МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Казанский государственный институт культуры» Факультет социально-культурных технологий и интеллектуальных систем КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПСИХОЛОГИИ ТЕМА: ПОНЯТИЕ ПАМЯТИ Направление подготовки: 51.03.03 Социально-культурная деятельность Профиль подготовки: Менеджмент социально-культурной деятельности Выполнил студент 1 курса 0-42030 гр. Сайфуллина М.Ю. Научный руководитель: к.и.н., доцент О.Ю. Голубева Казань, 2021 ПОНЯТИЕ ПАМЯТИ То, что нами ощущается и воспринимается, не исчезает бесследно, все запоминается в той или иной степени. Возбуждения, идущие в мозг от внешних и внутренних раздражителей, оставляют в нем «следы», которые могут сохраняться долгие годы. Эти «следы» (комбинации нервных клеток) создают возможность возникновения возбуждения и тогда, когда раздражитель, его вызывавший, отсутствует. На основе этого человек может запомнить и сохранить, а впоследствии воспроизвести свои ощущения, восприятия каких-либо предметов, мысль, речь, действия. Память является процессом отражения, причем отражается не только то, что действует непосредственно на органы чувств, но и то, что имело место в прошлом. Память – познавательный процесс психики для запоминания, сохранения, воспроизведения и забывания следов прежнего опыта, дающие человеку возможность накопить информацию и иметь дело со следами прежнего опыта после того, как вызвавшее их явление исчезло. Память, как познавательный процесс, обеспечивает целостность и развитие личности. Память изменяется с возрастом и поддается тренировке. Успешность памяти зависит: • от степени завершенности действий запоминания; • от интересов и склонностей личности; • от отношения личности к той или иной деятельности; • от эмоционального настроя; • от волевого усилия. Индивидуальные различия в памяти могут быть двух видов, с одной стороны, память разных людей отличается преобладанием той или иной модальности зрительной, слуховой, двигательной; с другой стороны, память различных людей может отличаться и по уровню своей организации. ТИПЫ ПАМЯТИ: Человек с наглядно-образным типом памяти особенно хорошо запоминает наглядные образы, цвет предметов, звуки, лица и т.п. При словесно-логическом типе памяти лучше запоминается словесный, нередко абстрактный материал: понятия, формулы и т.п. При эмоциональном типе памяти, прежде всего, сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства. Встречаются люди, обладающие так называемой феноменальной памятью. Феноменальная память характеризуется исключительно сильной образностью. Человек, например, «видит» отсутствующий предмет до мельчайших подробностей. ВИДЫ ПАМЯТИ: 1. В зависимости от особенностей запоминания и воспроизведения материала: • ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ позволяет нарабатывать практические и трудовые навыки. Двигательная (или моторная) память позволяет запоминать умения, навыки, различные движения и действия. Если бы не было этого вида памяти, то человеку всякий раз приходилось бы заново учиться ходить, писать, выполнять разнообразную деятельность. • ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ (аффективная память) характеризуется быстротой формирования, особой прочностью сохранения, непроизвольностью воспроизведения информации. Эмоциональная память помогает помнить чувства, эмоции, переживания, которые мы испытывали в тех или иных ситуациях. К.С. Станиславский писал об эмоциональной памяти: «Раз вы способны бледнеть, краснеть при одном воспоминании об испытанном, раз вы боитесь думать о давно пережитом несчастье, - у вас есть память на чувствования, или эмоциональная память». Эмоциональная память имеет большое значение в формировании личности человека, являясь важнейшим условием его духовного развития. • ОБРАЗНАЯ ПАМЯТЬ позволяет сохранять в сознании образы однажды воспринятого жизненно-важного объекта и его местонахождение в пространстве. Образная память может быть кратковременной и долговременной. Она включает в себя зрительную, слуховую, осязательную, вкусовую, обонятельную. Этот вид памяти связан с нашими органами чувств, благодаря которым человек воспринимает окружающий мир. В соответствии с нашими органами чувств различают 5 видов образной памяти: слуховую, зрительную, обонятельную, вкусовую, тактильную. Эти виды образной памяти развиты у человека неравномерно, какой-либо всегда является преобладающим. • СЛОВЕСТНО-ЛОГИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ: на словесные стимулы отражает как внешние объекты и события, так и внутренние переживания. Смысловая, или словесно-логическая память выражается в запоминании, сохранении и воспроизведении мыслей, понятий, размышлений, словесных формулировок. Форма воспроизведения мысли зависит от уровня речевого развития человека. Чем менее развита речь, тем труднее выразить смысл своими словами. 2. В зависимости от характера деятельности: • ПРОИЗВОЛЬНАЯ ПАМЯТЬ характеризуется преднамеренностью запоминания, зависит от сосредоточения внимания, в основе которого лежит механизм отбора информации из общего потока; от установки; от форм познавательной деятельности; от прошлого опыта. Произвольная память предполагает наличие специальной цели запомнить, которую ставит человек и применяет для этого соответствующие приемы, производит волевые усилия. • НЕПРОИЗВОЛЬНАЯ ПАМЯТЬ осуществляется непреднамеренно, попутно, на неосознанном опыте. Непроизвольная память не предполагает специальной цели запомнить или припомнить тот или иной материал, случай, явление, они запоминаются как бы сами собой, без применения специальных приемов, без волевых усилий. Непроизвольно запоминается прежде всего то, что нам нравится, на что мы обратили случайно внимание, над чем мы активно и с увлечением работаем. Непроизвольная память есть уже у животных. 3. В зависимости от способа запоминания: • МЕХАНИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ не опирается на осмысление запоминаемого материала. • СМЫСЛОВАЯ ПАМЯТЬ основывается на обобщениях и систематизированных ассоциациях запоминаемого материала. 4. В зависимости от продолжительности хранения материала в памяти: • УЛЬТРАКОРОТКАЯ - вид памяти, связанный с удержанием информации в сенсорном регистре. • КРАТКОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ определенная фаза памяти, отражающая ранние этапы фиксации информации. Кратковременная память имеет относительно небольшую длительность несколько секунд или минут. Она достаточна для точного воспроизведения только что происшедших событий, только что воспринятых предметов и явлений. После непродолжительного времени впечатления исчезают, и человек обычно оказывается неспособным что-либо вспомнить из воспринятого. • ДОЛГОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ обуславливается стабилизацией долговременных следов, обеспечивающих устойчивость к разным воздействиям и сохранение на длительное время, возможно на всю жизнь. Долговременная память обеспечивает продолжительное сохранение материала. Здесь важны установка запомнить надолго, необходимость этих сведений для будущего, их личностная значимость для человека. • ОПРЕРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ обеспечивает непосредственно осуществляемые человеком актуальные действия, операции. Выделяют еще оперативную память, под которой понимается запоминание каких-то сведений на время, необходимое для выполнения операции, отдельного акта деятельности. Например, в процессе решения любой задачи необходимо до получения результата удерживать в памяти исходные данные и промежуточные операции, которые в дальнейшем могут быть забыты. ХАРАКТРИСТИКА ПАМЯТИ: Объем - показатель количества запоминаемого и сохраняемого в памяти материала. Точность - показатель идентичности воспроизводимого и востребуемого материала. Скорость запоминания - это показатель времени, затраченного на запоминание необходимой для решения задач информации. Длительность сохранения это показатель максимального времени, в течение которого предъявляемый материал сохраняется без искажений, т. е. время от предъявления информации до осуществления цели действия. Лабильность (подвижность) - показатель соотношения между запоминанием и забыванием материала. Помехоустойчивость — устойчивость памяти к действию внешних и внутренних помех. ПРОЦЕССЫ ПАМЯТИ: 1. ЗАПОМИНАНИЕ - процесс памяти, направленный на закрепление новой информации путем связывания ее с уже приобретенным ранее знанием. Запоминание - это процесс памяти, обеспечивающий сохранение в памяти материала как важнейшее условие его последующего воспроизведения. Запоминание может быть непреднамеренным и преднамеренным. При непреднамеренном запоминании человек не ставит цели запомнить и непроизводит для этого никаких усилий. Запоминание происходит «само собой». Так запоминается главным образом то, что живо интересует человека или вызывает в нем сильное и глубокое чувство: «Я этого никогда не забуду!» Но любая деятельность требует, чтобы человек помнил множество таких вещей, которые сами собой не запоминаются. Тогда вступает в силу преднамеренное, сознательное запоминание, т. е. ставится цель запомнить материал. Запоминание бывает механическим и смысловым. Механическое запоминание основывается главным образом на закреплении отдельных связей, ассоциаций. Смысловое запоминание связано с процессами мышления. Чтобы запомнить новый материал, человек должен понять его, осмыслить, т.е. найти глубокие и содержательные отношения между этим новым материалом и уже имеющимися у него знаниями. 2. Если основным условием механического запоминания является повторение, то условием смыслового - понимание. Запоминание протекает в трех формах: • запечатление; • непроизвольное запоминание; • преднамеренное запоминание (заучивание). 3. СОХРАНЕНИЕ - процесс памяти, в результате которого в коре головного мозга удерживается полученная информация. Процессом, противоположным сохранению, выступает забывание. 4. ЗАБЫВАНИЕ - это процесс, заключающийся в невозможности воспроизведения ранее закрепленного в памяти материала. 5. ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ - процесс памяти, в результате которого происходит актуализация закрепленного ранее материала. Воспроизведение имеет несколько уровней: • узнавание • воспоминание • припоминание • реминисценция. 6. АССОЦИАЦИЯ - это связь между отдельными представлениями, при которой одно из этих представлений вызывает другое. Предметы или явления, связанные в действительности, связываются и в памяти человека. Запомнить что-либо -значит связать запоминаемое с чем-то, вплести то, что надо запомнить, в сеть уже имеющихся связей, образовать ассоциации. Есть несколько видов ассоциаций: - по смежности: восприятие или мысль об одном предмете или явлении влечет за собой припоминание других предметов и явлений, смежных с первыми в пространстве или во времени (так запоминается последовательность действий, например); - по сходству: образы предметов, явлений или мысли о них вызывают воспоминание о чем-либо сходном с ними. Эти ассоциации лежат в основе поэтических метафор, например, шум волн уподобляется говору людей; - по контрасту: ассоциируются резко различные явления - шум и тишина, высокое и низкое, доброе и злое, белое и черное и т.д. В процессе запоминания и воспроизведения участвуют различные ассоциации. Например, вспоминаем фамилию знакомого человека, а) проходя возле дома, в котором он живет, б) встретив кого-нибудь, на него похожего, в) называя другую фамилию, происходящую от слова, противоположного по смыслу тому, от которого происходит фамилия знакомого, например, Белов Чернов. Вывод: Память связывает прошлое человека с его настоящим, обеспечивает единство личности. Человеку надо много знать и много помнить, с каждым годом жизни все больше и больше. Список литературы 1. Лурия А.Р. Внимание и память. М., 1975. 2. Маклаков А.Г. Общая психология. М., 2001. 3. Немов Р.С. Психология. М., 1995. 4. Общая психология. М., 1986. 5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. - Т. I. - М.,1989. 6. Блонский П.П. Память и мышление. М., 1979.
