МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Хабаровский технологический колледж» МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КОСМОИГРА «ПОЕХАЛИ» Хабаровск 2021 1 г . 2 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка…………………………………………………………5 2. Игровые технологии – уникальная форма обучения…………………………6 3. Методические рекомендации к проведению космоигры «Поехали».……….9 4. План проведения игры……………………………………...............................10 5. Сценарий космоигры «Поехали»………………………………………..........11 6. Отчет о проведении мероприятия……………………………........................17 7. Заключение…………………………………………………………………….18 8. Список информационных источников………………………………………19 Приложения: Приложение 1. Лист оценки жюри Приложение 2. Образец диплома победителя Приложение 3. Фоторепортаж мероприятия 4 Пояснительная записка Игра, учение и труд являются основными видами деятельности человека. Известный французский ученый Луи де Бройль утверждал, что все игры (даже самые простые) имеют много общих элементов с работой ученого. В игре сначала привлекает поставленная задача и трудность, которую которою можно преодолеть, а затем радость открытия и ощущение преодоленного препятствия. Именно поэтому всех людей независимо от возраста привлекает игра. Игровая форма, как метод интерактивного обучения, не теряет своей актуальности, так как помогает в теоретическом и практическом аспекте подготовки специалистов, позволяет как бы «прожить» определенную ситуацию, изучить ее в непосредственном действии, позволяет моделировать различные производственные ситуации, проектировать способы действий в условиях предложенных моделей, демонстрировать процесс систематизации теоретических знаний по решению определенной практической проблемы. Данное мероприятие проведено в форме внеурочного мероприятия командной игры, направленной на развитие интеллектуальных и творческих способностей каждого обучающегося. Использование игры позволяет сделать мероприятие интересным, увлекательным, способствует формированию творческих навыков обучающихся. Дух соревнования, присущий игре, способствует формированию умений решать проблемы, находить выход из различных ситуаций. Космоигра – это тематическое мероприятие, посвященное 60 – летию освоения космоса, проводилось 12 апреля, в День Космонавтики и темой является «тема космоса". Каждое задание переплетается с темой космоса. Уникальность космоигры состоит в том, что в его проведении принимают участие обучающиеся всех групп колледжа, изучающих астрономию. Цель разработки: транслирование педагогического опыта Задачи разработки: 1.Изучить информационный материал по теме. 5 2. Составить сценарий проведения игры. 3. Организовать и провести разработанную игру. Для реализации поставленных задач использовались теоретические, компьютерные методы, а также анализ и синтез. Игровые технологии – уникальная форма обучения Игра является отличным способом организовать деятельность человека. Это инновационный метод, помогающий сделать процесс обучения основных функций, насыщенным и интересным. В обществе принято выделять несколько происходящих от применения игровых технологий. Их называют основными миссиями: - Развлекательная. Нацелена пробуждать интерес к процессу, развлекать и вдохновлять. - Коммуникативная. Это отличное поле для отработки базовых навыков. Целью задания является разговор, приводящий к общей цели. - Игротератевтическая. Проецирование трудностей разных сфер в заданную ситуацию. - Распознавательная. Зацикленность на самоизучении в ходе игровой деятельности. - Корректировочная. Игроки в процессе стараются найти возможные варианты развития событий, вводят положительные изменения в ситуацию. - Межнационального общения. В основу положены социально- культурные ценности человечества. - Социализация. Хорошим примером является общежитие. Участников игры помещают в условия, где им не избежать объективных взаимоотношений. 6 В данном мероприятии игра выполняет не только на развитие интереса к астрономическим знаниям, но и развитию коммуникативных навыков, умение общаться, умение слушать собеседника, и не только. Обычно игровые технологии в педагогике – действие, состоящее из нескольких основных этапов. Это планирование целей, составление планов, за которым следует выполнение поставленной задачи. При правильном продвижении работы, обязательным пунктом будет разбор и анализ всего процесса. Игра содержит в себе несколько основных составляющих: - Образы. - Игровые процессы. - Замена настоящих вещей условными. - Естественная коммуникация между участниками. - Условный сюжет. В данном мероприятии все составляющие игры были учтены. Существует ряд правил, которых стоит придерживаться во время игры: - Со стороны наставника игры, правила воспроизводятся исключительно в игровой форме. - Вся работа во время мероприятия зависит полностью от хода и правил конкретной игры. - При введении игровой технологии появляется элемент соперничества, при этом дидактическая задача меняется на игровую. От качественного выполнения поставленных задач полностью зависит исход. Игровая ситуация в педагогике – это один из важнейших аспектов интерактивного обучения подростка. Она оставляет отпечаток на процессе развития и формирования подростка, позволяя охватить и запомнить больший объем информации. Таким образом, эффективность применения игровой технологии заключается в сочетании нескольких значащих факторов. В ней есть свобода 7 действий и четкое распределение обязанностей, напряженные моменты и развлечение, реальность и мистика, эмоции и рациональное мышление. Игровые технологии в педагогике позволяют обучающемуся, будучи лично заинтересованным, отрабатывать навыки работы в команде, тем самым воспитывая в себе ответственность. Одна из задач педагога – выработка мотивации. Обучающийся в процессе игры мотивирован собственной заданной целью, то есть, он в любом случае будет запоминать материал, поданный в ходе игры, ведь это нужно ему самому. 8 Методические рекомендации к организации и проведению космоигры «Поехали!» Данная игра состоит из нескольких этапов- заданий. Задания различные, связанные с тематикой игры Принципами игры являются: - принцип честной игры; - принцип самостоятельного разгадывания заданий каждой командой; - принцип личной ответственности и заинтересованности каждого игрока. Задача команд – правильно угадать все головоломки и качественно выполнить задания. Предварительная подготовка заключается в подготовке студентов к проведению космоигры. Участники будущих соревнований самостоятельно формируют команды из 7 человек, нужно выбрать капитанов команд и распределить роли для участников (бортинженер, художник, переводчик, ученый, писатель-фантаст, астроном), изготовить эмблемы и придумать название команды. Дать задание подготовиться к мероприятию и просмотреть биографии отечественных и зарубежных космонавтов, почитать о космических аппаратах, о небесных телах. Можно порекомендовать сайты: 1. https://knowhistory.ru/journal/kosmicheskiy-polyot-gagarina исторический журнал 2. https://kosmos-x.net.ru Сайт PULSAR – новости астрономии и космонавтики 3. https://www.roscosmos.ru – Роскосмос 4. https://kosmo-museum.ru/events/vystavka-pervyy?locale=ru музей Космонавтики 5. https://www.galactic.name/directory/constellations.php астрономический портал 9 Также заготавливается необходимое для игры оборудование, средства мультмедиа, презентация, видео «Музей космонавтики», фонограмма голоса Ю.А. Гагарина. Необходимо подготовить лист оценки команд для членов жюри. Число баллов сразу проставляется членами жюри после каждого задания. маршрутный лист. По окончании игры жюри, в состав которого входят преподаватели и студенты, подводят итоги. Команды награждаются дипломами победителя и призеров. План проведения игры Группы: 911, 111, 1 ПК- 3, ! ПК – 6 Тема: «День космонавтики» Цели и задачи: 1) Расширить представление обучающихся о космосе. 2) Формирование поисково-исследовательских навыков и активной жизненной позиции. 3) Развитие навыков коммуникабельности, сообразительности и интеллектуальной развитости. 4) воспитание патриотизма, чувства гордости за достижения нашей страны в освоении космоса. - формировать общие компетенции: ОК 2 организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их ффективность и качество. ОК 6 работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7 брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. 10 Вид занятия: внеурочное. Форма проведения: игра. Методы обучения: групповая (работа в команде). Оснащение: презентация, видеофильм, задания, дипломы Средства ИКТ 1. Компьютер (ноутбук). 2. Видеопроектор, экран. 3. Мультимедийная презентация. Структура занятия 1.Оргмомент. Вступительное слово – 5 мин. 2. Первый этап – Разминка - 5 минут. 3. Второй этап – игра (команды занимают свои места в зале) – 45 минут. 4. Третий этап – подведение итогов, награждение – 10 минут. 5. Заключительное слово – 2 минуты. Сценарий космоигры «Поехали» Перед началом звучит песня «Знаете, каким он парнем был» Ведущий: 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Это всенародный праздник. Для нас кажется привычным, что стартуют с Земли космические корабли. В высоких небесных далях происходят стыковки космических аппаратов. Месяцами в космических станциях живут и трудятся космонавты, уходят к другим планетам автоматические станции. Вы можете сказать, «что тут особенного»? Но ведь совсем недавно о космических полетах говорили как о фантастике. И вот 4 октября 1957 года началась новая эра – эра освоения космоса. 11 12 апреля 1961 года впервые в мире на космическом корабле «Восток» совершил полет первый космонавт планеты. Им был наш гражданин Юрий Алексеевич Гагарин. Жители Земли всегда будут с благодарностью помнить имена людей, открывших новую сферу человеческой деятельности. В этом созвездии имен одни из самых ярких – имя первого космонавта планеты Юрия Гагарина и имя главного конструктора академика Сергея Павловича Королева. Сейчас вы станете свидетелями космического путешествия четырех экипажей. Ладонью заслоняясь от света, Сидит мальчишка. Тишина. И вдруг волшебное: - Ракета Достигла станции Луна. – И оторвавшись от тетрадок, Сказал с достоинством: - Порядок.Как будто так и быть должно. Должно быть так, А не иначе. И удивительного нет, Что это нами, Нами начат Штурм неразгаданных планет. Его за скупость не корите: Мальчишка сдержан потому, Что продолжение открытий Эпоха верила ему! (Л. Татьяничева) 12 Встречаем экипажи. Наши космонавты прошли строгий отбор. Представляются экипажи: На протяжении всего полета за их работой будет наблюдать Центр управления полетом (жюри) и даст оценку готовности экипажей к выполнению различных заданий. Экипажам доложить о готовности. Докладывают: Экипаж корабля «название» (Примеры: “Земляне”, “Марс25”) к космическому рейсу готов. Командир экипажа…. Дорогие члены экипажей, сейчас мы с вами совершим увлекательное космическое путешествие. Во время игры мы выясним, чья команда лучше знает историю покорения космоса. Очень многое будет зависеть от вашей организованности, внимания, быстроты. Вас, как и настоящих космонавтов, ждут неожиданности. Будьте готовы к ним. Экипажи должны пройти последнюю проверку на Земле. 1-й этап. Проверим физическую подготовку. а) по 2 члена экипажа крутятся 5 раз, глядя на правую вытянутую руку, затем идут вдоль прямой. Такую проверку проходят все члены экипажа. б) Во время полета срочно нужно перейти из одного отсека в другой. (Кто быстрее всем экипажем пройдет сквозь обруч) Ну что ж, физически вы хорошо подготовлены. 2-й этап. А сейчас проверим ваше внимание, наблюдательность. На столе изображено 10-15 предметов, через 5-7 секунд экипажи должны перечислить предметы и желательно по порядку расположения. Предметы записать, чья команда быстрее перечислит все предметы. 3-й этап. Конкурсы (см. презентацию) № 2(Слайд 2) Они были первыми. На слайде фотографии: 1. Ю. Гагарин 2. В. Терешкова 3. А. Леонов 4. С. Королев 13 5. Н. Армстронг 6. К. Циолковский 7. С. Савицкая Задание: Поднять номер правильного ответа. 1. Первый пилотируемый полет в космос (1) 2. Первый выход в открытый космос (3) 3. Первый разработчик теории космического полета (6) 4. Первый полет женщины в космос (2) 5. Первый шаг на Луне (5) 6. Первая женщина в открытом космосе (7) 7. Конструктор первого космического корабля (4) №3 (Слайд 3) Задание: Напишите как можно больше слов, получающихся из слова КОСМОНАВТ. Время выполнения задания – 2 минуты. (сок кот кон мост коса оса сом том мот сон нос воск носок сота тоска тон нота стон сова остов ток сват акт танк сток восток кант скот откос скат сонм квант окно атом наст стан окот моток ком кома мак мат) №3. Задание: Вспомнить и записать космические корабли. Кто больше. Проверка – слайд 9. Пока экипажи выполняют задания, задания болельщикам. Давайте еще раз повторим, кто же может попасть в отряд космонавтов? Загадки: Слайд 4 Летит жар-птица, хвостом гордится (комета) Слайд 4 Днем спит, ночью глядит. (Луна) Слайд 5 Раскинут ковер, Рассыпан горох, Ни ковра не поднять, Ни горох не собрать. (звездное небо) Слайд 6 14 Егорка – Егорка упал в озерко, Сам не потонул, И воды не всколыхнул. (месяц) Слайд 7 Украшал ночную синь серебристый апельсин, А прошла неделька только – от него осталась долька. (луна) Слайд 8 Продолжаем соревнование команд №4 (Слайды с10 по 17) Выбери ответ. Подними карточку. 1. Кто первым предположил, что Земля имеет форму шара? а) Аристотель б) Пифагор в) Птолемей 2. Самая маленькая планета Солнечной системы? а) Марс б) Земля в) Меркурий 3. Ближайшая к нам звезда? а) Сириус б) Альдебаран в) Солнце 4. Сколько длился полет Юрия Гагарина? а) сутки б) 36 часов в) 108 минут 5. Какая наука изучает небесные тела? а) биология б) анатомия в) астрономия 6. В каком месяце года Земля находится ближе всего к Солнцу? а) Июль б) май 15 в) январь 7. Сколько планет Солнечной системы можно увидеть невооруженным глазом? а) десять б) пять в) одну Ответы: 1-б 2-в 3-в 4-в 5-в 6-в 7-б №5 Перечислите все известные вам созвездия – чья команда назовет последнее созвездие, та команда и победила. №6 Решите анаграммы и исключите лишнее слово. (Слайд -18) ЛОВАПОС РИССУИ ИРОНО КАРАТЕ Ответ: Волопас Сириус Орион Ракета. Лишнее слово – “ракета”; остальные слова – названия созвездий. №7 Творческий конкурс. Переводчики. С помощью жестов объяснить инопланетянам, что вам нужно. Карточки: - Вы хотите залезть на высокую гору; - Вы хотите купить трех зайцев; - Вы хотите полить цветы; - Вы хотите поиграть в футбол. №8 Отвечаем на вопросы двумя словами ДА и НЕТ. Команды по очереди. 1. Самая большая планета Солнечной системы – Юпитер? (да) 2. Только Земля имеет спутник? (нет) 3. Солнце – это звезда? (да) 16 4. Первым космонавтом был Юрий Гагарин? (да) 5. Первым в открытый космос вышел американец? (нет) 6. Ближайшая к Земле звезда – Венера? (нет) 7. На Луну уже летали американцы? (да) 8. Планета – это относительно холодное небесное тело? (да) 9. Космонавты летали на Марс? (нет) 10. Первая женщина- космонавт Светлана Савицкая? (нет) 11. Полет Гагарина длился сутки? (нет) 12.Планете Земля примерно 4,6 миллиарда лет? (да) 13. Ассирийцы и вавилоняне впервые выделили на небе знаки зодиака? (да) 14. Самая маленькая планета Солнечной системы – Меркурий? (нет) 15. Созвездие – это участок неба? (да) №9 «Что бы это значило?» В нашей речи часто встречаются выражения, а правильнее сказать фразеологические обороты, связанные с темой космоса. Все ли из вас знают точный смысл этих выражений, мы сейчас проверим. Выражения записаны на карточках (каждой команде по три выражения). Задача: раскрыть смысл этих выражений. 1. «Путеводная звезда» - то, что направляет, определяет чью-либо деятельность. 2. «Звезда первой величины» - известный человек, прославившийся в какой-либо области знаний или деятельности. 3. «Восходящая звезда» - человек, начинающий приобретать славу, получать известность в какой-либо области знаний или деятельности. 4. «Звездный час» - переломный, решающий момент в жизни человека. 5. «Родиться под счастливой звездой» - быть удачливым, счастливым, везучим во всем. 17 6. «Хватать звезды с неба» - отличаться выдающимися способностями, дарованиями, умом и т. д. совершать что-либо выдающееся, из ряда вон выходящее. 7. «Между небом и землей» - быть в неопределенном положении, без жилья, без крова, без пристанища. 8. «Как небо и земля» - ничего похожего, полная противоположность. Экипажи возвращаются из своего космического путешествия к Земле. И наконец можно подвести итог вашей совместной работы. Программу полета наши космонавты выполнили полностью. С благополучным возвращением! Центр управления полетом подведет итоги полета, назовет победителей, вручит награды. Ведущий: Пока подводятся итоги, предлагаю совершить экскурсию в музей космонавтики, г. Москва (показ видео «Экскурсия по музею космонавтики, г. Москва») Отчет о проведении мероприятия 12 апреля 2021 года в КГА ПОУ «Хабаровский технологический колледж» была организована и проведена космоигра «Поехали!», посвященный 60 - летию первого полета человека в космос. Цели и задачи: 1) Расширить представление обучающихся о космосе. 2) Формирование поисково-исследовательских навыков и активной жизненной позиции. 3) Развитие навыков коммуникабельности, сообразительности и интеллектуальной развитости. 4) воспитание патриотизма, чувства гордости за достижения нашей страны в освоении космоса. 18 - формировать компетенции: ОК 2 организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 6 работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7 брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. В данном мероприятии принимали участие 28 обучающихся, групп 1 ПК-3 (7 человек), 1ПК-6 (7 человек), 111(7 человек), 911(7 человека), а также 30 студентов – наблюдателей и 2 ведущих. Показали слаженную командную работу и хорошие знания по астрономии все участники данной игры. Заключение В основе разработки лежит методика организации внеклассного мероприятия по астрономии, направленного на формирование у обучающихся общих компетенций, а также закрепление полученных знаний. При написании разработки была изучена педагогическая литература с целью выбора оптимальной структуры, методов и формы занятия. Был проведен сбор информации по теме и в результате разработан методический инструментарий для достижения поставленной цели в соответствии с разработанной характеристикой занятия. Проведенное мероприятие помогло студентам узнать новое, а также закрепить ранее полученные знания, основные понятия, сведения из истории космонавтики, научиться работать в группе, выработать необходимые практические навыки и умения. 19 Список информационных источников Литература 1. Эрудит (толково-этимологический словарь иностранных слов). М: Школапресс, 1995 2. Забуслаев В. Н., Хейфец Б. Л Игры со словами (с дидактическим приложением), 1997 3. Своя игра. Выпуск 1-3 4. Любимая Книга для умных и веселых. – Киев: Сталкер, 1998 5. Волина В. В. Игры с буквами и словами. – М: АСТ – ПРЕСС, 1998 Интернет ресурсы: 6. Космический полет Гагарина [Электронный ресурс].- Режим доступа:https://knowhistory.ru/journal/kosmicheskiy-polyot-gagarina свободный.- Заглавие с экрана. – (Дата 28.03.2021). 7. День космонавтики[Электронный ресурс].- Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/День_космонавтики свободный.- Заглавие с экрана. – (Дата 27.03.2021). 8. Музей космоса [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://kosmomuseum.ru/events/vystavka-pervyy?locale=ru свободный.- Заглавие с экрана. – (Дата 1.04.2021). 20 Приложение 1 Лист оценки Член жюри ______ Конкурсы Название команд Они были первыми Верный ответ – 1 балл) Слова КОСМОНАВТ (каждое слово 1-балл) Космические корабли. (каждое название- 1балл) Выбери ответ (каждый правильный ответ – 1 балл) Перечислите все известные вам созвездия (каждое название- 1-балл) Решите анаграммы и исключите лишнее слово (первым 1 балл) Творческий конкурс. Переводчики ( за артистичность – 1 балл, за общий показ 1 балл) ДА и НЕТ (каждый правильный ответ – 1 балл) Что бы это значило?» (каждое правильное объяснение – 1 балл) итого 21 Приложение 2 «Человечество не останется вечно на Земле, но в погоне за светом и пространством сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство» К.Э. Циолковский Диплом ___ степени космоигры «Поехали!», посвященной Дню космонавтике награждается команда _______________ гр.________ Жюри 12 апреля 2021г 22 Приложение 3 Фоторепортаж о проведении мероприятия 23
