МОУ « СОШ п. Новозаволжский» РАБОТУ ВЫПОЛНИЛИ: Учащиеся 4 класса МОУ «СОШ п. Новозаволжский» Недилько Наташа, Дудина Даша Руководитель: Недилько О.В. 2010-2011 год. Задачи: 1. Формирование у обучающихся ответственного отношения к окружающим животным, самостоятельно работать с информационными источниками; 2. Развитие умений выражать собственный взгляд на проблему. 3. Срок реализации проекта - 7 дней (октябрь) Этапы проекта Подготовительный: - Работа с методической и специальной литературой; - Разработка дидактического материала для занятий. Основной: - Тематические занятия; -Практические дела; - Исследовательская деятельность. Контрольно-оценочный: - Беседы; - Участие обучающихся в конкурсных работах; -Совместные мероприятия с родителями. Цели проекта: Развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи; освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о млекопитающих их месте в природе; воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к животным; экологической и духовно-нравственной культуры личности; формировать умения 21 века; любознательность, применение их и обмен идеями с другими; открытость новым и разнообразным точкам зрения. Краткая аннотация проекта Целью данного проекта является разработка и апробация эффективных форм и методов обучения младших школьников, которые позволят наиболее полно реализовать принципы дифференцировании индивидуализации, отвечающие современным запросам систем образования и социальному заказу общества. Проект позволит ответить на вопрос детей «А существуют эмоции животных и в чём они проявляются?» В данном проекте примут учащиеся 4 класса, их родители и учителя, что способствует укреплению связей в едином образовательном пространстве: УДОД – семья – школа. Реализация проекта. Месяц ТЕМА Формы работы Дидактическое и методическое сопровождение 1 Тема: «Существуют ли эмоции у животных и в чём они проявляются?» Доклад учащихся 2 Тема: «Эмоции животных в рисунках и картинках» Конкурс рисунков среди учащихся 3 Тема: «Стихи о животных» Конкурс стихотворений» Ожидаемые результаты: - У учащихся: 1. Сформированы умения: - работать самостоятельно с информационными источниками (книги, журналы, газеты, Интернет), находить нужную информацию и выделять главное; - использовать полученные знания на практике; 2. Повышение осведомлённости детей о домашних животных; - У родителей: 1. Активные единомышленники и помощники педагога в использовании метода проектов образовательной деятельности. - У педагога: - Повышение профессионализма в использовании метода проектов в образовательной деятельности. Методы оценки эффективности проекта: 1. Наблюдение 2. Сравнение 3. Практическая деятельность Практическая деятельность: - Составление доклада по теме. - Сочинение стихов о животных. - Рисование рисунков. Выводы: В результате проделанной работы мы пришли к выводу: У животных тоже есть эмоции, и они проявляют их по-своему. Наши стихи Пёс. У меня учёный пёсПёс по имени Барбос. Если в чём-то я не прав, Громко лает он: ГАВ-ГАВ! Кот. Кот усатый, как разбойник, Перепрыгнул подоконник, Распугал соседских кур И мурлыкает: МУР-МУР! Выставка детских рисунков и фотографий Доклад на тему: «Дети и животные» Британские ученые обнаружили, что общение с домашними собаками и кошками хорошо сказывается на психическом состоянии и иммунитете детей. Многочисленные доказательства пользы домашних животных были выявлены в ходе исследования специалистов из университета графства Уорик. Оказалось, что юные владельцы собак и кошек пропускают меньше занятий в школе, чем их одноклассники. Эта тенденция особенно заметна среди учеников младших классов в возрасте от 5 до 8 лет. Кроме того, домашние животные помогают детям справиться со стрессами. Около трети из 200 опрошенных малышей признались, что идут к своим питомцам, когда им страшно, а четверть детей находят в них поддержку, поругавшись с членами своей семьи. Собака – самое общительное, эмоциональное и умное из всех домашних животных. Она всегда знает своего хозяина, преданна ему и рада общению с человеком. Она часто заменяет одиноким людям родственников или друзей. Занятия и игры с собакой мобилизуют двигательные функции, развивают моторику, снимают физическое напряжение. Это животное убирает страх, рассеянность и чувство собственной неполноценности, придает уверенности в себе и собственных силах. Оно способно пробудить в закрытых и замкнутых людях или неразговорчивых и несоциализированных детях желание общаться, больше разговаривать, открыто проявлять свои эмоции и охотно идти на контакт с окружающими. Подготовила: ученица 4 класса Недилько Наташа
