Положение о методической работе техникума

2
1.
Общие положения
1.1. Настоящее положение составлено в соответствии с в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки РФ от
14.06.2013 года
№ 464 «Об утверждении порядка организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
образовательным
программам среднего профессионального образования», Уставом ОГАПОУ
«Бирючанский техникум».
1.2. Методическая работа в ОГАПОУ «Бирючанский техникум» является
составной частью учебно-воспитательного процесса и одним из основных
видов деятельности руководителей отделений, ПЦК и преподавательского
состава.
1.3. Главными задачами методической работы являются:
- обеспечение выполнения требований государственного образовательного
стандарта по специальностям и направлениям подготовки;
- оптимизация содержания и организации учебного процесса в соответствии
с образовательно-профессиональными программами и потребностями
региона;
- совершенствование методики преподавания учебных дисциплин и
использование инновационных технологий обучения;
- организация учебно-методического сопровождения учебных дисциплин и
видов учебной деятельности студентов.
1.4. Методическая работа в основном проводится в ПЦК и на отделениях.
1.5. Общее руководство методической работы осуществляет заместитель
директора по учебно-методической работе и методист техникума
непосредственно и через методический совет.
1.6. Методический совет создан для рассмотрения рекомендаций и
предложений по наиболее важным вопросам совершенствования содержания
и методики обучения, повышения эффективности и качества учебновоспитательного процесса, внедрения передового опыта обучения и
воспитания.
2. Формы и содержание методической работы
2.1. Основными формами методической работы в ОГАПОУ «Бирючанский
техникум» являются:
Заседания по рассмотрению вопросов методики обучения и воспитания:
 методического совета техникума;
 преподавателей цикловых комиссий.
Научно-методические конференции, семинары и методические совещания,
педагогические чтения, ежегодные выставки УМК.
3
2.2. Методические занятия: инструкторско-методические (показательные),
открытые и пробные, а также лекции, доклады, сообщения по вопросам
методики обучения и воспитания, педагогики и психологии.
2.3. Разработка и совершенствование учебно-методических материалов и
документов, совершенствование материально-технического обеспечения
учебного процесса.
2.4. Поиск путей интенсификации учебного процесса и организация обмена
опытом методической работы.
2.5. Подготовка к проведению всех видов учебных заседаний.
2.6. Проведение контроля всех учебных занятий.
2.7. Методические совещания проводятся в целях решения конкретных
вопросов учебно-воспитательной работы, в том числе методики проведения
педагогической и производственной практик, обеспечения взаимосвязи
смежных учебных дисциплин и др. Они организуются и проводятся на
отделениях, в ПЦК. Совместные совещания нескольких ПЦК организуются
и проводятся, как правило, заместителем директора по учебно-методической
работе и методистом, руководителем отделения, председателем ПЦК.
2.8. Научно-методические конференции и семинары проводятся на
отделениях, ПЦК. На них рассматриваются результаты научных
исследований по проблемам среднего профессионального образования, пути
дальнейшего совершенствования подготовки специалистов, вопросы научной
организации труда преподавательского состава, внедрения новых методов и
средств обучения и др. По наиболее важным методическим вопросам могут
проводиться межтехникумовские научно-методические конференции и
семинары.
2.9. Научно-методические
конференции
могут
вырабатывать
рекомендации, которые утверждаются директором учебного заведения
(руководителем отделения).
2.10. Методические занятия проводятся по плану ПЦК отделения. Открытые
и пробные занятия обсуждаются на их заседаниях.
2.11. Инструкторско-методические занятия проводятся по наиболее
сложным и важным темам учебной программы, особенно по занятиям,
проводимым двумя и более преподавателями. Инструкторско-методические
занятия проводятся в целях отработки методики организации и проведения
занятий, освоения наиболее эффективных методических приемов,
становления единства в понимании и методике отработки учебных вопросов.
Инструкторско-методические
занятия
проводятся
методистом,
председателями ПЦК и наиболее подготовленными преподавателями.
2.12. Показательные занятия проводятся лучшими преподавателями с целью
продемонстрировать образцовую организацию и методику проведения
занятий, эффективные методы использования на занятиях лабораторного
оборудования, средств ТОО и других элементов учебно-методической базы.
Показательные занятия организуются в соответствии с расписанием учебных
занятий.
4
2.13. Открытые занятия проводятся в соответствии с расписанием учебных
занятий в целях обмена опытом, оказания помощи преподавателям в
организации занятий и методики их проведения, а также в целях контроля
учебных занятий.
2.14. Педагогические (методические) эксперименты организуются и
проводятся в целях проверки на практике результатов научных исследований
по вопросам обучения студентов и педагогической науки. Внедрение в
учебно-воспитательный процесс рекомендаций, основанных на результатах
научных исследований, производится после их экспериментальной проверки,
обсуждения в ПЦК, рассмотрения на методическом совете.
2.15. Контроль учебных занятий проводится директором, заместителем
директора по учебно-методической работе, заместителем директора по
воспитательной
работе,
методистом,
руководителем
отделения,
председателем ПЦК в целях определения методического уровня проводимого
занятия, степени достижения учебных и воспитательных целей, уровня
подготовки лица, проводившего занятие. Подробный анализ проверенных
занятий отражается в анализе контроля учебных занятий и доводится до
сведения преподавательского состава.
2.16. Планирование методической работы осуществляется на учебный год.
3. Методическая работа на отделении
3.1.Основным содержанием методической работы на отделении являются:
 разработка и обсуждение учебных планов, планов и программ;
 обобщение и внедрение в учебно-воспитательный процесс
положительного опыта, выработка единых взглядов по вопросам
учебной, методической и воспитательной работы;
 анализ состояния самостоятельной работы студентов и обеспеченности
студентов учебной и учебно-методической литературой;
 обсуждение итогов экзаменационных сессий, защиты курсовых и
дипломных работ и сдачи государственных экзаменов;
 организация повышения квалификации преподавателей;
 анализ отзывов предприятий, организаций о выпускниках отделения и
определение мероприятий по устранению недостатков подготовки
специалистов.
3.2.Для непосредственной организации и руководства методической работой
на отделениях создаются методические комиссии.
3.2.1. В состав методической комиссии включаются преподаватели, ведущие
совместную учебную работу по определенной дисциплине или по смежным
дисциплинам, председатели ПЦК, представители отделений. Председатель
методической комиссии избирается составом комиссии и утверждается
руководителем отделения.
5
3.2.2. На заседаниях методических комиссий рассматриваются следующие
вопросы:
 обсуждение учебных планов, учебных и рабочих программ
(тематических планов), программ государственных экзаменов, учебнометодической литературы;
 определение оптимального содержания, последовательности
изучения дисциплин, видов занятий;
 координация деятельности ПЦК по совершенствованию учебнометодической работы и повышению эффективности учебно-воспитательного
процесса;
 обсуждение профориентационной работы в школах, на
предприятиях и других организациях, проведения Дня открытых дверей;
 обсуждение итогов государственных экзаменов успеваемости
студентов по результатам экзаменационных сессий;
 совершенствование
активных
методов
обучения
и
познавательной деятельности студентов;
 создание системы активного контроля на всех этапах подготовки
специалистов;
 обсуждение тем и требований к курсовым работам;
 подбор и подготовка руководителей и рецензентов;
 осуществление контроля за своевременной подготовкой и
изданием учебных программ и учебно-методических материалов по
дисциплинам;
 организация и проведение выставок учебников, учебных
пособий, учебно-методических материалов, смотров-конкурсов на лучшую
методическую работу;
 создание на отделении методического кабинета и руководство
его работой по накоплению, обобщению и распространению передового
опыта.
4. Методическая работа в ПЦК
4.1. ПЦК является центром методической работы. Основной формой ее
методической работы являются заседания.
4.2. Кроме того, планируется и проводится:
 разработка учебных программ, рабочих планов (тематических
планов).
 написание и обсуждение рукописей учебников, учебных пособий,
учебно-методических материалов по дисциплинам;
 проведение показательных лекций и практических занятий
наиболее опытными и подготовленными преподавателями;
 взаимное посещение занятий преподавателями с целью обмена
опытом преподавания учебных дисциплин ПЦК;
6
 проведение и обсуждение пробных занятий начинающих
преподавателей, а также отдельных занятий по узловым вопросам
дисциплины (курса);
 анализ и обсуждение итогов преподавания учебных дисциплин,
проведения отдельных видов учебных занятий (деловых игр, практик,
защиты курсовых и дипломных работ и др.);
 обсуждение вопросов организации и контроля учебной работы
студентов, анализ бюджета времени студентов и объема всех видов учебных
занятий;
 обсуждение отзывов о работе выпускников;
 разработка и совершенствование средств наглядности обучения
(схем, стендов, диапозитивов, диафильмов и т.п.) применения ИКТ
обучения;
 работа с родственными и взаимообеспечивающими ПЦК по
обмену опытом, наилучшей увязке учебных программ и последовательности
прохождения соответствующих курсов.
4.3. В ПЦК может создаваться методическая комиссия. Состав методической
комиссии определяется председателем ПЦК и утверждается на заседании
ПЦК.
4.3.1. На методическую комиссию ПЦК возлагается:
 анализ качества учебных программ и рабочих планов
(тематических планов), представление результатов на обсуждение ПЦК;
 непосредственное участие в разработке учебно-методических
документов;
 проверка обеспеченности преподаваемых дисциплин учебнометодической литературой;
 организация проверочных посещений учебных занятий,
обсуждение итогов проверок качества преподавания дисциплин;
 анализ отзывов о работе выпускников и разработка на их основе
предложений по уточнению учебных программ и учебных планов по
специальности, направлению;
 разработка рекомендаций по совершенствованию организации и
обеспечению самостоятельной работы студентов;
 анализ качества подготовки студентов;
 внесение предложений по индивидуальному обучению студентов.
4.3.2. Рекомендации методической комиссии, рассмотренные и одобренные
на заседании ПЦК, являются обязательной основой для практических
действий всех преподавателей.