Загрузил sashasevernyj

АФК игры

Реклама
Адаптивные игры с мячом
в раннем возрасте
Игра выступает как форма организации жизни детей в детском
саду, и как средство их разностороннего развития, и как метод обучения.
Игре придается большое значение в социальном становлении личности
ребенка. А игровые навыки рассматриваются как один из показателей его
общего развития.
Игры включают в себя разнообразные задания, упражнения – это
веселые, ситуативные, активирующие внимание, память, эмоции игры,
построенные на движениях.
Среди всего разнообразия игр выделяется особый вид игр – это
игры с мячом. Уместно вспомнить слова известного педагога Ф.Фребеля:
«Мяч есть нечто такое, что в единении с наклонностью ребенка к
деятельности,
благодаря своей бесконечной
подвижности и
разнообразию своего применения, постоянно и всевозможными
способами побуждает ребенка к игре… Мяч является первой и самой
важной игрушкой. Правая и левая рука и обе вместе устроены как бы
специально для того, чтобы обнять собою, заключить в себе мяч или
шар».
При внимательном наблюдении за детьми бросается в глаза их
различная подвижность: дети гиперподвижные и гипоподвижные.
 Гиперподвижные дети отличаются повышенной психомоторной
возбудимостью, несдержанностью, неуравновешенным поведением,
они невнимательны и неусидчивы.
 Гипоподвижные дети в силу недостаточного развития их
двигательной
сферы
неуверенны,
необщительны,
боятся
пространства.
У тех и у других обычно небольшой запас движений, качество их
выполнения чаще всего неудовлетворительное, и требуют от взрослого
большого внимания.
Таким образом, детям можно предложить некоторые игры для
коррекции двигательной деятельности.
С гиперподвижными детьми работа направлена на обогащение
движений, развитие их точности, ловкости, формирование умения
управлять ими, правила игр требуют точного выполнения движений, все
действия по сигналу.
С малоподвижными детьми ставиться цель развивать потребность в
движении, обогащать их деятельность разнообразными движениями,
воспитывать активность, уверенность, общительность.
Правила игр связаны с необходимостью довести игровое действие
до конца, выполнить правильно движения. Игры с мячом используются в
работе с детьми всех возрастов, необходимо только развивать сложность
их содержания и возможностей каждого ребенка. Игры будут интересны
всем детям, если их усложнять или упрощать сюжеты и правила,
подбирать необходимые пособия, оборудование.
Необходимо помнить некоторые правила:
 Никогда не заставлять детей играть, а только приглашать
 Заканчивать игру чуть раньше, чем хотят дети
 Органично включать игру в различные виды деятельности
 Использовать яркие заставки к игре (зазывалку, вопрос, потешку,
игрушку, атрибутику в виде волшебной палочки, колокольчика,
сундучка, заранее нарисовать заколдованное место)
 Создавать условие для активности и успехов каждого ребенка в игре
 Быть объективным (не сравнивать детей)
 Не сердиться, если игра не получилось (найти причины неудач)
 Участвовать в игре на правах партнера, проявлять высокий
непосредственный интерес
 Создавать настроение ожидания следующей встречи с игрой
Умение дошкольника самостоятельно организовывать знакомую
игру – показатель высокого уровня его развития.
Цель адаптивных игр с мячом:
 Знакомство друг с другом, уроки, общение;
 Игра-забава;
 Поднять эмоциональный тонус;
 Сближение с взрослыми;
 Стимулирование двигательной активности;
 Завлечь игрой, поощрять интерес;
 Прийти на помощь в трудную минуту, поддержать.
Скачать