РП психология личности - Институт управления, бизнеса и права

ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА
УТВЕРЖДАЮ:
Руководитель Центра
академических
образовательных программ
к.э.н.,доцент Миронова О.А.
___________________ 2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Психология личности
Б3. Б. 11
(индекс)
(наименование)
Психологии
БАКАЛАВР
030300.62
(шифр)
(наименование)
АКАДЕМИЯ
КАФЕДРА
ПЛАНОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
форма обучени
Всего часов на освоение учебного материала по
учебному плану
Число аудиторных занятий всего
Число лекций с разбивкой по семестрам
Число практических занятий с разбивкой по
семестрам
Число интерактивных занятий с разбивкой по
семестрам
Часов самостоятельной работы
Число контрольных работ с разбивкой по
семестрам
Число курсовых работ с разбивкой по
семестрам
Число зачетов с разбивкой по семестрам
Число экзаменов с разбивкой по семестрам
Число кредитов
Число модулей
Управления
Психология и управление персоналом
Очная форма
108
8–1с
8 -2 с
Заочная форма
Автор рабочей программы
(подпись)
Ларионова Е.А.______________
(Ф.И.О.)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ:
1. Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
по направлению подготовки «_Психология» от __21 декабря 2009 г.____
(дата утверждения)
2..Учебного плана направления подготовки _____Психология________________от _1 июля 2013 г.
(название)
(дата утверждения)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА
КАФЕДРОЙ:
Психологии и управления персоналом
(наименование)
(подпись зав. каф.)
Пищик В.И.
(Ф.И.О.)
Протокол заседания кафедры №_______________ от _______________________________________
УМС:____Академии Управления_________________________________________________
(наименование)
(подпись председателя УМС)
(Ф.И.О.)
Протокол УМС №_______________ от ______________________________________________________
1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины «Психология личности» - изучить теории личности в
психологической науке и сформировать у студентов понятийный аппарат персонологии
как науки о личности и условиях ее формирования и функционирования.
Задачи:
- изучить научные взгляды на проблему личности в психологии;
-проанализировать
теории
личности
в
отечественной
и
зарубежной
психологической науке;
- изучить понятийный аппарат персонологии;
- ознакомиться с тенденциями развития современной персонологии;
- сформировать у студентов собственную аргументированную точку зрения на
понятие «личность»;
- изучить возможности современной прикладной психологии для личностного
роста индивида.
2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
Овладеть компетенциями:
Общенаучные компетенции (ОК):
пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и
развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества
на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);
Профессиональные компетенции (ПК):
выявлению специфики психического функционирования человека с
учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска,
его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим
социальным группам (ПК-5);
реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации
индивида,
профессиональной
и
образовательной
деятельности,
функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при
различных заболеваниях (ПК-13);
Знать:
-научные подходы к исследованию личности в отечественной и зарубежной
психологии;
-определения понятия личность в существующих в психологии теориях личности;
-понятийное поле персонологии;
- защитные механизмы личности;
- копинг-стратегиии, выбираемые индивидом на личностном уровне;
- возможности и варианты личностного роста индивида.
Уметь:
- анализировать теории личности в психологии;
- систематизировать различные научные психологические подходы к определению
понятия «личность»;
- формулировать понятийный аппарат персонологии;
- подбирать психодиагностический инструментарий для исследования личности;
- организовывать и проводить психодиагностику личности;
- интерпретировать данные психодиагностического исследования личности;
- уметь пользоваться литературными источниками по психологии личности.
3 АУДИТОРНАЯ РАБОТА
3.1 Лекции
№
п/п
Тема лекции
Кол. часов
О/З
Краткое содержание
1
Тема 1 Предмет,
задачи и методы
психологии
личности.
Введение в дисциплину «Психология 1
личности». Предмет, задачи и принципы
построения психологии личности. Понятие
личности в системе человекознания. Обзор
научных подходов к определению понятия
«личность» в психологии. Этапы становления
проблемы
понимания
личности
в
психологической науке (дефиниция Х.
Вульфа, теория личности У.Джемса и
В.Вундта).
0,5
2
Тема 2.
Междисциплинар
ный характер
научных
исследований
личности
Личность в философии, социологии и 1
психологии. Понятие личности в общей,
дифференциальной
и
социальной
психологии.
Индивид,
человек,
индивидуальность. Человек как субъект
деятельности: индивидуальный и личностный
уровни. Психические процессы, состояния и
свойства:
психофизиологическая основа
индивидуальности.
Индивидуальные
свойства человека как предмет изучения в
различных гуманитарных и естественных
науках. Их роль в развитии личности.
-
3
Тема 3.
Методические
подходы к
изучению
личности в
психологии.
Методологические проблемы исследования 1
личности в современной психологической
науке.
Личность
как
предмет
психологического
исследования:
генотипическое
и
фенотипическое,
биологическое
и
социальное
в
индивидуальном
развитии
человека.
Номотетическое и идеографическое описание
личности.
Гуманитарные
и
естественнонаучные
методы
изучения
личности. Психологические теории черт,
роста и свойств о формировании личности.
0,5
4
Тема 4.
Определение
личности в
психоаналитическ
их научных
школах
1
0,5
Понятие «личность» в психоанализе.
З.Фрейд о биологических детерминантах
формирования личности. Личность в
исследованиях А.Адлера и К.-Г. Юнга.
А.Адлер: стремление к
самосовершенствованию как основа
личностного развития. К.-Г.Юнг: архетипы и
№
п/п
Тема лекции
Кол. часов
О/З
Краткое содержание
коллективное бессознательное как факторы
развития личностного потенциала. Понятие
самости как врожденной личностной основы
человека.
.
5
6
7
8
Тема 5.
Исследование
личности в
зарубежной
психологии:
различные
научные теории
(ч. 1-я).
Тема 6.
Исследование
личности в
зарубежной
психологии:
различные
научные теории
(ч. 2-я).
Тема 7.
Когнитивная и
экзистенциальная
психологические
науки о понятии
«личность»
Тема 8.
Исследование
личности в
1
0,5
1
0,5
1
-
1
0,5
Подход к понятию «личность» в
бихевиоризме. У.Скиннер о процессе
формирования личности. А.Бандура о
детерминанте социального научения в
процессе формирования личности.
Точка зрения Дж. Роттера на формирование
личности в онтогенезе.
Исследования Гарвардских персонологов.
Понятие «личность» в работах эгопсихологов: Х.Гартманн, А.Фрейд, Р.Спитц.
Э.Эриксон.
К.Хорни о личности. Э.Фромм об условиях
формирования современной личности.
Понятие «личность» в гуманистической
психологии: А.Маслоу, К.Роджерс. Условия
формирования личности. Самоактуализация
как вершина личностного развития.
Диспозициональное направление в теориях
личности. Г.Олпотрт: понятие личность и ее
функциональная автономия. Исследования
личности в трудах Р.Кеттелла и Г.Айзенка.
Черты личности и их формирование.
Факторный анализ как возможность
исследования личности.
Понятие «личность» в работах когнитивной
психологии. Личностный конструкт Дж.
Келли. Мышление как основа формирования
субъектного отношения к жизни. Условия и
детерминанты личностного развития и роста
индивида.
Понятие «личность» в экзистенциальной
психологии. Д.Франкл о понятиях
«личность» и «личностный смысл».
Экзистенциальный вакуум и способы его
преодоления личностью.
Теория отношений Мясищева В.Н. о
понятии «личность». Концепция личности
№
п/п
9
Тема лекции
Краткое содержание
отечественной
психологической
науке (ч.1-я).
А.В.Петровского. Понятие о «доминанте»
К.А.Ухтомского «Доминанта» как фактор
развития личности.
Социально-исторический
образ
жизни –
источник
развития
личности.
Теории
личности А.Н.Леонтьева, Рубинштейна С.Л.
Характеристика процесса формирования
личности в деятельности. Сознание и
деятельность:
взаимосвязь
понятий.
Позитивные изменения в сфере самосознания
при личностном росте человека.
Тема 9.
Исследование
личности в
отечественной
психологической
науке (ч.2-я).
Кол. часов
О/З
1
0,5
Теории личности Б.Г.Ананьева и
В.С. Мерлина как теории субъектного
подхода к личности и возможностях
формирования
феномена
«личность».
Различные
уровни
личностного
функционирования. Изменения личности:
личностного развития. Теория установки
М.Н. Узнадзе об основах развития и
изменения личности в онтогенезе. Факторы
формирования установок личности: влияние
воспитания.
Различия подходов к изучению личности в
отечественных
и
зарубежных
психологических теориях личности.
10
Тема 10.
Структура и
мотивация
личности.
Свойства, структура и типология 1
личности в отечественном и зарубежном
научных подходах. Определение структуры
личности
в отечественной психологии
(Рубинштейн С.Л., Мерлин В.С., Ананьев
Б.Г.). Характеристика структуры личности в
зарубежных теориях личности. Понятия:
установка, интерес, потребность, мотивация,
личности как детерминанты формирования
личности. Свойства и черты личности как
характеристики понятия «личность». Связь
понятий «личность» и «характер» человека
Копинг-стратегии личности и ее
защитные
механизмы
как
способы
взаимодействия человека с внутренней и
внешней реальностью.
-
11
Человек в зеркале природы, истории и 1
Тема 11.
индивидуальной
жизни.
Проблема
Индивидуальност
ь личности и ее периодизация развития индивида, личности и
индивидуальности в психологии. Изучение
жизненный путь.
-
№
п/п
Тема лекции
Кол. часов
О/З
Краткое содержание
личности в социогенезе и персоногенезе.
Проблема воли в процессе формирования
личности в онтогенезе. Волевая регуляция
деятельности и ее смысловая природа на
уровне индивидуального стиля деятельности.
Индивидуальный
стиль
деятельности
(А.Адлер, В.Н.Теплов). Понятие «образ
мира» личности
(А.А.Леонтьев). Связь
личности и характера индивида. Понятие
«личностный выбор». Категории «свобода и
ответственность»
личности
в
психологических исследованиях.
12
Тема 12.
Психодиагностик
а личности и
возможности
личностного
роста в
современной
психологии.
Возможности
психологической 1
диагностики структуры личности: ее черт,
способностей, интересов,
потребностей,
направленности, защитных механизмов и
копинг-стратегий,
а
также
иных
характеристик.
Интервью,
опрос,
анкетирование, тестирование и проективные
методики
исследования
личности.
Психотерапия как способ личностного роста
современного
человека.
Глубинное,
бихевиористское,
имажинативное,
экзистенциальное,
когнитивное
и
коммуникативное
психотерапевтические
направления прикладной психологии.
Тенденции развития современной
персонологии.
0,5
12
4
3.2 Практические занятия
№
п/п
1
Тема занятия
Семинарское
занятие №1.
Понятие
персонологии.
Представления о
личности
в
зарубежной
психологической
науке (ч. 1).
Краткое содержание
1. Персонология: предмет, задачи и 2
принципы построения научных исследований
личности.
2.У.Джемс о понимании феномена
«личность».
3.Теория личности Дж. Роттера.
4.Модель личности в бихевиоризме.
5.З. Фрейд о внутриличностном
конфликте.
Кол. часов
О/З/С
0,5
0,5
№
п/п
Тема занятия
Краткое содержание
Кол. часов
О/З/С
2
Семинарское
занятие№2.
Представления о
личности
в
зарубежной
психологической
науке (ч. 2).
1.Личностный конструкт Дж. Келли.
2
2.Теория поля К.Левина: детерминанты
развития личности.
3.Формирование личности в диспозиционных
теориях психологии.
4.Особенности формирования личности и
понятие «невротическая личность» (по К.
Хорни).
5.Характеристика «рыночного человека» Э.
Фромма.
6. Возрастные
новообразования по
Э.Эриксону: возможности и препятствия
личностного развития.
7.
Проблема
личностного
смысла
(В.Франкл).
1
0,5
3
1.Общий
обзор
отечественной 4
Семинарское
персонологии.
занятие№3.
2. Исследования личностной сферы
Характеристика
индивида
в советский период развития
теорий личности в
психологической науки.
отечественной
3.Теория отношений В.Н.Мясищева о
психологии.
формировании личности.
4.
Характеристика
личности
в
исследованиях А.Ф.Лазурского.
5.Проблема самоактуализации личности в
отечественной психологии.
6.Деятельностный подход в изучении
личности (А.Н.Леонтьев).
7.
Пермская
школа
исследования
личности (В.С.Мерлин).
8. Школа установки Д.Узнадзе.
9. Доминанта В.Д.Ухтомского
1
0,5
4
Семинарское
занятие№4.
Подходы
в
психологической
науке
к
определению
структуры
личности.
1.Структура личности как совокупность 2
смыслов в экзистенциальной психологии.
2.Категория личностного конструкта Дж.
Келли.
3.Исследование
взаимосвязи
понятий
личность, темперамент и характер в трудах
отечественных и зарубежных психологов.
4.Категории «свобода и ответственность»
личности в психологических исследованиях.
5.Понятие
«индивидуальный
стиль
деятельности»
в контексте процесса
формирования личности (Е.А.Климов).
1
-
№
п/п
Тема занятия
5
Семинарское
занятие№5.
Психодиагностич
еское
исследование
личности.
6
Семинарское
занятие№6.
Краткое содержание
Кол. часов
О/З/С
Проведение
в
учебной
группе 2
тестирования:1) мотивационной структуры
личности
(тест-опросник
Элерса),
2)личностных черт как способа поведения в
определенных жизненных ситуациях
(
определение
экстраверсииинтраверсии и нейротизма личности (тест
Айзенка)).
Интерпретация, анализ и обсуждение
результатов проведенного тестирования.
1
-
1. Человек в зеркале природы, 4
истории и индивидуальной
жизни.
1
-
0,5
-
6
4
Индивидуальност
2. Проблема периодизация развития
ь личности и ее индивида, личности и индивидуальности в
жизненный путь.
психологии.
3. Изучение личности в социогенезе и
персоногенезе.
4.Проблема
воли
в
процессе
формирования личности в онтогенезе.
5.Волевая регуляция деятельности и
ее
смысловая
природа
на
уровне
индивидуального стиля деятельности.
6.Индивидуальный
стиль
деятельности (А.Адлер, В.Н.Теплов).
7.Понятие «образ мира» личности
(А.А.Леонтьев).
8.Связь
личности
и
характера
индивида. Понятие «личностный выбор».
9.Категории
«свобода
и
ответственность»
личности
в
психологических исследованиях.
7
Семинарское
занятие№7.
Копингстратегии
личности.
1.Копинг-стратегии личности.
2
2. Защитные механизмы как способы
взаимодействия человека с внутренней и
внешней реальностью.
3.Возможности
современной
психологии для личностного развития
человека.
4. Понятие «личностная перспектива»
в
современных
психологических
исследованиях.
ИТОГО: 18
3.3 Интерактивные практические занятия
№
п/п
Тема занятия
Кол. часов
О/З/С
Краткое содержание
1
Тема 1.
Интервью, опрос, анкетирование,
Методики
тестирование и проективные методики
психодиагностики исследования личности.
личности
2
Тема 2.
Психодиагностик
а личности и
возможности
личностного
роста в
современной
психологии.
1.Возможности
психологической 4/1/0,5
диагностики структуры личности: защитных
механизмов и копинг-стратегий, а также
иных характеристик психики.
2.Психотерапия
как
способ
личностного роста современного человека.
3.
Глубинное,
бихевиористское,
имажинативное,
экзистенциальное,
когнитивное
и
коммуникативное
психотерапевтические
направления
прикладной психологии.
3
Тема
Тенденции
развития
современной
персонологии.
1.Тенденции развития современной
2/1/0,5
отечественной персонологии.
2.Тенденции развития современной
зарубежной персонологии.
3.Тенденции развития современной
прикладной персонологии.
4
Тема 4.Образ
мира личности
3.
2/1/0,5
Интерактивная дискуссия ON-LAIN 2/1/0,5
на тему «Образ мира личности».
ИТОГО: 10/4/2
1.4 Самостоятельная работа
№
п/п
1
2
Содержание самостоятельной работы
Система научных взглядов на периодизацию
развития личности
Принцип активности субъекта как основы для
формирования личности (Ф. Брентано, Г.Ф.Стаут)
Форма
контр.
Кол. часов
О/З/С
4
4
6
-
4
4
6
-
№
п/п
Содержание самостоятельной работы
Форма
контр.
Кол. часов
О/З/С
3
Учение Э.Эриксона об идентичности
2
4
4
-
4
Исследования Э.Дэйч
особенностей личности женщин
Проблема личностного выбора в исследованиях
зарубежных психологов
Проблема личностного выбора в исследованиях
отечественных психологов
Проблема соотношения биологического и
личностного в человеке
Самоактуализация в жизни человека
2
4
4
-
4
4
4
-
4
4
4
-
6
6
6
-
4
4
2
-
Личностный выбор: понятие и детерминанты
реализации
Исследования А.А.Ухтомского и их взаимосвязь с
персонологией.
Проблемы экспериментальной психологии личности
(В.С.Мерлин).
Система классификации личности А.Ф.Лазурского
4
4
4
-
2
4
2
-
4
6
6
4
4
4
Реферат
Кросскультурные особенности межличностных
отношений в современном мире
Типологии личности в отечественной и зарубежной
психологической науке
Исследования П.М.Якобсона в области психологии
личности (взаимосвязь личностного и
эмоционального развития человека).
Проблемы профессиональной ориентации и
направленности личности
Взаимосвязь темперамента человека и его копингстратегий
Проблема личностной адаптации в психологических
исследованиях
Формирование образа мира человека:
индивидуальный и личностный уровни построения
Современные тенденции прикладной персонологии
4
8
8
Реферат
6
8
8
-
4
6
4
-
4
4
4
Реферат
2
6
6
-
4
6
4
-
6
8
8
-
4
8
8
Реферат
5
6
7
6
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
ИТОГО: 78 98 102
5 ТЕМЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ
1.Понятие «личность» в античной философии.
2.Душа и личность: возможности соотнесения понятий в психологии и философии.
3.В.Вундт о личности: психология народов.
4.Трактовка понятия «личностный рост» в процессе развития психологии.
5.Самость как основа формирования личности человека.
6.Соотношение понятий личность и характер в персонологии.
7. Проблема соотношения личностного и личного в психологических
исследованиях.
8.Проблема «свободы личности» в персонологии.
9.Детерминанты формирования личности в различных научных теориях личности.
10.Модели формирования личности в зарубежных психологических исследованиях.
11..Понятие потребностной сферы личности.
12."Вершинные" свойства и проявления личности (В.Франкл).
13.Личностное восприятие человеком времени.
14.утриличностный конфликт в различных теориях личности.
15.Целостно-личностная природа установки (Д.Н.Узнадзе).
16.Личностно-центрированная терапия К.Роджерса.
17. Возможности личностного роста в современном мире.
18.Личность ребенка.
19. Соотношение понятий личность и характер исследованиях персонологов.
20. Субъектный подход к изучению личности в современной персонологии.
21.Личностные черты как основа самоактуализации личности.
22. Эмпирическое изучение личности в психологической науке.
6 ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Компетенция: пониманию значения гуманистических ценностей для
сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и
развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1).
Задание 1. Провести сравнительную характеристику научных подходов к
определению понятия личность в отесественной и зарубежной психологии.
Компетенция: выявлению специфики психического функционирования
человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и
факторов
риска,
его
принадлежности
к
гендерной,
этнической,
профессиональной и другим социальным группам (ПК-5).
Задание 2. Составить психологический портрет личности разных
возрастных жизненных этапов.
Компетенция: реализации базовых процедур анализа проблем человека,
социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности,
функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при
различных заболеваниях (ПК-13).
Задание 3. Составить программу личностного роста подростков.
Задание 4. Сформулировать рекомендации по личностной реабилитации
человека, прошедшего боевые действия.
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1 Основная литература
№
п/п
Перечень литературы
1
Психология личности /Гусева Т.И., Катарьян Т.В., - Научная книга, 2012, Эл.
Библиотека IPRbooks
2
Знаков В.В. Психология понимания. Проблемы и перспективы. –
Когито-Центр, Институт психологии РАН, 2013. Электронная
библиотека «IPRbooks». Интернет-ресурс /http://www. iprbookshop.ru
2
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. С-Пб.,2009.
2
Бодалев А.А. Восприятие и понимание человеком человека. М.,2012.
3
Большая психологическая энциклопедия. МОСКВА-Эксмо.,2013.
4
Кон И.С.Личность как субъект общественных отношений. М.,2011.
5
Кондаков И.М. Психологический иллюстрированный словарь. С-Пб., «праймЕВРОЗНАК», 2012.
6
Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой
реальности. 2-е, испр.изд. М.:Смысл,2011.
7
Либина А.В. Совладающий интеллект: Человек в сложной жизненной ситуации.
М.: Эксмо,2009.
8
Мясищев В.Н.Понятие личности в аспектах нормы и патологии //Психология
личности. Т.2. Хрестоматия. Самара: Бахрах-М,2011.
9
Хьелл П., Зиглер Д. Теории личности. - ПИТЕР, 2007.
7.2 Дополнительная литература
№
п/п
Перечень литературы
1
Аверин В.А. Психология личности: учебное пособие. – М, 2010.
2
Залевский Г.В. Личность и фиксированные формы поведения.- М.: Изд – во
«Институт психологии РАН»,2007
Знаков В.В. Психология понимания. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН»,
2005.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.,
2009.
Собчик Л.Н.Введение в психологию индивидуальности.- М.,2000.
3
4
5
7
Субъектный подход в психологии / Под ред. А.Л.Журавлева, В.В.Знакова,
З.И.Рябикиной, Е.А.Сергиенко. – М.: Изд – во «Институт психологии РАН»,
2009.
Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. – СПб.: Речь, 2002.
8
Эммонс Р. Психология высших устремлений - М.: Смысл, 2004.
6
7 ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (УМК,
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ, ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ,
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ)
№
п/п
1
3
Перечень
УМК «Психология личности»
Ларионова Е.А.
ИУБиП, ИБЦ, Электронный каталог
Электронная библиотека IPRbooks