Интегрированное занятие во второй младшей группе (музыка и художественное творчество с учетом ФГТ) на тему «Лошадка» Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная,музыкально – художественная. Образовательные области: музыка, физическое воспитание, коммуникация, познание, социализация, безопасность, здоровье. Цель: учиться выполнять галоп в упражнении «Моя лошадка» муз. А. Гречанинова, учить воспринимать песню энергичного, легкого характера «Игра с лошадкой» муз. И. Кишко, слова Н. Кукловской, проникаясь ее настроением; петь естественным голосом, без напряжения, четко проговаривая слова; играть в знакомую игру; развивать умение петь индивидуально; имитировать языком цокание лошадки; проявлять любознательность, интерес, способность внимательно рассматривать игрушку; воспитывать бережное отношение к лошадке; способствовать возникновению первых ценностных ориентаций, эмоциональной отзывчивости (лошадка красивая, она радует нас, украшает жилище, помогает); учить правильно наносить мазки; ориентироваться в пространстве. Планируемые результаты: принимает участие в диалоге во время обсуждениялошадки; выполняет движения в соответствии с ритмом и темпом музыки; доброжелательно взаимодействует со сверстниками в совместной деятельности; четко и ясно произносит слова песен; принимает участие в совместной продуктивной деятельности. Материал: игрушка лошадка (музыкальная, ватман, гуашь, игрушка лошадка на палочке; магнитофон. Репертуар: звуки скачущей лошадки в сопровождении красивой музыки; «Моя лошадка» музыка А. Гречанинова; «Игра с лошадкой» музыка И. Кишко; «Цок, цок ,лошадка» музыка Е. Тиличеевой; песенка неизвестного автора «Далеко…» Содержание организационной деятельности. 1. Организационный момент. Дети проходят в зал, садятся на стульчики. Муз. рук. Отгадайте, кто сегодня к нам в гости пришел. Включает запись цокания лошадки, загадывает загадку. «Бежит по дорожке, цокают ножки. Цок, цок, цок! Кто это?» Дети: Лошадка. Муз. рук. Все слышали, как лошадка скачет? А какая музыка сопровождала скачущую лошадку? Ответы детей. 2. Основная часть. Муз. рук. Правильно, ребята! И сегодня лошадка пришла к нам в гости. Давайте ее рассмотрим! Воспитатель: Что у лошадки есть? Показывают и называют части тела. Муз. рук. Когда лошадка бегает, она высоко поднимает ноги и цокает копытами. Вот так (цокает языком). Теперь вы покажите. Дети повторяют вслед за показом. Воспитатель. Лошадки сильные животные, они могут перевозить людей и груз. Живут лошадки в домиках – «конюшнях». Гуляют лошадки на лугу или в поле. Скажите, а что лошадки любят есть? Дети: Травку, сено. Воспитатель: Правильно, а еще лошадки любят овес. А как лошадки разговаривают? Дети изображают, воспитатель включает звук ржания лошади, дети еще разповторяют. Муз. рук: Лошадка у нас красивая? Хорошая? Наша лошадка очень любит песенки. А вы знаете песенку про лошадку? Дети: Да! Муз. рук. Давайте споем, лошадке понравиться. Исполняют песню. Муз. рук. Молодцы! Какая песенка была? (Ответы детей). А кто расскажет лошадке стихотворение? Дети рассказывают стихотворение А. Барто «Лошадка». Муз. рук. Наша лошадка очень любит скакать, а вы умеете скакать. Давайте порадуем ее, поскачем как лошадки. Дети скачут под музыку. Муз. рук. (выходит к детям) Покажем лошадке, как мы умеем играть? Но прежде чем мы начнем играть в игру, вспомним ее, напоем. Нескольким детям предлагается спеть аккапельно, индивидуально. Затем проводится игра под музыку с лошадкой. При выборе водящего используют считалочку. - Но! – сказали мы лошадке И помчались без оглядки. Вьется грива на ветру. Вот и дом. Лошадка, тпру! Воспитатель: Пока мы с вами пели для лошадки и играли с ней, она проголодалась. Давайте нарисуем ей травку. Но вначале разомнем наши пальчики. Пальчиковая игра. «По бумаге белой, гладкой, Скачут пальцы как лошадки Цок-цок, цок-цок, скачет резвый табунок.» Дети рисуют пальчиками для лошадки травку под музыку песенки «Далеко…» Воспитатель: Лошадка говорит вам спасибо за вкусную зеленую травку. Чем мы сегодня занимались на занятии, что исполняли для лошадки? Какая лошадка? Понравилось вам занятие? А теперь давайте попрощаемся с лошадкой, нам пора в группу. ВЫБЕРИТЕ КНИГУ СО СКИДКОЙ:
