Орфографические минутки 1. Подчеркни в словах буквы требующие проверки (орфограммы). Солить, моряк, грибки, класс, зуб, счастливый и др. 2. Подчеркнуть орфограммы в словосочетаниях. Указать части речи. 3. Обозначить ударение, подчеркнуть буквы в словосочетаниях, которые требуют проверки при письме. Составьте с любым словосочетанием предложение. 4. Игра «Собери букет». В данном предложении выдели все знакомые орфограммы. Закружились в воздухе лёгкие пушинки. 5. «Орфографический диктант». 1. Выделите орфограмму в слове поздний. 2. Заменить слово грустить однокоренным с непроизносимой согласной в корне. 3.Выпишите из предложения слово с непроизносимой согласной. Я люблю свою лошадку, причешу ей шерстку гладко. 4. В пословицу вставь подходящее по смыслу слово. ... матери лучше солнца греет. К-1. 1.Распространи предложение. Девочка читает. 2. Допиши родственные слова. Сад, ..., ... . 3. Разбери слова по составу. Подсказка, домовой. 1. Разминка. Вставь нужную букву. к(а,о)ч(а,я)ть к(а,о)(л,ль)цо (к) зв(и,я,е)зде хле(б,п) любо(в,ф)ь верблю(т,д) 2. Расшифруй слова. г...р...й д...к...брь г...ря...и... д...р...г... г...т...в до с...и...а...ия -Запишите слова в тетрадь. Обозначьте ударение. Подчеркните безударные гласные. Р-7. 1. «Путаница». Восстановить слова. идзеть, йытлеж, еонтовиж, ракзавтр, дапаз, сеятьза, дезсь ( ездить, жёлтый, животное, завтрак, запад, засеять, здесь) - Запишите слова в тетрадь. Обозначьте ударение. Подчеркните безударные гласные. Р-8. -Прочитайте слова. Какое слово лишнее? облако, оттенок, очевидец, орнамент - Запишите слова, Обозначьте ударение. Подчеркните безударные гласные. Р-9. -Какое слово лишнее? Запишите слова в тетрадь. Обозначить ударение. Выделить безударные гласные. каллиграфия, карикатура, конституция, квартал Р-10. -Расшифруйте слова. р...к...т... р...с...к...з р...с...т...я...и... р...с...е...и... р...ш...т.... р...с...н...к -Какое слово лишнее. Запишите слова в тетрадь. Обозначьте ударения. Подчеркните опасные места. Р-11. 1. «Буквы потерялись» - Какие буквы потерялись? ...ело ...нна ...орь ...ист ...ига -Прочитайте слово. объясните значение слова. Запишите его в тетрадь. 2. Игра «Кто больше?» - Подберите однокоренные слова к слову сахар, обозначающие существительное, прилагательное, глагол. Записывайте слова в три столбика. Выделите корень. Р-12. -Как называется время приёма пищи утром и вечером? завтрак, ужин -Каких слов не хватает? обед, ужин - Используя одну из приставок, образуйте и запишите новые слова. Выделите приставки. за-, пере-, по-, при-. - Какую часть речи вы образовали? - Для чего служит приставка? Р-13. Февраль, футбол, хоккей. - Объясните значение этих слов. Что общего в этих словах? Какое слово лишнее? - Составьте предложение с одним из этих слов. Запишите слова в тетрадь. Р-14. - Перепишите слова и поставьте ударение: алфавит, звонит, километр, случай. - Какое слово лишнее? Составьте предложение с одним из этих слов. Р-15. Комментированное письмо. Вежливый, викторина, горизонт, биография, директор, диалог, заповедник, изложение, командир. Р-16. Игра «Путаница». боркаль, ртонкве, авоц, льапро, аазбва. - Запишите слова в тетрадь. определите ударение в словах. Подчеркните безударные гласные. С одним из слов составьте предложение. Р-17. -Расшифруйте слова. С...кр...т, р...й...н, п...ч...ль. - Какое слово лишнее? Запишите слова в тетрадь. Составьте с одним из этих слов предложение. Р-18. Игра-соревнование. Вспомнить и записать слова из словаря на тему: ! вариант: 2 вариант: «Школа» «Животные» Р-19. Комментированное письмо. Интонация, директор, пейзаж, восемь, двенадцать, доверие, комета, каталог, двадцать. -Выделить безударные гласные.