09.02.2021 география 10 кл. УРОК 21. ТЕМА: МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО. ЦЕЛИ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: Создать условия для формирования понятий «мировое хозяйство», «МГРТ», «отрасли международной специализации», «международная географическая интеграция», «глобализация», ознакомить с причинами специализации стран мира, с ролью ТНК в экономике разных стран; дать представление о роли международного географического разделения труда в формировании мирового хозяйства. РАЗВИВАЮЩИЕ: обеспечить условия для развития навыков работы с видеоматериалом, умения делать выводы, обобщать информацию, способствовать развитию интеллектуальных познавательных способностей; на примере международной экономической интеграции показать усиление роли внешних связей и проведение странами согласованной межгосударственной политики; развивать практическую направленность знаний и умений; показать связь с другими курсами и предметами: история (8 класс), география (7 класс). ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: способствовать формированию толерантной личности, готовой интегрироваться в мировое сообщество; воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопричастности общему делу, умения работать коллективно. ОБОРУДОВАНИЕ: карта, учебник, раздаточный материал ХОД УРОКА I ОРГ. МОМЕНТ II Д/З стр. 106 – 111 III АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ 1. Что такое НТР? 2. Чем НТР отличается от НТП? Охарактеризовать черты НТР. 3. Рассказать о наукоемкости, технике и технологии. 4. О направлениях производства. 5. Почему появились геоинформационные системы? IV МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В настоящее время невозможно представить себе ситуацию, чтобы страны жили изолировано друг от друга. Государства между собой тесно взаимосвязаны. - В чем это проявляется? Сегодня мы изучаем Мировое хозяйство. V ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА Мы знаем, чем выделяется каждая страна на мировом рынке. Приведем примеры: Индия – чай Китай - ? Франция - ? Кофе - ? Саудовская Аравия - ? Италия - ? Ваши примеры. Как можно назвать такую специализацию стран на выпуске определенного продукта? (разделение труда) Работа с видеороликом. Стр. 107 выписать определение разделения труда. Н.Н. Баранский изучал, давайте попробуем сами объяснить причины разделения труда. 1. Различия территорий в ГП. 2. Различия в природных условиях и ресурсах 3. В социально-экономических условиях (уровне развития, структуре хозяйства, трудовых ресурсах, традициях). В итоге разные виды промышленности и с/х прикрепляются к определенным территориям. Что необходимо, чтобы отправлять на экспорт какой-либо товар? (Чтобы товар был конкурентоспособным, чтобы производство значительно превышало собственные потребности, сырья должно хватить на длительный срок.) Причины образования Мирового хозяйства. 1 Обмен продуктами велся с древности. В результате Великих географических открытий образовался мировой рынок. Его расширению способствовало развитие транспорта (морской, ж/д). Главная роль в формировании Мирового хозяйства принадлежала крупной машинной индустрии, которая появилась в конце 19 – начале 20 в. Этапы формирования МХ 1-й – XV – XVII вв. – в результате великих географических открытий и появления колониальной системы, международная торговля вслед за Европой и Азией охватила другие регионы земного шара. Обмен продуктами между ними привёл к зарождению мирового рынка; 2-й – XVIII – XIX вв. – происходило формирование рынка и дальнейшему расширению этого рынка способствовало развитие транспорта. Морской транспорт связал между собой все материки. Также быстро росла протяжённость железных дорог, которые соединили внутренние части континентов. Но главную роль в формировании мирового хозяйства принадлежала крупной машинной индустрии, которая возникла в этот период в ряде стран Западной Европы и США, после происшедших в них промышленных переворотов. 3-й – конец XIX в. – первая половина ХХ в. – общемировое разделение труда и сформировавшееся на этой основе мировое хозяйство в результате развития машинной индустрии, транспорта и мирового рынка; 4-й – вторая половина ХХ в. – влияние Научно-технической революции и широкая интернационализация. Работа с учебником, стр. 106, Выписать определение «Мировое хозяйство» Для х-ки динамики используют ВМП (валовой мировой продукт). Стр. 109, выписать, что представляет собой международная экономическая интеграция. ЕС – 28 стран. Экономический, политический и военный союз, законодательный орган – Европарламент (Страсбург). Имеет гимн, флаг, герб, паспорт. АСЕАН - 10 стран Юго-Восточной Азии. НАФТА Евразийское Экономическое Сообщество (Россия, Казахстан, Белоруссия), присоединилась Армения, образовался Таможенный Союз. ОПЕК Отраслевая организация, 12 стран). - Многим знакомо слово Глобализация. Как вы его понимаете? Стр. 110 выписать определение глобализации. Главная движущая сила глобализации - Транснациональные корпорации – м/ународные компании, объединяющие предприятия одной или нескольких отраслей в разных странах мира. Глобальные ТНК, глобальные города (Токио, Лондон, Париж, Нью-Йорк). Вопрос. Вспомните крупнейшие ТНК мира и их продукцию? «Самсунг» — Южная Корея (телевизоры, магнитофоны и др.). «Мицубиси», «Тойота» — Япония (автомобили). «Дженерал моторе» «Форд моторс» — США (автомобили). «Филипс» — Нидерланды (электроника, электротехника). Человеческое общество в своем развитии проходит 3 последовательные стадии: 1. Аграрная структура ВВП с/х до 50% 2. Индустриальная структура ВВП промышленности до 50% 3. Постиндустриальная. Переход от производства товаров к производству услуг; Преобладание работников умственного труда; В науке – фундаментальные и прикладные исследования, обеспечивающие развитие наукоемких производств; В управлении – принятие решений на основе новейших технологий; В экологии – надежный контроль за вмешательством человека в окр. среду. Читаем стр. 112 (на зеленом фоне) В итоге – с/х – 6%, пром. – 31%, сфера услуг – 64%. 2 Воздействие НТР на отраслевую структуру материального производства: промышленность (снижение доли добывающей, авангардная тройка), с/х (стойловое животноводство), транспорт. Работа в группах: 1. Пространственные модели мирового хозяйства стр. 114 – 115. 2. Территориальная структура Мирового хозяйства стр. 115 – 117. 3. Региональная политика стр. 117 – 118. Обсуждение материала VI ЗАКРЕПЛЕНИЕ VII РЕФЛЕКСИЯ VIII ИТОГИ УРОКА 3 4
