Министерство образования и науки Мурманской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Мурманской области «Мурманский педагогический колледж» (ГАПОУ МО «МПК») Конспект внеурочного занятия по программе «Удивительный мир космонавтики» разработанный студенткой 4 курса группы «П1» Павловой Валентиной Сергеевной Вид: игровая деятельность Тема занятия: «День Космонавтики» Форма: внеурочное занятие Возраст учащихся: 10 – 11 Учитель:___________ ___________ Мурманск 2020 Цель занятия: обобщение знаний детей о космосе. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов: Познавательные: учить овладевать начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности; учить овладевать логическими действиями анализа, синтеза, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям. Регулятивные: учить освоению начальных форм познавательной и личностной рефлексии. Коммуникативные: формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: развивать самостоятельность, развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, формировать чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России. Планируемые результаты: сформированные и обобщенные знания о космосе и его освоении. Оформление доски Оборудование: ТСО, презентация «День Космонавтики», классная доска, магниты, наглядный материал, раздаточный материал. Список источников: 1. Конспект для проведения часа общения на тему «День космонавтики». – Режим доступа: https://infourok.ru/konspekt-zanyatiy-po-vneurochnoy-deyatelnosti-ko-dnyukosmonavtiki-kosmos-1069840.html свободный (Дата обращения: 05.04.19). 2. Детям о космосе.– Режим доступа: http://deti-i-vnuki.ru/detyam-o-kosmose-ikosmonavtah/ свободный (Дата обращения: 05.04.19). 3. Белка и Стрелка.– Режим доступа http://www.letopis.info/themes/cosmonautics/belka_i_strelka.html свободный (Дата обращения: 05.04.19). 4. Первая женщина-космонавт Земли.– Режим доступа http://zateevo.ru/?section=page&alias=tereshkova свободный (Дата обращения: 05.04.19). Этапы занятия 1.Вводный этап 2.Основной этап Деятельность учителя Деятельность учеников – Здравствуйте ребята и их родители. Сегодняшнее занятие будет посвящено очень интересной теме, о которой вы узнаете позже. Вы разделены на три команды. Прежде чем начать занятие, вспомним правила работы в команде. Учащиеся называют правила работы в команде Давайте ознакомимся с ними. Ребята, соблюдение этих правил обеспечит успех вашей команды. Итак, начнем наше занятие. – Итак, ребята, пришло время отгадать тему занятия. Для этого вам необходимо выполнить одно очень интересное задание. Перед вами лежат листы, на которых зашифровано слово, относящееся к теме занятия. Ваша задача: всем вместе его расшифровать. Как только вы будете готовы – поднимите руку и тихо ждите, пока остальные команды справятся с работой. – А сейчас от каждой команды к доске выйдет капитан с зашифрованным словом. Капитаны, посмотрите, какие слова получились друг у друга и составьте предложение. Ребята (обращение к классу), что получилось? – Верно, молодцы. Садитесь. Беседа. – Ребята, кто догадался, исходя из нашей темы, о чём сегодня пойдёт речь на нашем уроке? – Хорошо, молодцы. Как вы думаете, с каким праздником может быть это все (тема) связано? – Правильно, это День космонавтики. Учащиеся выполняют задания Гагарин – советский космонавт Формируемые УУД Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками Познавательные: овладение логическими действиями анализа, синтеза, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; О космосе День космонавтики Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести – А кто знает, какого числа мы отмечаем этот праздник? – 12 апреля – День космонавтики. Скажите, почему именно 12 апреля? – Правильно, 12 апреля 1961 года впервые в космос полетел человек. – Кто уже догадался, как его звали? – Правильно, звали его Юрий Алексеевич Гагарин. С чего же начался его путь к звездам? Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 г. в городе Гжатске Смоленской области. Его мать и отец были обычными сельскими тружениками. 1 сентября 1941 года мальчик пошёл в школу – Ребята, скажите пожалуйста, а что началось в нашей стране в 1941 году? – Правильно. 12 октября деревню заняли немцы, и его учёба прервалась. В 1943 году его учёба в школе возобновилась. Седьмой класс и училище Гагарин с отличием окончил в 1951 году. – 9 декабря 1959 года Гагарин написал заявление с просьбой зачислить его в группу кандидатов в космонавты. Специальная медкомиссия признала старшего лейтенанта Гагарина годным для космических полётов. 3 марта 1960 года зачислен в группу кандидатов в космонавты. – 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур впервые в мире стартовал космический корабль. – Может кто-то знает, как он назывался? – «Восток», с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту. – Юрий Гагарин пробыл в космосе 108 минут и совершил один оборот вокруг Земли – За этот подвиг ему было присвоено звание Героя Советского Союза. С 12 апреля 1962 года день полёта Гагарина в космос был объявлен праздником – Днём Космонавтики. 12 апреля диалог; В этот день человек впервые полетел в космос Познавательные: овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности Личностные: формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России Юрий Гагарин Великая Отечественная Война «Восток» Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения – 27 марта 1968 года мир узнал о страшной трагедии – гибели первого космонавта планеты. Это случилось в небе Владимирской области около деревни Новоселово. Юрий Гагарин совершал тренировочный полет с инструктором, Героем Советского Союза Владимиром Серегиным. Похоронен Юрий Гагарин у Кремлёвской стены на Красной площади. Музыкальная физминутка (2-3 минуты) – Ребята, вы побольше узнали о Юрие Гагарине и о «Дне космонавтики». Сейчас я предлагаю вам поучаствовать в конкурсе, который позволит вам еще больше расширить свои знания по этой теме. Конкурс состоит из этапов. – Первый из них заключается в том, что каждая команда выступит с небольшими сообщениями на разные познавательные темы. – Перед вами лежат сообщения, в них прописано, кто какую фразу будет произносить. Я даю вам пару минут, чтобы вы распределили кто, что будет говорить, а так же подготовили Выполняют задание свои части текста, т.е. прочли их, а если запомните наизусть - еще лучше. Начали. (Слушание сообщений) – Замечательно. Вы отлично выступили. Следующий этап. Выступления учащихся – Ребята, вы прослушали интересные сообщения, и теперь мы проведем игру с веселым названием «Данетка». У вас на столах лежат карточки с ответами «Да» и «Нет» вам нужно будет посоветоваться в команде, и всем вместе поднять карточку с правильным ответом. Попробуйте поднять Учащиеся пробуют вместе любую карточку всей командой. – Молодцы, за каждый правильный ответ команда получает поднять карточку балл, итак, первый вопрос. – Правда ли, что 12 апреля Юрий Гагарин отправился в Да космос на космическом корабле под названием «Восток»? Познавательные: овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности Коммуникативные: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности Коммуникативные: – Правда ли, что полет Белки и Стрелки длился чуть больше суток? – Правда ли, что позывной Валентины Терешковой был «Ласточка»? – А какой? – Правда ли, что ближе всего к Солнцу Меркурий? –Ребята, теперь усложним задачу. Я буду задавать вопросы, которые будут для вас новыми и вам нужно будет предположить правильный ответ. – Правда ли, что кольца Сатурна состоят из пыли, льда и камней? (для команд, которые ошиблись: не расстраивайтесь, зато теперь вы никогда не забудете, из чего состоят кольца Сатурна, ведь на ошибках учатся) Да, это верно – Правда ли, что звезды можно увидеть только ночью? – А Солнце, что такое? – Правильно, просто днём солнечный свет затмевает все остальные звезды, и к тому же Солнце ближе всех к Земле) – Правда ли, что у Марса нет спутников? – У Марса 2 спутника: Фобос и Деймос – Правда ли, что на Меркурии самый короткий год из всех планет Солнечной системы? – Правда ли, что Земля притягивает к себе Луну? – Да – Правда ли, что капля воды в невесомости принимает форму шара? – Посмотрите на экран, как это выглядит – Какой правильный ответ? -А сейчас конкурс для вас и родителей. От каждой команды потребуется по 2 родителя. Я выдам им карточки со словами, которые они должны будут вам объяснить или показать, а каждая из команд должна будет угадать, какое же слово загадано. Сами слова и однокоренные называть Да Нет Чайка Да Ответы учащихся осуществление взаимного контроля в совместной деятельности Познавательные: овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения Ответы учащихся Звезда Ответы учащихся Ответы учащихся Ответы учащихся Да Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести 3.Итог с рефлексией нельзя. Кто за минуту угадает больше слов, та команда и победит. 1 команда: космос, комета, созвездие, ракета, метеорит, корабль (космический), Солнце. 2 команда: инопланетянин, звезда, телескоп, Луна, астрономия, космодром. 3 команда: звездопад, чёрная дыра, Земля, кислород, большая Медведица, космонавт. А сейчас я подведу итоги и оглашу их вам. диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения Ребята, вы славно потрудились и хорошо себя проявили. Молодцы! Давайте поприветствуем наших юных космонавтов! Сегодня победила команда… 2 место заняла(и) каманда(ы) 3 место заняла(и) каманда(ы) Регулятивные: освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
