Document 627701

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
«Согласовано»
«Утверждаю»
___________________
Руководитель ООП
по специальности 210601
декан ЭФ проф. В.А. Шпенст
_______________________
Зав.кафедрой ЭС
проф. В.А. Шпенст
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ВВЕДЕНИЕ В НАПРАВЛЕНИЕ»
Направление подготовки специалиста
210601 – радиоэлектронные системы и комплексы
Квалификация выпускника: специалист
Форма обучения: очная
Составитель: доцент каф. ЭС Л.Я. Родос
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2012
1. Цели и задачи дисциплины
Целями освоения дисциплины «Введение в направление» являются: ознакомление
студентов с особенностями и характером деятельности радиоинженера, принципами
построения и функционирования наиболее распространенных радиоэлектронных
систем, областями их применения в различных сферах человеческой деятельности.
Главная задача дисциплины состоит в ознакомлении студентов с особенностями
организации учебного процесса в НМСУ(горный), подготовке их к активному участию
в этом процессе.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного,
социального и экономического цикла С1 и дает общее представление о специфике
выбранной профессии.
Дисциплина основывается на знаниях, полученных студентами в полной средней
школе и взаимосвязана с дисциплинами, которые предстоит изучать в ВУЗе,
определяющими подготовку специалистов по радиотехнике.
Освоение дисциплины необходимо как предшествующее для дисциплин базовой
части С3 ФГОС.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование:
 общекультурных компетенций
ОК1. Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК2. Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь
ОК3. Способность к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК4. Способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готовность нести за них ответственность
ОК5. Способность стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства
ОК6. Способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать
пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков
ОК8. Способность владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как
средством управления информацией
ОК9. Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
 общепрофессиональных компетенций
ПК1. Способность представлять адекватную современному уровню знаний научную
картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных
наук и математики
ПК3. Готовность учитывать современные тенденции развития электроники,
измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в
профессиональной деятельности
В результате освоения дисциплины студент должен:
• Знать: особенности обучения в НМСУ(горный), требования образовательной программы,
области использования радиоэлектронных систем в различных сферах деятельности
человеческого общества.
• Уметь: ориентироваться в принципах построения и функционирования радиоэлектронных
систем, перспективах развития радиоэлектроники и ее элементной базы
• Владеть: методическими основами обучения в ВУЗе
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоёмкость учебной дисциплины составляет 2 зачётные единицы.
Вид учебной работы
Всего часов
Всего
72
Семестры
1
72
Аудиторные занятия: в том числе
Лекции
Практические занятия (ПЗ), в том числе в
интерактивной форме:
Лабораторные работы
Самостоятельная работа: в том числе
Контрольные работы
Курсовой проект
Другие виды самостоятельной работы
Подготовка к лекциям, практическим,
лабораторным работам
Работа с литературой
Вид промежуточной аттестации (зачёт,
экзамен)
Общая трудоёмкость
72час.
2 зач. ед.
24
12
12
24
12
12
48
48
8
8
40
40
зачет
72
72
2
2
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
Наименование
п/п раздела дисциплины
1
2
1 Введение
Содержание раздела
3
Общая характеристика направления подготовки
дипломированного специалиста, квалификационные
требования, задачи профессиональной деятельности,
требования к уровню подготовки абитуриента.
Особенности
изучения
дисциплины.
Требования
образовательной
программы
Области
использования
радиоэлектронных
систем в различных
сферах человеческой
деятельности
Рассматриваются формы организации учебного
процесса,
государственные
требования
основной
образовательной программы по данной специальности,
рабочие учебные планы для студентов очной формы
обучения.
4
Современная
радиоэлектроника.
Принципы
построения и
функционирования
радиоэлектронных
систем
5
Элементная база
радиоэлектронной
аппаратуры
6
Конструирование и
технология
производства
современной
радиоэлектронной
аппаратуры
Изучаются особенности построения и общие
свойства
компонентов
(датчики,
генераторы,
модуляторы,
антенны,
детекторы,
усилители,
индикаторы) различных радиоэлектронных систем.
Обсуждаются: назначение, принципы и особенности их
работы,
показатели
совместимости,
надежности,
помехоустойчивости, требования к массогабаритным
характеристикам и стоимости.
Дается представление о фундаментальных
принципах и явлениях, использующихся в радиотехнике,
диапазонах
радиоволн
и
особенностях
их
распространения.
Стандартные пассивные и активные элементы
радиоустройств. Исторический путь развития – от первых
радиоламп до современной микропроцессорной техники.
Связь
параметров
радиоаппаратуры
(надежность,
точность, долговечность…) с параметрами отдельных
элементов.
Основные этапы производства РЭА и их
особенности.
Факторы,
стимулирующие
новые
разработки
(технические,
технологические,
экономические, моральные, эстетические). Требования к
конструкторскому решению в зависимости от области
применения
аппаратуры
(наземного,
морского
базирования, авиационная, космическая и пр.).
Современные достижения в области интегральных
2
3
Рассматриваются
некоторые
особенности
использования радиоэлектронных систем при решении
задач телекоммуникации и связи, телевидения,
радиовещания, передачи информации, исследования
космического
пространства,
экологического
мониторинга, медицинской техники, локации, охраны и
пожарной сигнализации и пр.
№
п/п
Наименование
раздела дисциплины
Содержание раздела
технологий, микроминиатюризация элементов и узлов
аппаратуры.
Методы
конструирования
РЭА
с
применением ЭВМ.
7
Перспективы
развития
радиоэлектронной
аппаратуры
Основные тенденции в развитии радиотехники.
Освоение новых диапазонов радиоволн, новых
физических принципов (пространственно-временная
обработка сигналов, аналого-цифровая технология
построения элементов и узлов), использование новых
конструкторско-технологических решений (МОП –
структуры), построение глобальных радиоэлектронных
систем (навигации, связи, телевидения, спасения
терпящих бедствие и пр.)
8
Заключение
Рассматриваются проблемы развития творческой
активности студентов, обсуждается объем знаний,
получаемых
студентами
в
процессе
обучения,
рассматриваются возможности продолжения образования
выпускника.
5.2. Разделы дисциплины и виды занятий
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6
7
8
Наименование
дисциплины
раздела
Введение
Особенности
изучения
дисциплины.
Требования
образовательной программы
Области использования
радиоэлектронных систем в
различных сферах
человеческой деятельности
Современная
радиоэлектроника. Принципы
построения и
функционирования
радиоэлектронных систем
Элементная база
радиоэлектронной аппаратуры
Конструирование и технология
производства современной
радиоэлектронной аппаратуры
Перспективы развития
радиоэлектронной аппаратуры
Заключение
Лекц.
Практ. Лабор.
зан.
работы
СРС*
1
Всего
час.
1
1
2
4
7
1
2
10
13
2
2
10
14
2
2
4
8
2
2
10
14
2
2
10
14
1
Примечание: СРС – самостоятельная работа студентов
1
6. Практические занятия
№
п/п
№ раздела
дисциплины
1
2
Изучение содержания и требований ФГОС 3
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
Обсуждение
потребностей
общества
в
использовании средств радиоэлектроники
Рассмотрение
принципов
построения
радиоэлектронных
систем
различного
назначения
Рассматриваются
различные
типы
и
классификации
устройств,
составляющих
элементную базу радиоэлектронной аппаратуры
Изучаются особенности современных методов
конструирования радиоэлектронной аппаратуры
Оцениваются
перспективы
развития
радиоэлектроники
Трудоемкость
(час.)
2
Тематика практических занятий (семинаров)
2
2
2
2
2
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
ЛИТЕРАТУРА
7.1. Основная литература
1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального
образования
по
направлению
подготовки
специалиста
210601.65Радиоэлектронные системы и комплексы – М.: МВО РФ, 2010.
2. Учебный – рабочий план по направлению 210601.65 – Радиоэлектронные системы и
комплексы- СПб.: НМСУ (горный), 2012.
3. Быховский М. Круги памяти. Очерки истории развития радиосвязи и
столетии.-М.: МЦНТИ, 2001.
7.2. Дополнительная литература
вещания в ХХ
1. Зиновьев А.Л., Филиппов Л.И. Введение в специальность радиоинженера.- М.:
Высшая школа, 1989.
7.3. Доступ к полнотекстовым базам данных из сети Интранет СПГГУ:
- БД JSTOR полнотекстовая база англоязычных научных журналов www.jstor.org
- Научная электронная библиотека www.eLibrary.ru (доступ к полным текстам ряда
научных журналов с 2007 по 2009г.)
7.4. Электронные ресурсы других библиотек:
Национальные отечественные и зарубежные библиотеки
1.
Российская государственная библиотека http://www.rsl.ru
2.
Российская национальная библиотека http://www.nlr.ru
3.
Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы
им. М.И.Рудомино http://www.libfl.ru
4.
Библиотека Академии Наук http://www.rasl.ru
5.
Библиотека РАН по естественным наукам http://www.benran.ru
6.
Государственная публичная научно-техническая библиотека http://www.gpntb.ru
7.
Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского
отделения РАН http://www.spsl.nsc.ru/
8.
Центральная научная библиотека Дальневосточного отделения РАН
http://lib.febras.ru
9. Центральная научная библиотека Уральского отделения РАН http://www.uran.ru
10. Библиотека Конгресса http://www.loc.gov/index.html
11. Британская национальная библиотека http://www.bl.uk
12. Французская национальная библиотека http://www.bnf.fr
13. Библиотечная сеть учреждений науки и образования RUSLANet
http://www.ruslan.ru:8001/rus/rcls/resources
14. Центральная городская универсальная библиотека им. В.Маяковского
http://www.pl.spb.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной
аудитории, снабженной мультимедийными средствами для презентаций лекций,
видеофайлов практических занятий.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом
рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки специалиста 210601.65
«Радиоэлектронные системы и комплексы».
9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Изучение дисциплины производится в тематической последовательности.
Студенты очной формы обучения работают в соответствии с временным режимом,
установленным учебным рабочим планом для данных форм обучения. Информация о
временном графике работ сообщается преподавателем на установочной лекции.
Преподаватель дает указания также по
организации самостоятельной работы
студентов.
Дисциплина «Введение в направление», как указывалось выше,
является
дисциплиной вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических
дисциплин С1. В связи с этим, приступая к ее изучению, необходимо восстановить в
памяти основные сведения из курса физики, математики и других дисциплин
программы полной средней школы.
Методика и последовательность изучения дисциплины соответствуют перечню
содержания разделов дисциплины.
Изучать дисциплину рекомендуется по темам, предварительно ознакомившись с
содержанием каждой из них по программе учебной дисциплины. При первом чтении
следует стремиться к получению общего представления об изучаемых вопросах, а
также отметить трудные и неясные моменты. Рекомендуется вникать в сущность того
или иного вопроса, но не пытаться запомнить отдельные факты и явления. Изучение
любого вопроса на уровне сущности, а не на уровне отдельных явлений, способствует
наиболее глубокому и прочному усвоению материала. Для более эффективного
запоминания и усвоения изучаемого материала, полезно иметь рабочую тетрадь
(можно использовать лекционный конспект) и заносить в нее формулировки законов и
основных понятий, новые незнакомые термины и названия, формулы, уравнения,
математические зависимости и их выводы. Целесообразно систематизировать
изучаемый материал, проводить обобщения разнообразных фактов, сводить их в
таблицы. Подобная методика облегчает запоминание и уменьшает объем
конспектируемого материала. До тех пор пока тот или иной раздел не усвоен,
переходить к изучению новых разделов не следует. Краткий конспект курса будет
полезен при повторении материала в период подготовки к зачету
Разработал:
доцент кафедры электронных систем
Л.Я. Родос