Квест-игра по безопасности дорожного движения «Примерный пешеход» (для детей старшего дошкольного возраста) Талыбова Н.В., воспитатель МБДОУ д/с №91, г. Таганрог Цель: повышение мотивационной готовности дошкольников к соблюдению правил дорожного движения Задачи: - формировать у детей культуру безопасности жизнедеятельности; - закреплять знания детей правил дорожного движения и дорожных знаков; - активизировать познавательные и мыслительные процессы, двигательную активность участников квеста; - развивать инициативу и самостоятельность, творческие способности; - формировать навыки взаимодействия со сверстниками; - воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи. Образовательная область: коммуникативное развитие. познавательное развитие, социально- Вид образовательной деятельности: нетрадиционная, квест-игра. Предварительная работа: беседы «Пешеход на улице», «Для чего нужен светофор?», «Наши друзья – дорожные знаки» и др.; целевые прогулки к светофору, к перекрестку, по улице Фрунзе, на которой находится детский сад; чтение художественной литературы: А. Дорохов «Красный, желтый, зеленый», И. Сердякова «Знаки улиц и дорог», И. Хайлова «Вышел ты на улицу» и др.; загадки о транспорте, правилах дорожного движения, светофоре, дорожных знаках; сюжетно-ролевые, дидактические и подвижные игры на закрепление правил дорожного движения; рисование дорожных знаков, листовок по безопасности дорожного движения; конструирование из разных видов конструктора на тему «Моя улица», «Перекресток» и др. Материалы и оборудование: Чемоданчик с дорожными знаками, записки злой волшебницы, карточки с заданиями, самокаты, конусы, детская коляска, игрушки, черные и белые полосы для выкладывания пешеходного перехода, карточки с загадками. 1 Ход игры. На прогулочную площадку выходит воспитатель. Он держит в руках чемоданчик с надписью «Дорожные знаки» и сообщает детям: - Ребята, сегодня мы с вами повторим правила дорожного движения. Я принесла знаки в чемоданчике. Сейчас мы вспомним, что они обозначают. Воспитатель открывает чемоданчик. Знаков нет. Все удивлены. Дети находят записку: «Знаки только тот найдет, кто примерный пешеход. Тот, кто правила все знает, аккуратно выполняет. Злая волшебница» Злая волшебница? Что нам для этого что знаем правила Злую волшебницу? Воспитатель: - Кто написал эту записку? Какая (Предположения детей) Ребята, надо вернуть знаки. нужно сделать? (Предложения детей). Мы докажем, дорожного движения! Мы справимся? Мы победим (Ответы детей) - Сначала мы с вами проведем небольшую разминку. Я задаю вопрос, если вы согласны, хлопайте в ладоши. Если нет, тогда топайте ногами. Ответьте, верно ли утверждение, что «красный свет - дороги нет». (да) Можно ли перебегать дорогу перед едущей машиной? (нет) Если у светофора два сигнала - красный и зелёный, то он пешеходный? (да) Можно ли играть на проезжей части? (нет) Правильно ли, что человека, который ведёт машину, называют пешеходом? (нет) Является ли пешеход участником дорожного движения? (да) Правда ли, что существуют надземные переходы? (да) - Молодцы! Посмотрите, здесь карточка (обращает внимание детей на прикрепленную к игровому оборудованию карточку). Что на ней изображено? (Ответы детей) Нарисована спортплощадка. Посмотрим, может там есть что-нибудь? (Дети перемещаются на спортплощадку, находят знак «Велосипедная дорожка», объясняют его значение) - Чтобы получить следующую подсказку, нужно выполнить задание «Внимательный водитель». - Ребята перед вами извилистая дорога. Вам необходимо провести велосипед между конусами, не задев их, вернуться обратно и передать эстафету следующему участнику. - Ребята, вы отлично справились с заданием. Злая волшебница оставила нам еще одну подсказку. Посмотрите, что это? (Ответы детей) На карточке 2 нарисована береза. Дети перемещаются к березе и находят еще один знак «Пешеходный переход», коляску, игрушки. - Ребята! Как вы думаете, что нужно сделать? (Предположения детей). Как игрушки перейдут дорогу, если нет пешеходного перехода? Мы можем помочь им? (Дети предлагают варианты помощи) «Пешеходный переход». -Чтобы двигаться вперед, срочно нужен переход. Вам необходимо выложить пешеходный переход из чёрных и белых полосок. (Дети выкладывают пешеходный переход. Воспитатель побуждает их повторить правила перехода через проезжую часть. Дети, соблюдая правила, переводят игрушки через дорогу). - Молодцы! Снова подсказка. Нарисован повар. Что бы это значило? Дети возле здания пищеблока находят жезл. - Ребята, а вы знаете, что это такое? (Показывает жезл) (Ответы детей) Правильно, это – жезл, с его помощью инспектор регулирует движение на дороге, может остановить нарушителя правил дорожного движения. И сейчас мы с вами поиграем в игру: Ведущий в кругу с жезлом произносит считалочку: Тише едешь, дальше будешь, Никого не позабудешь. Стоп! На кого указывает жезл, тот отгадывает загадку. 1. Ты всегда запомни строго: Не место для игры …. (Дорога) 2. Он укажет поворот И подземный переход. Без него нельзя никак! Этот друг - …. (Дорожный знак) 3. Стой! Нельзя идти, опасно! Если загорелся…. (Красный) 4.Светофор сигнал дает, Что пора идти вперед. И для нас препятствий нет, Ведь горит…. (Зеленый свет) 5. Я глазищами моргаю Неустанно день и ночь. Я машинам помогаю И тебе хочу помочь (Светофор) 3 - Смотрите, на следующей подсказке изображен светофор. Куда нам дальше идти? (Дети высказывают свои предположения и перемещаются на площадку к светофору) Воспитатель: Если свет зажегся красный Значит, двигаться опасно! Желтый свет – предупрежденье, Жди сигнала для движения. Свет зеленый говорит: Пешеходам путь открыт! - Вы знаете, что на дороге самый главный - светофор, а его сигнал - для всех закон. Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый». Ведущий показывает цвета светофора: зеленый – дети двигаются по площадке, изображая автомобили; красный – стоят; желтый – «заводят мотор», готовятся к движению. Возле светофора находят карточку с подсказкой. Воспитатель: - Ребята, на следующей подсказке нарисована карета. Это тоже вид транспорта. Давайте посмотрим, что в ней. Дети находят в карете оставшиеся знаки и записку: «Сдаюсь. Вы отлично справились со всеми заданиями. Возвращаю вам знаки. Ваша злая волшебница». Воспитатель вместе с детьми обсуждает, какие знаки они нашли, и что они обозначают. 4 5
