Онтогенез личности Выполнили студенты 307 группы мед.пед: Тулкунова Камола Шовкатова Мохинур Кризисные моменты развития личности Младший школьный возраст (7—10 лет. 1—4 класс). Ведущая психическая активность — учебная деятельность. Младший школьный возраст O Начинается, как правило, кризисом семи лет. Ребенок теряет свою детскую непосредственность образуется потаенный внутренний мир рефлексии чувств. С другой, внешней стороны поведения, появляется манерничание как выражение ощущения своего взросления. O Меняется социальный статус ребенка - он теперь школьник. Появляется в его жизни, наряду с родителями, новый «значимый другой» - учитель, от Оценки которого теперь во многом зависит самооценка школьника. С другой стороны, ему необходимо самоутверждаться в новом школьном коллективе. O В процессе обучения развиваются познавательная мотивация, внимание (основная задача педагогов), память (большие возможности этого возрастного периода), на смену ведущему типу образного мышления постепенно приходит словесно-логическое, абстрактное. O Игры (спортивные, интеллектуальные, школьнодидактические) становятся все более соревновательными, нацеленными на результат, победу, а не на получение удовольствия от процесса игровой деятельности. Переоценка ценностей O Для ребенка важным становится то, что ранее вообще не имело никакого значения. Например: O оценки в школе; O отношение к нему определенных людей, одноклассников; O поощрение и похвала учителя. Изменение эмоциональной сферы O Ребенок младшего O O O O O O школьного возраста на все склонен реагировать слишком эмоционально. Главными поведенческими реакциями могут быть: манерность; кривляние; подчеркнутая искусственность действий; аффективные приступы; агрессия; истерика. O Важно правильно трактовать подобные «выходки». Как на это реагировать? Спокойно. Главное, чтобы таким поведением не достигался результат. Иначе желание впадать в истерики, кривляться или вступать в аффективные конфликты для достижения своей цели станет привычным поведением во взрослой жизни. А если цель таким поведением не достигнута, значит, не стоит его повторять. Ведь ребенок в этом возрасте учится оценивать результат своих действий. O Кризис младшего школьного возраста — важный и судьбоносный этап становления маленького человека. Он может наложить отпечаток на способность взаимоотношения в коллективах на протяжении всей жизни. O В этот период может сформироваться стойкие поведенческие линии: склонность к истерическим приступам, аффективному поведению при решении конфликта, или, наоборот, умение работать в команде, адекватно оценивать свое поведение и т.д. Спасибо за внимание!
