Рецензия на книгу Ицкович, М. М. «Консультирование женщин в трудных жизненных ситуациях: как и о чем говорить» 1. Содержание книги, сильные и слабые стороны. Содержание книги включает в себя следующие основные блоки: Теоретические представления о структуре личности, положенные авторами в основу социального отчуждения и адаптации личности, отражающей выраженность внутренних конфликтов (успешность выполнения ролей в рамках трех жизненных сфер: семьи, среды и системы); Теоретические и практические основы проведения консультативной сессии (определение целей, задач, гипотез, принципов этапов, средств воздействия в консультировании, возможные препятствия в эффективном проведении работы). Данный блок носит общеознакомительный характер, не привязанный к проблеме консультирования женщин, находящихся в сложной ситуации; Обзор наиболее распространенных психологических реакций клиентов, возникающих и выявляемых в процессе консультирования (страхи, фобии, тревожность, суицидальные мысли, тяжесть переживания потери, депрессии, случаи психической травмы), а также обсуждение основных стратегий при работе с данными состояниями; Обсуждение базовых и специальных техник, приемов, психологических условий, способствующих облегчению состояний клиентов в ситуации репродуктивного выбора (консультативные стратегии при коррекции самооценки, тревожности, страхов, образа будущего, формирования готовности к материнству, повышении родительской, социальной, гигиенической, психологической компетентности, создании условий, способствующих гармонизации супружеских и родительских отношений, выполнения родительских ролей и т.д.). К несомненному достоинству книги следует отнести доступность содержания для освоения не только обучающимися психологами-консультантами, но и полезна для практикующих специалистов, поскольку книга основана на принципе постепенного усложнения. Это позволяет усвоить вопросы консультирования женщин, находящихся в сложных ситуациях, связанных с проблемами репродукции, от самых базовых (как организовывать процесс консультирования, какие цели ставить в качестве приоритетных, как вести себя с разными клиентами) до более узкоспециализированных (например, в книге рассматриваются аспекты и нюансы проведения консультирования при возникновении фобий и страхов у клиенток, в случае сильного чувства вины, наличия 1 депрессивных симптомов, суицидальных мыслей или даже в случае психической травмы и др.). Такой подход дает возможность наиболее полно сформировать представления о консультировании, начиная с прихода клиента на прием, заканчивая грамотной организацией метода коррекции или психологического воздействия. К сильной стороне книги также стоит отнести практикоориентированность, поскольку авторы не ограничиваются обсуждением теоретических вопросов консультирования, а приводят большое количество конкретных техник, приемов, примерных алгоритмов действия в специфических условиях (например, при демонстрации клиентами определенной группы психологических проблем: неадекватной самооценки, высокой тревожности, связанной с предстоящим материнством, экзистенциального кризиса, проблем в отношениях с окружением и т.д.). Технологический инструментарий позволяет быть готовым к консультативной работе, реализуя приемы в соответствующих ситуациях и при определенных состояниях клиента. Также необходимо добавить, что книга, несмотря на свой небольшой объем, затрагивает как рефлексивные аспекты осмысления психологами своей роли и места в процессе консультирования, связанные с профессиональным самосознанием, так и сугубо практический инструментарий, который будет полезен для психолога в практической деятельности любого направления. Среди слабых сторон стоит выделить недостаточное отражение темы, заявленной в названии книги, в ее содержании. Так, треть книги практически никак не учитывает контекст, в котором должны обсуждаться особенности консультирования женщин, находящихся в трудной жизненной ситуации, связанной с репродуктивным поведением. Информация, представленная в первых трех главах книги и частично в оставшихся, имеет общий характер, которую можно почерпнуть из других многочисленных источников, затрагивающих особенности процесса консультирования в широком понимании или из курса общей психологии (например, про классификацию страхов, ссылки на теории эмоций, классическую рефлекторную теорию и др.). Представляется, что акцентирование специфики процесса консультирования женщин, оказавшихся в трудной ситуации, могло бы стать более значимым и информативным для специалистов, обращающихся к данному пособию. 2. Какие знания я получил (5 фактов)? основанном Представление о модели медико-социального подхода в консультировании, на социальном отчуждении, выступающим фактором средовой психологической адаптации (по Б.Н. Алмазову). Разделение жизни человека на три 2 основополагающие сферы: семью, среду и систему, в каждой из которых субъект может быть более или менее успешен, что отражает его адаптацию к этим сферам и определяет степень внутреннего конфликта, гармоничности, цельности личности. Диагностика состояния клиента относительно трех обозначенных сфер может стать показательной с точки зрения источников его трудностей. Обобщение моделей коррекционного воздействия на проблему клиента, которые можно избирать в зависимости от консультативной ситуации (модель информирования, интерпретации, переформирования, выгоды, ролевой подстановки). Данные знания расширили представление о возможных стратегиях оказываемой помощи при консультации. Возможные комбинации психологических защит, препятствующих эффективному процессу консультирования, которые обуславливают развитие фобий, истерических и инфантильных реакций и др. Многочисленные симптомы проявления тревожности, которые могут находить воплощение в соматических проявлениях, навязчивых действиях, многоречивости, демонстративном преувеличении тревожности в рассказах, чрезмерном контроле за проявлением своих чувств, обесценивании помощи психолога, стремлении перейти на дружеские отношения. вины Новые знания о существующих различиях в виде переживаемого чувства и их характеристике (невротическая, проявляющаяся в повышенной подчеркнутости, демонстративности, неискренности в переживании, а также дающая субъекту вторичные выгоды; истинная; экзистенциальная вина, возникающая вследствие невозможности полной самореализации и самовыражения в жизни), каждая из которых требует своего подхода при консультативной работе. 3. Что применял на практике (3 конкретных примера) 1) В ситуации, при которой клиент проявлял сильную усталость от постоянного проведения времени дома, в занятиях с детьми, с помощью опоры на модель выгоды было установлено и подтверждено в беседе, что клиентка рождением детей (которых у нее трое) и постоянной усталостью от занятий с ними оправдывает свое бездействие в развитии карьеры, получая, таким образом, от постоянной усталости, вторичную выгоду. 2) В ситуации, при которой клиентка обратилась с жалобами на усталость от семейной жизни, с учетом структуры личности, описанной авторами в книге, было диагностировано, что у клиентки отсутствует удовлетворение в двух других сферах – в 3 сфере профессиональной деятельности (экономической обеспеченности и самостоятельности) и в среде социальной группы (среди друзей и в родительской семье). На основании предложенной модели социального отчуждения как фактора социальнопсихологической дезадаптации, было выявлено, что клиентка занимает позицию экологической ниши, в которой переживает отказ от ценностей от двух важных для нее сфер, что становится источником нарушения внутренней гармонии и влияет на отношение к семейной жизни. Сложившееся положение отвечает характеристике девиантной социальной диспозиции, где невозможность реализоваться в профессиональном коллективе и обрести экономическое благополучие приводит к развитию проблем в детско-родительских и супружеских отношениях. 3) В конфликтной ситуации с коллегой был использован прием ролевой подстановки, приводимый авторами книги, который состоит в мысленной идентификации с участником конфликта и попытке понять предмет конфликта с точки зрения его позиции, а также предложение другому участнику ситуации оценить его собственное поведение с позиции оппонента. Данный прием позволил снизить остроту конфликта и перейти к более конструктивному обсуждению противоречия. 4. Я бы рекомендовал? Кому? Зачем? Учитывая, что книга носит самый базовый и общий характер относительно процесса, организации, применяемых техник, приемов, стратегий психологического консультирования, то книгу можно рекомендовать как студентам-психологам, изучающим практические курсы, так и представителям профессий, связанных с оказанием помощи людям, оказавшимся в трудных, критических, экстремальных ситуациях. Книгу можно рекомендовать, так как ее обобщенный характер дает общее, но полное представление о консультативном процессе, позволяет упорядочить и усвоить базовые основы работы в сфере психологической консультации. 4
