Духовная сфера. 1. 1) 2) 3) 4) Религию отличает от иных форм культуры свойство – Рациональное объяснение сути природных явлений Формирование теоцентрической картины мира Стремление к удовлетворению материальных потребностей Построение стройной логической системы доказательств 2. 1) 2) 3) 4) Модный режиссер снял художественный фильм, малобюджетный, использовав ансамбль непрофессиональных актеров. Фильм был снят на черно-белую пленку одной камерой и предназначен для фестиваля авторского кино. Продуктом какого типа культуры является фильм? Массовой Популярной Традиционной Элитарной 3. 1) 2) 3) 4) Признак, отличающий мировые религии от локальных, Выдвижение определенных моральных принципов, запретов и предписаний Поиск ответов на вопросы о смысле человеческого бытия, загробном мире и вечности духа Объединение верующих в общину, осуществление общения и взаимодействия между ними Открытость, отсутствие привязки к определенной этнической принадлежности 4. Верны ли следующие суждения об ответственности ученых за проводимые ими исследования? А В современной науке возрастает ответственность ученых за проводимые ими исследования. Б Мощь современной науки настолько велика, что многие открытия способны кардинально изменить мир, климат на планете, условия существования людей. Верно только А Верно только Б Верны оба суждения Оба суждения неверны 1) 2) 3) 4) 5. 1) 2) 3) 4) 6. 1) 2) 3) 4) Перейдя в восьмой класс, учащийся М. выбрал несколько предпрофильных курсов по разным предметам. Больше всего ему нравится математика, поэтому часть дополнительных курсов он будет посещать именно у преподавателя математики. На какой ступени образования находится учащийся М.? Начальное профессиональное образование Основное общее образование Полное (среднее) общее образование Среднее профессиональное образование Верны ли следующие суждения о мировых религиях? А Самая древняя из мировых религий – буддизм, родина ее возникновения – Индия. Б Все мировые религии в отличие от национальных основаны на почитании единого Бога. Верно только А Верно только Б Верны оба суждения Оба суждения неверны 1) 2) 3) 4) Верны ли следующие суждения о массовой культуре? А Для всех явлений массовой культуры характерно обращение к народным традициям. Б Для всех явлений массовой культуры характерно простое и доступное содержание. Верно только А Верно только Б Верны оба суждения Оба суждения неверны 8. 1) 2) 3) 4) Процесс гуманизации образования предполагает Соблюдение устава школы Обязательное основное образование Учет индивидуальных потребностей и интересов учащихся Обучение в две смены 7. 9. 1) 2) 3) 4) 5) Найдите в приведенном ниже списке произведения народной культуры. Школьные анекдоты Исторические романы Песня о Степане Разине Песни – колядки Бразильские телесериалы 10. 1) 2) 3) 4) Элитарная культура в отличие от массовой Ориентирована на получение коммерческой выгоды Учитывает запросы самых широких слоев общества Характеризуется сложностью форм художественного освоения мира Имеет развлекательный характер 11. 1) 2) 3) 4) К элитарной культуре относят «мыльную оперу» Народную песню Шлягер Симфоническое произведение 12. 1) 2) 3) 4) Термин « поп – культура» является синонимом Народной культуры Массовой культуры Элитарной культуры Национальной культуры 13. 1) 2) 3) 4) Отражение и преображение действительности в художественных образах лежит в основе Искусства Науки Производства Образования 14. 1) 2) 3) 4) Какая из перечисленных наук относится к общественным наукам? Геология Юриспруденция Информатика Анатомия 15. 1) 2) 3) 4) Среднее профессиональное образование можно получить в Средней школе Лицее Колледже Гимназии 16.Прочитайте текст и выполните задания. Федеральный закон об образовании (извлечение) Ст. 14 Общие требования к содержанию образования 1. Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на: обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации; развитие общества; укрепление и совершенствование правового государства. 2. Содержание образования должно обеспечивать: адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества; формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (степени обучения) картины мира; интеграцию личности в национальную и мировую культуру; формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества. 3. Профессиональное образование любого уровня должно обеспечивать получение обучающимися профессии и соответствующей квалификации. 4. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений. 5. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно. Государственные органы управления образованием обеспечивают разработку на основе государственных образовательных стандартов примерных образовательных программ. 6. Образовательное учреждение в соответствии со своими уставными целями и задачами может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих его статус образовательных программ. 1. Озаглавьте каждый пункт приведенных статей законы, исходя из тех вопросов, которые в них рассматриваются. 2. Какие задачи ставит общество перед содержанием образования? 3. Какие права участников образовательного процесса (обучающихся, образовательных учреждений) названы в данном фрагменте? 4. .Какие три возможных варианта получения образования перечислены в тексте закона? Раскройте их на примерах? 5. Как вы понимаете, утверждение законодателя о том, что образование ориентировано на совершенствование и укрепление правового государства? Проиллюстрируйте свои мысли примерами. 17.Прочитайте текст и выполните задания. Наукой принято называть теоретическое систематизированное представление о мире, воспроизводящее его существенные стороны в абстрактно-логической форме и основанное на данных научных исследований … Наука, являясь частью культуры, представляет собой систему знаний и вид духовного производства. Как вид духовного производства наука включает в себя специфическую деятельность человека по приращению существующего и получению нового знания. Результатом данной деятельности становится система научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира. Научная картина мира формируется под влиянием двух моделей развития научного знания. Согласно первой модели – эволюционной – наука представляет собой особый вид «социальной памяти человечества». Согласно второй модели – революционной – наука периодически переживает коренную смену господствующих в ней представлений… Термин «наука» употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания. Первоначально отрасли науки формировались в соответствии с теми сторонами действительности, которые были вовлечены в процесс познания. В современной науке новые области знания возникают в связи с выдвижением определенных теоретических или практических проблем. Проблемный характер развития современной науки привел к появлению междисциплинарных и комплексных исследований, проводимых средствами нескольких различных дисциплин специальным научным сообществом… В современном обществе наука является важнейшим социальным институтом, глубоко проникающим во все сферы общественной жизни. Наука превращается в непосредственную производительную силу общества, становится массовым видом деятельности. (И.В. Безбородова, М.Б. Буланова и др.) 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. 2. Укажите любые три из приводимых в тексте определений науки. 3. Как, по мнению авторов, изменилась структура наук? Какую причину этих изменений они указали? 4. Опираясь на знание курса, укажите любые три социальные проблемы, которые являются предметом междисциплинарных исследований, и науки, изучающие эти проблемы. 5. Авторы назвали науку важнейшим социальным институтом современного общества. Приведите три примера влияния современной науки на общество.
