Загрузил lady-nastya-miass2016

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ "Белая береза"

реклама
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«БЕЛАЯ БЕРЕЗА»
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Продолжительность проекта: Июнь-Август 2019г.
Предмет исследования: берёза.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
По количеству участников: групповой
Актуальность:
Огромную роль в экологическом образовании детей играет практическая,
исследовательская деятельность в природных условиях. Современные городские дети
редко общаются с природой. Они неплохо знают растения, животных других стран и
гораздо хуже тех, кто обитает рядом с ними. Экологическое образование ребенка
необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с
которыми ребенок сталкивается каждый день.
С чего начинается Родина? С речки, с песчаного берега, с неприметного бугорка на
полянке, с семьи, с маленького дворика, где мы живем, а может она начинается с той
березки, которая растет на территории нашего детского сада, во дворе нашего дома?
Красавицей русских лесов называют люди березку. Это одно из наиболее почитаемых
у славян деревьев, символ и гордость русского народа. Это «счастливое» дерево
оберегает от зла, приносит удачу и благополучие в семьи. В старину березу называли
«дерево четырех дел». Первое дело – мир освещать, второе – крик утешать, третье –
больных исцелять, четвертое – чистоту соблюдать.
Для русского человека нет дерева роднее и милее. Березка вызывает в нас чувства,
созвучные щедрой и отзывчивой русской душе! Нет дерева в России, которому так
повезло бы в фольклоре, литературе, живописи, музыке. Береза приносит людям
радость и свет!
Поэтому в наше время, когда ребенок очень мало общается с природой, а свободное
время все больше занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического
прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность
природы, научить любить ее, уважать, вызвать желание общаться с ней.
Проблема:
1. Недостаточные представления детей о самом почитаемом дереве в России – берёзе,
о ее оздоровительном, хозяйственном и эстетическом значении в жизни человека.
2. Несоблюдение правил экологически грамотного поведения.
Цель проекта: содействие формированию экологической культуры дошкольников
через воспитание бережного отношения к природе.
Задачи:
1. Сформировать представления у детей о жизни берёзы, как живого существа, символ
страны.
2. Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать,
получать новые знания.
3. Заложить основы экологической грамотности у детей через воспитание любви к
природе и бережное отношение к ней.
Работа с родителями:
Перед родителями были поставлены следующие цели:
 Собрать материалы о березе.
 Узнать, как используют березу в быту и медицине, в промышленности.
 Сделать подборку репродукций картин с изображением берез: «Какие разные
березы».
 Фотоколлаж «В гости к березке» - экскурсия семьи в березовую рощу.
 Изготовление поделок из бересты, спилов березы и т.д.
Реализация проекта:
1 этап - подготовительный
1. Составление паспорта проекта.
2. Подбор детской художественной литературы для чтения, заучивания наизусть,
комплекса утренней гимнастики «Поход в березовую рощу».
3. Подбор музыкального материала для ознакомления и разучивания.
4. Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.
5. Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
6. Подбор дидактических игр, подвижных игр, игр – упражнений.
7. Подготовка к экскурсии (осмотр местности).
8. Подготовка папки-передвижки о лечебных свойствах берёзы «Целебное
лукошко»
2 этап - Основной
Познавательное развитие: «Ознакомление с миром природы»
1. Наблюдение на прогулке «Встреча с русской красавицей». Цель: Дать
первичное представление детей о дереве- березе; его строении, отличиях и
сходствах с другими деревьями.
2. Наблюдение за внешними признаками и отличительными особенностями
березы.
3. Рассматривание альбома «Березка русская моя».
4. Рассматривание иллюстраций «Какие деревья растут в лесу», строение дерева.
5. Беседа «Береза символ России».
6. Беседа «Народная любимица- береза».
7. «Русская душа березы» - легенды и мифы о березе.
8. «Домашний доктор» - о лекарственных свойствах березы.
9. Беседы: «О лекарственных свойствах березы», «О пользе березового сока».
Цель: Познакомить с народными средствами лечения и профилактики
болезней с помощью коры, листьев, сока и почек березы.
10.«Воспетое дерево» - стихи, песни, хороводы о березе.
Игровая деятельность:
1. Сюжетно ролевая игра «Путешествие в березовую рощу». Цель: Продолжать
формировать у детей умение творчески развивать сюжет и изменять
игровую роль в ходе развёртывания сюжета. Активизировать речевое
взаимодействие детей в игре; формировать умение совместно строить
сюжет.
2. Дидактические игры: «Что есть у березы?», «Как можно назвать березу», «С
какого дерева листок», игры по модели строения березы, «Что сначала, что
потом». Цель: Уточнить знания детей о последовательности сезонного
развития берёзы. Уточнить (закрепить) знания о внешнем виде берёзы в
разное время года, развивать внимание, быстроту мышления.
Исследовательская деятельность:
1. «Исследование бересты». Логическая задача: «Чем дышит береза?»
Рассматривание бересты под лупой.
2. «Научная экспедиция для обследования березы».
3. Опыты: «Клейкие листочки», «Этот удивительный запах».
Художественно-эстетическое развитие:
Лепка:
1. «Березовый пенек»
Цель: Формировать представление детей о березе. Формировать умение детей
лепить пенек.
2. «Березка» - пластилинография.
Аппликация:
1. «Чудо-береза».
2. Коллективная работа-макет «Березовая роща» - в технике конструирования из
бумаги.
Рисование:
1. «Красавица березка» Цель: Учить детей изображать символ России- березу,
используя различные техники.
2. «Белоствольная березка» - Рисование на спилах березы.
Оформление уголка «наше творчество» - «Береза символ России».
Речевое развитие: «Чтение художественной литературы»
1. Чтение: К. Паустовского «Подарок»; «Берёзка» ; Н.И. Прухина «Ода березе»; Л.
М. Смирнова «Березка голову склоня…»; А. Прокофьев «Люблю березку русскую»
т.д.
2. Разучивание пословиц, поговорок.
3. Загадывание загадок о березе.
4. Заучивание стихов о березе: С. Есенин «Белая береза», П. Воронько «Береза».
Физическое развитие: «Физическая культура»
1. Утренняя гимнастика «Поход в березовую рощу».
2. Подвижные игры: «Беги к березе», «Кто быстрее соберет березовые листочки»;
«Кто быстрее добежит до березки».
Художественно- эстетическое развитие: «МУЗЫКА»
1. Слушание “Ах ты, берёза” Раухвергера.
2. Хороводы “В золоте берёзонька” слова и музыка Г. Вихаревой, “Аи, да берёзка”
музыка Т. Попатенко.
3. Пение без сопровождения р. н. п. “Во поле берёзонька стояла”.
Цель: Формировать эмоциональную отзывчивость на красоту русской берёзы
средствами музыкального искусства.
1.
2.
3.
4.
3 этап - Рефлексивный
Проведение итогового мероприятия «Люблю березку русскую».
Вернисаж детских рисунков и поделок из бересты, березовых веточек,
листочков.
Фотоколлаж семейной экскурсии в березовую рощу: «В гости к березке».
Конкурс «Читаем стихи о березке».
Ресурсы:
Беспалов Ю.А. Зыкина – легенда века. М.: 2011.
Брем А. Жизнь растений. Новейшая ботаническая энциклопедия. М.: Эксмо, 2005.
Данилков Н. Дерево жизни. Все о целебных свойствах березы.
Данкова Р.А. Стихи русских поэтов. М.: Олма Медиа Групп, 2013.
Т.А. Шорыгина «Деревья. Какие они?»
Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду».
Скачать