МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №62» Исследовательский проект «Языковое манипулирование в рекламе» Выполнила ученица 7А класса Привалова Галина Наставник: учитель русского языка и литературы Шолохова Ольга Владимировна Реклама представляет собой развивающуюся сферу деятельности Реклама нас заинтересовала как образец использования языка в качестве средства манипулирования сознанием. Влияние рекламы сказывается на употреблении русского языка и, следовательно, на развитии его системы. Главная задача рекламиста– привлечь внимание к товару, заинтересовать потенциальных потребителей. Цели и задачи Цель: Изучить,как создатели рекламы воздействуют на зрителя, заставляют его приобрести рекламируемый товар, используя при этом средства языка. Задачи: -Определить функции рекламы. -Изучить композицию рекламного текста. -Выявить особенности построения рекламных слоганов. -Провести опрос с целью выявления роли рекламного слогана и уровня его воздействия на сознание человека -Проанализировать рекламные ролики, которые мы в настоящий момент можем увидеть на экранах телевизоров, сосредоточив внимание на приемах, которые используют создатели рекламы, воздействуя на наше сознание. Продукт: Создание буклета «Как не стать зависимым от рекламы» (полезные советы для обучающихся и родителей) Реклама ● Реклама (от лат. Reclamare - «утверждать, выкрикивать, протестовать») коммерческое средство массовой информации, направленное на привлечение внимания к объекту рекламирования и на его продвижение на рынке. По месту и способу размещения существуют следующие виды рекламы: ● Реклама в средствах массовой информации; ● Наружная реклама; ● Реклама на транспорте; ● Печатная реклама (раздатка) ● Прямая реклама ● Реклама в интернете В своей работе я рассмотрю приемы языкового манипулирования в телевезионной рекламе. Языковое манипулирование, получившее широкое распространение в телерекламе, позволяет комплексно воздействовать на аудиторию и удерживать внимание. Рекламный текст выполняет несколько функций: •коммуникативная функция; •функция аттракции, т.е. привлечения внимания; •функция эмоционального воздействия; •функция запоминания; С целью выявить, на какие особенности обращают внимание люди при просмотре рекламы, проведен опрос школьников. Много рекламных слоганов вы знаете? (назовите их) Какие тематические рекламные блоки вы можете назвать? Какое сопровождение вы приветствуете:музыкальное или речевое? Какую рекламу вы предпочитаете: «немую» или со звуком? Влияет ли реклама на покупку товара? (да, нет) Замечаете ошибки в рекламе?(да, нет) Смотрите ли вы рекламу? (да, нет) Классы 7 6//10 3//10 6//10 2//8 6//4 8//10 9//10 9 4//10 5//10 9//10 4//6 5//5 10//10 7//10 11 3//10 7//10 6//10 5//5 8//2 10//10 5//10 Выводы: 1.Опрошенные обращают внимание на иллюстрации в рекламе и предпочитают музыкальное сопровождение. 2.Большая часть респондентов ошибок в рекламе не замечают. 2.В запоминающихся слоганах, сказанных опрошенными, используются, в основном, ритм, рифма (Все будет кока-кола; Ваша киска купила бы Вискас; Сделай паузу, скушай Твикс). Заключение Итак, в моей работе я рассмотрела, каким образом реклама воздействует на сознание и поведение людей. При внешней привлекательности рекламной информации нужно всегда очень внимательно следить за тем, что так вежливо и настойчиво рекламируют. Не следует думать, что всякая реклама – зло, реклама существовала, существует и будет существовать, выполняя свою единственную функцию — продвижение товара и услуг. А языковое манипулирование как рекламный прием еще долго будет сохранять свою актуальность. Как не стать зависимым от рекламы (полезные советы для обучающихся и родителей) 1.Не верьте рекламе на слово! Каждый раз, когда услышите или увидите что-нибудь вроде «лучшие цены» или «самый вкусный», спрашивайте: почему? Разве какой-либо продукт станет лучше от того, что у его производителя есть деньги на постоянную прокрутку? Вообще все прилагательные в превосходной форме наводят на мысль, что конкретно хорошего о рекламируемом товаре сказать нечего. 2.Не обращайте внимание на интонацию, с которой говорят актеры или голоса за кадром. Актеры и дикторы – люди профессиональные, и им изобразить восторг при приобретении какого-либо рекламного товара не составляет труда. 3.Помните о том, что вы смотрите. Старайтесь максимально абстрагироваться от видеоряда, не теряйте осознания того, что вы сидите перед телевизором и смотрите на мелькающие на экране картинки. Реклама – это далеко не шедевры мирового кино и «погружаться» в нее не надо. 4.Избежать негативного воздействия рекламы поможет нейтральное отношение к ней. Нейтральное отношение отражает совершенно другой смысл: реклама не есть «обращение лично ко мне», а есть нечто другое – признаки жизни каких-то организаций. Как только мы перестанем ее воспринимать как обращение лично к нам, то всякое негативное воздействие рекламы исчезнет. 5. И самое главное – думайте! Большинство рекламных роликов не выдержат проверку простейшей логикой. Сразу становится понятно, что в реальной жизни люди так не поступают и не говорят такими красивыми и неестественными фразами. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. 1)Энциклопедический словарь. М., 1993. 2)Сентенберг И.В., Карасик В.И. Псевдоаргументация: некоторые виды речевых манипуляций. СПб. ,1993. 3)Бердышев С.Н. Рекламный текст., 1999. 4)Гурочкина А.Г. Социолингвистика русского языка. Языковые манипулирования. М., 2001. Интернет- ссылки: [5] https://znaytovar.ru/s/Istoriya-reklamy--ot-drevnosti.html [6] https://www.nkj.ru/archive/articles/5117/ [7] http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/417/1/uch00013.pdf [8] http://www.marketch.ru/marketing_dictionary/marketing_terms_v/types_of_advertising/ [9]https://studwood.ru/1838041/marketing/rechevoe_vozdeystvie_yazykovoe_manipulirovanie_sotsialnoy_r eklame [10] https://studfiles.net/preview/2793312/page:8/ [11] https://works.doklad.ru/view/3lBwAfp8lRM.html [12] http://russkayarech.ru/files/issues/2013/3/14-trigubenko.pdf МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №62» Исследовательский проект «Языковое манипулирование в рекламе» Выполнила ученица 7А класса Привалова Галина Наставник: учитель русского языка и литературы Шолохова Ольга Владимировна
