■ ОБЛИЧЕНИЕ РАЗМИНКА (15-20 минут) В разделе Разминка мы предлагаем участникам задуматься над тем, какой бывает их реакция на слова обличения в их адрес, и поделиться своими соображениями с группой. Обсуждая свою восприимчивость к критике, участники смогут понять, что все люди очень похожи друг на друга. Это поможет им честно оценить свои плюсы и минусы в этой области. Приветствуйте всех прибывающих участников. Не поддавайтесь искушению уйти с головой в последние приготовления. С той секунды, как приходит первая пара, ваше внимание и усилия должны быть обращены на общение, чтобы люди чувствовали, что им рады и не жалели о том, что пришли. Начинайте вовремя, даже если не все пока подошли. Для начала узнайте, кому удалось выполнить Задание №3 на прошлой неделе. Если кому-либо этого сделать не удалось, скажите о том, что на данном занятии речь пойдет о том, как обличать с любовью. “Совершенно ясно, что я не хочу никого обижать и ни с кем ссориться, но также я хочу всех призвать обязательно выполнять данные задания. Надеюсь, что после этого занятия я буду лучше знать, как примирить эти желания. Ведь сегодня мы поговорим о том, как решать проблемы, возникающие в отношениях с самыми близкими нам людьми – нашими избранниками.” 1. Начните занятие с рассказа о том, чему вы научились, выполняя Задание №3. Поделитесь самыми яркими впечатлениями. Совет: Попросите желающих рассказать о том, чему они лично научились во время выполнения Задания со своим партнером. 2. В любых отношениях возникают ситуации, когда просто необходимо серьезно поговорить с человеком о каких-либо проблемах, непониманиях, обидах, грехах или плохих, раздражающих нас ОБЛИЧЕНИЕ ■ Занятие четвёртое ■ 87 привычках. Расскажите о тех плохих и хороших способах решения этого вопроса, которые вам довелось наблюдать в отношениях детей, подростков, родителей, взрослых людей, и т.д.? 3. Каким образом люди пытаются избегать подобных серьезных разговоров друг с другом? Ответ: Они делают вид, что никакой проблемы не существует. Избегают встреч с человеком, с которым предстоит серьезный разговор. БОЖИЙ ПЛАН (15-20 минут) В разделе Божий план мы приводим пять наиболее распространенных путей разрешения конфликтных ситуаций, затем на каждый из них приводим библейский принцип. А. Реакция на возникновение конфликта. Мы уже говорили о том, что конфликт либо сближает двух людей, помогая им лучше понять друг друга, либо удаляет их друг от друга, разделяя их стеной неприязни и страха. В большинстве случаев, мы стремимся избежать конфликта, поскольку не знаем, как правильно на него реагировать, как себя вести. 1. Известно четыре вида реакции на конфликт: Сражаться до победного конца: Поступаем по принципу “Я побеждаю – ты проигрываешь/ я прав – ты заблуждаешься”. Как правило, подобный стиль общения выбирает тот, кто любит во всех быть первым. Победа человеку важнее, чем взаимоотношения. Удалиться, чтобы переждать опасность: Здесь действует принцип “Все это мне очень неприятно и неудобно, поэтому буду держаться подальше”. Конфликт начинает казаться печальной 88 ■ Занятие четвёртое ■ ОБЛИЧЕНИЕ неизбежностью, не остается надежд на улучшение и мы теряем всякое желание что-либо решать. Взаимоотношения уступают место желанию во что бы то ни стало избежать конфликта или малейшего неудобства. Принять правила и во всем соглашаться: “Чем заводить еще один спор, уж лучше соглашусь со всем, что мне говорят”, – думаем мы. В данном случае, человеку кажется намного проще “смириться”, быть “хорошим и вежливым”, делать то, что от него требуют, чем обличать человека. Это кажется слишком рискованной затеей. Обличать с любовью: Мы хотим словно хотим сказать: “Ты мне не безразличен, и поэтому я хочу поговорить об этой проблеме”. Подобный подход позволяет нам найти наилучший вариант решения проблемы и избежать ненужного стресса. Отношения нам при этом более важны, чем победа или поражение в споре, мир и покой. 2. Как вы обычно реагируете на конфликты? 3. Изменилось ли ваше поведение в конфликтных ситуациях с тех пор, как вы пришли к Богу? 4. Как вы думаете, каким образом ваше отношение и поведение в подобных ситуациях влияют на вашего избранника? Б. Учимся решать конфликты на примере обычных людей. В Библии мы читаем о настоящих, обыкновенных людях – людях, сталкивающихся с разногласиями и разрешающими их. Определите, к какому типу реакции относится поведение людей, показанное в следующих отрывках: 1. Бог нашел Адама и Еву после того, как они съели запретный плод. И воззвал Господь Бог к Адаму и сказал ему: где ты? Он сказал: голос Твой я услышал в раю и убоялся, потому что я наг, ОБЛИЧЕНИЕ ■ Занятие четвёртое ■ 89 и скрылся”. (Бытие 3:9,10). а. Как поступили в конфликтной ситуации, затронувшей их отношения с Богом, Адам и Ева? Ответ: Спрятались, удалились. б. Каким образом супруги могут прятаться, удаляться друг от друга? Ответ: Они находят разные увлечения, чтобы проводить как можно меньше времени друг с другом. Им не хочется открываться друг другу, честно общаться. На те эмоциональные нужды, которые должны находить удовлетворения в отношениях мужа и жены, они ищут ответа у детей. 2. Саул заметил, что его сын, Ионафан, подружился с молодым Давидом, предметом зависти царя Саула: “Тогда Саул бросил копье в него, чтобы поразить его”. (1 Царств 20:33). а. Как Саул привык выходить из конфликтных ситуаций? Ответ: Привык сражаться до конца. б. Почему этот тип реакции так распространен в отношениях между супругами? Какие “копья” супруги обычно бросают друг в друга? Ответ: Эта реакция настолько распространена, потому что супруги просто не знают, как еще можно жить с причиняемой болью. Самое ходовое оружие при этом – слова. 3. Люди из окружения Фараона заметили Аврама и Сару, когда те пересекали Египет. Аврам очень боялся за свою безопасность, поскольку прекрасно знал, что Фараон любил красивых женщин: Когда же он приближался к Египту, то сказал Саре, жене своей: вот, я знаю, что ты женщина, прекрасная видом; и, когда 90 ■ Занятие четвёртое ■ ОБЛИЧЕНИЕ египтяне увидят тебя, то скажут: “это жена его”; и убьют меня, а тебя оставят в живых; скажи же, что ты мне сестра, дабы мне хорошо было ради тебя, и дабы жива была душа моя через тебя. (Бытие 12:11-13). а. Как Аврам вышел из конфликтной ситуации? Ответ: Пошел на компромисс с совестью, не пошел “против течения”. б. Каким образом нежелание по-настоящему решать конфликт, идти “против течения” может ухудшить ситуацию? Ответ: Иногда нам кажется, что будет легче принять все так, как есть, не копать глубоко, ведь тогда проблема будет снята (пусть только на поверхности). Но после этого на сердце появляется горький осадок. Очень скоро ваш избранник (избранница) начнет пользоваться вашим малодушием. 4. В Ветхом и Новом Заветах приведены примеры еще одного типа реакции на разногласия: а. Люди обступили Христа и женщину, уличенную в прелюбодеянии. И “Он сказал им: кто из вас без греха, первый брось на нее камень” (Иоанна 8:7). Как поступил Иисус в конфликтной ситуации? Назовите случаи, когда Христос поступал подобным образом. Ответ: Тип реакции – обличение, произнесенное с любовью. б. Прочтите отрывок из книги Притч: “Лучше открытое обличение, нежели скрытая любовь. Искренни укоризны от любящего.” (Притчи 27:5-6). Какую пользу приносит “открытое обличение” со стороны друга? ОБЛИЧЕНИЕ ■ Занятие четвёртое ■ 91 Ответ: Это обличение помогает нам “посмотреть правде в лицо” и, таким образом, излечивает наши раны. Если мы следуем истине, содержащейся в Божьем Слове, признаем свой грех и недостатки, то становимся более защищенными от нападок Сатаны и его лжи. ПРИМЕНЕНИЕ (10-15 минут) В разделе Применение парам предоставляется возможность понять, какой бывает их обычная реакция на конфликт. Предложите участникам ответить на пять следующих вопросов в парах. Предупредите об истекающем времени за 1 минуту до конца обсуждения. 1. Подумайте о самом последнем непонимании между вами. (По вопросам финансов, воспитания детей, планов на отпуск, насыщенности расписания, отношений с родственниками, покупок, ремонта машины, и т.д.). Как вел себя каждый из вас? Обведите подходящие ответы. МУЖ ЖЕНА Сражаюсь до победного конца Сражаюсь до победного конца Прячусь, чтобы переждать опасность; удаляюсь Прячусь, чтобы переждать опасность; удаляюсь Соглашаюсь со всем, иду на компромисс с собой Обличаю с любовью Соглашаюсь со всем, иду на компромисс с собой Обличаю с любовью 92 ■ Занятие четвёртое ■ ОБЛИЧЕНИЕ 2. Как вы реагируете на данное поведение своего супруга (своей супруги) в конфликтных ситуациях? ________________________________________________ ________________________________________________ 3. Что бы вам хотелось изменить в следующий раз? ________________________________________________ ________________________________________________ 4. Какие изменения вам хотелось бы увидеть в следующий раз в поведении вашего избранника (вашей избранницы)? ________________________________________________ ________________________________________________ БОЖИЙ ПЛАН (продолжение) (20-35 минут) В разделе Божий план мы рассмотрим пример того, как Христос поступал в конфликтных ситуациях, а также подумаем о том, как каждый из нас может обличать с любовью близкого человека. В. Некоторые советов тем, кто хочет научиться обличать с любовью. Слова обличение и любовь трудно назвать взаимодополняющими. Любовь смягчает наше сердце и настраивает на хороший лад, а обличение, как правило, воспринимается нами “в штыки”. Тем не менее, сочетание “обличение с любовью” наилучшим образом описывает правильный подход к конфликтам и их разрешению. “Обличая ОБЛИЧЕНИЕ ■ Занятие четвёртое ■ 93 с любовью”, мы предлагаем истину и любовь в правильном соотношении. 1. ШАГ ПЕРВЫЙ: Исследуйте свое сердце. Прочтите послание Галатам 6:1: Братия! Если и впадет человек в какое согрешение, вы, духовные, исправляйте такового в духе кротости, наблюдая каждый за собою, чтобы не быть искушенным. а. Согласно данному отрывку, каким трем требованиям должны соответствовать мы сами, прежде чем исправлять кого-либо еще? Ответ: Мы должны быть духовными, иметь “дух кротости” и “наблюдать каждый сам за собою”, чтобы убедиться в том, что сами мы в этом не искушаемы. б. Почему так важно посмотреть на себя, на свое сердце прежде, чем обличать кого бы то ни было? Ответ: Не взглянув на самих себя, мы рискуем сделать все не в том духе – в духе гордости, а не кротости и любви. К тому же, нужно убедиться в том, что мы сами не страдаем тем же, в чем обличаем человека! 2. ШАГ ВТОРОЙ: Выберите подходящий момент и место. Прочтите книгу Притч 25:11: “Золотые яблоки в серебряных прозрачных сосудах – слово, сказанное прилично”. а. Слово “прилично” в данном случае означает в “подходящей обстановке”. Какая обстановка подойдет для того, чтобы обличать супруга с любовью? Совет: Предложите участникам обсудить вопрос по парам и сказать друг другу о том, какие слова, действия, какое от- 94 ■ Занятие четвёртое ■ ОБЛИЧЕНИЕ ношение лучше всего показывают любовь со стороны обличающего. Через некоторое время отметьте, что всем будет полезно послушать мнение других семей по поводу того, как проявлять любовь друг ко другу в таких непростых ситуациях. Попросите желающих поделиться своими идеями со всей группой. б. МУЖЧИНЫ: Какие ситуации вам кажутся наиболее и наименее подходящими для того, чтобы воспринимать обличения жены? в. ЖЕНЩИНЫ: Какие ситуации вам кажутся наиболее и наименее подходящими для того, чтобы воспринимать обличения мужа? Совет: Через несколько минут обсуждения по парам попросите некоторых мужчин сказать, как они ответили на вопрос. Также, предложите нескольким женщинам поделиться своими ответами. Затем повторите то же самое и спросите еще нескольких участников о том, какие варианты были предложены ими. 3. ШАГ ТРЕТИЙ: Говорите истину с любовью. Прочтите отрывок из послания к Ефесянам 4:15: Но истинною любовью все возращали в Того, Который есть глава Христос. Совет: Попросите человека, который все время молчал, прочитать отрывок вслух. а. Что значит “говорить истину с любовью”? Ответ: Истину следует сообщать мягко, уважая нужды нашего партнера больше собственных. ОБЛИЧЕНИЕ ■ Занятие четвёртое ■ 95 б. Каким образом вы применяли этот принцип в своей супружеской жизни? ________________________________________________ ________________________________________________ в. Что происходит с отношениями, когда один из супругов говорит истину, но без любви? Ответ: Истина может ранить, если сообщить ее жестко или использовать против человека. г. Что происходит с отношениями, в которых есть любовь, но истину никто не говорит? Ответ: В таких отношениях не бывает ни обличения, ни исправления, потому что один партнер боится причинить боль другому. Человека, которому необходимо услышать истину, лишают возможности расти. А маленькие проблемы имеют все шансы перерасти в большие, поскольку их никто не решает. д. Что вам легче дается: говорить истину или проявлять любовь? Почему? ________________________________________________ ________________________________________________ Прочтите Принцип №7: Чтобы обличение приносило пользу отношениям, учитесь говорить истину с любовью. е. Недостаточно знать подходящее время и место, необходимо также найти правильный объект внимания. Заполните пробелы, перечисляя те аспекты, которые нужно отмечать при обличении. 96 ■ Занятие четвёртое ■ ОБЛИЧЕНИЕ ВМЕСТО ТОГО, ЧТОБЫ КОНЦЕНТРИРОВАТЬСЯ НА: ДУМАЙТЕ О: Многих проблемах сразу Человеке Его характере Глобальных выводах Осуждении действий Прошлых обидах Осуждении мотивов Том, кто выиграл, а кто проиграл Конкретном вопросе Проблеме Действиях Конкретных случаях Выражении своих чувств Данной ситуации Очевидных фактах Чтобы прийти к взаимопониманию Г. Неверный способ обличения: Из истории одной пары. Совет: Пусть участники прочитают обличение в разделе под названием “Из истории одной пары”, и отметят каждое утверждение, которое, на их взгляд, произносить не стоит, если мы хотим научиться “обличать с любовью”. ИЗ ИСТОРИИ ОДНОЙ ПАРЫ “Дорогой (дорогая), каждый раз, когда мы идем в гости к моим родным, ты почти не говоришь ни слова. Что такое… они тебе не нравятся? И кто тебе не нравится? Мой брат… или мама…Ты не смотришь ей в глаза, когда она тебе что-либо рассказывает. Что с тобой такое? Только посмотри на эти семейные фотографии, сделанные под рождество. Ты никак не хочешь улыбнуться. Когда ты в последний раз звонил моему отцу и приглашал его сходить в кафе и поговорить? Ты знаешь, как он это любит. Почему ты так ведешь себя?” 1. Какие ошибки вы отметили в этой попытке “обличать с любовью”? Ответ: Среди ошибок можно выделить следующие: Мы видим, ОБЛИЧЕНИЕ ■ Занятие четвёртое ■ 97 как один осуждает действия другого, мотивы его поведения; внимание обращено на самого человека, а не на проблему; сразу затрагивается слишком большое количество проблем. Совет: Попросите желающих сказать, какие ошибки они отметили, и почему им кажется, что не стоило говорить такие вещи. Будьте готовы к тому, чтобы предложить еще несколько возможных вариантов. 2. Какой способ обличения вам кажется более выигрышным? Совет: Просите участников давать более конкретные ответы относительно того, как бы они поступили, что бы сказали, чтобы сообщить супругу о том, что их беспокоит. Д. Размышление. Какая мысль на данном занятии вам показалась наиболее полезной актуальной для вашей жизни? Почему? ________________________________________________ ________________________________________________ ПЛАНИРОВАНИЕ ВСТРЕЧИ Совместное выполнение парой каждого Задания является необходимым условием данного курса занятий. На этой неделе мы предлагаем супругам потренироваться в использовании фраз, начинающихся со слов “я”, “мне”, и т.д., и обсудить друг с другом, как они могут учиться “обличать друг друга с любовью”. Попросите каждую пару открыть раздел Планирование встречи и выбрать время на предстоящей неделе, в которое они смогли бы вместе выполнить Задание №4. 98 ■ Занятие четвёртое ■ ОБЛИЧЕНИЕ Напомните всем о том, что на следующем занятии вы предоставите возможность каждой паре поделиться с группой своими наблюдениями и выводами, к которым они пришли во время выполнения Задания. Отметьте, что на этот раз супругам предлагается одно задание на усмотрение, которое они могут выполнить, если хотят применять в жизни то, чему научились на этом занятии. Также, напомните участникам захватить свои ежедневники и на следующее занятие, чтобы наметить время для выполнения следующего задания. ЗАДАНИЕ №4а Индивидуальное задание: 30 минут. 1. Повторите “Несколько советов в помощь желающим научиться обличать с любовью”, содержащиеся в разделе Божий план. 2. Какие из данных трех аспектов вам даются сложнее всего? ________________________________________________ ________________________________________________ Обсуждение по парам: 30 минут. 1. Обсудите друг с другом ответы на вопросы индивидуального задания. 2. Найдите решение, устраивающее вас обоих, относительно того, как решать конфликты в вашей семье. Самой распространенной ошибкой при решении конфликтов можно назвать неправильный акцент на другом человеке. Фразы, начинающиеся с местоимения “ты”, обычно, содержат обвинения или критику в адрес избранника (избранницы). Вина перекладывается на его плечи. Фразы, начинающиеся с местоимения “я”, намного яснее, честнее и лишены обвинительного характера. ОБЛИЧЕНИЕ ■ Занятие четвёртое ■ 99 Используя слово “я” чаще, чем слово “ты”, мы даем супругу почувствовать, что ему не угрожает никакая опасность, даже если мы будем обличать его. Следующее упражнение поможет вам потренироваться в употреблении фраз, начинающихся со слова “я”, и позволяющих правильно расставлять акценты при обличении. Вместе попытайтесь фразы из первой колонки превратить в утверждения второй, следуя образцу. ФРАЗЫ С МЕСТОИМЕНИЕМ “ТЫ” ФРАЗЫ С МЕСТОИМЕНИЕМ “Я” Ты меня не понимаешь! Я чувствую себя непонятым (непонятой)! Ты плохо ведешь наш бюджет! Меня беспокоит наше финансовое положение. Помоги мне, пожалуйста! Тебя никогда нет дома! ___________________________ Ты всегда опаздываешь! ___________________________ Ты во всем всегда винишь меня! ___________________________ Ты просто злишь меня! ___________________________ Ты никогда мне не говоришь о том, что любишь меня! ___________________________ (Добавьте два утверждения, наиболее характерные для вас) ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 4. Как было отмечено на данном занятии, иногда, пытаясь обличать с любовью, мы концентрируем внимание на неверных вещах. В каких областях вам труднее всего обличая супруга,правильно расставлять акценты? 100 ■ Занятие четвёртое ■ ОБЛИЧЕНИЕ _____ Пытаемся решить все проблемы сразу, вместо того, чтобы поговорить о конкретном вопросе. _____ Обращаем внимание на человека, а не на проблему. _____ Говорим о каких-либо чертах характера, а не о конкретных поступках любимого человека. _____ Стремимся к глобальных выводам, а не к конкретным заклю чениям. _____ Осуждаем поступки вместо того, чтобы говорить о своих чувствах. _____ Используем фразы, начинающиеся с “ты”, чаще, чем фразы со словом “я”. _____ Судим о мотивах вместо того, чтобы говорить об очевидных фактах. _____ Переживаем по поводу того, кто выигрывает, кто проигрывает, вместо того, чтобы стремиться к взаимопониманию. 5. Вместе помолитесь и попросите Бога о помощи и мудрости для решения всех ваших разногласий. Не забудьте захватить ежедневник на следующее занятие для того, чтобы выполнить задание в разделе Планирование встречи. ЗАДАНИЕ №4б (на ваше усмотрение) Индивидуальное задание: 30 минут. 1. Запишите одну проблему, которая беспокоит вас в ваших отношениях и в которой вам нужно обличить супруга. 2. На основе того, о чем вы узнали в разделе Божий план и Зада- ОБЛИЧЕНИЕ ■ Занятие четвёртое ■ 101 ние №4, запишите, какие шаги вам следует предпринять, чтобы прийти с обличением к супругу (супруге). 3. Повторите материал Занятия Третьего о том, как научиться слушать своего супруга. Совместное обсуждение: 30-60 минут. 1. По очереди расскажите друг другу о том, что вас беспокоит. Выслушивая обличение супруга (супруги), старайтесь правильно воспринимать все сказанное, правильно слушать, чтобы прийти к взаимопониманию в данной проблеме. 2. Вместе помолитесь о том, чтобы Бог даровал вам Свою силу и действовал в вас и через вас. Не забудьте на следующее занятие взять свой ежедневник с тем, чтобы выполнить задание из раздела Планирование встречи. ЗАНЯТИЕ ПЯТОЕ Прощение ЦЕЛЬ Чтобы мир водворился на месте разногласий, как муж, так и жена должны взять на себя ответственность простить друг друга. Задачи На этом занятии мы поговорим о том, как влияет на отношения в браке умение просить и принимать прощение. Ваша задача состоит в том, чтобы помочь участникам: ■ Понять, как, на примере Божьего прощения, они могут учиться прощать других; ■ Выяснить, в чем заключается разница между действиями, про- диктованными чувством, и действиями , подсказанными верой; ■ Научиться просить прощение и прощать других людей и приме- нять эти навыки в семейной жизни. Общие замечания Пятое Занятие затрагивает еще один важный аспект решения конфликтных ситуаций. Мы поговорим о наиболее распространенном препятствии в решении конфликтов в семье – нежелании просить, даровать или принимать прощение. Скорее всего, среди наших родственников, друзей и знакомых есть пары, которым не удалось сохранить отношения из-за неумения и нежелания прощать. Практические шаги примирения необходимо знать каждой современной 104 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ паре. Только в общении с Богом мы находим Источник прощения. РАЗМИНКА (15-20 минут) В разделе Разминка мы начнем говорить о прощении, рассмотрев пример одной супружеской пары, не нашедшей сил простить друг друга. Приветствуйте всех прибывающих участников. Лично поблагодарите всех за участие в занятиях, за поддержку. Скажите о том, какая это для вас честь познакомиться с каждым участником группы. Начинайте вовремя. 1. Расскажите о том, чему вы научились, выполняя Задание №4. Совет: Попросите поднять руки тех, кто выполнил Задание №4. Предложите желающим поделиться самыми яркими впечатлениями и уроками, почерпнутыми из данного занятия. 2. Прочтите следующую историю “Из жизни одной пары”: ИЗ ЖИЗНИ ОДНОЙ ПАРЫ Однажды к вам обратились за психологической консультацией Чарли и Эллен. Вы знаете о том, что оба они христиане, однако во время беседы вы слышите сплошные упреки, полные злости и горечи. Вы понимаете, что люди пошли на поводу у собственного эгоизма и, в итоге, разочаровались друг в друге и потеряли способность доверять друг другу. Вы с облегчением вздыхаете, слыша о том, что они все-таки сохраняют друг другу верность, но не понимаете, каким образом в их сердцах так укоренилась эта неприязнь за двенадцать лет совместной жизни. ПРОЩЕНИЕ ■ Занятие пятое ■ 105 “Я никогда не смогу простить Чарли”, – говорит Эллен. На что Чарли отвечает: “Я бы хотел простить жену, но ничего не могу поделать со своими чувствами. Да и прошлого не изменить.” а. Что, на ваш взгляд, вызвало подобную холодность в отношениях между супругами и с годами лишь усложняло ситуацию? Совет: Сейчас было бы неплохо предложить участникам вспомнить все, о чем шла речь на прошлых занятиях и попытаться определить возможные причины затянувшегося конфликта (супругам сложно признать существование конфликта, не хочется открываться друг другу, они не умеют слушать или обличать с любовью). б. Как, по-вашему, их отношения будут выглядеть через пять лет? ________________________________________________ ________________________________________________ с. Что бы вы им посоветовали? ________________________________________________ ________________________________________________ БОЖИЙ ПЛАН (25-30 минут) В разделе Божий план мы представим вниманию участников Божий план о прощении и поговорим о том, почему, получая Божье прощение, мы должны в ответ прощать других. 106 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ А. Что такое прощение? 1. Вспомните о том, как кто-либо вас простил за нанесенную вами обиду. а. Вкратце опишите ситуацию. ________________________________________________ ________________________________________________ б. Как вы себя чувствовали, получив прощение? ________________________________________________ ________________________________________________ 2. Основываясь на предыдущем опыте, какое определение бы вы дали прощению? Что значит простить человека? ________________________________________________ ________________________________________________ 3. Наш Господь лучше всего поясняет суть прощения. Что сказано в каждом из ниже приведенных отрывков о Божьем прощении? Совет: Попросите каждого участника прочитать по отрывку. Затем пусть каждый ответит на вопрос “Что говорится в данных отрывках о Божьем прощении?”. Важно, чтобы участники осознали, что Бог простил нас полностью во Христе. Предложите найти слова, определяющие степень Божьего прощения. Бог во Христе примирил с Собою мир, не вменяя людям преступлений их. (2 Коринфянам 5:19). Ответ: Бог сделал первый шаг; Он не ведет счет нашим преступлениям. ПРОЩЕНИЕ ■ Занятие пятое ■ 107 Итак, нет ныне никакого осуждения тем, которые во Христе Иисусе. (Римлянам 8:1). Ответ: Когда мы принимаем Христа, мы больше не подвластны осуждению. И грехов их и беззаконий их не вспомяну более. (Евреям 10:17). Ответ: Прощая нас, Бог стирает наши грехи из памяти. И вас оживил вместе с Ним, простив нам все грехи. (Колоссянам 2:13). Ответ: Он дал нам жизнь; все наши прегрешения прощены. Поскольку в браке не избежать разочарования, боли и обманутых ожиданий, нужно знать, что делать с этими переживаниями. Некоторые не хотят признаваться в том, что им больно; эти люди удаляются от обидчика и прячут свои чувства. Другие хотят расквитаться, причиняя такую же боль. Но, как Бог простил нам всякий грех, так и мы должны прощать своих супругов. Прощая своего избранника, вы отказываетесь от права наказывать его/ее. И вы принимаете осознанное решение не держать на него/на нее зла за совершенные ошибки. 4. Почему прощение, описанное в выше приведенных стихах и утверждениях, так необходимо в супружеской жизни? Ответ: Без такого прощения вы не сможете избежать многочисленных конфликтов и не избавитесь от горького осадка. 5. Почему вам иногда бывает сложно просить прощения у своего супруга? ________________________________________________ ________________________________________________ 108 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ 6. Почему вам бывает непросто прощать за нанесенную вам боль? ________________________________________________ ________________________________________________ Прочтите вслух Принцип №8: Мы должны прощать наших супругов так же, как Бог простил нас. Б. Как просить прощения. Прочтите следующую историю о блудном сыне: У некоторого человека было два сына; и сказал младший из них отцу: “отче! дай мне следующую мне часть имения”. И отец разделил их имение. По прошествии немногих дней младший сын, собрав все, пошел в дальнюю сторону и там расточил имение свое, живя распутно. Когда же он прожил все, настал великий голод в той стране, и он начал нуждаться; и пошел, пристал к одному из жителей страны той, а тот послал его на поля свои пасти свиней; и он рад был наполнить чрево свое рожками, которые ели свиньи, но никто не давал ему. Придя же в себя, сказал: “сколько наемников у отца моего избыточествуют хлебом, а я умираю от голода; встану, пойду к отцу моему и скажу ему: отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим; прими меня в число наемников твоих”. Встал и пошел к отцу своему. И когда он был еще далеко, увидел его отец его и сжалился; и, побежав, пал ему на шею и целовал его. Сын же сказал ему: “отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим”. А отец сказал рабам своим: “принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги; и ПРОЩЕНИЕ ■ Занятие пятое ■ 109 приведите откормленного теленка, и заколите; станем есть и веселиться! Ибо этот сын мой был мертв и ожил, пропадал и нашелся”. (Ев. от Луки 15:11-24). На примере данного отрывка мы видим, какие шаги предпринимать, если хотим обрести прощение. 1. ШАГ ПЕРВЫЙ: Будьте готовы нести ответственность за свои неверные поступки. а. Что указывает на готовность блудного сына принять ответственность за свои грехи? Ответ: Он вернулся домой и был готов стать наемным работником у своего отца, понимая, что большего не достоин. б. Почему, желая попросить прощение и получить его, мы должны осознавать свою вину и ответственность? Ответ: Для того, чтобы принять на себя ответственность за свои поступки, мы должны смириться, признать свои ошибки и раскаиваться не только на слове, но и на деле. 2. ШАГ ВТОРОЙ: Скажите, в чем заключалась ваша ошибка, и со смирением попросите человека простить вас. Как это сделал блудный сын? Ответ: Он вернулся к отцу в смирении, признавая, что согрешил перед Богом и перед отцом. Примечание: Он не сказал прямо: “Отец, прости меня!”, и, все-таки, в этой истории мы находим практические советы по “восстановлению” отношений. 3. ШАГ ТРЕТИЙ: Предпринимайте активные действия для того, чтобы изменить свое поведение или исправить положение, примириться с человеком. а. Что для этого сделал блудный сын? 110 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ Ответ: Он был готов стать одним из “наемных рабочих” у своего отца. б. Если мы не пытаемся изменить поведение, за которое просили прощение, что происходит с отношениями? Ответ: Прощение теряет свою ценность, а сердце простившего вас может ожесточиться. Примечание: Если кто-нибудь из участников спросит о том, как быть в ситуации, когда человек не хочет просить прощения за какой-либо проступок из-за того, что не уверен, что в силах изменить свое поведение, то отметьте, что важна его готовность стараться. К тому же, Святой Дух дает нам сверхъестественную силу для того, чтобы мы изменялись в той области, где самостоятельно ничего не можем поделать. в. Были ли в вашей жизни случаи, когда человек просил у вас прощения, вы его прощали, а он так и не изменялся. Как это влияло на ваши взаимоотношения? ________________________________________________ ________________________________________________ г. Из своей супружеской жизни (если возможно) приведите пример того, как вы или ваш супруг (ваша супруга) изменялись, получив прощение. ________________________________________________ ________________________________________________ В. Как прощать. Прочтите следующий отрывок: Посему я говорю...чтобы вы более не поступали, как поступают прочие народы, по суетности своего ума...Научи- ПРОЩЕНИЕ ■ Занятие пятое ■ 111 лись...отложить прежний образ жизни ветхого человека...обновиться духом ума вашего и облечься в нового человека, созданного по Богу, в праведности и святости истины...Всякое раздражение и ярость, и гнев, и крик, и злоречие со всякою злобою да будут удалены от вас; но будьте друг ко другу добры, сострадательны, прощайте друг друга, как и Бог во Христе простил вас. (Ефесянам 4:17, 22-24, 31-32). 1. ШАГ ПЕРВЫЙ: Откажитесь от своего права наказывать обидчика. а. Что в Ефесянам 4:31 нам сказано делать со своими негативными эмоциями? Ответ: Бог заповедал нам прощать друг друга, потому что Он знает, насколько мала вероятность того, что мы так поступим по своей воле, из чувства сострадания и милосердия. 2. ШАГ ВТОРОЙ: Выполняйте Божью заповедь о том, чтобы прощать в силе Святого Духа. а. Прочтите следующие отрывки: Плод же духа: любовь, радость, мир, долготерпение, благость, милосердие, вера, кротость, воздержание. На таковых нет закона. (Галатам 5:22-23). И не упивайтесь вином, от которого бывает распутство; но исполняйтесь Духом. (Ефесянам 5:18). Почему так важно исполняться Духом для того, чтобы прощать наших избранников? Ответ: Святой Дух дает нам силу делать то, что мы сделать не в состоянии. Прочтите вслух Принцип №9: Силу для прощения нам дает Божий Дух, если только мы позволяем Ему управлять нашим сердцем. 112 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ б. Как вы думаете, почему Бог заповедует нам прощать вместо того, чтобы попросить нас прощать, когда нам это захочется? Ответ: Он не хочет оставлять выбора за нами и хочет, чтобы мы полагались на Него. в. Вспомните о том, как вы послушались Бога несмотря на то, что вам этого делать совсем не хотелось. Как Бог это благословил? ________________________________________________ ________________________________________________ Совет: Начните отвечать на этот вопрос. Загляните в свое прошлое, вспомните все сложности в отношениях с родителями вашего избранника, с коллегами по работе, с детьми, с супругом (супругой). Расскажите всем о том, как послушание Богу в данной ситуации обернулось для вас Его благословением. 3. ШАГ ТРЕТИЙ: Не держитесь за прошлое. а. Что Господь делает с нашими грехами, за которые Он нас уже простил? Ответ: Вычеркивает из памяти. б. Прочтите отрывок из книги пророка Исайи 43:18-19: Но вы не вспоминаете прежнего и о древнем не помышляете. Вот, Я делаю новое; ныне же оно явится; неужели вы и этого не хотите знать? Я проложу дорогу в степи, реки в пустыне. Как этот отрывок относится к теме прощения? ________________________________________________ ________________________________________________ ПРОЩЕНИЕ ■ Занятие пятое ■ 113 в. Когда вы решаете простить супруга, помня о Божьем прощении и повинуясь Его заповеди, какую свободу вы можете ощутить? Ответ: Прощая обидчиков, мы освобождаемся от горечи и плохих мыслей, не дающих покоя. Мы можем любить и быть любимыми, что укрепляет единство в браке. Прочтите следующее высказывание Д-ра Льюиса Смидса: Простить значит выпустить пленника на волю...и вдруг обнаружить, что пленником были вы. Д-р Льюис Смидс. Прочтите вслух Принцип №10: Прощая своего избранника, мы обретаем свободу для того, чтобы любить друг друга и жить в единстве. ПРИМЕНЕНИЕ В разделе Применение мы предлагаем супругам посмотреть на то, как они прощают друг друга и подумать о том, как улучшить ситуацию. Отметьте, что стоит сначала самостоятельно ответить на оба предлагаемых вопроса, а потом обсудить их друг с другом. За 1 минуту до конца предупредите об истекающем времени. ИЗ ИСТОРИИ ОДНОЙ ПАРЫ (продолжение) Вы все еще проводите семейную консультацию для Чарли и Эллен, выслушивая их непрекращающуюся словесную перепалку. ЭЛЛЕН: “Мне кажется, что Чарли меня терпеть не может. Ему всегда нужно во что бы то ни стало доказать свою правоту. 114 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ Что он только мне ни говорит, когда разозлится, как только себя со мной ни ведет даже в присутствии детей! Он так высокомерен с моими родителями! Я просто не могу этого так оставить! Почему я вдруг должна прощать его? Наломал дров – пусть сам тебе за это отвечает!” ЧАРЛИ: “Если даже я ее и обидел, то вполне заслуженно. Работаю с утра до ночи, чтобы позволить ей все ее причуды, а все, что слышу в ответ, – постоянное недовольство. Что бы я ни делал, ей все мало. Что бы ни говорил, все ей не так. Я недостаточно внимателен и добр к ее родителям. Она от души постаралась превратить мою жизнь в кошмар. Я лишь хотел восстановить справедливость!” 1. Что еще следует сделать Эллен и Чарли, кроме как простить друг друга? ________________________________________________ ________________________________________________ 2. Как применить к нашей жизни слова “так же как и Бог во Христе простил вас”, когда а. Мы не перестаем думать о том, как наш спутник обидел нас в прошлом? ________________________________________________ ________________________________________________ б. Мы хотим припомнить супругу о том, как он (она) нас обидели в прошлом? ________________________________________________ ________________________________________________ ПРОЩЕНИЕ ■ Занятие пятое ■ 115 ПЛАНИРОВАНИЕ ВСТРЕЧИ Выполняя Задание №5, супружеские пары смогут лучше понять Божье прощение. Также у них появится хорошая возможность подумать о том, как каждый нуждается в прощении и как важно прощать обидчика. Разговаривая на эту тему, участники найдут прочное основание для жизни в прощении на все предстоящие им годы. Попросите каждую пару обратить внимание на раздел Планирование встречи и найти время для выполнения Задания №5 на будущей неделе. Напомните, что на следующем занятии вы попросите каждую пару рассказать о том, что они почерпнули для себя, выполняя Задание. ЗАДАНИЕ №5 Индивидуальное задание: 30 минут. 1. Повторите весь материал занятия в целом. 2. Продолжите следующие утверждения и прочтите их затем супругу: а. “Что мне труднее всего дается, когда нужно тебя прощать, так это_______________________________________________________”. б. “Мне легче было бы просить у тебя прощения, если бы _________ __________________________________________________________”. 3. Опишите те случаи, когда, получив прощение жены/мужа, вы наблюдали заметные улучшения в отношениях и даже их исцеление. ________________________________________________ 116 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ 4. За что вы должны попросить прощение у жены/мужа прямо сейчас? ________________________________________________ ________________________________________________ Совместное обсуждение: 30-40 минут. 1. Обсудите свои ответы на три вопроса из раздела “Индивидуальное задание” (вопросы 1-3). 2. МУЖ: Спросите жену о том, что вы могли бы делать для того, чтобы ей было легче признать свою ошибку и прийти к вам за прощением. Ниже запишите ее ответ: ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 3. ЖЕНА: Спросите мужа о том, что вы могли бы делать для того, чтобы ему было легче признать свою ошибку и прийти к вам за прощением. Ниже запишите его ответ: ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ПРОЩЕНИЕ ■ Занятие пятое ■ 117 4. Теперь пришло время применить в деле все, чему вы научились. Обсудите друг с другом ответы на вопрос №4 из раздела “Индивидуальное задание”. 5. Вместе помолитесь. Поблагодарите Бога за Его безграничную благодать и за Святого Духа, в силе Которого вы можете прощать друг друга “так же, как Бог простил вас во Христе”. Принесите на следующее занятие ежедневник, чтобы Планирование встречи прошло успешно. ЗАНЯТИЕ ШЕСТОЕ Отвечая благословением на обиду ЦЕЛЬ Людям свойственно отвечать на обиду озлоблением. Бог обещает помочь нам изменить эту естественную для нас реакцию на угодное Ему поведение. Задачи На этом заключительном занятии мы хотим помочь супругам понять, как правильно реагировать на оскорбление. Для этого мы вместе: ■ Обсудим возможные ответные действия для данных ситуаций в браке; ■ Сравним нашу естественную склонность ответить на обиду тем же и сверхъестественную способность благословлять обидчиков; и ■ Посмотрим на то, как Иисус благословлял оскорбляющих Его. Общие замечания Шестое занятие имеет более практическую ценность, чем все остальные уроки. Мы живем в мире, где постоянно раздаются оскорбления, будь то скрытые колкости или откровенные словесные перепалки. Многие из нас понимают, как стоит поступать в конфликтных ситуациях. Скорее всего, вы не раз удивлялись мудрости, звучавшей в ответах других участников вашей группы в то время, как они анализировали разные ситуации, устанавливали мотивы поведения супру- 120 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ гов. Однако, когда мы сами попадаем в эти же ситуации, чаще всего мы действуем не раздумывая, полагаясь исключительно на интуицию. И все обсуждавшиеся принципы в этот момент не стоят и гроша. Великое множество конфликтов достигает невиданного размаха отнюдь не из-за того, что причина раздора была настолько важна, а из-за того, что положение усложнили наши поспешно сказанные слова и непродуманные действия. На этом занятии мы поговорим о нашей врожденной склонности “давать сдачи” обидчику и рассмотрим лучший вариант поведения, предлагаемый Богом: отвечать благословением на обиду. РАЗМИНКА (15-20 минут) Приветствуйте приходящих участников. Отметьте, как быстро для вас пролетело это время и как трудно поверить в то, что это последнее занятие. Начинайте думать о том, какой еще курс можно было бы провести в будущем. Как обычно, старайтесь начинать вовремя. 1. Расскажите о том, что больше всего вас поразило при выполнении Задания №5, чему вы научились. 2. Какая реакция вам кажется нормальной, естественной в контексте следующих ситуаций? Совет: Попросите участников отвечать так, как если бы они, на самом деле, разговаривали со своими партнерами. СИТУАЦИЯ А: Ваш муж только что поставил вас в неудобное положение, сообщив всем на вечеринке некоторые сведения о вас достаточно личного характера. ________________________________________________ ПРОЩЕНИЕ ■ Занятие пятое ■ 121 СИТУАЦИЯ Б: Ваша жена спокойно смотрит телевизор. Вы тихонько подкрадываетесь к ней сзади и, надеясь на романтическое продолжение вечера, начинаете поглаживать ее шею. Она резко вас обрывает со словами: “Ты что не видишь, что я смотрю интересную программу?” ________________________________________________ ________________________________________________ 3. Что, на ваш взгляд, лучше всего сказать супругу (супруге) в каждой из этих ситуаций? Возможные ответы, Ситуация А: “Милый, мне очень нравится, когда ты начинаешь говорить на глубокие темы, переключаясь с проблем футбола и охоты на нечто иное. Но мне кажется, что то, что мы сегодня обсуждали с Льюисами, не следует выносить на всеобщее внимание. Что ты об этом думаешь?” Возможные ответы, Ситуация Б: “Милый, извини! Во время рекламной паузы я смогу сделать тебе попкорн, если захочешь. Только давай посмотрим эту передачу.” БОЖИЙ ПЛАН (20-25 минут) В разделе Божий план речь пойдет о том, как важно предпринимать самые активные действия для того, чтобы решать конфликты. Мы разберем, что такое настоящая любовь и рассмотрим, чего можно с ее помощью добиться в отношениях. А. Разочарования и боли в браке не избежать. 1. Почему иногда лучшие друзья превращаются в заклятых врагов? Ответ: Если человека любишь, доверяешь ему, то причиненная 122 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ им боль чувствуется намного острее той, которую мы терпим от остальных людей. Бывает так, что самые лучшие друзья, поссорившись однажды, долго хранят горькие воспоминания и изза своей гордости не идут на примирение. А только стараются отомстить бывшему приятелю за обиды. 2. Почему боли и разочарования не удастся избежать и в браке? Ответ: Прежде всего, все мы грешные люди. Затем, чаще всего наши ожидания бывают слишком далеки от реальности. А потому, когда они не оправдываются, мы переживаем, разочаровываемся, испытываем боль. Поскольку в браке придется столкнуться с болью и разочарованием, вам нужно решить для себя, как поступать в подобных ситуациях. Перед вами стоит выбор: на оскорбление вы можете ответить либо оскорблением либо благословением. Б. Отвечая обидой на обиду. Прочтите следующую библейскую заповедь: Наконец (будьте) все единомысленны, сострадательны, братолюбивы, милосерды, дружелюбны, смиренномудры; не воздавайте злом за зло, или ругательством за ругательство; напротив, благословляйте, зная, что вы к тому призваны, чтобы наследовать благословение. Ибо, кто любит жизнь и хочет видеть добрые дни, тот удерживай язык свой от зла и уста свои от лукавых речей…Ищи мира и стремись к нему; потому что очи Господа обращены к праведным и уши Его к молитве их, но лице Господне против делающих зло.” (1 Петра 3:8-12). 1. Что значит “воздавать злом за зло, или ругательством за ругательство”? Ответ: Вас оскорбили? Оскорбите их в ответ! Принцип “злом за зло”губительно действует на отношения, удаляя людей друг от друга. ПРОЩЕНИЕ ■ Занятие пятое ■ 123 Отвечать “оскорблением на оскорбление” значит “сознательно причинять человеку боль словом или делом”. Вас обидели, и вы хотите “рассчитаться” с обидчиком, таким образом, сообщая ему следующее: “Ты очень меня обидел, поэтому я должен обидеть тебя.” Такое отношение исходит из непрощающего, отвердевшего сердца и подпитывает наш эгоизм. 2. Как это выглядит, когда дети поступают по принципу “злом за зло, обидой за обиду”? Возможные ответы: “Да ты сам дурак!…От такого слышу!” Совет: Попросите участников вспомнить некоторые типичные примеры детской реакции на оскорбление в их адрес или обычное для ваших детей поведение в подобных ситуациях. Было бы забавно разыграть сценку. 3. Расскажите о том, как вы наблюдали действие этого принципа в своем браке или в отношениях ваших знакомых? Совет: Будьте готовы начать это обсуждение с привлечением примера из собственной жизни или из жизни знакомых вам пар. (Будьте осторожны, чтобы вашими “героями” не стал никто из присутствующих.) 4. В каких ситуациях вы склонны отвечать на обиды подобным образом? ________________________________________________ ________________________________________________ 5. Что происходит с браком, если супруги не перестают отвечать “оскорблением на оскорбление”? Есть ли среди ваших знакомых пары, которые не могли прекратить войну, оскорбляя друг друга даже во время развода? ________________________________________________ 124 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ Совет: Будьте готовы, в случае необходимости, открыть обсуждение, приведите какой-либо пример. В. Сила принципа “Благословением на оскорбление”. 1. Прочтите отрывок из 1 Петра 3:8-12 еще раз. Что значит в данном случае “благословлять”? Ответ: Делать добро (а не зло), даже когда вас обижают. 2. Что еще мы узнаем о том, что значит “благословлять” из следующих стихов: Никому не воздавайте злом за зло, но пекитесь о добром пред всеми человеками. (Римлянам 12:17) Ответ: Нам заповедано не оскорблять обидчика, а желать ему лучшего. Но вам слушающим говорю: любите врагов ваших, благотворите ненавидящим вас, благословляйте проклинающих вас и молитесь за обижающих вас. (Луки 6:27-28) Ответ: Мы должны на деле показывать любовь и творить добро тем, кто причиняет нам зло. Принцип “благословением на оскорбление” можно определить как “непрекращающуюся, действенную доброту”. Это делать возможно только с прощающим сердцем, исполненным благодати. Практически это означает, что, если избранник причиняет нам боль, мы обязаны найти способ ответить благословением. Благословлять возможно, если мы полагаемся на Бога, Его Слово и если мы готовы делать добро ближнему независимо от того, как он поступает с вами. Совет: Следующая таблица содержит важную информацию, но совершенно не обязательно обсуждать ее на встрече. Если не хватает времени, вкратце объясните материал таблицы и предложите всем на досуге самостоятельно с ним ознакомиться. ПРОЩЕНИЕ ■ Занятие пятое ■ 125 ОСКОРБЛЕНИЕМ ЗА ОСКОРБЛЕНИЕ БЛАГОСЛОВЕНИЕМ ЗА ОСКОРБЛЕНИЕ Человеческая реакция Взгляд, реакция Бога В основании – эгоизм и видимые обстоятельства В основании – Божье Слово; невидимое взору. Результат: наказание, злость, препятствие общению Результат: осознанные действия, открытость. Импульсивность: взрыв эмоций, инстинктивная реакция Рассудительность: в уповании на Бога совершаем сверхъестественные поступки. Отношение: желание разрушать, еще больше провоцировать человека, неуважение. Отношение: желание созидать, вызывающее ответное желание признать грех, стремление к благочестию; уважение. Прочтите вслух Принцип №11: Отвечая благословением на оскорбление, мы разрываем порочный круг эгоизма, который отравляет отношения в браке. 3. Что делает ваш избранник, отвечая “благословением на оскорбление”? ________________________________________________ ________________________________________________ 4. Какие еще практические способы ответов “благословением на оскорбление” вам известны? ________________________________________________ ________________________________________________ 126 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ Г. Советы желающим научиться “благословлять” в отношениях. В 1 Петра 3:8-12 мы находим три нехитрых совета относительно того,как благословлять в отношениях. 1. ШАГ ПЕРВЫЙ: “Удерживай язык свой от зла” Почему так важно, на ваш взгляд, контролировать, что и как мы говорим? Ответ: Слишком много ран в отношениях наносят слова. Если вы научитесь управлять языком, то вам удастся избежать многих проблем. 2. ШАГ ВТОРОЙ: “Уклоняйся от зла и делай добро” Как “уклониться от зла”? Как эти действия помогут вам при решении конфликтных ситуаций? Ответ: Прежде чем что-либо делать, рассмотрите все возможные альтернативы. Придется прилагать усилия для того, чтобы в ответ на оскорбление не делать ничего, руководствуясь неправильными мотивами. 3. ШАГ ТРЕТИЙ: “ищи мира и стремись к нему”. Приведите один конкретный пример того, как вы можете применять этот принцип к отношениям со своим избранником. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ПРОЩЕНИЕ ■ Занятие пятое ■ 127 ПРИМЕНЕНИЕ (10-15 минут) В разделе Применение парам предлагается подумать над тем, каким образом они могут благословлять друг друга. Индивидуальное задание: Часто конфликт возникает по причине того, что многое мы привыкли делать по-своему. Например, муж любит в субботу посидеть перед телевизором, посмотреть футбольный матч, а жене кажется, что это самое подходящее время привести в порядок газон перед домом. Или жена любит спать с открытым окном, а муж терпеть не любит сквозняков. Иногда желание“благословлять” предполагает готовность считать интересы близкого человека важнее собственных. Прочтите следующий отрывок: Ничего не делайте по любопрению или по тщеславию, но по смиренномудрию почитайте один другого высшим себя. Не о себе только каждый заботься, но каждый и о других. Ибо в вас должны быть те же чувствования, какие и во Христе Иисусе: Он, будучи образом Божиим, не почитал хищением быть равным Богу; но уничижил Себя Самого, приняв образ раба, сделавшись подобным человекам и по виду став как человек; смирил Себя Самого, быв послушным даже до смерти, и смерти крестной. (Филиппийцам 2:3-8) Как вы могли бы благословлять своего супруга, делая то, что хотелось бы ему, а не вам? ________________________________________________ ________________________________________________ 128 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ Совместное обсуждение: Обсудите друг с другом свои ответы. БОЖИЙ ПЛАН (продолжение) Д. Упование на Святого Духа. 1. Почему так сложно благословлять обидчиков? Ответ: Нам свойственно желание “давать сдачи”. Мы хотим отмщения. 2. Прочтите 1 Петра 2:20-24: Ибо что за похвала, если вы терпите, когда вас бьют за проступки? Но если, делая добро и страдая, терпите, это угодно Богу, ибо вы к тому призваны; потому что и Христос пострадал за нас, оставив нам пример, дабы мы шли по Его следам: Он не сделал никакого греха, и не было лести в устах Его; будучи злословим, Он не злословил взаимно; страдая, не угрожал, но предавал то Судии Праведному. Совет: Попросите группу хором прочитать этот отрывок. а. Как Христос отвечал на оскорбление? Ответ: Он предавал Себя в руки Праведного Судьи. б. Что значит “предавать все Судии Праведному”?Почему это так важно делать при решении конфликтов? Ответ: “Мне отмщение, Я воздам”, – говорит Господь. (Римлянам 12:19)! Предавать себя Его воле значит позволять Ему решить – поскольку выполнять это Ему – осуждать, наказывать виноватых или нет. В конфликтных ситуациях мы спешим осудить обидчика и расплатиться с ним. ПРОЩЕНИЕ ■ Занятие пятое ■ 129 в. Случалось ли вас вместо того, чтобы платить обидчику той же монетой, предавать все в руки Отца и в силе Святого Духа отвечать на обиду благословением? Расскажите о том, как это было. ________________________________________________ ________________________________________________ Совет: Эта часть занятия чрезвычайно важна, поскольку вселяет надежду. Участники должны знать, что Бог на примере Своего Сына показал нам, как преодолевать разногласия в отношениях, и дал нам силу Святого Духа для того, чтобы быть выше желаний “свести счеты” с обидчиками. Примеры из жизни, свидетельствующие о реальности подобного поведения, дадут надежду всей группе. Обязательно обсудите этот вопрос со своим партнером заранее, чтобы при необходимости поделиться своим опытом со всеми. Прочтите вслух Принцип №12: Обращаясь за мудростью и силой к Святому Духу, мы увидим, как наше сердце начнет учиться прощению и исполняться благодатью, столь нам необходимыми для того, чтобы отвечать благословением на обиды. Е. Заключение. Совет: Этот раздел завершает целую серию занятий. Попросите участников вспомнить все, чему они за это время научились, и особо выделить те принципы, над которыми им стоит поработать, чтобы улучшить отношения в браке. 1. Как принципы, о которых вы узнали из наших занятий, помогли вам начать преодолевать существующие между вами разногласия? ________________________________________________ ________________________________________________ 130 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ 2. На ваш взгляд, каким принципам вы должны особенно строго следовать в будущем? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ПЛАНИРОВАНИЕ ВСТРЕЧИ Выполняя задание на этой неделе, участники рассмотрят вопрос о том, как не действовать импульсивно, следуя мгновенно возникающему желанию отомстить, а благословлять обидчиков. Им предлагается возможность показать, как они ценят друг друга, признать свою греховную склонность отвечать оскорблением на оскорбление и поговорить о том, что значит “предавать” суд Отцу. Попросите всех открыть раздел Планирование встречи и выбрать время для выполнения Задания №6. ЗАДАНИЕ №6 Индивидуальное задание: 30 минут. 1. Повторите материал раздела Божий план. 2. Обычно, когда нас обижают, мы либо удаляемся от человека, либо на него нападаем. Как бы вы оценили свою склонность к той или иной реакции в конфликтной ситуации? (Обведите в кружок соответствующее число.) ПРОЩЕНИЕ ■ Занятие пятое ■ 131 УДАЛЯЮСЬ 1 2 в меньшей степени 3 4 5 6 7 8 9 10 в большей степени 7 8 9 10 в большей степени НАПАДАЮ 1 2 в меньшей степени 3 4 5 6 3. Как бы вы оценили соответствующую реакцию своего избранника? УДАЛЯЕТСЯ 1 2 в меньшей степени 3 4 5 6 7 8 9 10 в большей степени 7 8 9 10 в большей степени НАПАДАЕТ 1 2 в меньшей степени 3 4 5 6 4. Для того, чтобы лучше понять себя и изучить свои склонности, воспользуйтесь таблицей, приведенной ниже. Выполняя это упражнение, вы также сможете найти правильные ответы относительно того, как реагировать на оскорбительные замечания. а. Спросите себя: “В каких ситуациях я меньше всего хочу благословлять своего супруга?” В первой колонке таблицы перечислите эти ситуации. 132 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ б. Во второй колонке перечислите свои ответные действия в каждой из ситуаций, упомянутых вами. в. В третьей колонке оцените масштабы проблем, возникающих в каждой ситуации по следующей шкале: (ОС) – очень серьезные, (С) – серьезные, (Н) – незначительные. г. В четвертой колонке запишите, как, на ваш взгляд, вы должны были бы поступать в каждой из перечисленных ситуаций. А. СИТУАЦИЯ Б. ОБЫЧНАЯ РЕАКЦИЯ В. МАСШТАБЫ ПРОБЛЕМ Г. ПРАВИЛЬНАЯ РЕАКЦИЯ 5. Как вы могли бы лучше “искать мира и стремиться к нему” в браке? ________________________________________________ ________________________________________________ ПРОЩЕНИЕ ■ Занятие пятое ■ 133 6. Опишите ситуации, в которых вы отвечали оскорблением на оскорбление. Что вы могли бы тогда сделать для того, чтобы благословить обидевшего вас человека в каждой ситуации? ________________________________________________ ________________________________________________ Совместное обсуждение: 25-30 минут 1. Расскажите друг другу о том, как вы ответили на вопросы индивидуального задания, покажите друг другу заполненные таблицы. Если необходимо, вспомните о принципах Пятого Занятия и попросите друг у друга прощение. 2. Поговорите о том, что значит “предавать” себя в руки Праведного Судьи. Как вы сможете понять, что ваш супруг именно так и поступает? ________________________________________________ ________________________________________________ 3. Вместе попросите Бога дать вам мудрость для того, чтобы вы научились “благословлять обижающих вас”. Поблагодарите Его за благословения, которые Он посылает вам, выполняя Свое обещание и награждая ваше послушание Его воле. ПРИМЕЧАНИЕ: По окончании занятия попросите участников ответить на вопросы, содержащиеся в конце пособия. Соберите карточки с ответами. Важное замечание! Если вы чувствуете, что в группе есть неверующие люди, у вас есть неплохая возможность рассказать им Евангелие. Попросите всех открыть раздел “Четыре Духовных Закона” в конце пособия. 134 ■ Занятие пятое ■ ПРОЩЕНИЕ Мы предлагаем вам кратко рассказать о том, как стать христианином, и о том, какие изменения произошли с вами после того, как вы начали ходить со Христом. Затем прочитайте весь раздел “Четыре Духовных Закона”. Далее, приводится приложение, в котором поясняется, Кто такой Святой Дух, и говорится о действии Его силы в нашей жизни. Предложите участникам ознакомиться с этим материалом самостоятельно. Послесловие А что дальше? Как мы уже знаем, семейным парам необходимо научиться преодолевать разногласия, если они хотят, чтобы их брак был успешным. Из двух альтернатив, мирской и библейской, библейский способ преодоления разногласий является несомненно наиболее приемлемым. Но это не значит, что этот способ самый легкий. Возможно, сегодня библейский способ решения проблем не является наиболее популярным среди людей, но это, несомненно, наиболее эффективный способ. Наверное, вы в этом уже успели убедиться в процессе занятий. Даже, если в результате занятий вам пришлось пройти через некоторое количество семейных потрясений, поверьте, они больше помогли вашему браку, чем навредили. Мы надеемся, что вы это почувствовали. Но не стоит останавливаться на достигнутом. Надо продолжать. И продолжая, почему бы не попросить другие семейные пары присоединиться к вам. Вы можете начать занятия по другим книгам из серии “Домостроители”, тем самым вы поможете не только себе , но и остальным. Ведь христиане должны не только заниматься самоусовершенствованием, но и быть светом в этом мире. Для этого мы и создали серию книг “Домостроители”. Можете ли вы помочь нам протянуть руку помощи другим семьям? Объединяйтесь в движение, направленное на укрепление семей по всей России. Ваш брак только укрепится, если вы будете учить других тем принципам, которым научены сами. Далее приводится несколько практических советов относительно того, как помочь супружеским парам, вас окружающим: 1. Если вы не являетесь членами никакой поместной церкви, мы советуем вам принять крещение и присоединиться к общине одной 136 ■ Послесловие ■ А ЧТО ДАЛЬШЕ? из христианских церквей вашего города или района, в котором вы живете. 2. Наберите группу из 4-7 супружеских пар и проведите 6 занятий с помощью данного пособия “Созидание брака” (Предложите членам вашей церкви или организации создать свои группы “Домостроителей”). 3. Возьмите на себя обязательство посещать встречи ещё одной группы супружеских пар. 4. Начните проведение семейных вечеров, на которых вы будете рассказывать своим детям о Библии, библейских истинах и христианской жизни. 5. Устройте вечеринку для своих неверующих друзей, где вместе с мужем (женой) вы могли бы рассказать им о своей вере во Христа и Его прощение. 6. Рассказывайте о Христе детям, которых вы всё время встречаете во дворе. 7. Если вы принимали участие в конференциях семейного служения по вопросам семьи и брака, то вы вполне могли бы предложить пастору свою помощь в консультировании пар, желающих вступить в брак, используя полученные материалы. За более подробной информацией о данных видах служения обращайтесь в поместную церковь или по адресу: Family Life P.O. Box 23840 Little Rock, AR 72221-3840 (501) 223-8663 Приложение А ЧЕТЫРЕ ДУХОВНЫХ ЗАКОНА Всем известно, что в нашей Вселенной действуют материальные законы природы. Но существуют еще и духовные законы, которые определяют ваши взаимоотношения с Богом. Давайте рассмотрим их. ЗАКОН ПЕРВЫЙ: Бог любит вас; и у него есть удивительный, прекрасный замысел относительно вашей жизни. (Цитаты, содержащиеся в этом приложении, желательно читать в библейском контексте.) Божья любовь “Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал Сына Своего единородного, дабы всякий, верующий в Него, не погиб, но имел жизнь вечную” (Иоанна 3:16). Божий замысел Христос сказал: “Я пришел для того, чтоб имели жизнь и имели с избытком”, т.е. полноценную жизнь, наполненную глубоким духовным смыслом (Иоанна 10:10). Почему же у большинства людей нет этой “жизни с избытком”? Потому что... ЗАКОН ВТОРОЙ: Человек грешен и отделён от Бога. Поэтому человек не в состоянии ни познать, ни испытать любовь Бога и Его замысел. 138 ■ Приложение А ■ ЧЕТЫРЕ ДУХОВНЫХ ЗАКОНА Человек грешен “Потому что все согрешили и лишены славы Божией” (Римлянам 3:23). Человек был сотворен для того, чтобы иметь общение с Богом, но из-за упрямого своеволия человек избрал свой собственный путь. В результате этого общение с Богом было нарушено. Это своеволие, которое выражается в активном неповиновении Богу или просто в равнодушном отношении к Нему, Библия называет грехом. Человек отлучен от Бога “Ибо возмездие за грех — смерть” (духовное отлучение от Бога) (Римлянам 6:23). Этот рисунок показывает, что Бог свят, а человек грешен. Огромная пропасть разделяет их. Стрелки показывают, что человек постоянно пытается достичь Бога и жизни с избытком своими собственными силами, например, добрыми делами, философией или религией. На единственный выход из этого тупика нам указывает третий закон. ЗАКОН ТРЕТИЙ: Иисус Христос — единственный, данный Богом путь избавления от человеческого греха. Через него вы можете познать и испытать любовь Бога и Его замысел. Он умер за нас “Но Бог Свою любовь к нам доказывает тем, что Христос умер за нас, когда мы были еще грешниками” (Римлянам 5:8) ЧЕТЫРЕ ДУХОВНЫХ ЗАКОНА ■ Приложение А ■ 139 Он воскрес из мертвых “Христос умер за грехи наши... Он погребен был и... воскрес на третий день, по Писанию, и... явился Кифе, потом двенадцати; потом явился более нежели пятистам...” (1 Коринфянам 15:3-6). Он — единственный путь к Богу “Иисус сказал ему: Я есмь путь и истина и жизнь; никто не приходит к Отцу, как только чрез Меня” (Иоанна 14:6). Из рисунка видно, что Бог перебросил мост через пропасть, разделившую Его и человека, послав Своего Сына, Иисуса Христа, умереть на кресте вместо нас, чтобы понести наказание за наши грехи. Недостаточно просто знать эти три закона... ЗАКОН ЧЕТВЁРТЫЙ: Нам нужно лично принять Иисуса Христа как Спасителя и Господа; только после этого мы сможем познать любовь Бога и Его замысел. Нам нужно принять Христа “А тем, которые приняли Его, верующим во имя Его, дал власть быть чадами Божьими” (Иоанна 1:12). Мы принимаем Христа верой “Ибо благодатию вы спасены чрез веру, и сие не от вас, Божий дар: не от дел, чтобы никто не хвалился” (Ефесянам 2:8, 9). 140 ■ Приложение А ■ ЧЕТЫРЕ ДУХОВНЫХ ЗАКОНА Приняв Христа, мы рождаемся заново (См. Иоанна 3:1-8). Мы принимаем Христа посредством личного приглашения Христос сказал: “Се, стою у двери и стучу: если кто услышит голос Мой и отворит дверь, войду к нему...” (Откровение 3:20). Принятие Христа заключается в обращении к Богу от самого себя (покаянии) и решении позволить Христу войти в нашу жизнь, простить наши грехи и сделать из нас таких людей, какими Он желает нас видеть. Недостаточно просто осознать разумом, что Иисус Христос есть Сын Божий и что Он умер на кресте за наши грехи. Также недостаточно иметь эмоциональные переживания. Главное — принять Христа верой. Принятие Иисуса Христа верой — это действие нашей воли. Эти два круга символизируют два вида жизни Жизнь, управляемая самим человеком — собственное “я” на троне — Христос за пределами жизни — Жизненные устремления исходят от самого человека, что часто приводит к разочарова нию. Жизнь, управляемая Христом — Христос на троне вашей жизни — “я” уступило место Христу — Жизненные устремления исходят от Христа, что соответствует Божьему замыслу. Какой круг лучше изображает вашу жизнь? Какой из них вам хотелось бы избрать? Далее объясняется, как вы можете принять Христа. ЧЕТЫРЕ ДУХОВНЫХ ЗАКОНА ■ Приложение А ■ 141 Вы можете принять Христа верой прямо сейчас, обратившись к нему в молитве (Молитва — это разговор с Богом) Бог хорошо знает человеческое сердце. Поэтому Ему важны не столько слова, сколько состояние вашего сердца. Молитва может звучать примерно так: “Господь Иисус-, я нуждаюсь в Тебе. Благодарю Тебя за смерть на кресте за мои грехи. Я открываю дверь моей жизни и принимаю Тебя как моего Спасителя и Господа. Благодарю Тебя за прощение моих грехов и за дар вечной жизни. Возьми мою жизнь в Свои руки. Сделай из меня такого человека, каким Ты хочешь меня видеть. Благодарю Тебя, Великого Бога: Отца, Сына и Святого Духа. Аминь”. Выражает ли эта молитва желание вашего сердца? Если да, то помолитесь этой молитвой прямо сейчас, и Христос войдет в вашу жизнь, как Он обещал. Приложение Б ЖИЗНЬ ИСПОЛНЕННАЯ СВЯТЫМ ДУХОМ Каждый день для христианина может быть волнующим событием, если его жизнь исполнена Духом Святым, а каждый миг её находится под Его благодатным воздействием. 1. ДУШЕВНЫЙ ЧЕЛОВЕК (тот, кто не принял Христа) “Душевный человек не принимает того, потому что он почитает это безумием; и не может разуметь, потому что о сем надобно судить духовно” (1 Коринфянам 2:14). Жизнь, управляемая самим человеком. — собственное “я” на троне — Христос за пределами жизни — Жизненные устремления исходят от самого человека, что часто приводит к разочарованию 2. ДУХОВНЫЙ ЧЕЛОВЕК (тот, чья жизнь подчинена Духу Святому) “Но духовный судит о всем...” (1 Коринфянам 2:15) Жизнь, управляемая Христом — Христос на троне вашей жизни — “я” уступило место Христу — Жизненные устремления исходят от Христа, что соответствует Божьему замыслу. 144 ■ Приложение Б ■ ЖИЗНЬ ИСПОЛНЕННАЯ СВЯТЫМ ДУХОМ 3. ПЛОТСКИЙ ЧЕЛОВЕК (тот, кто принял Христа, но полагается в христианской жизни на собственные силы) Жизнь, управляемая самим человеком — собственное “я” на троне — Христос низведен с трона и не — может управлять жизнью человека. Жизненные устремления исходят от самого человека, что часто приводит к разочарованию “И я не мог говорить с вами, братия, как с духовными, но как с плотскими, младенцами во Христе. Я питал вас молоком, а не твердою пищею, ибо вы были ещё не в силах, да и теперь не в силах, потому что вы ещё плотские. Ибо если между вами зависть, споры и разногласия, то не плотские ли вы и не по человеческому ли обычаю поступаете?” (1 Коринфянам 3:1-3). А. БОГ ПРИГОТОВИЛ КАЖДОМУ ХРИСТИАНИНУ ПЛОДОТВОРНУЮ ЖИЗНЬ - “ЖИЗНЬ С ИЗБЫТКОМ”. Иисус сказал: “Я пришел для того, чтоб имели жизнь, и имели с избытком” (Иоанна 10:10). “Я есмь Лоза, а вы ветви; кто пребывает во Мне, и Я в нем, тот приносит много плода; ибо без Меня не можете делать ничего” (Иоанна 15:5). “Плод же духа: любовь, радость, мир, долготерпение, благость, милосердие, вера, кротость, воздержание. На таковых нет закона” (Галатам 5:22,23). “Но вы примете силу, когда сойдет на вас Дух Святый, и будете Мне свидетелями в Иерусалиме и во всей Иудее и Самарии и даже до края земли” (Деяния 1:8). ЖИЗНЬ ИСПОЛНЕННАЯ СВЯТЫМ ДУХОМ ■ Приложение Б ■ 145 Духовный человек Качества, присущие тому, кто полагается на Бога: Равняется на Христа Черпает силы у Духа Святого Приводит души ко Христу Получает ответ на молитвы Понимает Слово Божье Полагается на Бога Повинуется Богу Любовь Радость Мир Долготерпение Благость Вера Милосердие Проявление этих качеств в жизни зависит от того, насколько христианин доверяет свою жизнь Господу, и от его христианской зрелости. Тому, кто только начинает понимать служение Святого Духа, не следует смущаться, если он менее плодотворен, чем давно познавший эту истину. Почему же большинство христиан не имеет эту “жизнь с избытком”? Б. ПЛОТСКИЙ ХРИСТИАНИН НЕ СПОСОБЕН ЖИТЬ ПЛОДОТВОРНОЙ ЖИЗНЬЮ, “ЖИЗНЬЮ С ИЗБЫТКОМ”? Плотский человек полагается в христианской жизни на собственные силы: 1. Любовь, прощение и сила Божья забыты им, - или же он вообще о них не знает (Римлянам 5:8-10; Евреям 10:1-25; 1 Иоанна 1; 2:1-3; 2 Петра 1:9; Деяния 1:8). 2. Его духовная жизнь нестабильна, она сопровождается взлетами и падениями. 3. Плотский человек не понимает самого себя. Он хочет поступать, как нужно, но не может. 146 ■ Приложение Б ■ ЖИЗНЬ ИСПОЛНЕННАЯ СВЯТЫМ ДУХОМ 4. Он не умеет жить по-христиански, черпая силы у Духа Святого (1 Коринфянам 3:1-3; Римлянам 7:15-24; 8:7; Галатам 5:16-18). Плотский человек Христианин, который не полностью полагается на Бога. Ему могут быть присущи следующие черты: Отсутствие цели в жизни Незнание своего духовного наследия Неповиновение Потеря любви к Богу и к людям Нежелание изучать Библию Отчаяние Чувство тревоги Законничество Маловерие Ревность Чувство вины Разочарование Дух осуждения Нечистые мысли На единственный выход из этого тупика нам указывает третья истина... В. ИИСУС ОБЕЩАЛ ПЛОДОТВОРНУЮ ЖИЗНЬ, “ЖИЗННЬ С ИЗБЫТКОМ” ТЕМ, КТО ИСПОЛНЕН ДУХОМ СВЯТЫМ. Жизнь, исполненная Духом Святым - это жизнь, которой управляет Христос. Когда мы исполняемся Духом Святым, Иисус поселяется в нас и действует через нас (Иоанна 15). 1. Согласно Евангелию от Иоанна (3:1-8)Б мы становимся христианами в результате действия Духа Святого. Он постоянно пребывает в нас с момента нашего духовного рождения (Иоанна 1:12; Колоссянам 2:9,10; Иоанна 14:16, 17).Хотя Святой Дух живет в каждом христианине, это не означает, что каждый христианин исполнен Святым Духом. 2. Дух Святой - неиссякаемый источник плодотворной жизни ЖИЗНЬ ИСПОЛНЕННАЯ СВЯТЫМ ДУХОМ ■ Приложение Б ■ 147 (Иоанна 7:37-39). 3. Дух Святой пришел для того, чтобы прославить Христа (Иоанна 16:1-15). Тот, кто исполнен Духом Святым -истинный ученик Христа. 4. Перед вознесением Иисус сказал, что Дух Святой дает нам силу свидетельствовать о Нем людям (Деяния 1:1-9) Как же мы можем исполниться Духом Святым? Г. ВЕРОЙ И ТОЛЬКО ВЕРОЙ МЫ ИСПОЛНЯЕМСЯ СВЯТЫМ ДУХОМ, КОТОРЫЙ РУКОВОДИТ НАШЕЙ ЖИЗНЬЮ И ДАЁТ НАМ СИЛЫ. Вы можете прямо сейчас исполниться Духом Святым, если вы: 1. Искренне желаете вручить руководство своей жизнью Духу Святому (Матфея 5:6; Иоанна 7:37-39). 2. Исповедуете грехи свои (1 Иоанна 1:9). Согласитесь с Богом, что вы согрешили. Возблагодарите Бога с верой за то, что Он простил все ваши грехи - прошлые, настоящие и будущие - ибо Христос умер за вас (Колоссянам 2:13-15; 1 Иоанна 1;2:1-3; Евреям 10:1-17). 3. Через веру получите исполнение Святым Духом, согласно: а. Его повелению - исполняйтесь Духом. “И не упивайтесь вином, от которого бывает распутство, но исполняйтесь Духом” (Ефесянам 5:18). б. Его обетованию - Он всегда отвечает на нашу молитву, если мы молимся в соответствии с Его волей. “И вот какое дерзновение мы имеем к Нему, что, когда просим чего по воле Его, Он слушает нас; а когда мы знаем, что Он слушает нас во всем, чего бы 148 ■ Приложение Б ■ ЖИЗНЬ ИСПОЛНЕННАЯ СВЯТЫМ ДУХОМ мы ни просили, - знаем и то, что получаем просимое от Него” (1 Иоанна 5:14,15). Вера находит свое выражение в молитве... Как молиться с верой о том, чтобы исполниться Духом Святым Мы исполняемся Духом Святым только верой. Одно из выражений этой веры - молитва. Например, можно помолиться так: Выражают ли эти слова желание вашего сердца? Если да, то скло“Отец Небесный, Ты нужен мне. Я каюсь, что пытался сам управлять своей жизнью, и этим согрешил против Тебя. Благодарю Тебя за прощение моих грехов, искупленных крестной смертью Твоего Сына. Теперь я снова приглашаю Христа занять Его место на троне моей жизни. Исполни меня Духом Святым, как Ты повелел мне исполниться и как Ты обещал в Своем Слове, что сделаешь, если попрошу Тебя об этом с верой. В знак моей веры прими мою благодарность за то, что Ты один управляешь отныне моей жизнью и исполняешь Духом Святым”. нитесь в молитве, и Бог исполнит вас Духом Святым прямо сейчас. На чём основана наша уверенность в том, что мы исполнились Духом Святым Обратились ли вы к Богу с просьбой исполнить вас Духом Святым? Уверены ли вы в том, что Он выполнил вашу просьбу? На чем основана ваша уверенность? (На том, что на Бога и Его Слово можно, безусловно, положиться: Евреям 11:6; Римлянам 14:22,23). Не полагайтесь на свои чувства. Основание вашей веры - не чувства, а незыблемые Божьи обетования, данные нам в Библии. Христианин живет верой в Бога и Его Слово. Этот рисунок, изображающий поезд, показывает соотношение факта (Бог и Его Слово), верой (наше доверие Богу и Его Слову) и чувствами (результатом нашей веры и послушания) (Иоанна 14:21). ЖИЗНЬ ИСПОЛНЕННАЯ СВЯТЫМ ДУХОМ ■ Приложение Б ■ 149 Понятно, что паровоз может ехать и без вагона. Однако было бы совершенно бесполезно пытаться тянуть поезд при помощи вагона. Подобным образом мы, христиане, не должны полагаться на свои чувства. Двигатель нашей жизни - это Бог и Его Слово. Что такое “поступать по духу”? Вера (в Бога и Его обещания) - вот единственное средство, позволяющее христианину подчинить жизнь контролю и водительству Святого Духа. Если вы будете полагаться на Христа ежедневно, ежечасно, ежеминутно, то: 1. Все яснее будут видны в вашей жизни плоды Духа (Галатам 5:22,23). Вы станете все больше походить на Христа, преобразуясь в Его образ (Римлянам 12:2; 2 Коринфянам 3:18). 2. Ваша молитвенная жизнь и изучение Слова Божьего обретут новое, глубокое значение. 3. Дух Святой даст вам силу свидетельствовать людям о Христе (Деяния 1:8). 4. Вы будете готовы к духовной борьбе с миром (1 Иоанна 2:15-17), с плотью (Галатам 5:16,17) и с дьяволом (1 Петра 5:7-9; Ефесянам 6:10-13). 5. Дух Святой даст вам силу противостоять искушению и греху (1 Коринфянам 10:13; Филиппийцам 4:13; Ефесянам 1:19-23; 6:10; 2 Тимофею 1:7; Римлянам 6:1-16). Духовное дыхание. Любовь и прощение Бога даются нам верой. Если вы совершили что-либо не угодное (поведение или поступок) Господу, несмотря на вашу искреннюю веру и желание служить Ему, сделайте так: поблагодарите Бога за то, что Он простил вам ваши грехи - прошлые, настоящие и будущие - во имя жертвы на Голгофе. Вспомните о Его любви и прощении, укрепитесь в вере - и больше не отступайте от Христа. 150 ■ Приложение Б ■ ЖИЗНЬ ИСПОЛНЕННАЯ СВЯТЫМ ДУХОМ Если вы совершите грех и снова возьмете жизнь в свои руки (явное непослушание), тогда нужно сделать духовные выдох и вдох. Духовное дыхание (выдыхание нечистого воздуха и вдыхание чистого) помогает восстановить веру и вновь ощутить Божью любовь и прощение. 1. Выдох - исповедуйте грех: согласитесь с Богом в том, что вы совершили грех. Поблагодарите Его за то, что Он простил ваш грех (1 Иоанна 1:9 и Евреям 10:1-25). Покаянию сопутствует исповедь в грехе, отказ от него. 2. Вдох - отдайте свою жизнь в руки Христа и примите верой полноту Духа Святого. Веруйте в то, что теперь Он руководит вашей жизнью и дает вам силы, согласно повелению (Ефесянам 5:18) и обетованию (1Иоанна 5:14,15). Карточка отзывов Имя Фамилия Имя супруга(-и) Дата свадьбы Домашний телефон Рабочий телефон Ваш возраст Адрес Название церкви, которую вы посещаете Город в, котором находится ваша церковь Можем ли мы ссылаться на ваши ответы в этой анкете при разговоре с другими? ❑ Да ❑ Нет Как бы вы оценили пройденный курс из серии “Домостроители”? Общее впечатление Пособие для руководителей групп Плохо 1 2 3 4 5 6 7 8 1 3 4 5 6 7 8 2 Сколько курсов по серии книг “Домостроители” вы посетили? [ Отлично 9 10 9 10 ] Опишите, каким образом занятия повлияли на вас, вашу семью, на участников группы Есть ли у вас пожелания или идеи относительно того, как улучшить занятия по данному курсу? ❑ прихожан вашей церкви Группа состояла из: ❑ людей, посетивших семейную конференцию ❑ другое Сколько семейных пар участвовало в занятиях? [ Где проходили занятия? ❑ У кого-то дома ❑ ваших соседей ❑ сослуживцев ] ❑ В церкви Как часто проходили занятия? ❑ Еженедельно ❑ Ежемесячно ❑ Раз в две недели ❑ Другое В какой день недели, как правило, проходили занятия? ❑ Понедельник ❑ Вторник ❑ Среда ❑ Четверг ❑ Суббота ❑ Воскресенье утро ❑ Воскресенье вечер ❑ Пятница Ваша церковь использует какие-либо материалы “Домостроителей”? ❑ Да ❑ Нет Вы посещали семейную конференцию “Новой жизни”? ❑ Да ❑ Нет Имя и фамилия пастора О каких из перечисленных пунктов вам было бы интересно получить более подробную информацию? ❑ Другие пособия для групп по изучению Библии ❑ Семейная конференция ❑ Книги, видеокассеты, аудиокассеты
