“Учебная презентация для ребенка, пропустившего занятие по литературному чтению во 2 классе” Выполнила: учитель начальных классов Горбатенко Е.А. Здравствуй, дорогой друг! Ты пропустил урок литературного чтения. Предлагаю тебе самостоятельно изучить тему. Желаю тебе удачи! Чтобы узнать, тему сегодняшнего урока, предлагаю тебе соединить автора и его произведение. «Два пирожных» В. Осеева «Анна, не грусти!» «Волшебное слово» Ю. Ермолаев Н. Булгаков Вспомни с каким автором и произведением ты познакомился на прошлом уроке ? В. Осеева « Волшебное слово» Какова была главная мысль в этом произведении? Вежливые слова и добрые поступки творят чудеса. Они делают людей во всем мире добрее, лучше, чище душой. Волшебные слова очень пригодятся в жизни. Сегодня ты изучишь новое произведение Валентины Осеевой. Чтобы узнать, как оно называется разгадай ребус. , ,,, , «Хорошее» , Какая тема сегодняшнего урока? Валентина Осеева « Хорошее » Какую цель поставишь на уроке? -изучить рассказ В. Осеевой «Хорошее» Какие задачи решишь на уроке? -найти главную мысль произведения -давать правильную характеристику героя Настройся на прослушивание произведения Понравилось тебе это произведение? Хотелось бы прочитать самостоятельно? Встретились непонятные слова? Какие слова показались трудными? Предлагаю открыть учебник на странице 93 и прочитать произведение самостоятельно. Не торопись читать и будь внимателен! Как звали мальчика? Юрик Какие герои встретились в произведении? Сестренка, няня, Трезорка, мама Что захотелось сделать мальчику? Что- нибудь хорошее Что Юрик подумал о сестренке? Найди и прочитай фрагмент текста. «Что, если б моя сестренка тонула, а я бы её спас?» О чем попросила его сестренка ? Чтобы Юрик погулял с ней. Что Юрик подумал о няне? Найди и прочитай фрагмент текста. «Вот если б на няню волки напали , а я бы их застрелил!» О чем попросила его няня? Чтобы Юрик убрал посуду. Что Юрик подумал о Трезорке? « Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!» Что хотел Трезорка? Чтобы Юрик дал ему попить Что спросил Юрик у мамы ? Найди и прочитай фрагмент в тексте. «Что бы мне такое хорошее сделать?» Что ответила мама Юрику? Чтобы он погулял с сестренкой, помог няне посуду убрать и дал воды Трезору. Как ты думаешь, почему автор назвал произведение « Хорошее»? Как ты думаешь, подходит ли эта пословица к данному произведению? Почему? Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить. Найди и прочитай фрагмент, соответствующий иллюстрациям . Вот сидит он и думает: «Что, если б моя сестрёнка тонула, а я бы её спас!» А сестрёнка тут как тут: – Погуляй со мной, Юра! – Уходи, не мешай думать! Обиделась сестрёнка, отошла. А Юра думает: «Вот если б на няню волки напали, а я бы их застрелил!» А няня тут как тут: – Убери посуду, Юрочка. – Убирай сама – некогда мне! Покачала головой няня. А Юра опять думает: «Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!» А Трезорка тут как тут. Хвостом виляет: «Дай мне попить, Юра!» – Пошёл вон! Не мешай думать! Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты. А Юра к маме пошёл: – Что бы мне такое хорошее сделать? Погладила мама Юру по голове: – Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору. Восстанови план рассказа Хорошее желание Просьба няни Просьба сестры Совет мамы Трезор просит пить Как можно охарактеризовать Юрика? Дружелюб ный Думает только о себе Грубый Добрый Веселый Молодец! Ты сегодня отлично потрудился. Если тебе понравился рассказ «Хорошее»,то прочитай его еще раз.