БУХАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет: «Начальное образование и физическое воспитание» Отделение: заочное САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА По предмету: «Психология» на тему: «Психика, нервная система, мозг» Выполнила: Студентка 1-го курса 9-10BTUSRUS-20 группы Чеканова Анна Проверила: Преподаватель Жураев Ш.Ф. г. Бухара 2021 г. План: 1. Развитие нервной системы 2. Строение нервной системы 3. Общие сведения о строении мозга 4. Связь психики со строением и работой мозга 5. Вывод 6. Использованные источники Развитие нервной системы Как известно, нервная система — центр деятельности всего организма, выполняет две главные функции. Первая — функция передачи информации, за которую ответственны периферическая нервная система и связанные с нею рецепторы (чувствительные элементы, находящиеся в коже, глазах, ушах, во рту и пр.) и эффекторы (железы и мышцы). Вторая, без которой бессмысленна и первая функция, — интеграция и переработка получаемой информации и программирование наиболее адекватной реакции. Ее выполняет центральная нервная система. Это означает широкий диапазон процессов — от простейших рефлексов на уровне спинного мозга до самых сложных мыслительных операций, выполняемых высшими отделами мозга. Центральная нервная система состоит из спинного мозга и различных структур головного мозга. Повреждение или неадекватное функционирование любого ее участка вызывает специфические нарушения в работе организма и психики. Наиболее сильно на последнюю влияет полноценность и адекватность функционирования головного мозга, особенно его коры. В ней выделяются: • • • • • сенсорные зоны, куда поступает информация от органов чувств и рецепторов и обрабатывается там, моторные зоны, которые управляют скелетной мускулатурой тела и движениями, действиями человека, и ассоциативные зоны, которые служат для переработки информации. Ассоциативные зоны, расположенные в лобной части мозга, особенно тесно связаны с мыслительной деятельностью, речью, памятью и осознанием положения тела в пространстве. примыкающие к сенсорным областям гностические зоны ответственны за процесс восприятия, а соседние с моторно-двигательной областью праксические обеспечивают тонкую моторику и автоматические движения. Формирование нервной системы, спинного и головного мозга начинается с третьей недели после оплодотворения яйцеклетки, после восьмой недели нервная система начинает функционировать, в результате появляются первые движения эмбриона. В дальнейшем они усиливаются, и в начале четвертого месяца беременности их начинает чувствовать и будущая мать. К моменту рождения все нервные клетки сформированы и более в течение жизни не обновляются и не формируются. Мозг новорожденного ребенка весит в пять раз меньше, чем у взрослого человека. Вес мозга взрослых людей варьируется от 900 до 2000 г, причем больший не гарантирует высокого уровня интеллектуальных возможностей. Ребенок обладает врожденными рефлексами сосания, мигания, реагирования на свет и звук; впрочем, они уже работают с 7 месяцев внутриутробного развития, т. е. плод сосет свой большой палец, реагирует на громкие звуки, способен слышать голос своей матери и разговаривающих с ней людей. Дальнейшее развитие мозга, рефлексов и психики происходит в течение жизни и зависит от условий существования. Формирование мозга ребенка завершается к 6 годам, однако функциональной зрелости он достигает к 18 (так как популяция нейронов уже полностью сформирована до рождения, то дальнейшее созревание нервной системы связано только с разветвлением отростков у каждого нейрона, миелинизацией нервных волокон и развитием глиальных клеток, ответственных за питание нейронов). С 25-летнего возраста, и особенно после 45 лет, ежедневно отмирают десятки тысяч нервных клеток, однако вначале этот процесс не влечет серьезных последствий, поскольку в коре головного мозга насчитывается около 40 миллиардов нервных клеток. Однако в дальнейшем гибель нервных клеток обусловливает ухудшение памяти, восприятия, скорости реагирования человека, а если этот процесс отмирания приобретет патологическую форму, может наступить деменция, или слабоумие. Нервная система человека включает центральную и вегетативную системы (симпатическую и парасимпатическую, которые имеют разную степень активации, обусловливая различие в физиологических и поведенческих процессах людей). Одни невольно «краснеют» в напряженных ситуациях, «у них на лице написаны их переживания», потеют, теряются. У них преобладает активность парасимпатической нервной системы, которая в нервных окончаниях выделяет ацетилхолин, в результате расширяются сосуды кожи, но уменьшается частота сердечных сокращений, глубина дыхания, т. е. она не столько мобилизует организм для активных физических действий, сколько «расслабляет», охраняет, пытается «восстановить» ресурсы. Другие люди в напряженных ситуациях бледнеют, внешне они более выдержанны, но активнее действуют, у них преобладает активность симпатической нервной системы, при стрессах выделяется адреналин, происходит усиление сердечных сокращений, учащается дыхание, повышается энергетическая и кислородная обеспеченность организма, и это мобилизует его для активной физической деятельности (но интеллектуальная бывает несколько сумбурной, решения выносятся поспешно). Вертикальный контур регуляции нервной системы человека складывается благодаря взаимодействию подкорковых образований и коры головного мозга. Первые являются физиологическим генератором энергии. Вертикальное информационно-энергетическое регулирование — главное для нервно-психической регуляции. Кроме того, оно теснее связано не только с этими подкорковыми образованиями (в том числе ретикулярной формацией мозгового ствола), но и с обменными процессами организма. Горизонтальный контур регуляции предполагает взаимодействие правого и левого полушарий головного мозга. Эта горизонтальная (дополнительная) система проявляется как билатеральная симметрия/асимметрия двух полушарий. Асимметрия распределения энергетических и информационных функций не носит исключительно врожденного структурного характера, а является приобретенной, функциональной. У большинства людей наблюдается частичное преобладание активности левого полушария, которое берет на себя основные информационные и логические функции по обработке информации и активно управляет прежде всего правой рукой человека, делая ее ведущей («правосторонняя цивилизация»). 80-90% современных людей — правши. Специализация мозговых полушарий достигает наивысшего развития у человека. В левом, доминирующем, полушарии расположены центры речи. Психические различия людей, их способности зависят от того, какое из двух полушарий лучше развито, более активно функционирует. Правши характеризуются ведущей правой рукой (она осуществляет тонкие манипуляции с мелкими предметами), ведущим правым глазом, повышенной активностью «левого полушария», которое осуществляет аналитическую, логическую, символическую обработку информации, поступающей из внешнего мира. Поэтому правши склонны решать проблемы логическим путем, предпочитают точные факты, любят конструктивные и ясные предписания, им легче сделать логический вывод, чем создать новую идею; они вполне адекватны и разговорчивы, скорее конформисты; учитывают чужое мнение; оптимистичны; предпочитают организации, имеющие ясную и четкую структуру. Левши характеризуются ведущей левой рукой (ею легче писать, делать тонкие движения), ведущим левым глазом, повышенной активностью «правого полушария», которое берет на себя информационные и эмоционально-образные функции. Они решают проблемы скорее интуитивным путем, чем логическим способом; • создают новые идеи; • творят в разных сферах деятельности; • эмоции, образы и предчувствия помогают им решать как жизненные, так и профессиональные проблемы; • имеют более оригинальный и независимый стиль мышления и суждений; • предпочитают работать в таких организациях, где поощряется инициатива, гибкость; • предпочитают задачи и профессии типа «человек — человек», которые даются им достаточно легко. Люди со смешанным типом регуляции чаще всего являются бывшими левшами: их врожденный генотип — правополушарная обработка информации, а фенотип, приобретенный в процессе воспитания в «правосторонней цивилизации», приводит к симметрии. Скрытая правополушарность (леворукость) может проявляться в экстремальных условиях, она дает преимущество в спорте, например в боксе. Индивидуальность личности во многом определяется спецификой взаимодействия отдельных полушарий мозга. Впервые эти отношения были экспериментально изучены в 60е гг. XX в. профессором психологии Калифорнийского технологического института Роджером Сперри (в 1981 г. за исследования в этой области ему была присуждена Нобелевская премия). Расщепление мозга (комиссуротомия — так стала именоваться операция по расщеплению комиссур, мозговых связей) испытали и на людях: перерезка мозолистого тела избавляла больных с тяжелой формой эпилепсии от мучительных припадков. После подобных операций у пациентов наблюдались признаки «синдрома расщепленного мозга» — разделение некоторых функций по полушариям (например, у правшей после операции левое теряло способность управлять рисованием, но сохраняло контроль над способностью писать, а правое — с точностью до наоборот). Оказалось, что у правшей левое полушарие ведает не только речью, но и письмом, счетом, вербальной памятью, логическими рассуждениями. Правое же связано с музыкальным слухом, восприятием пространственных отношений. Оно «разбирается» в формах и структурах неизмеримо лучше левого, умеет опознавать целое по части. Случаются, правда, отклонения от нормы: то «музыкальными» оказываются оба полушария, то правое регулирует запас слов, а левое — отвечает за представления о том, что эти слова означают. Но закономерность в основном сохраняется: одну и ту же задачу оба полушария решают поразному, а при выходе из строя одного из них нарушается и функция, за которую то отвечает. Когда у композиторов Равеля и Шапорина произошло кровоизлияние в левое полушарие, оба не могли больше говорить и писать, но продолжали сочинять музыку, не забыв нотное письмо, ничего общего не имеющее со словами и речью. Современные исследования подтвердили, что правое и левое полушария имеют специфические функции и преобладание активности того или иного полушария оказывает существенное влияние на индивидуальные особенности личности. Эксперименты показали, что при отключении правого полушария люди не могли определить текущее время суток, время года, не могли ориентироваться в конкретном пространстве — найти дорогу домой, не чувствовали направления «выше—ниже», не узнавали лиц своих знакомых, не воспринимали интонации слов и т. п. Человек не рождается с функциональной асимметрией полушарий. Роджер Сперри обнаружил, что у больных с «расщепленным мозгом», особенно у молодых, речевые функции имеют зачаточную форму, но со временем совершенствуются. «Неграмотное» правое полушарие может научиться читать и писать за несколько месяцев так, словно бы оно уже умело все это, но забыло. ФУНКЦИИ ЛЕВОГО ПОЛУШАРИЯ ФУНКЦИИ ПРАВОГО ПОЛУШАРИЯ Хронологический порядок Текущее время Чтение карт, схем Конкретное пространство Запоминание имен, слов, символов Запоминание образов, конкретных событий, узнавание лиц людей Речевая активность, чувствительность к смыслу Восприятие эмоционального состояния Видение мира веселым, легким Видение мира мрачным Детальное восприятие Целостное, образное восприятие Таблица 1.1. Различные функции полушарий Центры речи в левом полушарии развиваются главным образом не от говорения, а от писания: упражнение в письме активизирует, тренирует. «Но дело тут не в участии правой руки. Если европейского мальчика-правшу отдать учиться в китайскую школу, центры речи и письма постепенно переместятся у него в правое полушарие, ибо в восприятии иероглифов, которым он научится, зрительные зоны участвуют неизмеримо активнее речевых. Обратный процесс произойдет у китайского мальчика, переехавшего в Европу. Если человек останется на всю жизнь неграмотным и будет занят рутинной работой, межполушарная асимметрия у него почти не разовьется» (Т. Ярвилекто). Таким образом, функциональная специфика полушарий изменяется под влиянием как генетических, так и социальных факторов. Асимметрия полушарий мозга — это динамическое образование. В процессе онтогенеза происходит постепенное ее нарастание (наиболее сильно выраженной она становится в среднем возрасте, а к старости постепенно нивелируется). Если же поражено одно полушарие, возможна частичная взаимозаменяемость функций и компенсация работы одного за счет другого. Именно специализация полушарий и позволяет человеку рассматривать мир с двух различных точек зрения, познавать его объекты, пользуясь не только словеснограмматической логикой, но и интуицией с ее пространственно-образным подходом к явлениям и моментальным охватом целого. Специализация полушарий как бы порождает в мозге двух собеседников и создает физиологическую основу для творчества. Следует, однако, подчеркнуть, что нормальное осуществление любой функции — это результат работы всего мозга в целом. Для изучения работы изолированного полушария применяют такой прием: у каждого полушария есть своя сонная артерия, по которой к нему поступает кровь. Если в эту артерию ввести наркотизирующее средство, то получившее его полушарие быстро заснет, а другое, прежде чем присоединиться к первому, успеет проявить свою сущность. Если на интеллектуальном уровне выключение правого полушария особенно не отражается, то с эмоциональным состоянием творятся чудеса. Человека охватывает эйфория: он беспрерывно сыплет глупыми шутками, он беззаботен даже тогда, когда правое полушарие у него не «отключено», а по-настоящему вышло из строя, из-за кровоизлияния, например. Но главное — словоохотливость. Весь пассивный словарь человека становится активным, на каждый вопрос дается подробнейший ответ, изложенный в высшей степени литературно, сложными грамматическими конструкциями. Правда, голос при этом иногда становится сиплым, человек гнусавит, сюсюкает, шепелявит, ставит ударения не на тех слогах, во фразах выделяет интонацией предлоги и союзы. Все это производит странное и тягостное впечатление, которое усугубляется в случаях действительно клинических, когда человек не на шутку лишается правого полушария. Вместе с ним лишается он и творческой жилки. Художник, скульптор, композитор, ученый — все они перестают творить (Т. Ярвилекто). Полная противоположность — отключение левого полушария. Творческие способности, не связанные с вербализацией (словесным описанием) форм, остаются. Композитор, как уже говорилось, продолжает сочинять музыку, скульптор лепит, физик не без успеха размышляет о своем предмете. Но от хорошего настроения не остается и следа. Во взоре тоска и печаль, в немногословных репликах сквозят отчаяние и мрачный скепсис, мир представляется только в черном свете. Итак, подавление правого полушария сопровождается эйфорией, а левого — глубокой депрессией. Строение нервной системы Психика есть свойство высокоорганизованной материи – нервной системы. У человека носителем психики является головной мозг. Поэтому особое значение в познании специалистом психики человека и ее отдельных феноменов имеют знания им физиологии нервной системы человека, головного мозга, высшей нервной деятельности (ВНД). Нервная система осуществляет две важнейшие функции: • • связь человека с окружающим его миром и согласование, координацию работы всех частей организма, управление им. Общий план строения нервной системы у всех позвоночных один и тот же. Ее основными элементами являются нервные клетки, или нейроны, функция которых заключается в том, чтобы проводить возбуждение (рис. 1). Рис.1 Строение нейрона Нейрон состоит из тела клетки, дендритов – ветвящихся волокон этого тела, воспринимающих возбуждение, и аксона – нервного волокна, передающего возбуждение другим нейронам. Нервные волокна покрыты белой жироподобной миелиновой оболочкой со свойствами изолятора. Она обеспечивает проведение возбуждения в определенном направлении. Пункт контакта аксона с дендритами или телом клетки других нейронов называется синапсом (от греч. – «застежка»). В этом пункте осуществляется функциональная связь между нейронами. Основной элемент нервной системы нервные клетки. Центральная и периферическая нервная система По расположению в организме и функциям нервная система делится на периферическую и центральную. Периферическая состоит из отдельных нервных цепей и их групп, проникающих во все участки нашего тела и выполняющих в основном проводниковую функцию: доставку нервных сигналов от органов чувств (рецепторов) в центр и от него к исполнительным органам. Центральная нервная система состоит из головного и спинного мозга. В спинном мозгу расположены центры целого ряда врожденных безусловных рефлексов. Он регулирует мускульные движения человеческого тела и конечностей, а также работу внутренних органов. Основная функция головного мозга – управляющая, обработка поступившей от периферии информации и выработка «команд» исполнительным органам. Головной мозг не представляет собой сплошной массы. Он состоит из отделов, связанных друг с другом. Нижний его отдел называется продолговатым мозгом, который соединяет спинной мозг с головным. Над продолговатым мозгом находится средний мозг, мозжечок, еще выше – промежуточный мозг. Все эти отделы сверху покрыты большими полушариями, которые вместе с корой больших полушарий образуют конечный мозг. В продолговатом мозге находятся центры управления дыханием, сердечной деятельностью, работой желудка, кишечного тракта. В среднем мозге расположены ядра зрения и слуха и осуществляется координация работы этих органов чувств. В промежуточном мозге находятся центры вегетативной нервной системы, центры желез внутренней секреции. Центральная нервная система человека представлена головным мозгом, спинным мозгом Кора больших полушарий Наиболее развитая часть головного мозга – его большие полушария. Большие полушария – парное образование, состоящее из правой и левой половин. Снаружи большие полушария покрыты тонким слоем серого мозгового вещества толщиной 3 – 4 мм. Этот слой серого вещества называется корой больших полушарий. Кора головного мозга имеет 7 слоев и состоит из новой коры, новообразований головного мозга (неокортекса) и старой коры, старообразований (кортекса). Кора головного мозга и подкорковые структуры, входящие в передний мозг, осуществляют высшие психические функции, связанные с мышлением и сознанием человека, осознанием своего «Я», ценностей бытия, жизни. Кора головного мозга функционально организована. В ней выделяют лобные, височные, теменные и затылочные доли, поля головного мозга. В лобных долях находятся двигательные центры, речевой центр, представлены основные психические функции (целеполагания, воли, мотивы достижения, моральные мотивы, системы смыслов и ценностей человека), осуществляется аналитическая деятельность мозга, моторика речи. В височных долях находятся центры слуха, вкуса, обоняния, понимания речи, осуществляются экспрессивные функции речи. Теменные поля обоих полушарий имеют центры чувствительности (боль, тепло, холод и т.д.). Здесь же находится центр музыкального понимания. Затылочные доли осуществляют анализ зрительной информации (свет, цвет). Функциональная асимметрия головного мозга Установлено, что психические функции определенным образом распределены между левым и правым полушариями. Оба полушария способны получать и перерабатывать информацию, как в виде образов, так и слов, но существует функциональная асимметрия головного мозга – различная степень выраженности тех или иных функций в левом и правом полушариях. Функцией левого полушария является чтение и счет, вообще преимущественное оперирование знаковой информацией (словами, символами, цифрами и т. д.). Левое полушарие обеспечивает возможность логических построений, без которых невозможно последовательное аналитическое мышление. Правое полушарие оперирует образной информацией, обеспечивает ориентацию в пространстве, восприятие музыки, эмоциональное отношение к воспринимаемым и понимаемым объектам. Оба полушария функционируют во взаимосвязи. Функциональная асимметрия присуща только человеку и формируется в процессе общения, в котором может сложиться относительное преобладание у личности функционирования левого или правого полушария, что сказывается на его индивидуальнопсихологических характеристиках. Общие сведения о строении мозга Для того чтобы поведение человека было успешным, необходимо, чтобы его внутренние состояния и внешние условия, в которых человек находится (внутренняя и внешняя среда организма), были согласованы друг с другом и обеспечивали успешную адаптацию организма к условиям окружающей среды. На анатомо-физиологическом уровне сложные интегративные и регулирующие функции организма обеспечивает нервная система. Она анатомически расположена и устроена таким образом, чтобы иметь непосредственный доступ к внутренним органам тела, органам чувств и движений, и выход на окружающую организм среду. Открытие, согласно которому мозг является органом психики (души), было сделано давно. Еще в IV в. до н. э. эту идею сформулировал Алкмеон Кротонский, а впоследствии (V в. до н. э.) поддержал и развил Гиппократ. Нервная система состоит из двух разделов: центрального и периферического. Центральный раздел нервной системы — это головной, промежуточный и спинной мозг. Остальное, входящее в состав нервной системы, относится к ее периферической части. Центральная нервная система, в свою очередь, состоит из переднего, среднего, заднего и спинного мозга (рис. 10.1) (см. также «нервная система парасимпатическая» и другие статьи на тему о нервной системе в словаре терминов). В этих отделах центральной нервной системы выделяются важнейшие структуры, имеющие отношение к психическим процессам, состояниям и свойствам человека. В их состав входят кора головного мозга, таламус, мост, мозжечок и продолговатый мозг (см. «мозг задний», «мозг передний», «мозг продолговатый», «мозг средний», «мозг спинной», «мозжечок», «таламус» в словаре терминов). Практически все отделы центральной и периферической частей нервной системы участвуют в переработке информации, поступающей через рецепторы, расположенные внутри и на периферии тела, в органах чувств (см. «рецептор» и другие статьи на эту тему в словаре терминов). С высшими психическими функциями, мышлением, сознанием и волей человека связана работа коры головного мозга и подкорковых структур, входящих в состав переднего мозга. Со всеми органами и тканями организма центральная нервная система соединена сложной, разветвленной системой нервов, выходящих из головного и спинного мозга. Они несут в себе информацию, поступающую в мозг из внешней для организма среды, проводят нервные импульсы в обратном направлении к отдельным частям и органам тела как внутренним, так и внешним. Нервные волокна, поступающие в мозге периферии, называются афферентными, а те, которые проводят импульсы от центра к периферии — эфферентными. Центральная нервная система представляет собой большое скопление нервных клеток — нейронов. По оценкам ученых общее количество нейронов в человеческом мозге достигает тысячи миллиардов (триллиона), и каждый нейрон соединен с десятками тысяч других нейронов (см. «нейрон» и другие связанные с этим понятием статьи в словаре терминов). Рис. 10.1 Все это трудно вообразимое количество нейронов вместе с огромным числом других биологических клеток умещается в органе, масса которого составляет всего лишь 1,2—1,5 кг. Поэтому не удивительно, что человеческий мозг по строению считается самым сложным не только из всех органов тела, но и из известных науке материальных тел. В свою очередь, в самом головном мозге наиболее сложно устроенной и совершенной его частью является кора головного мозга. Кора головного мозга по количеству входящих в нее нейронов составляет 80 % их общего числа в центральной нервной системе. При этом кора головного мозга представляет собой его участок толщиной всего 2—3 мм. В расправленном виде, если условно разгладить, убрать все так называемые извилины и борозды мозга и представить кору головного мозга в виде плоскости, ее площадь составляет приблизительно 2500 см2. Диаметр одного нейрона ничтожно мал — от 5 до 100 микрон. Для сравнения можно сказать, что толщина волоса на голове человека составляет пример 100 микрон. Длина аксона обычно намного больше размера тела самого нейрона и достигает одного метра. Самые длинные аксоны тянутся от спинного мозга к ногам человека. Соотношение величины нейрона и длины аксона — это примерно то же самое, как если бы к баскетбольному мячу присоединили шнур длиной 25 км. Рис. 10.2 Типичное устройство отдельно взятого нейрона представлено на рис. 10.2. Как видно из этого рисунка, нейрон состоит из тела нейрона (на рис. 10.2 тела различных нервных клеток указаны названиями «сенсорный нейрон», «нейрон локальной сети» и «двигательный нейрон»), дендритов и аксонов (см. «клетки нервной тело (нейрона тело)» в словаре терминов). Древовидные отростки, отходящие непосредственно от тела нервной клетки, называются дендритами. Один из отростков нейрона является удлиненным и соединяет тела одних нейронов с телами или дендритами других нейронов. Он носит название «аксон». По аксону нервные импульсы передаются от одной нервной клетки к другим, т.е. аксоны являются своеобразными проводниками нервных импульсов. Па рис. 10.2 представлено несколько аксонов, отходящих от тел разных нервных клеток. Часть аксонов покрыта специальной миэлиновой оболочкой, которая устроена таким образом, что это способствует быстрому проведению электрических импульсов по аксону. Места контактов нервных клеток друг с другом носят название синапсов (см. рис. 10.3). Через них нервные импульсы передаются с одной нервной клетки на другую. Механизм нейронно-синаптической передачи импульса с одной нервной клетки на другую представляется следующим. Нервный импульс возникает в результате изменения концентрации положительно заряженных ионов натрия и калия внутри и снаружи нейрона. Для неактивного или не стимулированного нейрона характерны разные концентрации ионов внутри и снаружи, вне клеточной мембраны, причем концентрация отрицательно заряженных ионов снаружи несколько выше, чем внутри. Результатом подобного неравенства концентраций ионов является возникновение незначительной разницы потенциалов на мембране клетки. Как правило, электрический заряд внутри нервной клетки человека отличается от внешнего заряда примерно на —70 мВ (один милливольт (мВ) равен тысячной доле вольта). Этот потенциал неактивного нейрона называется потенциалом покоя или мембранным потенциалом. Когда на нейрон воздействует раздражитель или нервный импульс, проводимый аксоном другого нейрона, и внутри нейрона возникает избыточный по сравнению со средой положительный заряд, то потенциал покоя изменяется за доли секунды. Результатом этого быстротечного процесса является электрический заряд, который с большой скоростью перемещается по аксону нервной клетки, после чего ее потенциал возвращается в исходное состояние. Быстрое изменение электрического заряда — первая стадия возбуждения нейрона и передачи информации с помощью аксона внутри нервной системы. Подобный механизм характерен для всех сенсорных систем. Возникновение в нейроне потенциала действия и передача импульса возможны лишь тогда, когда достигнут определенный, минимальный уровень его стимулирования. Этот уровень называется нейронньш порогом. Рис. 10.3 Если внутри нервной клетки накапливается электрический заряд, превышающий нейронный порог в течение 1 мс (миллисекунда составляет тысячную долю секунды), то электрическое состояние нейрона быстро изменяется. Это изменение носит название «потенциал действия». В свою очередь, потенциалы действия подчиняются закону «все или ничего», т.е. когда электрический заряд достигает нейронного порога, то сразу и в полной мере возникает потенциал действия и посылается импульс. Величина или интенсивность потенциала действия не зависит от интенсивности раздражителя, является постоянной. Влияние интенсивности самого раздражителя проявляется в количестве потенциалов действия и во временном интервале между ними, т.е. в частоте возникновения импульсов потенциалов действия: чем сильнее раздражитель, тем выше частота импульсов потенциалов действия. Механизм синаптической передачи импульса, работающий на основе биохимических обменных процессов, таков, что он может облегчать или, напротив, затруднять прохождение нервных импульсов. Если синапсы работают хорошо, быстро и точно передают нервные импульсы с одних нейронов на другие, то человек, соответственно, может быстро реагировать на разнообразные воздействия и ситуации, хорошо обучаться. Механизм синаптической передачи нервных импульсов участвует в регулировании многих психических процессов и форм поведения, включая внимание, память, воображение, мышление и речь, действия, реакции и поступки человека. Нейроны в большинстве своем являются специализированными, специфические функции в работе центральной нервной системы. т.е. выполняют Три типа нейронов, представленные на рис. 10.2, решают следующие задачи: проведение нервных импульсов от рецепторов к центральной нервной системе («сенсорный нейрон»), проведение нервных импульсов от центральной нервной системы к органам движения («двигательный нейрон») и проведение нервных импульсов от одного участка центральной нервной системы к другому ее участку («нейрон локальной сети»). На этом же рисунке вместе с нейронами представлены другие элементы структуры мозга, которые обычно находятся рядом с нейронами и принимают участие в работе центральной нервной системы. Это клетки глии, служащие обмену веществ в центральной нервной системе, и капилляры кровеносной системы, также выполняющие специальные обменные функции. На периферии тела человека, во внутренних органах и тканях аксоны нервных клеток подходят к рецепторам — миниатюрным органическим устройствам, предназначенным для восприятия различных видов энергии — механической, электромагнитной, химической, гравитационной и других — и преобразования этих видов энергии в нервные импульсы. Внешние и внутренние структуры организма содержат массу разнообразных рецепторов. Особенно много специализированных рецепторов имеется в ведущих органах чувств человека: глазах, ушах, коже (преимущественно в ее наиболее чувствительных участках), а также в языке и во внутренних полостях носа. Тело животного и человека состоит из относительно автономных частей (сегментов): головы, туловища, конечностей и их составляющих. Некоторые части тела в процессе передвижения и ориентировки в окружающем мире выступают как ведущие, причем находящиеся в них рецепторы являются, как правило, специализированными, т.е. способны воспринимать воздействие источников энергии, расположенных на некотором расстоянии от поверхности тела (дистантные рецепторы). Такие части тела в процессе эволюции приобрели господствующее положение и развились лучше других частей тела. У человека и большинства животных голова представляет собой место тела, где находится больше всего органов чувств и, соответственно, больше всего рецепторов. Она выступает в качестве ведущей части тела и является наиболее сложной по устройству. Головной мозг представляет собой отдел нервной системы, который в процессе эволюции возник на основе развития дистантных органов чувств и соответствующих им рецепторов. Другие сегменты тела служат перемещениям тела в пространстве, обеспечивают его ориентацию в окружающей среде. Особую роль в работе головного мозга играют правое и левое большие полушария мозга, а также их основные доли: лобная, теменная, затылочная и височная (рис. 10.4 (вид головного мозга сбоку), рис. 10.5 (вид головного мозга сзади и сверху)). В соответствии с данными, накопленными в физиологии центральной нервной системы и психологии, правое и левое полушария головного мозга выполняют различные функции в регуляции психических процессов. Считается, что левое полушарие преимущественно связано с речью и участвует в регуляции процессов, которые основаны на использовании речи. Это, например, словеснологическое мышление. Правому полушарию отводится роль интегративного, интуитивного и эмоционального фактора в управлении поведением человека. Его работа обеспечивает быструю и комплексную реакцию организма на возникшую ситуацию, причем эта реакции появляется еще до того, как человек детально воспримет, проанализирует сложившуюся ситуацию и примет разумное, логически обоснованное решение о том, как в ней действовать. Рис. 10.4 Рис. 10.5 Рассмотрим более подробно строение коры головного мозга (рис. 10.6 (вид сбоку), рис. 10.7 (разрез мозга в срединной плоскости)). Рис. 10.6 Она представляет собой верхний слой нейронов переднего отдела головного мозга, образованный в основном вертикально ориентированными нейронами и их отростками — дендритами, а также пучками аксонов, идущих от этих нервных клеток вниз, к нижележащим отделам мозга. Кроме того, в коре головного мозга находятся аксоны, поступающие в нее от нижележащих мозговых структур. Рис. 10.7 По особенностям распределения нейронов в слоях коры головного мозга, их величине и форме кору головного мозга принято делить на ряд областей: • • • • затылочную, теменную, лобную, височную, а сами эти области — на более мелкие поля, отличающиеся друг от друга но структуре и назначению. В соответствии с наиболее распространенной классификацией, предложенной К. Бродманом, поверхность коры головного мозга делят на 11 областей и 52 ноля. Всего в наиболее развитых полях коры головного мозга имеется 6—7 слоев нервных клеток. Общее количество слоев, имеющихся в том или ином участке коры головного мозга, зависит от древности происхождения соответствующего участка коры. Многослойность расположения нейронов характеризует именно новую кору, которая кроме собственной сложной структуры имеет еще и достаточно развитые связи внутри себя, а также со всеми другими отделами мозга. По времени появления тех или иных отделов коры головного мозга в филогенезе ее подразделяют на новую, старую и древнюю. Новая кора головного мозга в процессе филогенетического развития постепенно увеличивалась и заняла относительно больше места, чем старая и древняя кора. Древняя кора, в свою очередь, устроена наиболее просто. В ней имеется всего один слой нервных клеток, который еще не полностью отделен от соответствующих подкорковых структур. Старая кора также состоит из одного слоя, но он у человека уже полностью отделился от подкорки. На долю новой коры головного мозга у человека приходится примерно 95,6% площади коры, в то время как древняя кора занимает 0,6%, а старая — 2,6%. Это соотношение является наибольшим у человека по сравнению с животными и объясняется сложностью его познавательных процессов и задач, которые приходится решать. В кору головного мозга поступают импульсы, идущие от подкорковых структур и нервных образований ствола мозга. В ней же реализуются процессы, связанные с основными психическими функциями человека. Афферентные импульсы поступают в кору головного мозга в основном через систему специфических ядер[1] [2] таламуса, причем его волокна заканчиваются в так называемых первичных проекционных зонах коры головного мозга (по Д. Пейпецу) (рис. 10.8). Эти зоны представляют собой конечные корковые части анализаторов. Рис. 10.8 Например, корковая зона зрительного анализатора расположена в затылочных отделах больших полушарий. Слуховая зона занимает поля в верхних отделах височных долей. Кожная чувствительность представлена нолями теменной сенсорной зоны. Обонятельные ощущения локализованы в более древних отделах коры головного мозга, расположенных в основном на его нижней поверхности. С выполнением движений в коре головного мозга преимущественно связана моторная зона, которая также локализуется в теменных отделах коры головного мозга. В этой же области топологически (в отдельных ее участках) представлены различные движущиеся части тела: руки, ноги, голова и их более мелкие мышечные структуры. Примерное соотношение представительства движущихся частей тела в теменном отделе коры головного мозга иллюстрируется схемой, разработанной У. Пенфилдом (рис. 10.9). Заметим, что такие сложные психические функции, как речь, в коре головного мозга локализованы сразу в нескольких ее центрах, и местонахождение речи в коре головного мозга является наиболее сложным и широким. Один речевой центр, например, находится в лобных, другой — в теменных, третий — в височных долях коры головного мозга. Это свидетельствует об особой важности речи в регуляции психики и поведения человека на высших уровнях их функционирования (на следующих страницах этой главы учебника мы встретимся с множеством примеров, подтверждающих данную мысль). У человека мозговое представительство речевой функции, кроме того, асимметрично, она в основном локализована в левом полушарии мозга (у людей, для которых ведущей являетея правая рука). С работой лобных долей коры головного мозга соотносится сознание, мышление, программирование поведения и его волевой контроль (префронтальная и премоторная зоны коры головного мозга). Таким образом, общее знакомство со строением центральной нервной системы позволяет сделать следующие выводы. 1. Центральная нервная система человека, особенно ее главная часть — головной мозг, устроена чрезвычайно сложно и обеспечивает поддержку психических явлений на анатомо-физиологическом уровне. 2. Одновременно с этим центральная нервная система управляет процессами, происходящими в организме и его поведением в окружающей среде. 3. Таким образом, центральная нервная система обеспечивает связи организма с внешней средой через психологическую и физиологическую регуляцию его поведения. 4. Изучение строения и работы центральной нервной системы, в частности головного мозга, необходимо психологу для более глубокого понимания естественно-научных основ психики и ее воздействия на поведение (через физиологические процессы, происходящие в нервной системе). Рис. 10.9 Связь психики со строением и работой мозга Еще в 1869 г. П. Брока, именем которого впоследствии был назван открытый им участок мозга, связанный с речевыми функциями, показал, что закон симметричного расположения наружных частей и органов тела неприменим к работе мозга, несмотря на то, что симметрично расположенные полушария мозга внешне воспринимаются как совершенно одинаковые. Было, в частности, установлено, что у пациентов с поврежденным левым полушарием мозга происходит замедление и затруднение речи, однако аналогичные (симметричные) повреждения правого полушария мозга таких нарушений не вызывают. Позднее исследования, проведенные Р. Сперри и его коллегами (1968— 1974), привели к открытию новых фактов, подтверждающих наличие функциональной асимметрии мозга. Эти работы, удостоенные Нобелевской премии в 1981 г. и получившие название «исследования расщепленного мозга», проводились на пациентах с рассеченным мозолистым телом (частью головного мозга, связывающей правое и левое полушария мозга (рассечение мозолистого тела используется в некоторых особо тяжелых случаях эпилепсии для облегчения состояния больного). Пациенты, повергнутые данной хирургической операции по расщеплению мозга, предоставили ученым редкую возможность изучить отдельно процессы обработки информации каждым полушарием мозга. Так, например, в одной из серий проводимых экспериментов испытуемому завязывали глаза и предлагали с завязанными глазами пощупать предмет правой рукой. Сенсорная информация, обнаруживаемая правой рукой, должна была поступать в левое полушарие мозга, управляющее речью. В условиях, когда мозолистое тело пациента было рассечено, он мог назвать предмет, находящийся у него в правой руке. Однако если предмет находился во время эксперимента в левой руке, импульсы от которой обычно идут в правое полушарие мозга, где речь, как правило, не локализована, то пациент был не способен назвать ощупываемый им предмет. Впоследствии было выяснено, что явление функциональной асимметрии больших полушарий мозга распространяется не только на речь, но и на ряд других психических функций. Левое полушарие в работе выступает как ведущее в осуществлении речевых и иных связанных с речью функций: чтение, письмо, счет, логическая память, словеснологическое, или абстрактное, мышление, произвольная речевая регуляция других психических процессов и состояний человека. Правое полушарие, вероятнее всего, связано с осуществлением не опосредованных речью психических функций, обычно протекающих на чувственном уровне или в наглядно-действенном плане. В процессе индивидуального развития человека от рождения до зрелости происходит постепенное усиление специализации в работе левого и правого полушарий мозга. Затем, по мере старения человека, эта специализация вновь ослабляется. Особую роль в регуляции психических процессов, свойств и состояний человека играет ретикулярная формация. Она представляет собой совокупность разреженных, напоминающих тонкую сеть (отсюда название «ретикулярная»: от лат. «ретикула» — «сеть») нейронных структур, расположенный в спинном мозге, в продолговатом и заднем мозге (рис. 10.10). Для нейронов ретикулярной формации характерны немногочисленные, мало разветвленные дендриты. Их аксоны отходят на большое расстояние от тел нервных клеток и образуют значительное число боковых ветвей — коллатералей. Они располагаются на пути аксонов более крупных нервных волокон, связанных с анализаторами. К ретикулярной формации идут коллатерали волокон нейронов, входящих в состав сенсорных систем. С ней также связаны нервные волокна, идущие из коры головного мозга и из мозжечка. В свою очередь, волокна ретикулярной формации проводят нервные импульсы в нисходящем направлении, в мозжечок и в спинной мозг. Рис. 10.10 Ретикулярная формация связана со многими другими структурами головного мозга, включая кору головного мозга, подкорковые центры, таламус, мозжечок и спинной мозг. Она может оказывать активизирующее или тормозное влияние на соответствующие структуры мозга, обеспечивая, соответственно, активизацию или торможение психической деятельности человека, связанной с функционированием данных отделов центральной нервной системы. Ретикулярная формация также влияет на ритмические биологические процессы, происходящие в организме человека. Установлено, что ретикулярная формация оказывает заметное влияние на электрическую активность головного мозга в целом, на функциональные состояния коры головного мозга, подкорковых центров, мозжечка и спинного мозга. Она же имеет непосредственное отношение к регуляции основных жизненных функций кровообращения, дыхания и др. Раздражение восходящей части ретикулярной формации вызывает характерную для состояния бодрствования организма реакцию изменения электрической активности коры головного мозга, называемую дссинхронизацией, которая характеризуется исчезновением медленных, ритмических колебаний электрической активности мозга. Разрушение ретикулярной формации мозгового ствола, напротив, вызывает состояние длительного сна, сопровождается появлением в коре головного мозга волн низкой частоты и большой амплитуды. Восходящая часть ретикулярной формации связана с повышением или понижением чувствительности коры головного мозга. Она же играет важную роль в управлении сном и бодрствованием, научением и вниманием. Кора головного мозга через нисходящие нервные волокна способна оказывать воздействие на ретикулярную формацию, что, по-видимому, связано с сознательной саморегуляцией поведения человека (см. «ретикулярная формация» в словаре терминов). Пути проведения нервных импульсов, порождающих ощущения, различны. Существует по крайней мере два пути проведения нервного возбуждения: специфический и неспецифический. Специфический путь связан с нервными структурами, относящимися к тому или иному анализатору. Не- специфический путь идет непосредственно через ретикулярную формацию. В отличие от импульсов, передаваемых по специфическому пути проведения нервного возбуждения, нервные импульсы, поступающие в ретикулярную формацию, несут в себе сведения, связанные не с тонким различением свойств воспринимаемого предмета или явления, а регулируют возбудимость корковых клеток и заканчиваются в коре головного мозга синапсами неспецифических волокон. Этот путь передачи импульсов выходит на все слои коры головного мозга и служит для оказания на нее тонизирующих влияний. Проведение возбуждения по неспецифическому пути характеризуется изменением фоновой ритмики (активности) коры, которое наступает с некоторым опозданием после ответа коры на специфическое возбуждение. Стволовая часть ретикулярной формации оказывает влияние на кору головного мозга, вызывая широко распространяемую десинхронизацию медленных электромагнитных волн. В отличие от нее ретикулярная система таламуса оказывает избирательное воздействие, причем одни ее отделы преимущественно влияют на передние сенсорные, другие — на задние области коры головного мозга, связанные с переработкой зрительно-слуховой информации. В состоянии сна блокируется передача в кору головного мозга активизирующих влияний, которые порождают возбуждение ретикулярной формации. Только совместная работа специфической и неспецифической ретикулярных систем обеспечивает полноценное восприятие и использование раздражителей в процессе регуляции поведения человека. Анализатор, таким образом, выступает как сложная афферентно-эфферентная система, активность которой тесным образом связана с работой ретикулярной формации, причем периферические рецепторы в анализаторе являются не только приборами, воспринимающими раздражители, но также эффекторами, реагирующими на них повышением или понижением своей чувствительности через механизм обратных нервных связей. Данные связи анатомически представлены тонкими нервными волокнами, проводящими возбуждения из центральной нервной системы к периферии тела. Обратные нервные связи имеются в системах как специфического, так и неспецифического путей проведения возбуждения. Активизирующее влияние обратной связи, относящееся к ретикулярной системе, проявляется в снижении порога возбудимости рецептора и возрастании его лабильности — откликаемости на раздражители. Обратные нервные связи между ретикулярной формацией и корой головного мозга играют важную роль в поддержании необходимого уровня возбуждения коры головного мозга. Они способствуют саморегуляции анализатора в зависимости от характера воздействующего на него раздражителя. Система обратных связей выступает в качестве существенного механизма отбора и переработки сигналов, поступающих от рецепторных окончаний при воздействии на них раздражителей (см. «обратная связь» в словаре терминов). Говоря об анализаторе, следует иметь в виду, что это название, предложенное И. II. Павловым еще в начале XX в., в настоящее время представляется уже не вполне адекватным, так как соответствующее анатомо-физиологическое устройство организма не только анализирует, но также и синтезирует поступающую информацию. В современной психологии и физиологии более соответствующим реальному положению дел представляется рассмотренное ранее понятие функциональной системы, предложенное П. К. Анохиным. Оно полностью заменяет устаревшее представление об анализаторе, основанное, в свою очередь, на концепции рефлекторной дуги. В эволюционном развитии мозга и связанных с ним психических функций можно выделить три этапа. Первый из них касается оформления так называемого «гипоталамического мозга», в котором структуры гипоталамуса играют ведущую роль. Такой мозг уже содержит в себе нейронные структуры и механизмы, достаточные для автоматического управления жизнедеятельностью организма. В нем находятся ядра нейронов, управляющие основными органическими потребностями: пищевой и половой. Здесь же сосредоточены центры примитивных первичных эмоций типа приятного или неприятного (центры эмоционального подкрепления процесса удовлетворения органических потребностей). На уровне гипоталамического мозга осуществляются мобилизационные реакции вегетативного и эндокринного типов, обеспечивающие постоянство внутренней среды организма, ее биологического равновесия — гомеостаза. Такой мозг вполне достаточен для обеспечения существования и развития организма. Второй этап развития мозга — становление так называемого «лимбического мозга». Он обеспечивает успешное приспособление не только внутренней среды организма к внешним условиям, но более гибкое и разнообразное поведение организма во внешней среде. Если «гипоталамический мозг» осуществляет множество автоматических реакций, то «лимбический мозг» выполняет роль анализатора внешних условий и формирует команды но оптимальному управлению работой организма в этих условиях. В результате появляется внешне целесообразное поведение, представляющее собой реакцию организма на возникшую ситуацию, и такое поведение меняется в зависимости от изменений, происходящих в ситуации. Структуры гинокампа, включенные в «лимбический мозг», обеспечивают более сложную эмоционально-мотивационную регуляцию поведения организма, результаты которой запоминаются и используются в дальнейшем поведении. Появляется пока еще слабо развитая возможность испытывать приятные или неприятные переживания в связи не только с актуальными событиями, но и с теми, которые имели место в прошлом или могут произойти в будущем (научение и прогнозирование). Такие компоненты лимбической системы, как гипокапм и миндалина, функционально связаны не только с потребностями и эмоциями, но также и с волей человека (см. «миндалина» в словаре терминов). Под нейрофизиологическим субстратом воли Д. В. Колесов, чьи идеи о развитии мозга и связи этого развития с совершенствованием психики и поведения мы только что рассмотрели, считает, что нейрофизиологическим субстратом воли может выступать устойчивое сочетание нервных связей между различными отделами лимбической системы и лобной корой головного мозга. Оно обеспечивает управление тонко дифференцированными процессами возбуждения и торможения на уровне лимбической системы со стороны коры головного мозга. Гипокапм способствует функционированию памяти во времени, фиксируя вместе со следами прошедших событий также и время их наступления, связывая с этими событиями определенную гедонистическую, эмоциональную реакцию типа удовольствия или неудовольствия[1]. Все это — события, время их наступления и эмоциональная реакция — одновременно фиксируется в памяти на уровне «лимбического мозга». В результате память хранит дату наступления события и его эмоциональную оценку. Возбуждения, связанные с удовлетворением органических потребностей, центры которых находятся в гипоталамусе, и информация о ситуации, поступающая туда же, передаются в гипокамп и вызывают в нем воспоминания об аналогичных ситуациях и переживаниях, имевших место в прошлом. На основе сопоставления памяти о прошлом с актуальным мотивационным состоянием и воспринятой ситуацией формируется новое, целесообразное приспособительное поведение, направленное на удовлетворение соответствующей потребности в сложившейся ситуации. Третий этап развития мозга можно условно обозначить как этап «зрелого мозга». Он включает кроме гипоталамической и лимбической структур также и развитую новую кору головного мозга. Такой мозг позволяет осуществлять внеситуативное поведение и способен к программированию — составлению планов и программ будущего поведения на основе прогнозирования возможных изменений ситуации. Это осуществляется благодаря мышлению. Завершение описанных выше трех этапов развития мозга приводит, по мнению Д. В. Колесова, к оформлению пяти основных блоков мозга, играющих различную роль в регуляции поведения: побуждающего, информационного, оценивающего, исполнительского и энергетического (последний обеспечивает нормальное функционирование четырех предыдущих блоков). Сформированные в процессе эволюции мозга структуры гипоталамуса, лимбической системы и новой коры головного мозга играют главную роль в регуляции процессов удовлетворения естественных потребностей организма. На рис. 10.11 в обобщенной форме представлены важнейшие структуры мозга, участие которых в регуляции психических процессов и состояний человека экспериментально доказано. Рис. 10.11 Этот рисунок показывает, что с психикой связаны практически все известные анатомические образования головного мозга. Если же принять во внимание то, что для многих психических явлений «отвечающие» за них нервные структуры до сих пор не известны, то не будет большой ошибкой утверждать, что практически весь мозг принимает то или иное участие в психической регуляции поведения человека. Вывод Из сказанного выше можно сделать следующие выводы. 1. Нет сомнений в том, что мозг действительно выступает как «орган психики». Это утверждение, однако, надо понимать не буквально, а функционально: мозг своей работой не порождает психические явления, а обеспечивает их протекание (функционирование). 2. Чем выше в головном мозге расположена та или иная нервная структура, тем сложнее она устроена и тем более сложные психические явления (процессы и состояния) она обеспечивает. 3. Наиболее сложные психические явления анатомо-физиологически представлены на уровне коры головного мозга. 4. Общая физиологическая регуляция работы организма и обеспечение его приспособления к внешней среде (без участия высших психических функций) осуществляются с помощью структур, расположенных под корой головного мозга на нижележащих его уровнях. 5. Известна и достаточно хорошо исследована специализация отдельных частей мозга, в частности участков коры головного мозга, его правого и левого полушарий, некоторых подкорковых структур: таламуса, лимбической системы, ретикулярной формации и других) относительно отдельных групп психических явлений. 6. Вместе с тем, анатомо-физиологические основы наиболее сложных психических явлений, связанных, например, с мышлением, сознанием, волей, личностными свойствами человека, до сих пор твердо не установлены. Отсюда следует, что даже современная анатомия и физиология центральной нервной системы (мозга) еще полностью не обеспечивает психологию в естественно-научном плане. Использованные источники: 1. https://pro-psixology.ru/edinstvo-mira-i-problema-razvitiya-psixiki/14-psixika-nervnaya-sistemamozg-razvitie-nervnoj.html 2. https://studfile.net/preview/4169859/page:13/ 3. https://studme.org/159701225408/psihologiya/psihika_mozg 4.https://studme.org/284880/psihologiya/problema_sootnosheniya_psihologicheskogo_fiziologiche skogo_obyasneniya_psihiki_povedeniyaура 5. https://studme.org/284879/psihologiya/svyaz_psihiki_stroeniem_rabotoy_mozga 6. https://studme.org/284878/psihologiya/obschie_svedeniya_stroenii_mozga 7. https://studme.org/284879/psihologiya/svyaz_psihiki_stroeniem_rabotoy_mozga 8. https://studme.org/284878/psihologiya/obschie_svedeniya_stroenii_mozga 9. https://studme.org/284877/psihologiya/psihika_mozg 10. Аткинсон, Р. Л. Введение в психологию : учебник для университетов / Р. Л. Аткинсон [и др.]. — СПб., 2003. (Биологические процессы и развитие.) 11. Атраментова, Л. А. Введение в психогенетику / Л. А. Атрамептова, 12. О. В. Филипцова. — М., 2004. (Наследственность и среда. Генетические основы интеллектуальных различий. Генетика личностных особенностей.) 13. A.Леонтьев. — М., 1983. (Биологическое и социальное в психике человека.) 14. Леутин, В. II. Функциональная асимметрия мозга. Мифы и действительность / 15. B. П. Леутин, Е. И. Николаева. — СПб., 2005. (Типы асимметрий. История исследований функциональной асимметрии мозга. Психофизиологическая асимметрия.)