Загрузил Юрий Ант

Комплексная модель здоровьесберегающего пространства

Реклама
Комплексная модель здоровьесберегающего пространства
МБДОУ «Детский сад №260»
Целевой блок
(цель, задачи
здоровьесберегающей деятельности в ДОУ)
Программно-содержательный блок
(программное обеспечение здоровьесберегающей
деятельности в ДОУ)
Технологический блок
(технологии,
формы здоровьесберегающей деятельности в
ДОУ)
Организационный блок (условия
реализации здоровьесберегающей
деятельности в ДОУ)
Результативно-рефлексивный блок
(мониторинг заболеваемости, физической
подготовленности, критерии результативности
здоровьесберегающей деятельности в ДОУ)
Цель и задачи создания здоровьесберегающего
пространства в ДОУ
Приобщение детей
к физической культуре
и спорту.
Совершенствование
условий, предметноразвивающей среды
ДОУ, в соответствии с
требованиями СанПиН,
ФГОС ДО.
Воспитание основ культуры
здоровья ребенка в процессе
освоения традиционных
практик, используемых
населением Сибири и
Алтайского края.
Реализация физкультурнооздоровительных
мероприятий в контакте
со всеми участниками
педагогического процесса.
Сохранение и укрепление
здоровья детей посредством
комплексного
сопровождения ребёнка в
образовательном процессе
ДОУ в соответствии с
ФГОС ДО.
Повышение
педагогического мастерства
и деловой квалификации
педагогов детского сада.
В центре здоровьесберегающего
пространства ДОУ - РЕБЁНОК
активный, компетентный - художник, исследователь,
инициативный и любознательный,
эмоционально отзывчивый.
Способный управлять своим поведением, доводить
начатое дело до конца,
принимать собственные решения,
опираясь на свои знания и умения.
Перспективные формы здоровьесберегающей деятельности
разных видов и культурных практик
* Двигательная деятельность:
- Прогулки-походы, экскурсии (спортивные стадионы им.Смертина, «Коммунальщик»)
- Игры, направленные на сопряжённое развитие физических качеств и психических процессов; игры
народов Алтайского края.
*Познавательно-исследовательская деятельность:
- Проекты («Дни радости, счастья и здоровья»; «Неделя здоровья в сотрудничестве со студентами
Алтайского государственного медицинского института им. Ломоносова»).
- Физкультурно-познавательные детско-родительские спортивные праздники, развлечения.
*Лечебно-профилактическая деятельность:
-Коррекционные занятия (осанка, плоскостопие).
-Ножные ванночки с солью и эфирными маслами (кедр, пихта, сосна).
-Фитотерапия, витаминотерапия, кислородотерапия.
-Галотерапия (соляная пещера).
-Бактерицидные лампы.
* Деятельность, направленная на социально-психологическое благополучие всех участников
педагогического процесса:
- Пятиминутки здоровья, минутки радостных встреч (ритуалы встречи детей).
-Детско-родительские игровые тренинги с использованием ( арт-терапии).
* Деятельность, направленная на повышение профессионального мастерства педагогов и родительской
компетентности:
-Тренинги профессионального роста.
-Дни открытых дверей, с дегустацией блюд, консультациями узких специалистов поликлиники.
Предполагаемый результат
здоровьесберегающей деятельности в ДОУ
- У детей сформирована потребность в систематических занятиях
физкультурой и спортом.
- Снижена заболеваемость воспитанников посредством реализации
инновационной здоровьесберегающей модели на 6%.
- 80% детей от общего числа воспитанников ДОУ участвуют в
спортивно-массовых мероприятиях детского сада, города.
- Повышены педагогическое мастерство и уровень
профессиональной квалификации педагогов ДОУ, увеличено
количество педагогов аттестованных на первую и высшую
квалификационную категорию на 10%.
- Физкультурное оборудование приведено в соответствие с
требованиями СанПиН и ФГОС ДО к условиям реализации
образовательной программы ДОУ.
Проект «Дни радости, счастья
и здоровья»
Создан как проект содействия
формированию новой культуры
дошкольного образования – культуры
создания полноценных условий –
современной социокультурной среды
развития ребенка.
Цель и задачи проекта
«Дни радости, счастья и здоровья»
Цель: Содействие сохранению и укреплению психоэмоционального
здоровья, самореализации всех участников образовательных отношений
в процессе организации тематических дней .
Задачи:
• Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, как важного
фактора развития личности.
• Повышение мотивации у детей к сотрудничеству с другими людьми.
• Создание положительного эмоционального микроклимата в детском
саду.
• Гармонизация взаимоотношений педагог-ребёнок-родитель.
• Формирование позитивного имиджа дошкольного учреждения.
Ожидаемые результаты
* Гармонизация психоэмоционального состояния детей.
* Повышение интереса детей к совместной деятельности, открытое
проявление творчества, инициативности.
* Проявление содержательного взаимодействия между педагогами,
детьми родителями.
* Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ (в группах центры
социально-эмоционального развития, оформление интерьера ДОУ (центральный вход, стенд
калейдоскоп событий, оформление фото-выставок групп «Улыбнись жизни», почтовые ящики).
* Стабильный рост позитивного имиджа ДОУ в микрорайоне и городе.
«День веселья и
улыбки» – 1 октября
Международный
день улыбки.
«День ярмарки» - 27
ноября Пельменное
заговенье.
«День счастья» –
20 марта
Международный день
счастья.
5
«День путешествий»
– 1 июня День
зашиты детей.
3
Структура тематических дней
Условия проведения тематических дней
 Материально-технические:
•
оформление помещения детского сада (групп, кабинетов, залов, приёмных),
изготовление атрибутов, в соответствии с темой дня;
 Информационные: мультимедийный материал (познавательно-игровые мультипликационные
фильмы, презентации) для детей и родителей, оформление выставок, стендов и пр.
 Социально-психологические: партнёрство (встречи) с коллективом: «Песнохорки», «Росинки»,
библиотекаой «Берегиня»; вовлечение родителей в совместную образовательную деятельность;
постоянная поддержка положительной самооценки детей, их уверенности в собственных
возможностях и способностях; организация совместной увлекательной поисковой, творческой
деятельности детей и взрослых: сюрпризный, занимательный утренний приём детей и родителей
(юмористические, игровые задания, интервью), сюжетная утренняя гимнастика, гимнастика
после сна в нетрадиционной форме, игровая, продуктивная, поисковая деятельность (по
сценарию
групп), благотворительный концерт, акции
спортивные развлечения и т.д.
(День ярмарки), детско-родительские
Условия проведения:
*Стилизованное оформление детского сада, групп, использование декоративных
бабочек (символ Дня счастья), оформление в группах выставки «Ключ семейного
счастья», «Амулет на счастье».
*Одежду педагогов украшает брошь «бабочка».
*Мультимедийный материал (мультипликационные фильмы «Как ослик счастье
искал», «Смешарики. Что такое счастье»).
*Работа почты «Обсуждение темы детское счастье» (сотрудники, родители).
Совместная деятельности детей и взрослых :
*Игра-сюрприз «Мешочек счастья»: дети педагоги и родители
за неделю до
праздника собирали символы счастья в «Мешочек счастья». И вот, «Мешочек счастья»
наполнен
и можно праздновать «День счастья». Когда дети пришли в детский сад,
случилась беда – Мешочек исчез. Дети отправляются в путешествие – в Страну Счастья
за своим «Мешочком счастья» (в каждой группе свой сценарий: дети выполняют
творческие занимательные задания, которые проходят через режимные моменты).
Скачать