Анализ урока Дата ___________________ Класс_________________________ Учащихся по списку_______ Присутствуют_________________ Предмет, тема урока_______________________________________________________________ Цель посещения___________________________________________________________________ Фамилия ,имя,отчество_____________________________________________________________ Содержание и ход урока Положительные моменты и замечания по ходу урока Анализ методики проведения урока (нужное подчеркивается, недостающее дописывается) 1.Приемы работы учителя и учащегося Учитель -беседа, рассказ, объяснение, инструктаж, лекция, демонстрация ; Учащийся -слушание, комментирование, объяснение, рассказ; -опрос (устный, письменный); -работа с печатным словом; -использование дидактического материала ; -упражнения (письменные, устные, практические); -проведение индивидуальной (дифференцированной) работы с учащимися. - решение задач(логических, расчетных) 2.Приемы развития познавательных способностей учащихся а) На уроке наблюдались -самостоятельная работа учащихся над поисковым материалом; -поисковые задачи Учащиеся в поиске истины: а) пользовались: -сравнениями (разностными, кратными, качественными); -конспектированием, составлением тезисов, цитированием, составлением аннотаций; -проблемные ситуации; -производили анализ и синтез по известной ранее закономерности, по сходству, отличию, особенности, противоположности, общности. -частично-поисковый метод; -исследовательский метод; -элементы программированного обучения; -использование ТСО. 3.Показатели наличия познавательных интересов учащихся. -эмоциональный отклик; 4.Уровень усвоения знаний учащимися. -сосредоточенность; -на уровне применения знаний и новой ситуации -на уровне восприятия; -увлеченность процессом деятельности; -стремление по собственному побуждению принять участие в обсуждении вопросов ; -активность в течение всего урока; -вопросы учителю, товарищам Выводы и предложения
