Загрузил rozaraxmonova777

05 Постовалова-ОД 2013 МР

Реклама
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Курганский государственный университет»
Кафедра истории литературы и фольклора
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
Методические рекомендации
для студентов направления 050100
Курган 2013
Кафедра: «История литературы и фольклора»
Дисциплина: «Детская литература» (направление 050100)
Составитель: канд. филол. наук, доцент О.Д. Постовалова
Утверждены на заседании кафедры 28 июня 2013 г.
Рекомендованы методическим советом университета 20 августа 2013 г.
2
Введение
Программа курса «Детская литература» является составной частью литературного образования студентов направления 050100 «Педагогическое образование» и входит в систему общей гуманитарной и специально-предметной
подготовки специалистов по начальному образованию. В план изучения детской литературы включены краткие экскурсы в науку об устном народном
творчестве, в теорию и историю литературы, порой необходимо обращение к
данным языкознания, детской психологии и психологии творчества, а также
социологии и культурологии.
Детская литература изучается и как часть мировой культуры, несущая все
её свойства и тенденции, и как часть субкультуры детства, то есть как самостоятельный социально-культурный феномен, постижение которого требует от
преподавателей и студентов самостоятельных научно-творческих поисков.
Цель дисциплины: дать целостное представление о детской литературе как
художественной и художественно-педагогической естественной составляющей
русской и мировой литературы, овладение которой позволит будущему педагогу реализовывать цели и задачи его профессиональной деятельности.
Задачи курса:
- изучить классическую русскую, современную и переводную детскую литературу;
- усвоить закономерности исторического развития детской литературы и детского чтения;
- приобрести навыки критической оценки творчества писателей для детей и отдельных книг для чтения детей;
- уметь отобрать книги для школьного и домашнего чтения;
- последовательно рассмотреть эволюцию жанровых форм в литературе для детей и юношества, а также изучить развитие детской и юношеской литературы
через различные способы портретирования литературы для взрослых, с одной
стороны, а с другой – через различные формы взаимодействия русской детской
литературы и зарубежной.
Студент, изучающий дисциплину «Детская литература», должен знать:
1) детскую литературу как вполне самостоятельное историко-литературное явление, отражающее общие тенденции развития отечественной и мировой культуры, литературы, а также педагогической мысли; монографическое творчество
выдающихся детских писателей, как русских, так и принадлежащих мировой
культуре, но «обретших вторую культурную родину» в России; наизусть корпус стихотворных и (частью) прозаических текстов, обязательных при работе с
детьми и подростками;
2) высказывания о детской литературе критиков и писателей XIX, XX веков;
3) знать книги и произведения ведущих писателей – русских, зарубежных; знать
детскую периодическую печать.
уметь:
1) продемонстрировать на практике владение ключевыми литературнокритическими письменными жанрами: аннотацей, рецензией, обзором детского
литературного издания; художественными жанрами: литературной сказкой
3
(стилизация, пародия, др.), загадкой, рассказом (в основе которого динамичный
увлекательный сюжет);
2) самостоятельно, исходя из имеющихся теоретико-литературных знаний, анализировать произведения детской литературы разных видов и жанров;
3) просматривать любые детские книги, определять, для какого возраста они
предназначены, каково их примерное содержание, образовательновоспитательное и эстетическое значение;
4) рассказать о любой предложенной книге и дать краткую аннотацию;
5) уметь выразительно читать произведения (в том числе и незнакомые) после
непродолжительной предварительной подготовки, следить за своей речью;
6) подобрать материал по теме, составить рекомендательный список книг, воспользовавшись общепринятыми средствами библиотечно-библиографической
помощи;
7) самостоятельно подготовить краткое сообщение о писателе, привлекая его
книги и книги о нем, уметь составить книжную выставку – авторскую, тематическую.
В систему методической подготовки будущего преподавателя-словесника
входят практические занятия. Контроль курса проводится в виде зачета.
1 Тематика практических занятий
№ заняНаименование практического занятия
тия
1
Специфика детской литературы
2
Детский фольклор
3
Возникновение и развитие детской литературы в XVI
- XVIII вв.
4
Детская литература первой половины XIX века
5
Детская литература второй половины XIX века
6
Литературная сказка XIX века
7
Русская автобиографическая повесть о детстве
8
1 рубежный контроль
9-10
Детская литература первой трети ХХ века
11
Русская поэзия ХХ века для детей
12
Литературные сказово-сказочные произведения первой половины XX века для детей
13
Природоведческая книга первой половины ХХ века
Часы
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
14-15
Детская литература второй половины ХХ века: основные тенденции
4
16
17
Современная российская детская литература.
2 рубежный контроль
2
2
4
2 Планы практических занятий
Практическое занятие №1
Специфика детской литературы
Вопросы:
1
2
3
4
Понятия «детская литература» и «детское чтение».
Функции детской литературы.
Периодизация детской литературы.
Круг детского чтения современных детей.
Задания для самостоятельной работы
Провести анкетирование или беседу с детьми разных возрастов: дошкольниками, младшими школьниками, подростками – с целью выяснения круга чтения современных детей.
Список литературы
1 Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. М., 2005.
2 Введение в литературоведение: основные понятия и термины: учебное пособие для вузов / под ред. Л.В.Чернец. М.: Высшая школа; М.: Академия, 2000.
3 Детская литература / под ред. Е.Е. Зубаревой. М., 2006.
4 Минералова И.Г. Детская литература. М., 2002.
Практическое занятие №2
Детский фольклор
Вопросы
1 Характерные черты детского фольклора.
2 Изучение и собирание детского фольклора.
3 Жанровый состав детского фольклора:
- малые жанры: колыбельные песни, пестушки, потешки, прибаутки, игровые
припевки, считалки, дразнилки, пословицы и поговорки, загадки; календарный
детский фольклор;
- сказки;
- страшилки;
- садистские стишки;
- подростковый фольклор: девичьи альбомы и граффити.
Задания для самостоятельной работы
Записать детские фольклорные произведения от детей разных возрастных
групп.
5
Список литературы
1 Аникин В.П. Русское устное народное творчество. М., 2004.
2 Капица Ф.С., Колядич Т.М. Русский детский фольклор: учеб. пособие для
студ. вузов. М., 2002.
3 Костюхин В.А. Лекции по русскому фольклору. М., 2004.
4 Русское устное народное творчество: хрестоматия по фольклористике/ сост.
Ю.Г. Круглов, О.Ю. Круглов, Т.В. Смирнова. М., 2003.
Практическое занятие №3
1
2
3
4
Возникновение и развитие детской литературы в ХVI - XVIII вв.
Вопросы
Истоки детской литературы. Учебные книги для детей.
Возникновение и развитие детской литературы в России в ХI–ХVI веках.
Основные направления развития детской литературы XVIII века.
Периодические издания, адресованные детям.
Список литературы
1 Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. М., 2005.
2 Детская литература / под ред. Е.Е. Зубаревой. М., 2006.
3 Минералова И.Г. Детская литература. М., 2002.
Практическое занятие №4
Детская литература первой половины XIX века
Вопросы
1 Основные черты детской литературы 1 половины XIX века.
2 Жанровый состав произведений для детей.
3 Проза для детей В. Одоевского, А. Погорельского, В. Даля.
4 Поэзия В.А. Жуковского для детей:
- взгляды В.А. Жуковского на детскую литературу;
- фольклорные традиции в стихах и сказках для детей.
- особенности поэтического мира В.А. Жуковского.
5 Формирование теории и критики детской литературы.
Тексты для чтения
1 Одоевский В.Ф. Городок в табакерке. Мороз Иванович. Индийская сказка о
четырех глухих. Царь-девица. Столяр. Игоша.
2 Погорельский А. Черная курица, или Подземные жители.
3 Жуковский В.А. Спящая царевна. Сказка о царе Берендее. Сказка об Иванецаревиче и Сером волке. Тюльпановое дерево. Стихи.
6
Список литературы
1 Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. М., 2005.
2 Детская литература / под ред. Е.Е. Зубаревой. М., 2006.
3 Минералова И.Г. Детская литература. М., 2002.
5 Путилова Е.О. Детское чтение – для сердца и разума: очерки по истории детской литературы. СПб., 2005.
Практическое занятие №5
Детская литература второй половины XIX века
Вопросы
1 Основные тенденции развития детской литературы второй половины XIX века:
- вторая половина XIX века – основной этап утверждения детской литературы;
- влияние на детскую литературу реалистического искусства, идеалов гражданственности и демократии.
2 Развитие жанровой системы детской литературы (социально-бытовые, героико-приключенческие, исторические рассказы).
3 Углубление темы сиротства, бедности, маленьких тружеников (Д.Н. МаминСибиряк, Ф.М. Достоевский, А.П. Чехов, А.И. Куприн и др.).
4 Учебные книги К.Д.Ушинского. Структура книг «Детский мир и хрестоматия», «Родное слово».
5 Роль Л.Н.Толстого в развитии детской литературы и детского чтения. «Азбука», «Русская книга для чтения».
6 Рассказы Л.Н. Толстого для детей.
Тексты для чтения
1 Ушинский К.Д. Два плуга. Охотник до сказок. Не ладно скроен, да крепко
сшит. Лиса и козел. Плутишка кот и др.
2 Толстой Л.Н. (3-4 рассказа по выбору студента). Азбука.
3 Мамин-Сибиряк Д.Н. Богач и Еремка. Вертел.
4 Чехов А.П. Ванька. Мальчики. Спать хочется. Беглец.
5 Куприн А.И. Синяя звезда. Четверо нищих.
Список литературы
1 Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. М., 2005.
2 Введение в литературоведение: основные понятия и термины: учебное пособие для вузов /под ред. Л.В.Чернец. М.: Высшая школа; М.: Академия, 2000.
3 Детская литература / под ред. Е.Е. Зубаревой. М., 2006.
4 Минералова И.Г. Детская литература. М., 2002.
5 Сивоконь С.И. Уроки детских классиков. М., 1990.
6 Тубельская Г.Н. Детские писатели России: сто тридцать имен: библиографический справочник. М., 2007.
7
Практическое занятие №6
Литературная сказка XIX века
Вопросы
1 Сказка народная и литературная:
– особенности жанра сказки;
- поэтика русской народной волшебной сказки;
- отличительные черты литературной сказки.
2 Сказки А.С. Пушкина («Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне и
семи богатырях»):
- интерпретация фольклорных сюжетов и образов в стихотворных сказках;
- особенности стихотворной речи;
- образ сказителя-рассказчика (и «пересмешника») в сказках и поэме «Руслан и
Людмила».
3 Ершов П.П. «Конек-горбунок»:
- фольклорные и литературные истоки сказки;
- основной конфликт;
- волшебный помощник в разрешении конфликта;
- оппозиция «дурак и умники»;
- традиции «Конька-горбунка» в литературной сказке.
Тексты для чтения
1 Ершов П.П. Конек-горбунок.
2 Пушкин А.С. Сказка о царе Салтане, Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.
Список литературы
1 Зуева Т.В. Сказки Пушкина. М.: Просвещение, 1989.
2 Липовецкий М.Н. Поэтика литературной сказки. Свердловск, 1992.
3 Лупанова И.П. Русская народная сказка в творчестве писателей первой половины XIX в. Петрозаводск, 1959.
4 Сказки Пушкина в школе. М.: Просвещение, 1972.
5 Утков В.Г. Дороги «Конька-Горбунка». М., 1970.
6 Неелов Е.М. Сказка. Фантастика. Современность. Петрозаводск, 1987.
Практическое занятие № 7
Русская автобиографическая повесть о детстве
Вопросы
1 Жанр автобиографической повести в системе эпических жанров.
2 Сказка А. Погорельского «Черная курица, или подземные жители» в истории русской автобиографической прозы.
8
3 Мастерство изображения внутреннего мира ребенка в произведениях Л.Н.
Толстого, С.Т. Аксакова, Н.Г. Гарина-Михайловского:
- портретные характеристики персонажей;
- проблема нравственного самосовершенствования;
- обращение авторов к чувствам ребенка.
4 Взаимоотношения в семьях Иртеньевых (Л.Н. Толстой «Детство»), Багровых
(С.Т. Аксаков. «Детские годы Багрова-внука»), Карташевых (Н.Г. ГаринМихайловский «Детство Темы»).
5 Особенности восприятия образов взрослых ребенком.
Тексты для чтения
1
2
3
4
Аксаков С.Т. Детские годы Багрова-внука.
Толстой Л.Н. Детство.
Гарин-Михайловский Н.Г. Детство Темы.
Толстой А.Н. Детство Никиты.
Список литературы
1 Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. М., 2005.
2 Детская литература /под ред. Е.Е. Зубаревой. М., 2006.
3 Злыгостева Н. Счастливая, невозвратная пора детства // ЛШ. 1995. №4.С.
24-26.
4 Кожинов В. «Семейная хроника» Аксакова // ЛШ. 1995. №1. С.19-26.
5 Минералова И.Г. Детская литература. М., 2002.
6 Павлова Н. Я помню – значит я живу (Автобиографическая повесть о детстве) // Дошкольная литература. Л., 1989. С.73-96.
7 Тарасов Б.Н. Детство в творческом сознании русских писателей // ЛШ. 1995.
№4. С.19-23.
8 Тихомиров С. В поисках утраченного света: Мир детства в отечественной
классике // Детская литература. 1989.№ 9. С.13-18.
Практическое занятие № 9-10
Детская литература первой трети ХХ века
Вопросы
1 Общегуманистическое начало в детской литературе первых десятилетий ХХ века.
2 Дискуссии 1920-х гг. о роли детской литературы в воспитании «нового» человека.
3 Судьбы детских писателей на родине и за границей.
4 Эволюция образа рассказчика в детской литературе ХХ в. и отражение в ней
процессов социально-политических и нравственно-психологических изменений.
9
5 Роль периодических литературно-художественных изданий в развитии детской литературы на новом историческом этапе.
6 Традиционное и новаторское в литературе первой трети ХХ века.
Тексты для чтения
1 Чуковский К.И. От двух до пяти // Собрание сочинений в 6 т. Т. 1.
2 Горький М. Литературу – детям // М. Горький О детской литературе.
3 Горький М. Воробьишко. Дед Архип и Ленька. Случай с Евсейкой. Про Иванушку-дурачка.
4 Гайдар А. Чук и Гек. Голубая чашка. Тимур и его команда. Горячий камень.
Хармс Д. Сборник стихов «Что это было» (любые произведения по выбору студента).
5 Пантелеев Л.Часы, Карлушкин фокус, Пакет, Ночка.
6 Белых Г. и Пантелеев Л. Республика Шкид.
7 Кассиль Л. Кондуит и Швамбрания.
Список литературы
1 Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. М., 2005.Детская литература / под ред. Е.Е. Зубаревой. М., 2006.
2 Калашникова Р.Б. Школа и «Антишкола» Даниила Хармса// Проблемы детской литературы. П., 1987.С. 38-49.
3 Колесова Л.Н. О некоторых особенностях композиции «Кондуита и Швамбрании» Л.Кассиля// Проблемы детской литературы. П., 2001. С. 159-169.
4 Лойтер С.М. Юмор «Кондуита и Швамбрании» Л.Кассиля и детский фольклор// Проблемы детской литературы. П., 1976.С. 121-132.
5 Минералова И.Г. Детская литература. М., 2002.
6 Славова М.Т. Игра и игровое начало в беллетристике для детей// Проблемы
детской литературы. П., 1987. С. 50-57.
Практическое занятие № 11
Русская поэзия ХХ века для детей
Вопросы
1 Традиции и новаторство в детской поэзии серебряного века (И. Бунин,
А. Блок, С. Есенин).
2 Особенность поэтического мира В. Маяковского. Детская тема в творчестве
поэта.
3 Стихотворные сказки К.И. Чуковского. Особенности сюжетного повествования.
Фольклорные основы творчества С.Я. Маршака. Цикл стихотворений «Детки в
клетке». Тема счастливого детства в стихах разных лет.
4 Юмористическая направленность произведений С.В. Михалкова.
10
5 Язык и мышление ребенка в произведениях А.Л. Барто. Сатирические мотивы лирики.
6 Традиции обэриутов в современной детской поэзии.
Задания для самостоятельной работы
1 Выучить наизусть одно (по выбору студента) стихотворение каждого поэта.
2 Подготовить сообщения об основных направлениях современной детской поэзии.
Список литературы
1 Александров В. Сквозь призму детства: о советской многонациональной литературе 70-80-х годов для дошкольников и младших школьников. М, 1988.
2 Арзамасцева И.Н. «Век ребенка» и русская литература 1900-1930-х годов. М.,
2003.
3 Детская литература. Хрестоматия с основами литературоведения / сост. А.В.
Дановский. М., 1997.
4 Кузьмина М.Ю. Страшное в сказках К.Чуковского// Проблемы детской литературы. П., 1995. С. 57-69.
5 Павлова Н. Лирика детства. М., 1987.
6 Произведения авторов из списка литературы для чтения.
7 Разумневич В.Л. С книгой по жизни: О творчестве советских детских писателей. М.,1986.
8 Рогачев В.А Проблемы становления и развития советской детской поэзии 20гг. Свердловск, 1990.
9 Русские детские писатели ХХ века. М., 1997.
10Сивоконь С.И. Уроки детских классиков. М., 1990.
11Сивоконь С.И. Чуковский и дети. М., 1983.
12Чуковская Л.К. Памяти детства: Воспоминания о К. Чуковском. М., 1989.
Практическое занятие № 12
Литературные сказово-сказочные произведения первой половины XX века
для детей
Вопросы
1 Общая характеристика литературной сказки и сказа первой половины 20 века. Тематическое многообразие, богатство и своеобразие художественных
форм.
2 Сборник сказов П.П. Бажова «Малахитовая шкатулка». Анализ сказа.
3 Поэтика романа-сказки Ю. Олеши «Три толстяка». Идейно-эстетическая
ценность сказки.
4 Сказка А.Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино». Источники, история создания. Основные мотивы. Стилевое своеобразие.
11
5 Сказочное и реалистическое начала, отражение в сказке действительности
20-30-х гг. на примере «Золотого ключика» А. Толстого и «Золушки» Е. Шварца.
Задания для самостоятельной работы
1 Определить и выписать отличительные черты литературной сказки первой
половины XX века.
2 Проанализировать один из сказов П.П. Бажова.
3 Охарактеризовать стилевые особенности произведений Ю. Олеши, А. Толстого, Е. Шварца.
Тексты для чтения
1
2
3
4
Бажов П.П. Книга сказов «Малахитовая шкатулка»
Олеша Ю. Три толстяка.
Толстой А.Н. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
Шварц Е. Золушка.
Список литературы
1 Бажовская энциклопедия / ред.-сост. В.В.Блажес, М.А.Литовская. Екатеринбург: Сократ; Изд-во Уральского ун-та, 2007.
2 Бегак Б. Беседа первая. Золотой ключик детства // Бегак Б. Правда сказки:
Очерки. М.: Дет. лит., 1989.С. 9-17.
3 Воспоминания о Юрии Олеше. М.: Сов. писатель, 1975. 304 с.
4 Галанов Б. Буратино — собрат Пиноккио // Галанов Б. Книжка про книжки:
очерки. М.: Дет. лит., 1985. С. 41-52.
5 Кирюхина Е.М.Историзм и условность в «Золотом ключике» А.Толстого и
«Хоббите» Д.Р.Р. Толкиена //www.kulichki.com/tolkien
6 Катаев В.П. Алмазный мой венец. Л.: Сов. писатель, 1979. 222 с.
7 Липовецкий Марк. Утопия свободной марионетки, или Как сделан архетип.
URL: magazines.russ.ru
8 Перцов В.О. «Мы живем впервые»: О творчестве Ю.Олеши. М.: Сов. писатель, 1976. 239 с.
9 Серов С. Сказки для взрослых и детей // Толстой А.Н. Сказки; Сказки и рассказы для детей; Русские народные сказки в обработке А.Н.Толстого. М.: Правда, 1984. С. 5-18.
10 Слобожанинова Лидия «Малахитовая шкатулка» Бажова вчера и сегодня.
URL: magazines.russ.ru
11 Чудакова М.О. Мастерство Юрия Олеши. М.: Наука, 1972. 100 с.
12 Шкловский В. Глубокое бурение // Олеша Ю.К. Зависть; Три толстяка; Ни
дня без строчки. М.: Худож. лит., 1989. С. 3-11.
12
Практическое занятие № 13
Природоведческая книга первой половины ХХ века
Вопросы
1 Новые художественные принципы популяризации научных знаний о природе. Жанр миниатюры в творчестве М.М. Пришвина.
2 Тема мужества в творчестве Б.С. Житкова.
3 Знакомство с биологическими закономерностями и взаимосвязями в «Лесной
газете» В.В. Бианки.
4 Мотив единения человека с природой в произведениях Е.И. Чарушина.
5 Романтическое звучание прозы о природе К.Г. Паустовского.
Тексты для чтения
1 Пришвин М.М. Кладовая солнца, Лесная капель (сборник: 3-4 рассказа).
2 Житков Б. С. Рассказы о море (2-3 рассказа), Рассказы о животных (2-3 рассказа), Что бывало (2-3 рассказа), Что я видел (2-3 рассказа).
3 Чарушин Е.И. Про больших и маленьких, Моя первая зоология, Про зверей
(4-5 рассказов).
4 Паустовский К. Г. Воробьиные истории, Заячьи лапы (4-5 рассказов).
5 Бианки В.В. Лесная газета (1 раздел по выбору студента).
Список литературы
1 Арзамасцева И.Н. «Век ребенка» и русская литература 1900-1930-х годов. М.,
2003.
2 Арзамасцева И.Н. Михаил Михайлович Пришвин // Детская литература:
учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. 5-е изд., испр. М., 2008. С.353357.
3 Ершов Г. Михаил Пришвин: жизнь и творчество. М., 1973.
4 Жизнь и творчество Б. С. Житкова: сборник. М., 1955.
5 Гроденский Гр. Е. Чарушин. Л., 1962.
6 Детская литература. Хрестоматия с основами литературоведения. М., 1997.
7 Минералова И.Г. Детская литература. М., 2002.
8 Сахарнов, С. В. Виталий Бианки и его ученики // Детская литература.1998.№4. С.14-17.
9 Сивоконь С. «…Нечудесного в мире нет»: [О В.В. Бианки] // Сивоконь
С. Уроки детских классиков. М., 1990. С. 135-158.
10 Cивоконь С. На все руки мастер: (Борис Житков) // Сивоконь С. Уроки детских классиков. М., 1990. С. 66-98.
11 Чарнецкий Я., Кузнецов Э. Е.И. Чарушин. Л., 1960.
12 Черненко Г.Т. Вечный Колумб: биогр. очерк . Л., 1982.
13 Шим Э. Человек и писатель: [О встречах с В. Бианки] // Светловская Н.Н. и
др. Встречи с писателем. М.: Просвещение, 1978.
13
Практическое занятие № 14-15
Детская литература второй половины ХХ века: основные тенденции
Вопросы
1 Основные проблемы в детской литературе 1960-1980-х годов.
2 Поколение «шетидесятников» в детской литературе.
3 Тематическое разнообразие прозы:
- произведения В.Ю. Драгунского в аспекте эстрадных жанров.
- абсурд в произведениях В.В. Голявкина,
- исследование детской психологии в рассказах Р.П. Погодина,
- юмористические мотивы в творчестве Э.Н. Успенского,
- современная деревня в произведениях Ю.И. Коваля.
4 Разнообразие тем и проблем в поэзии для детей (стихи Е.А. Благининой, З.Н.
Александрова, Я.Л. Акима, И.П. Токмаковой, Р.С. Сефа).
Тексты для чтения
1 Драгунский В. Денискины рассказы.
2 Коваль Ю.И. Недопесок. Самая легкая лодка в мире.
3 Успенский Э. Стихи и сказки (5-6 произведений по выбору студента).
4 Голявкин В.В. Мы играем в Антарктиду, Как я встречал Новый год, Города и
дети, Город и море и др. (по выбору студента)
5 Погодин Р.П. Леший, Лазоревый петух моего детства, Мост, Боль (по выбору
студента).
Список литературы
1 «…Вся моя жизнь»: Беседа с Ириной Петровной Токмаковой // Детская литература. 1999. № 2-3. С. 36-41.
2 Агеносов В., Анкудинов К. Современные русские поэты. М., 1997.
3 Арзамасцева И. Гарантийный сказочник Эдуард Успенский // Детская литература. 1993. № 1. С. 6-12.
4 Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. М., 2005.
5 Корф О. Виктор Юзефович Драгунский // Корф О. Детям о писателях: ХХ
век: от А до Я. М., 2006. С. 24.
6 Кузнецова Н. и др. Детские писатели. М., 1995.
7 Минералова И.Г. Коваль Юрий Иосифович (1938-1995) // Русские детские
писатели XX века. М., 1997. С. 224-227.
8 Русские детские писатели ХХ века. М., 1997.
9 Светловская Н.Н., Пичел-Оол Т.С. Детская книга и детское чтение. М., 1999.
10 Сивоконь С. Будьте счастливы, дети! // Сивоконь С. Весёлые ваши друзья.
М., 1986. С. 104-129.
14
11 Сивоконь С. Лучшее, конечно, впереди // Сивоконь С. Весёлые ваши друзья.
М., 1986. С. 232-249.
12 Сивоконь С. Точно сказанное слово: Юрий Иосифович Коваль // Сивоконь
С. Весёлые ваши друзья. М., 1986. С. 250-267.
13 Тубельская Г.Н. Детские писатели России: сто тридцать имен: библиографический справочник. М., 2007.
14 Успенский Э. Чебурашка — это мужик! : [к 70-летию со дня рождения писателя] / беседу вёл И. Свинаренко // Российская газета. 2008. 3-9 апреля. С. 20-21
15 Шкловский В.Б. Старое и новое: книга статей о детской литературе. М., 1985.
Практическое занятие № 16
Современная российская детская литература
Вопросы
1 Ведущие тенденции развития детской литературы на современном этапе.
2 Основные направления в детской литературе 1990-2000-х гг.
3 Современные детские авторы.
Задания для самостоятельной работы
Подготовить медиапрезентацию о жизни и творчестве одного из современных детских писателей:
 Бородицкая М.Я.
 Булычев К.
 Воскобойников В.М.
 Востоков С.
 Георгиев С.Г.
 Гиваргизов А.А.
 Жвалевский А.
 Крюкова Т.
 Пастернак Е.Б.
 Кравченко А.
 Кружков Г.М.
 Кургузов О.Ф.
 Лаврова С.А .
 Левин Б.А.
 Линор Горалик
 Липатова Е.В.
 Лунин В.В.
 Минаев Б.Д.
 Чудакова М.
15
Список литературы
1 Ананичев А., Звонарёва Л. …А у нас мастер-класс. А у вас?.. //Детская литература. 2003. №3. С. 28.
2 Детская литература и воспитание // Сб. тр. международной научной конференции. Тверь, 2004.
3 Детская литература и воспитание // Сборник научных трудов Международной научной конференции. Тверь, 2005. Вып. 2.
4 Звонарева Л. Почувствовать нерв времени: Заметки о современной детской
литературе и периодике // Детская литература. 2002. № 3. С.10-14.
5 Звонарева Л. Почувствовать нерв времени: Заметки о современной детской
литературе и периодике: Часть II // Детская литература. 2002. №4.С. 16-21.
6 Кутейникова Н.Е. К вопросу о современных книгах для детей // Русская словесность. 2001. №4.
7 Полозова Т.Д. Русская литература для детей: учеб. пособие. М..: Academia,
1997.
8 Современные проблемы детского чтения и книгоиздания для детей: наш
взгляд. Книжная палата, 2003.
9 Чудинова В.П. Итоги круглого стола «Детская пресса: государственная политика, реалии, перспективы» на выставке «ПРЕССА 2006» // Портал печатных
СМИ Witrina.Ru, 2005.
10 Чудинова В.П. Дети, взрослые и периодика: взгляд из библиотеки //Портал
печатных СМИ Witrina.Ru, 2005.
3 Система балльно-рейтинговой оценки работы студентов по дисциплине
Наименование Содержание
Распределение баллов за семестр
Распределение Вид УР Посе АктивКон- Рубеж- Рубеж- Зачет
баллов за сесеще- ность на трольная ный кон- ный конместр по видам
ще- практиработа троль № троль №2
учебной работы,
ние ческих (по твор- 1
сроки
сдачи
прак- занятиях честву
учебной работы
тичеписате(при необходиских
лей ХХ
мости)
занявека)
тий
3
1
2
10
10
30
Балльная
оценка:
Все- 15заняти
Приме- го:
й по 2ч.
чания 17
Всего: 30
16
3
На 9
На 15
практи- практическом ческом
занятии занятии
30
Критерий пере- Критерий пересчета баллов в традиционную оценку по итогам
счета баллов в работы в семестре и экзамена
традиционную 60 и менее баллов – неудовлетворительно (незачтено);
оценку по ито- 61…73 – удовлетворительно;
гам работы в се-74… 90 – хорошо;
местре и экзамена 91…100 – отлично
Критерий допусДля допуска к промежуточной аттестации (зачету ) студент
ка к промежу- должен набрать по итогам текущего и рубежного контроля не
точной аттеста- менее 50 баллов и должен выполнить все задания к практическим
ции по дисцип- работам.
Для получения зачета «автоматически» студенту необходимо
лине (зачет, экзамен), возмож-набрать за 2 семестр 61 балл.
ности получения По согласованию с преподавателем студенту, набравшему миниавтоматического мум 61 баллов, могут быть добавлены дополнительные (бонусзачета (экзаме- ные) баллы за активное участие в научной и методической рабонационной оцен- те, оригинальность принятых решений в ходе выполнения пракки) по дисцип- тических и лабораторных работ, за участие в значимых учебных
и внеучебных мероприятиях кафедры и выставлена за зачет «авлине
томатически» оценка «хорошо» или «отлично».
Формы и виды
В случае если к промежуточной аттестации набрана сумма
учебной работы менее 50 баллов, студенту необходимо набрать недостающее кодля неуспеваю- личество баллов за счет выполнения дополнительных заданий, до
щих (восстано- конца последней (зачетной) недели семестра. При этом необховившихся
на димо проработать материал всех пропущенных практических ракурсе обучения) бот.
студентов
для
Формы дополнительных заданий:
получения
не- - выполнение и защита отчетов по пропущенным практическим
достающих бал- занятиям (2 балла);
лов в конце се- - прохождение рубежного контроля (баллы в зависимости от
местра
рубежа).
- творческая работа (стилизация народной сказки, пародия или
же литературная сказка, написанная по законам жанра не более
0,5 п.л.);
- составление библиографии по темам, разделам (4 баллов),
- обзор критических материалов о проблемах детской литературы либо обзор самих детских периодических изданий (3 страницы) (10 баллов).
- обзор интернет-ресурсов по детской литературе (10 баллов).
- подготовка и защита медиа-презентации по жизни и творчеству одного из современных детских писателей (любой писатель
по выбору студента)(10баллов).
Ликвидация задолженностей, возникших из-за разности учебных
планов при переводе и восстановлении, проводится путем выполнения дополнительных заданий, форма и объем которых определяется преподавателем.
17
4 Примерная тематика по используемым формам контроля
Рубежный контроль №1
1 вариант
Часть 1
1Становление науки о детской литературе относят к:
А) XIX веку
Б) XVIII веку
В) XVII веку
Г) XX веку
2 Жанр детского фольклора, в основе которого веселые ритмичные стишки, под
которые выбирают ведущего, начинают игру или какой-либо ее этап:
А) потешки
Б) сказки
В) прибаутки
Г) считалки
3Определите жанровую принадлежность следующего произведения детского
фольклора:
Потягунюшки, подрастунюшки,
Поперек толстунюшки,
А в ножки ходунюшки,
А в ручки хватунюшки,
А в роток говорок,
А в головку разумок:
А) прибаутка
Б) небылица
В) пестушка
Г) дразнилка
4 Возникновение русской детской литературы приходится на:
А) XII в.
Б) XV в.
В) XIV в.
Г) XVI в.
5Сборник «Вертоград многоцветный» написал:
А) Феофан Прокопович.
Б) Карион Истомин.
В) Симеон Полоцкий.
Г) Иван Федоров.
6 Сказка «О царевиче Хлоре» написана:
А) Н.И. Новиковым
Б) Екатериной II
В) А.Т. Болотовым
Г) М.Д. Чулковым
7 «Ваша сказка – настоящая сокровищница русского языка!.. вы избрали правильный путь. Теперь этот род сочинений можно мне и оставить… А сказку
18
вашу издать для народа. Миллион книжек!.. С картинками и по самой дешевой
цене…». Кому посвятил эти слова А.С. Пушкин:
А) В.А. Жуковскому
Б) П.П. Ершову
В) А. Погорельскому
Г) В. Одоевскому
8 Произведение, положившее начало языку русской автобиографической прозы:
А) «Городок в табакерке»
Б) «Черная курица или подземные жители»
В) «Лафертова маковница»
Г) «Княжна Мими»
9 Критик, считающийся основоположником теории и критики детской литературы:
А) В.Г. Белинский
Б) Н.Г. Чернышевский
В) Н.А. Добролюбов
Г) С. Глинка
10 Жанр произведения А.Т. Аксакова «Детские годы Багрова внука»:
А) сказочная повесть
Б) автобиографическая повесть
В) роман
Г) сказ
11 Выдающийся детский писатель и педагог, автор книги «Детский мир и хрестоматия»:
А) Л.Н. Толстой
Б) В.А. Жуковский
В) В.И. Даль
Г) К.Д. Ушинский
Часть 2
1.1
Какие требования к детским произведениям и детским писателям предъявлял В.Г. Белинский (статьи «О детских книгах. Подарок на Новый год»
(1840), «Детские сказки дедушки Иринея. Две части» (1840)).
1.2 К какому литературному направлению относится сказка А. Погорельского «Черная курица» (сентиментализму, романтизму или реализму)? Аргументируйте ответ примерами из текста произведения.
Рубежный контроль №1
2 вариант
Часть 1
1Жанр УНТ, не относящийся к детскому фольклору:
А) колыбельные песни
Б) былички
В) прибаутки
Г) считалки
19
2 Определите жанровую принадлежность следующего произведения детского
фольклора:
Где это видано, где это слыхано,
Чтоб курочка бычка родила,
Поросенок яичко снес,
Безрукий-то клеть обокрал,
Нагому за пазуху наклал,
Безногий вприпрыжку побежал.
3Первая рукопись для детей в древнерусской литературе:
А) статья «О осми частях слова»
Б) сборник «Вертоград многоцветный»
В) «Лицевой букварь»
Г) «Первое учение отрокам»
4 «Первое учение отрокам принадлежит » написал:
А) Феофан Прокопович
Б) Карион Истомин
В) Симеон Полоцкий
Г) Иван Федоров
5 Издателем первого детского журнала «Детское чтение для сердца и разума» в
России является:
А) Н.И. Новиков
Б) А.Т. Болотов
В) Н.Г. Курганов
Г) Н.М. Карамзин
6 И.А. Жуковский был наставником:
А) Николая I
Б) Александр II
В) Николай II
Г) Александр I
7 Антоний Погорельский псевдоним писателя:
А) А.А. Перовского
Б) В.И. Гаршина
В) Н.И. Новикова
Г) П.П. Ершова
8 Произведение, ставшее первым образцом художественно-познавательной
сказки для детей в русской литературе:
А) В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»
Б) А. Погорельский «Черная курица»
В) С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»
В) В. Даль «Были казака Луганского»
9 Писатель, который «пересказал» «Историю государства Российского» Н.М.
Карамзина для детей:
А) Б. Федоров
Б) В. Бурьянов
20
В) А. Ишимова
Г) С. Глинка
10 Автор сборника «Сказки кота Мура»:
А) С. Аксаков
Б) В. Жуковский
В) Н. Вагнер
Г) К.Д. Ушинский
11 Какой писатель говорил о детской литературе: «Так называемой детской литературы е люблю и не признаю. Детям надо давать только то, что годится и
для взрослых»:
А) А.П. Чехов
Б) В.М Гаршин
Б) Д.Н. Мамин-Сибиряк
Г) Л.Н. Толстой
Часть 2
(любой вопрос по выбору студента)
1.1 Проследите, как природа и окружающий мир влияют на обогащение внутреннего мира ребенка в автобиографической повести С.Т. Аксакова «Детские
годы Багрова внука».
1.2 Какие требования к детским произведениям и детским писателям предъявлял В.Г. Белинский (статьи «О детских книгах. Подарок на Новый год» (1840),
«Детские сказки дедушки Иринея. Две части» (1840).
Рубежный контроль № 2
Вариант 1
Часть 1
1 Детский журнал, объединивший писателей-модернистов начала ХХ века:
А) «Росинка»
Б) «Тропинка»
В) «Травинка»
Г) «Капелька»
2Произведение, не принадлежащее В.Г. Короленко:
А) «Дети подземелья»
Б) «В дурном обществе»
В) «Слепой музыкант»
Г) «Детство Темы»
3Главными героями произведений А.И. Куприна «Сапсан», «Ю-ю» являются:
А) животные
Б) книги
В) предметы домашнего быта
Г) игрушки
4 Назовите два основных направления детской поэзии 20-30-х гг. ХХ века:
А) развлекательно-игровое
Б) фантастическое
21
В) мифологическое
Г) нравственно-дидактическое
5Направление детской поэзии 20-30-х гг. ХХ века, к которому принадлежит
В. Маяковского, А. Барто, С. Михалкова:
А) развлекательно-игровое
Б) фантастическое
В) мифологическое
Г) нравственно-дидактическое
6 Автор статей, посвященных детской литературе, «Человек, уши которого заткнуты ватой», «О безответственных людях и о детской книге наших дней»,
«Литературу - детям»:
А) В. Белинский
Б) Н. Чернышевский
В) М. Горький
Г) Н. Добролюбов
7 Вокруг какого жанра детской литературы разгорелась бурная дискуссия в 2030-х гг. ХХ века:
А) рассказ
Б) сказка
В) драма
Г) былина
8 Героем какого произведения К.И. Чуковского является Вася Васильчиков:
А) «Крокодил»
Б) «Мойдодыр»
В) «Бармалей»
Г) «Айболит»
9 Поэт, в произведениях которого основными приёмами общения с детьми, являются веселый подвох, розыгрыш, провокация:
А) Д. Хармс
Б) С. Маршак
В) С. Михалков
Г) К. Чуковский
10 Сказка А.Н. Толстого «Золотой ключик» является переводом сказки «Пиннокио…» известного зарубежного писателя:
А) Дж. Родари
Б) Г.Х. Андерсона
В) К. Коллоди
Г) А. Милна
11 Автор произведений «Лисичкин хлеб», «Кладовая солнца», «Сухостойное
дерево»:
А) Б.С. Житков
Б) М.М. Пришвин
В) К.Г. Паустовский
Г) Е.И. Чарушин
22
12 Проведите соответствие между авторами и произведениями:
А) К.Г. Паустовский «Морские истории»
Б) Е.И. Чарушин «Лесная газета»
В) В. Бианки «Путешественники»
Г) Б. Житков «Теплый хлеб»
Часть 2
(любой вопрос по выбору студента)
1.1 Охарактеризуйте особенности образа ребенка в военной прозе 40-50-х. гг.
ХХ века на примере 1-2 произведений.
1.2 Какова нравственная проблематика произведений А. Алексина? (на примере любых произведений)
Вариант 2
Часть 1
1Автор сборника стихов «Фейные сказки» (1905):
А) К.Д.Бальмонт
Б) А.А. Блок
В) В.В. Маяковский
Г) Н.С. Гумилев
2Автобиографическая повесть Н.Г. Гарина-Михайловского:
А) «Детство Никиты»
Б) «Детство. Отрочество. Юность»
В) «Детство Темы»
Г) «Динка прощается с детством»
3 Автор сборника «Посолонь»:
А) А.М. Ремизов
Б) А.И. Куприн
В) Н.Г. Гарин-Михайловский
Г) В.Г. Короленко
4 Направление детской поэзии 20-30-х гг. ХХ века, к которому принадлежит
творчество поэтов-«обэриутов», К. Чуковского:
А) развлекательно-игровое
Б) фантастическое
В) мифологическое
Г) нравственно-дидактическое
5 Писатель, основавший научно-познавательную серию «Жизнь замечательных
людей»:
А) В. Маяковский
Б) Б. Житков
В) С. Маршак
Г) М. Горький.
6 Детский журнал 20-30-х гг., на страницах которого впервые появилась «Лестная газета» В. Бианки:
23
А) «Чиж»
Б) «Ёж»
В) «Пионер»
Г) «Новый Робинзон»
7 Писатель, опубликовавший «Заповеди для детского поэта» в 1929 г:
А) С. Маршак
Б) Д. Хармс
В) К. Чуковский
Г) В. Маяковский
8Автор прозаической пьесы «Двенадцать месяцев», переводчик произведений
для детей Киплинга, Милна, Родари:
А) С. Михалков
Б) С. Маршак
В) Д. Хармс
Г) Ю. Олеша
9Автором книги «Записки детского поэта» является:
А) А. Барто
Б) С. Маршак
В) С. Михалков
Г) К. Чуковский
10 Доктор Гаспар Арнери, Гимнаст Тибул, Суок и Тутти герои произведения:
А) Ю. Олеши «Три толстяка»
Б) С. Маршак «Горе-злосчастье»
В) А. Гайдар «Голубая чашка»
Г) П.П. Бажов «Малахитовая шкатулка»
11 Проведите соответствие между авторами и произведениями:
А) Л.Н. Толстой
А) «В людях»
Б) М. Горький
Б) «Детство Темы»
В) А.Н. Толстой
В) «Детство. Отрочество. Юность»
Г) Н.Г. Гарин-Михайловский
Г) «Детство Никиты»
12 Какие исторические события легли в основу рассказа В. Богомолова «Иван»:
А) Революция 1917г
Б) Великая Отечественная война
Б) Первая мировая война
Г) военные события в Афганистане
Часть 2
(любой вопрос по выбору студента)
1.1 Назовите характерные черты литературы серебряного века для детей. Аргументируйте ответ примерами из художественных произведений.
1.2 Особенности изображения мира природы в произведениях В. Бианки.
24
5 Тематика контрольных работ
1 Стиль произведений Е.А. Благининой.
2 Традиции русской классический поэзии в творчестве З.Н. Александровой.
3 Творчество С.В. Михалкова.
4 Тематика и проблематика произведений Б.В. Заходера.
5 Образ лирического героя в произведениях Я.Л. Акима.
6 Произведения для детей В.Д. Берестова.
7 Образный строй поэзии для детей Г.В. Сапгира.
8 Фольклорные образы и мотивы в творчестве И.П. Токмаковой.
9 Поэтический мир произведений Р.С. Сефа.
10 Изобразительно-выразительные средства создания мира детства в произведениях Ю.П. Мориц.
11 Приемы создания комического в юмористических рассказах Н.Н. Носова.
12 Приемы создания психологического портрета ребенка в «Денискиных рассказах» В.Ю. Драгунского.
13 Проза В.В. Голявкина.
14 Нравственная проблематика произведений А.Г. Алексина.
15 Стилистическое своеобразие произведений Р.П. Погодина.
16 Поэтизация окружающей жизни в детских произведениях Ю.И. Коваля.
17 Историческая литература второй половины ХХ века (на примере творчества
любого писателя).
18 Природоведческая литература второй половины ХХ века (на примере творчества любого писателя).
19 Детские журналы 20-30-х гг. ХХ века.
20 Детская периодика 60-80-х гг. ХХ века.
6 Примерные вопросы к зачету
1 Детская литература как учебная дисциплина. Цели и задачи курса. Детская
литература и круг детского чтения. Функции детской литературы как искусства слова.
2 Детский фольклор.
3 Сказ. Сказитель. Стиль русских народных сказок.
4 Детская литература в России в XV–XVII веках.
5 Библия и агиографические жанры в детском чтении.
6 Народная сказка. Обработка. Пересказ. Стилизация (А. Афанасьев,
В.И. Даль, К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, А.К. Толстой, А.М. Ремизов,
А.Н. Толстой).
7 Жанр литературной сказки. Зарождение прозаической литературной сказки.
Сказки Н.М. Карамзина, В.А. Жуковского, А.С. Пушкина.
8 Лирическая поэзия XIX века в детском чтении. Жанры. Образность. Ритмическая организация. Слово как произведение.
25
9 Русские учебники. История и современность.
10 Учебная книга для детей в представлении и воплощении К.Д. Ушинского и
Л. Толстого.
11 Поэзия Н.А. Некрасова для детей. Жанры. Сюжет. Герой. Особенности стиха.
12 Д.Н. Мамин-Сибиряк — детский писатель. Сказка. Цикл сказок. Рассказ.
Особенности повествовательной манеры.
13 Приключенческие жанры в детской литературе и детском и юношеском
чтении. Проблематика. Герои. Стиль.
14 Жанр автобиографической повести в детском чтении. Тип героя. Особенности сюжетосложения.
15 Миф в романтических сказках В.М. Гаршина.
16 Малые жанровые формы для детей и о детях в творчестве писателей конца
XIX–начала XX века (А.П. Чехов, Л.Н. Андреев, А.И. Куприн).
17 К.И. Чуковский в истории детской литературы. Протеизм творчества К.И.
Чуковского и «свой голос».
18 Поэзия серебряного века для детей и в детском чтении. Художественный
синтез и внутрилитературный синтез в стиле поэтов.
19 Роль М. Горького, К. Чуковского, С. Маршака в становлении и развитии советской детской литературы, периодики и критики.
20 С.Я. Маршак — поэт, сказочник, драматург, переводчик. Поэтическая речь.
Герой.
21 Русская литературная сказка 20–30-х годов. Дискуссия о сказке. Новое поколение сказочников: Л.И. Лагин, В.А. Каверин, В.П. Катаев.
22 Детская поэзия в XX веке: основные тенденции развития.Сюжет. Ритмика.
Особенности образной речи.
23 История развития научно-художественной книги для детей: в XX веке.
24 Природоведческая книга в XX веке. Жанр. Повествователь. Сюжет.
25 В. Бианки — лирик и энциклопедист.
26 Лирико-философское начало в книгах М. Пришвина и К. Паустовского.
27 Творчество Е.Л. Шварца для детей. Стилизация и пародия в драмах. Традиционное и новаторское в «Сказке о потерянном времени».
28 Сказ в творчестве П. Бажова, Б. Шергина, И. Панькина и др.
29 Сюжет, деталь, конфликт в сказах П.П. Бажова. Этнографическое и лирическое.
30 Исторические жанры в детском и юношеском чтении: истоки, эволюция, современность.
31 Своеобразие художественного повествования об истории. Проблематика.
Особенности конфликта. Герой. Сюжет. Композиция.
32 Фантастика: научно-фантастические жанры и фэнтези. Особенности сюжетосложения. Прошлое, настоящее и будущее в научно-фантастических жанрах и фэнтези.
33 Мой любимый детский поэт.
34 Мой любимый писатель-фантаст.
35 Моя любимая книга приключенческого жанра.
26
36 Мировая детская классика в интерпретации русских художников, композиторов, драматургов и кинорежиссеров.
37 Детская периодика и критика в истории детской литературы.
38 Актуальные проблемы современной детской литературы, периодики, критики.
7 Список текстов для чтения
1 Сказки народов мира (7–10).
2 Русские народные сказки (3–4 каждого жанра). Деятельность В. Даля, В.
Афанасьева, Л.Н. Толстого, А.К. Толстого, А.Н. Толстого и др.
3 Карамзин Н.М. Прекрасная царевна и щастливый карла. Илья Муромец.
Дремучий лес. Евгений и Юлия.
4 Жуковский В.А. Спящая царевна. Сказка о царе Берендее. Сказка об Иванецаревиче и Сером волке. Тюльпановое дерево. Стихи.
5 Пушкин А.С. Все сказки, поэма «Руслан и Людмила».
6 Ершов П.П. Конек-Горбунок.
7 Погорельский А. Черная курица, или Подземные жители.
8 Одоевский В.Ф. Городок в табакерке. Мороз Иванович. Индийская сказка о
четырех глухих. Царь-девица. Столяр. Игоша.
9 Аксаков С.Т. Детские годы Багрова-внука. Аленький цветочек.
10Ушинский К.Д. Два плуга. Охотник до сказок. Не ладно скроен, да крепко
сшит. Лиса и козел. Плутишка кот.
11 Некрасов Н.А. Дедушка Мазай и зайцы. Генерал Топтыгин. Крестьянские
дети. Стихи.
12 Тургенев И.С. Бежин луг. Певцы. Муму. Воробей.
13 Толстой Л.Н. Детство. Азбука. Кавказский пленник.
14 Гаршин В.М. Аttalea princes. Сказка о жабе и розе. Лягушкапутешественница. Сказание о гордом Аггее.
15 Чехов А.П. Ванька. Мальчики. Детвора. Спать хочется. Каштанка. Белолобый. Володя. Беглец. Событие.
16 Мамин-Сибиряк Д.Н. Зимовье на Студеной. Приемыш. Емеля-охотник. Серая Шейка. Богач и Еремка. Вертел. Аленушкины сказки.
17 Короленко В.Г. Дети подземелья. Слепой музыкант.
18 Горький А.М. Детство. Утро. Воробьишко. Случай с Евсейкой. Самовар. Про
Иванушку-дурачка. Яшка. Дед Архип и Ленька. Валашская сказка. Сказки об
Италии (Заветы рыбака. Пепе. Сердце матери. Симплонский туннель).
19 Ремизов А.М. Посолонь. Зайка. Звенигород скликанный. К Морю-Океану.
Докука и балагурье (3–4 сказки по выбору).
20 Куприн А.И. Белый пудель. Слон. Барбос и Жулька. Изумруд. В зверинце.
Ю-ю. Синяя звезда. Четверо нищих.
21 Андреев Л.Н. Петька на даче. Ангелочек. Кусака.
22 Гарин-Михайловский Н.Г. Детство Темы. Исповедь отца. Алочка. Дворец
Дима. Счастливый день. Волшебница Ашам. Хитрая девочка. Счастье. Попугай. Черный принц.
27
23 Толстой А.Н. Сорочьи сказки. Русалочьи сказки. Сказки для детей. Детство
Никиты. Золотой ключик, или Приключения Буратино. Фантастические повести (1 по выбору).
24 Аверченко А.Т. Рассказы из циклов «О маленьких для больших», «Шалуны и
ротозеи», «Дети».
25 Тэффи Н.А. Неживой зверь. Счастливая. Чертик в баночке. Мой первый
Толстой. Катенька. Приготовишка. Валя. Кишмиш. Любовь и весна.
26 Шмелев И. Рассказы (3–4). Лето Господне.
27 Чарская Л. (2–3 произведения по выбору).
28 Чуковский К.И. Стихотворные сказки. Айболит (прозаический) //Хью Лофтинг. Доктор Дулитл.
29 Саша Черный. Что кому нравится. Дневник фокса Микки.
30 Маршак С.Я. Теремок, другие сказки, сказки-пьесы, стихи и переводы. Литературно-критические статьи о детской литературе.
31 Зощенко М.М. Рассказы из циклов «Умные животные», «Смешные рассказы», «Леля и Минька», «Рассказы о Минькином детстве».
32 Михалков С.В. Стихи и пьесы для детей. Басни.
33 Олеша Ю.К. Три толстяка.
34 Родари Дж. Чипполино.
35 Некрасов А.С. Капитан Врунгель.
36 Огнев Н. Дневник Кости Рябцева.
37 Гайдар А.П. Военная тайна. Горячий камень. Чук и Гек. Голубая чашка. Тимур и его команда и др.
38 Волков А.М. Волшебник Изумрудного города и др.
39 Каверин В.А. Два капитана.
40 Катаев В.П. Цветик-семицветик. Дудочка и кувшинчик. Белеет парус одинокий. Сын полка.
41 Богомолов В.М. Иван.
42 Житков Б.С. Морские истории. Плотник. Сквозь дым и пламя. Телеграмма.
Про слона. Про волка. Про обезьянку. Что я видел. Пудя. Как я ловил человечков и др.
43 Пришвин М.М. Лисичкин хлеб. Золотой луг (по выбору). Берестяная трубочка. Сказка-быль «Кладовая солнца».
44 Бажов П.П. Книга сказов «Малахитовая шкатулка». Уральские сказы.
45 Шергин Б. Сказы о Шише.
46 Писахов С. Ледяна колокольня (3–4 сказки).
47 Панькин И. Легенды о мастере Тычке.
48 Бианки В.В. Сказки и рассказы (3–4 по выбору). Лесная газета. Руководство
для игры в «Новеллино».
49 Поэзия обэриутов для детей: Д. Хармс, В. Владимиров, Н. Заболоцкий (2–3
стихотворения каждого автора).
50 Чарушин Е.И., Скребицкий Г., Сладков Н.И., Паустовский К., Чаплина В. (2–
3 произведения каждого автора по выбору).
51 Шим Э.Ю. Рассказы и сказки (по выбору).
28
52 Сахарное С.В. Разноцветное море.
53 Шварц Е.Л. Два брата. Сказка о потерянном времени. Рассеянный волшебник. Два клена. Красная Шапочка. Снежная королева. Золушка. Голый король.
Дракон. Обыкновенное чудо.
54 Габбе Т.Г. 1–2 пьесы-сказки (переводы).
55 Брагин В.В. стране дремучих трав.
56 Носов Н.Н. Приключения Незнайки и его друзей. Бобик в гостях у Барбоса.
Юмористические рассказы и повести для детей (2–3 по выбору).
57 Алексеев С. Циклы рассказов об истории Отечества (2–3 по выбору).
58 Драгунский В. Денискины рассказы.
59 Коваль Ю.И. Недопесок. Самая легкая лодка в мире и др.
60 Успенский Э. Стихи и сказки.
61 Заходер Б. Стихи, переводы, сказки.
29
8 Список литературы к изучению курса «Детская литература»
1 Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. М., 2005.
2 Вопреки эпохе и судьбе. Возвращенная детская литература: хрестоматия:
библиографический словарь / сост. В.Н. Бредихина, И.В. Алясова. Псков, 2001.
3Детская литература /под ред. Е.Е. Зубаревой. М., 2006.
4 Зиман Л.Я. Зарубежная литература для детей и юношества: учебное пособие.
М., 2007.
5 Капица Ф.С., Колядич Т.М. Русский детский фольклор: учеб. пособие для
студ. вузов. М., 2002.
6 Минералова И.Г. Детская литература. М., 2002.
7 Мир петербургской детской книги. Авторы. Переводчики. Художники: творческие биографии. СПб., 2000.
9 Дополнительная литература
1 Арзамасцева И.Н. «Век ребенка» и русская литература 1900-1930-х годов. М.,
2003.
2 Берестов В.Д. Пробудить гениальность. О детской литературе, детском чтении и психологии детства. Ярославль, 2007.
3 Ивич А. Природа. Дети. М., 1980.
4 Кузнецова Н. и др. Детские писатели. М., 1995.
5 Михалева Т.И. Великая Отечественная война в литературе для детей и юношества: 60-80-е гг. М., 1992.
6 Неелов Е.М. Сказка. Фантастика. Современность. Петрозаводск, 1987.
7 Овчинникова Л.В. Русская литературная сказка XX века: история, классификация, поэтика. М., 2001.
8 Павлова Н. Лирика детства. М., 1987.
9 Петровский М. Книги нашего детства. М., 1986.
10 Путилова Е.О. Детское чтение – для сердца и разума: очерки по истории
детской литературы. СПб., 2005.
11 Рогачев В.А. Гармонии начальные уроки. Научно-критический очерк о художественности детской поэзии. Тюмень, 1990.
12 Рогачев В.А Проблемы становления и развития советской детской поэзии
20-гг. Свердловск, 1990.
13 Русские детские писатели ХХ века. М., 1997.
14 Светловская Н.Н., Пичел-Оол Т.С. Детская книга и детское чтение. М., 1999.
15 Сивоконь С.И. Уроки детских классиков. М., 1990.
16 Скуратовская Л.И. Поэтика английской детской литературы. Днепропетровск, 1989.
17 Трыкова О.Ю Современный детский фольклор и его взаимодействие с художественной литературой. Ярославль,1997.
18 Тубельская Г.Н. Детские писатели России: сто тридцать имен: библиографический справочник. М., 2007.
30
19 Чередникова М.П. Современная русская детская мифология в контексте
фактов традиционной культуры и детской психологии. Ульяновск, 1995.
20 Шкловский В.Б. Старое и новое: книга статей о детской литературе.
М.,1985.
10 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
bibliogid.ru
Аннотации книжных новинок, рецензии. Списки лучших детских книг. Информация о детских писателях и авторах иллюстраций к книгам
www.childlib.iuf.net
Информация о филиалах областных
детских библиотек. Электронный каталог и электронные издания детских
книг
kidsbook.narod.ru
Тексты книг в CHM формате. Можно
предварительно посмотреть картинку с
обложки, а также прочитать первую
страничку книги
www.kid.ru/index3.php3
Подборка русской и зарубежной литературы для детей: сказки, стихи, повести и пр. Возможность скачать бесплатно
www.deti-book.info
s-marshak.ru
chukfest.ru
Электронная детская библиотека
Биография и автобиография С.Я. Маршака. Библиография. Статьи о творчестве поэта. Автографы Маршака
Информация о фестивале «Заветная
мечта». Пресс-релиз. Список участников. Архив выступлений. О премии.
Биография К.Чуковского
www.pogodin.lodb.ru
Биография Р.Погодина, указатель произведений, электронное собрание сочинений
www.agniyabarto.ru
Сборник стихотворений А.Барто. Звуковые файлы в формате mp3. Биография, статьи, воспоминания современников
31
Ольга Дмитриевна Постовалова
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
Методические рекомендации
для студентов направления 050100
Редактор О.Г. Арефьева
____________________________________________________________________
Подписано в печать
Формат 60х84 1/16
Бумага тип. №1
Печать трафаретная
Усл. печ. л. 2 , 0
Уч.-изд. л. 2,0
Заказ
Тираж 20
Цена свободная
____________________________________________________________________
Редакционно-издательский центр КГУ.
640669, г. Курган, ул. Гоголя, 25.
Курганский государственный университет.
32
Скачать