Крылова

Республиканская детская инженерно-техническая академия «Алтын туйун»
СОГЛАСОВАНО:
УТВЕРЖДАЮ:
Зав.кафедром
директор
_________А.А. Самсалиев
_________ Ж. Бапанова
«__» ____________ 2020г.
«__» ____________ 2020г.
Адаптированная программа
Клуба английского языка «Прогресс»
Руководитель: Крылова Л.С.
Бишкек – 2020
Пояснительная записка
Занятия Клуба английского языка проводится согласно авторской
творческой программы коммуникативной направленности с использованием
инновационных методов обучения и с применением цифровизации,
информатизации и компьютеризации.
Методы и приемы организации учебно-воспитательного процесса кружка
способствуют созданию положительного микроклимата на занятиях. Каждый
учащийся будет усваивать знание английского языка в том темпе и объеме,
которые ему позволяют его индивидуальные способности. В этом и есть
преимущество дополнительного образования.
Личный кабинет руководителя в РДИТА «Алтын туйун» Крылова Людмила
Серафимовна.
Упор в работе будет делаться на игры, ролевые игры, драматизацию,
действия в предлагаемых обстоятельствах и т.д. Использование
интерактивной доски, методических разработок и текстов, полученных при
помощи Интернета, также поможет сохранить интерес детей к занятию.
Учебном году в Клубе планируется организовать 5 групп: 2 группы – первого
года обучения, 2 группы – второго года обучения и 1 – групп – третьего года
обучения. Всего в группах будут заниматься 60 детей.
Расширяет источники, полученных знаний процессе
электронные учебники и учебные пособия, энциклопедии.
обучения,
Активная работа с компьютером формирует у воспитанника более
высокий уровень самообразовательных навыков и умений – анализа и
структурированной получаемой информации.
Для повышения педагогического и профессионального мастерства
используется Интернет, что позволит следить за новейшими методическими
разработками и новинками методической литературы, участвовать в работе
семинаров и тренингов по использованию цифровизации, информатизации
компьютеризации в учебном процесс.
Применение
воспитанника.
цифровых
технологий,
проекты
и
презентации
Повышает
эффективность
процесса
обучения,
усиливает
межпредметные связи благодаря использования компьютерных моделей.
Творческие отчеты мною будут проведены в форме уроков – презентаций с
использованием компьютерных технологий на тему: «Animals and toy animals
(«Животные в жизни и животные-игрушки»). Основной упор будет делаться
на драматизацию и ролевые игры – будет поставлена пьеса «The Three Little
Kittens» (after D. Bisset) – «Три маленьких котенка».
В течение учебного года продолжать работу над корректировкой своей
учебной программы с учетом использования 2D и 3D технологией в учебном
процесс.
Цели и задачи
 Использование цифровых технологий в учебном процесс, для
успеха воспитанника;
 Внедрение интернет- проектов, дистанционных занятий,
конкурсов;
Работа с родителями
В рамках цифровизации в Академии ведется электронная запись
воспитанников в кружки. В базу данных компьютера также вносятся сведения,
касающиеся учащихся и их родителей. Это позволит анализировать контакты
с родителями через Интернет, доводить до их сведения информацию о
мероприятиях, которые будут проводиться в РДИТА, приглашать на эти
мероприятия, призывать к участию в них.
Проводимая в течение учебного года работа с родителями (проведение
собраний, беседы «on line» по Интернету, обсуждение проблем детей),
поможет мне в осуществлении учебно-воспитательного процесса и будет
способствовать сохранности контингента учащихся.
Индивидуальная творческая программа коммуникативной направленности
разработана в соответствии с целями и задачами, стоящими перед клубом
английского языка «Прогресс». ТЕХНИЧЕСКИЙ
В процессе ее разработки используется накопленный опыт и материалы
практических занятий и семинаров, которые проводили (на курсах повышения
квалификации) методисты-носители английского языка.
Концептуальной идеей данной программы является стремление разбудить у
детей интерес к углубленному изучению английского языка, а целью – развить
у детей способности осознанно, творчески использовать английский язык в
различных ситуациях общения.
Программа ставит своей задачей научить учащихся свободно разговаривать
на английском языке, понимать английскую речь, научить их правильно
читать, переводить, писать и умело пользоваться грамматическими
структурами (т.е. знать грамматику английского языка). Научить искать
научно-техническую
источниках.
литературу
или
информацию
в
англоязычных
Работая с воспитанниками, использовать разнообразные методы и приемы
в работе:
 ролевые игры;
 задания-соревнования;
 работу парами и маленькими группами;
 театрализацию;
 фонетические упражнения (стихи, считалки, поговорки,
пословицы, упражнения и т.д.);
 грамматические
упражнения
(подстановочные
таблицы,
упражнения на составление предложений по аналогии, грамматические
тесты);
 лексические упражнения (схемы-опоры, упражнения с новыми
словами и словосочетаниями (отчеты-вопросы) Т  Р1, Р2, Р3, …Р1 
Р2:Р2Р3,…).
Разнообразные методы и приемы, которые используется в своей работе,
способствуют закреплению языковых явлений в памяти, создают более
стойкие зрительные и слуховые образы, поддерживают интерес и активность
учащихся.
Введение в процесс обучения элементов театрализованной и игровой
деятельности имеет, очень важное значение, так как дает возможность детям
почувствовать себя умелыми, талантливыми, смелыми.
Использование образовательного, игрового и сценического элементов и
является отличительной особенностью моей программы.
Методы и приемы организации учебно-воспитательного процесса должны
способствовать созданию положительного микроклимата на занятиях.
Процесс обучения, чтобы детям было интересно на занятиях, посещение
занятий Клуба английского языка «Прогресс» приносило бы им только
положительные эмоции. Вот, почему, в процессе обучения большое внимание
уделяется играм, ролевым играм, драматизации, работе парами и маленькими
группами. За успехи, достигнутые во время занятий, игр, хвалить детей;
следить, чтобы обстановка была дружеской, дети улыбались друг другу;
приходя на занятия, приветствовали друг друга.
В учебниках английского языка, разработанных Верещагиной И.Н. и
Притыкиной Т.А. (I, II, III, IV, V,…ч.ч.), которые я использую наряду с
другими методическими пособиями, очень много стихов, песен, кроссвордов,
игр, что, безусловно, помогает в обучении английскому языку.
Большое место в программе занимает обучение учащихся устной речи в
диалогической и монологической формах. При этом совершенствуются
навыки произношения. Обучая диалогической речи детей, используются
готовый образец – диалог, которые должен быть коротким, содержать типовые
предложения. Предлагаю придумать начало или конец данного диалога,
прошу составить свои собственные диалоги, исходя из данной ситуации (3-4
предложения).
Развитие умений и навыков устной речи во многом зависит от усвоения
учащимися речевых образцов. В процессе работы над усвоением речевых
образцов учащимися я использую следующие формы работы:
1) Имитативные упражнения
Произношу ряд однотипных предложений, соответствующих или же не
соответствующих по своему содержанию диалогу, тексту, заданной ситуации.
Если предложение по своему содержанию соответствует тексту, диалогу, то
учащиеся, хором должны сказать: That’s right! или That’s wrong (если не
соответствует);
2)
Парафразирующие
упражнения
предлагают
определенный
грамматический парафраз (изменение лица, числа, времени и т.д.);
3) Дифференцирующие упражнения
Работая над этими упражнения, я провожу специальную тренировку на
слуховую
дифференциацию
утвердительных,
вопросительных
и
отрицательных предложений;
4) Подстановочные таблицы (схемы-опоры) являются одним из
эффективнейших средств развития навыков устной речи. Я активно использую
их для введения и закрепления лексических единиц, грамматических структур.
Использование на занятиях страноведческого материала также помогает
развивать умения и навыки устной речи, расширению кругозора и развитию
мотивации изучения английского языка. Этому же способствует и
самостоятельная работа учащихся над рефератами (3-й год обучения):




«Нравы и обычаи англичан»;
«Образование в Кыргызстане и в Англии» (экономический аспект);
Праздник «День Валентина»;
Праздник «День благодарения»;
 Хобби;
 Досуг молодежи (в сравнении);
 Музыка сближает и т.д.
Развитию мотивации к изучению английского языка способствует также
перенос тем уроков на личность занимающегося, на связь темы урока с
событиями, окружающей учащего жизнью. Эта работа сопровождается
привлечением средств наглядности. Следует отметить, что в этом случае
детьми легко и с интересом усваивается гораздо больший объем учебного
материала.
Отрывки из произведений английских и американских писателей,
используемые на занятиях помогают не только приобщить детей к
прекрасному, познакомить их с лучшими образцами литературного наследия
стран изучаемого языка, но развивают их навыки чтения и перевода. Эта
работа в сочетании с театрализацией также помогает сделать занятия
интересными и способствует совершенствованию английского языка.
Поиск аналогичных технических решений из мировой литературы обогатит
знания учащихся.
Список литературы, использованный в процессе подготовки:
1. Голышкова Ю.А., Секова Е.Н. Учим английский, играя в театр. – ООО
«новое образование», 2013г. №5.
2. Медведева О.И. Творчество учителя на уроках английского языка. – М.
1991г.
3. Listening Guide for Methodology Lectures – English Teaching Team / USA
– Bishkek, 1996.
4. Literature, a Bridge to Teaching Language Interactively: Materials of
Intensive English Seminars, - ETT / USA – Bishkek, 1996
5. Onuspco, Michael, Ir. Teaching English communicatively: practical ideas and
suggestions – Arabaev Kyrgyz State Pedagogical University / Institute of
World Languages – Bishkek, 2002
6. Teaching English in a Communicative Way – Forum English Language
Teachers’ association in Kyrgyzstan – Bishkek, 2008
7. Электронная библиотека РДИТА «Алтын туйун»
1-й год обучения
Календарно – тематический план на 2019 – 2020гг.
№
Темы (лексика, устная
речь, игры)
Грамматика
1
Приветствую.
Знакомство.
“Hello”, “Hi”.
Профессия: What are
you?
Страны. I’m from…
Цвета.
Качество предметов.
How are you? I’m fine.
Рассказ о себе: My name
is... Who are you? Want to
be…
Правила чтения
The ABC. Звуки. I’m
(глагол to be).
A-an. Numbers.
Plural. Forms
2
3
4
How old are you? Мои
друзья.
Мои родственники. I like
to play…
5
Школьные предметы,
мебель. What’s this?
Правила чтения
6
Квартира. Дом.
Продукты питания. How
much cheese? How many
apples?
7
Праздники. Животные.
Мой день. Don’t drink hot
(cold) water
8
Разговор: What are you
doing?
Хобби
Personal Pronouns. The
verb to be.
Множественное число
существительных
This – These – That –
Those
Have got.
Притяжательные
местоимения
I can…
Притяжательный
падеж.
Артикли. Numbers.
Question words
There is (are)…
Prepositions of place: in,
on, under, near.
Вопросительные слова
Вопросительная и
отрицательная формы.
Are (is) there… Present
simple. He likes to
play…
Предлоги времени: in,
at, on.
Повелительное
наклонение. Do – Does
– Don’t – Doesn’t
Present Continuous
Вопросительная и
отрицательная формы.
Сравнение с Present
Simple
Месяц
Кол-во
уроков
(2ч)
Сентябрь
8
Октябрь
16
Ноябрь
16
Декабрь
16
Январь
16
Февраль
16
Март
16
Апрель
16
9
Сезоны года. Одежда. I
wear… I'm wearing…
10
Природа. Путешествия,
походы.
Модальные глаголы.
Прилагательные.
Наречия. Revision
Exercises
Grammar games.
Revision Exercises
Май
16
Июнь
8
2-ой год обучения
Календарно – тематический план на 2019 – 2020гг.
№
Темы (лексика, устная
речь, игры)
1
О себе, семья,
родственники, друзья.
Профессии
2
3
4
5
6
7
Грамматика
Present Simple. Глагол
to be.
Special Questions: Who,
what, when, why
Daily Life (будние дни,
Степени сравнения
дни отдыха, праздники)
прилагательных.
Хобби. What do you do?
Вопросительная и
отрицательная формы
Types of Questions
Продукты питания.
There is (are). Questions
Приобретение продуктов
Some, any, no.
Possessives. Предлоги
места: on, in, over,
under, near, behind,
between…
Праздники в
Предлоги времени
Кыргызстане и в Англии,
Present Continuous
США (сравнение)
Tense
Pet’s and other animals
Употребление Present
(домашние и дикие
Continuous.
животные цвета)
Вопросительная и
отрицательная формы.
Сравнение с Present
Simple. Упражнения
Одежда. Походы по
Past Simple.
магазинам
Правильная и
неправильная формы
Образование и досуг
Модальные глаголы.
молодежи. Встречи,
Pronouns. I would like…
диалоги
Would you…?
Месяц
Кол-во
уроков
(2ч)
Сентябрь
12
Октябрь
24
Ноябрь
24
Декабрь
24
Январь
24
Февраль
24
Март
24
8
Будущее
неопределенное время
(Future simple).
To be going to…
The English Year
(каждодневная жизнь и
досуг англичан)
Моя квартира. Мой дом.
Обстановка
9
10
Revision Exercises.
Present Perfect Tense.
Упражнения на
сравнение с Past simple
Revision Exercises
Prepositions (основные
случаи употребления)
for, on, at, up, with…
Сезоны года. Климат в
Англии, США и в
Кыргызстане (в
сравнении).
Выезды на природу
Природа. Путешествия.
Походы
Грамматические игры.
Tests
Апрель
24
Май
24
Июнь
12
3-й год обучения
Календарно – тематический план на 2019 – 2020гг.
№
Темы (лексика, устная
речь, игры)
1
Round-up. Сезоны,
месяцы, погода. Одежда.
Family, Professions. Food.
Спортивные деятельности.
Daily Life
2
3
4
Грамматика
Притяжательный
падеж ‘S/S’.
Степени сравнения
прилагательных.
Будущее неопр.
время (Shall/will)
Предлоги времени.
School Life.
Дни недели. Время.
Грамм. стр-ра: Shall I
Школьные предметы,
come?
расписание. Образование в
Разделительные
Англии
вопросы.
Словообразование N
V
Adj  V
Альтернативные
The place we live in.
Квартира.
вопросы.
Английский дом.
Are, there…or…? To
Предметы мебели.
be going to… It
What is the quickest way…?
happened to…
The Past Indefinite
Town life. London.
Tense (активизация).
Месяц
Кол-во
уроков
(2ч)
Сентябрь20
октябрь
Ноябрь
24
Декабрь
24
Январь
20
Достопримечательности и
памятники. История
возникновения Лондона
5
Travelling and Transport.
Виды транспорта.
Путешествие по суше, по
морю
6
Hollies.
What people can collect?
Поход в театр, кино, в
библиотеку
7
Страны изучаемого
языка (The USA).
История открытия
Америки.
Обычаи и традиции.
Праздники
Страны изучаемого
языка (The USA American
symbols)
8
9
My country Kyrgyzstan.
Russian Kyrgyzstan.
Знаменитые люди.
Географические названия
10
Поиск технической
информации
The Present Perfect
Tense.
Обстоятельства
времени. It takes
me…
When/why
III форма
неправильных
глаголов в Present
Perfect
Модальные глаголы:
must, have to.
Употребление
Словообразование:
er/or, tion to be fond
of…
Would you take to…
much-many; little-few
Словообразование:
sea+man; bed-room;
foot+boll, …is
interested in… have
known for (since) N
 V sound – to sound
My I take it?
Модальные глаголы.
Can-could-to be able
to must-can.
Словообразование: tion
Артикль the перед
географическими
названиями: the
Alps…
Предлоги места
Дистанционное и
смешанное
обучение,
совмещенная,
онлайн- обучение,
современными
цифровыми
технологиями,
Февраль
24
Март
24
Мартапрель
24
Апрель
24
Май
20
Июнь
12
11 Проектная деятельность
12
Экономика
интернет.
Компьютер,
планшет, является
универсальным
средством,
благодаря простое
интерфейса и много
функциональности,
цифровое
устройство
становятся
Поиски проектов,
исследование,
доступ к
информационным
ресурсам,
познавательный
интерес различным
областям знаний,
формирует навыки
сотрудничества,
выставки.
Ценообразование,
доступ к
экономической
сфере, сохранении