Шаблон рабочей программы (магистратура)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
ИНСТИТУТ
КАФЕДРА
Наименование дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
___________.68___Направление. Программа
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2012
Образец оборотной стороны титульного листа рабочей программы учебной дисциплины
ББК **.**
Рабочая программа учебной дисциплины «____________________» составл ена в
соответствии с требованиями ООП: ____________.68___________________ на базе ФГОС
ВПО.
Составитель: _________________, доцент кафедры _______________________
Утверждена на заседании кафедры _____________от __.__.2011 г., протокол № __,
редакция 2012 г.
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института ___________.
© Издательство Владивостокский
государственный университет
экономики и сервиса, 2012
ВВЕДЕНИЕ
Раскрыть особенности изучения
соответствие ФГОС ВПО.
дисциплины,
актуальность
и
причины
введения,
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Составляются в соответствие с СТО 1. 203-2009 «Учебная программа дисциплины.
Структура и форма представления» и требованиями ФГОС ВПО.
1.1 Цели освоения учебной дисциплины
Целями
освоения
дисциплины
_________________________________
являются
_______________________________________________________________________________
Комментарий: Указать цели освоения дисциплины (УМКД) в области обучения, воспитания и
развития, соотнесённые с общими целями каждой ООП ВПО.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с другими дисциплинами)
В разделе дается краткая характеристика дисциплины её значение, роль в подготовке
специалиста по каждой ООП. Приводится обоснование:
 отнесения дисциплины к одному из циклов 1, базовой2 или вариативной3 части, к
дисциплинам по выбору учебного плана;
 входные требования к изучению дисциплины;
 место в последовательности изучения дисциплин и прохождения практик, т.е.
указываются те дисциплины и практики, на которых непосредственно базируется данная
дисциплина, и дисциплины и практики, которые базируются на данной дисциплине.
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины.
Раздел содержит таблицу фрагментов КМВ для дисциплины по каждой ООП.
В результате изучения дисциплины будут сформированы следующие компетенции:
Список компетенций (код, название)
Таблица. Формируемые знания, умения, владения
Название ООП (сокращенное
название ООП)
Цикл/
раздел
М.№
Компетенции
Знания/ умения/ владения (ЗУВ)
Знания:
…
Умения:
…
Владение:
…
Знания:
…
... …
Умения:
…
Владение:
…
Комментарий: таблица формируется автоматически как часть аннотации по дисциплине
(портал ВГУЭС – Аннотации дисциплин) на основе КМВ по ООП, сформированных в ИС
«Управление учебным процессом». Добавляется в текст учебной программы вручную после
создания КМВ по всем ООП и аннотации.
При необходимости внесения изменений в перечень компетенций и ЗУВов по дисциплине,
преподаватель должен внести изменения в КМВ по ООП в ИС «Управление учебным процессом».
ОК-№
... …
1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения
Раздел заполняется преподавателем самостоятельно.
Объем и сроки изучения дисциплины:
1
Циклы в ООП магистров: общенаучный или профессиональный.
Базовая часть ООП – постоянная часть основной образовательной программы, регламентируемая ФГОС
ВПО (3-го поколения) по конкретному направлению.
3
Вариативная часть ООП – динамичная часть основной образовательной программы, разрабатываемая
вузом и отражающая более полно его специфику и миссию, особенности взаимодействия вуза с рынком
труда, национально-региональные требования, выраженные в результатах образования и компетенциях,
направленных на их расширение или углубление.
2
Общая трудоемкость дисциплин составляет ____ зачетных единиц, ___ часов. Из них __ часов –
аудиторной работы, ___ часов – самостоятельной работы.
Промежуточная аттестация по курсу – ____.
Затем даются сведения о видах, формах занятий и особенностях изучения дисциплины в
зависимости от ООП и в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (пункт 7.3 ФГОС): «…
широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения
занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций,
психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью
формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов
должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний,
государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Раздел заполняется преподавателем самостоятельно в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО (пункты 8.2 – 8.5 ФГОС): «…создаются фонды оценочных средств, включающие типовые
задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания,
умения и уровень приобретенных компетенций»; « при проектировании оценочных средств
необходимо предусматривать оценку способности обучающихся к творческой деятельности,
их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных
специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения
… …» и т.д.
………
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Составляются в соответствие с СТО 1. 203-2009 «Учебная программа дисциплины.
Структура и форма представления» и требованиями ФГОС ВПО.
Даётся расширенное содержание дисциплины по разделам, темам и рассматриваемым
дидактическим единицам, указывается последовательность их изучения.
2.1 Темы лекций
Раздел 1 (название раздела)
Тема 1 (название темы)
(Перечень рассматриваемых вопросов – дидактические единицы: тема 1 должна
включать
дидактические
единицы,
формирующие
информационно-библиотечную
компетентность)
………
Раздел 2 (название раздела)
Тема 1 (название темы)
(Перечень рассматриваемых вопросов – дидактические единицы)
………
2.2 Перечень тем практических/лабораторных занятий
Тема 1 (название темы)
(Перечень рассматриваемых вопросов – дидактические единицы)
………
2.3 Самостоятельная работа студентов
Тема 1 (название темы)
(Перечень рассматриваемых вопросов – дидактические единицы)
………
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Раздел заполняется преподавателем самостоятельно в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО (пункт 7.12 ФГОС): «В вузе должно быть предусмотрено применение инновационных
технологий обучения (например, развивающих навыки командной работы, межличностной
коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций,
проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и
имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов и других технологий),
преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе
результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и
профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании
компетенций выпускника, определяемых настоящим ФГОС ВПО)».
Преподаватель должен дать рекомендации по использованию информационных
технологий и инновационных методов при проведении разных видов учебных занятий по
дисциплине с учетом имеющегося технического, программного и информационного
обеспечений учебного процесса (пакеты прикладных программ, базы и банки данных,
тестирующие программы, тренажеры и т. п.).
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ
КУРСА
Составляются в соответствие с СТО 1. 203-2009 «Учебная программа дисциплины.
Структура и форма представления» и требованиями ФГОС ВПО.
4.1 Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине
Раздел формируется с учетом всех ООП.
Приводятся темы и содержание самостоятельных, индивидуальных практических,
контрольных работ, курсовых работ/проектов (только при наличии), темы рефератов, эссе и
т.п. Используйте раздел 7 ФГОС
Комментарий. Тематика работ должна быть актуальной, отвечать учебным задачам данной
учебной дисциплины, а также потребностям науки и практики. Актуальность тематики
работ – это, прежде всего, научность, современность и направленность к получению
студентами навыков самостоятельной творческой работы.
4.2 Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной
дисциплины.
Комментарий. Контрольные вопросы для самопроверки знаний дают студенту возможность
оперативной оценки своей подготовленности по данной теме и определения готовности к
изучению следующей темы, направлены на решение следующих задач:
 проверка понимания понятийного аппарата учебной дисциплины;
 воспроизведение фактического материала;
 раскрытие причинно-следственных, временных и других связей;
 выделение главного, сравнение, доказательство, конкретизация;
 обобщение и систематизация знаний.
4.3 Методические рекомендации по организации СРС
… … … Используйте раздел 7 ФГОС ВПО
4.4 Рекомендации по работе с литературой
………
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАЦИОННОЕ
Составляются в соответствие с СТО 1. 203-2009 «Учебная программа дисциплины.
Структура и форма представления» и требованиями ФГОС ВПО.
5.1 Основная литература
Список формируется из источников (учебников и учебных пособий) не старше 5 лет.
5.2 Дополнительная литература (список формируется преподавателем самостоятельно.
Возможно перенесение части литературных источников из группы «основная литература»).
В список включаются следующие типы изданий:
 учебники и учебные пособия не старше 5 лет;
 справочно-библиографическая литература:
 отраслевые энциклопедии, справочники (по профилю образовательной программы);
 научная литература;
Кроме того, в данный список включается перечень журналов по профилю дисциплины. При
необходимости список может быть пополнен другими периодическими изданиями.
5.3 Полнотекстовые базы данных
Список ссылок формируется преподавателем самостоятельно – см. список БД библиотеки
ВГУЭС.
5.4 Интернет-ресурсы (список ссылок формируется преподавателем самостоятельно).
(Указать Интернет-образовательные ресурсы, электронные образовательные ресурсы
локальных сетей вуза и кафедр. Следует учитывать, что в соответствии с лицензионными
нормативами необходимо обеспечить «доступность для обучающегося не менее трех учебных
и (или) научных электронных изданий по изучаемым дисциплинам, в том числе входящих в
электронно-библиотечную систему, доступ к которой обеспечивается вузом).
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Комментарий. В разделе приводятся сведения о специализированных аудиториях, оснащенных
спецоборудованием для проведения лекционных занятий (средства мультимедиа и т.п.) и для
проведения лабораторного практикума (стенды, модели, макеты, информационноизмерительные системы, приборы, оборудование, реактивы и т.д.). При использовании в
лабораторных и практических работах программных средств, дается их краткая
характеристика в части назначения, установки и эксплуатации. Указываются технические и
электронные средства обучения и контроля знаний студентов (фрагменты фильмов,
комплекты плакатов, наглядных пособий, контролирующих программ и демонстрационных
установок), использование которых предусмотрено методической концепцией преподавания
дисциплины, реализуемой на кафедре.
____________________________________________________________________________
(Указать материально-техническое обеспечение данной дисциплины (модуля).
Комментарий: данный раздел формируется преподавателем самостоятельно. Информация
для формирования раздела содержится в пункте 7.21 ФГОС ВПО по каждой ООП.
а) программное обеспечение:__________________________________
(Заполняется преподавателем самостоятельно)
б) техническое и лабораторное обеспечение
_________________________________________________________________________
(Заполняется преподавателем самостоятельно)
7. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
Комментарий. Критерием отбора терминов для включения в словарь являются актуальность,
познавательная ценность и значимость термина в данной области знаний, частота использования.