Вычислить сумму и произведение положительных

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
Самарский государственный архитектурно-строительный университет
Факультет информационных систем и технологий
Кафедра прикладной математики и вычислительной техники
Утверждаю:
Декан___________ Козлов В.В.
(Ф.И.О., подпись)
«___» ________20 15 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Информатика»
(наименование дисциплины)
Код специальности / направления
(ОКСО) 090302Аs01
Наименование
"Информационные системы и технологии"
(направления, специальности)
Наименование
"Информационные системы и технологии"
(направленности (профиля) образования)
Дисциплина входит в состав модуля
__________________________________________
Индекс дисциплины по учебному плану Б1.Б.10
Форма обучения
очная
Объем дисциплины:
в зачетных единицах
8
в часах:
академических, выделенных на контактную работу
обучающихся с преподавателем (аудиторных)
162;
выделенных на самостоятельная работу
126
Форма итогового контроля экзамен, зачет
1
Курс обучения 1
Семестр обучения 1,2
Самара 2015
1
в случае вхождения дисциплины в модуль.
(оборотная сторона титульного листа)
Рабочая программа дисциплины (модуля) составлена на основании образовательного стандарта
____________, утвержденного приказом Министерством образования и науки РФ
от________________ № _______ , и учебного плана СГАСУ.
Рабочая программа разработана кафедрой
ПМ и ВТ
(наименование кафедры)
Ст. преподаватель
Сусленкова Лидия Семеновна
_____________________
(должность разработчика, Ф.И.О., подпись)
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
ПМ и ВТ
(наименование кафедры)
протокол №___ от «__»_________20__ г. Пиявский Семен Авраамович _____________________
(Ф.И.О., подпись зав. кафедрой)
Рассмотрена и одобрена на заседании методической
комиссии по _______________________________________________________________________
(направленности (профилю) образования)
___________________________________________________________________________________
протокол № __ от«___» _________ 20
г.
Председатель методической комиссии __________________________________________________
(дата, Ф.И.О., подпись)
1. Место дисциплины в структуре образовательной программы (взаимосвязь с другими дисциплинами).
Необходимые предшествующие дисциплины
Знания, умения и навыки, приобретенные
выпускником в средней школе.
Последующие дисциплины, базирующиеся
на приобретенных компетенциях
 Информационная безопасность и защита
информации
 Технология исследовательской
деятельности
 Численные методы
 Информационные технологии
 Теория информационных процессов и
систем
 Архитектура информационных систем
 Технологии программирования
 Управление данными
 Интеллектуальные системы и технологии
 Инфокоммуникационные системы и сети
 Инструментальные средства
информационных систем
 Операционные системы
 Языки программирования
 Технологии обработки информации
 Компьютерная графика
 Методы и средства проектирования
информационных систем и технологий
 Моделирование информационных систем
 Надежность информационных систем
 Корпоративные информационные
системы
 Технология профессиональной
деятельности
 Моделирование и исследование с
разработкой программных продуктов
 Разработка инновационных
информационных систем и технологий
 Реализация инновационных систем и
технологий
 Информационные системы и технологии
по отраслям
 Информационные системы и технологии в
менеджменте
 Информационные системы и технологии в
управлении производством
 Информационные системы и технологии в
образовании
 Информационные системы и технологии в
банковском деле
 Информационные системы и технологии в
строительстве
 Информационные системы и технологии
статистической обработки информации
 Информационные системы и технологии в
экономике
 Интернет технологии
 Сетевые технологии
 Администрирование информационных
систем
 Администрирование баз данных
 Эксплуатация информационных систем
 Эксплуатация баз данных
 Перспективные информационные
технологии
 Перспективные технологии баз данных
 Мультимедиа технологии
 Информационные технологии в средствах
массовой информации
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (компетенций).
Цель
дисциплины
Задачи
дисциплины
Карта компетенций дисциплины
Формирование, совместно с другими дисциплинами учебного плана и всеми формами образовательного процесса в
вузе, у выпускника компетенций, знаний, умений и навыков, определяемых требованиями ФГОС

Освоение студентами теоретического материала, включенного в цикл лекций;

Выполнение студентами предусмотренных рабочей программой лабораторных работ;

Активная самостоятельная работа студентов, включая выполнение домашних заданий, других учебных заданий;

Своевременный контроль текущей и промежуточной успеваемости и принятие необходимых мер по его итогам.
В процессе освоения дисциплины обучающийся формирует и демонстрирует следующие компетенции
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ
Компетенция
Знания, умения, навыки,
Форма
Диагност
Уровни сформированности компетенций (по 100характеризу-ющие этапы
организаци
ика
балльной шкале)
Индек
Формулиформирования компетенций
и обучения результат
с
ровка
(лекции,
ов
практически обучения
е занятия,
(тестирова
самостоятел
ние,
ьная работа контрольн
и т.п.)
ая работа
и т.п.)
ОК - 1 Владение
Знать:
Лекции
Отчёт по
Пороговый / минимальный
культурой
Лабораторн
лаборатор (удовлетворительно – от 55 до 69 баллов)
 основные сведения о
мышления, дискретных структурах,
ые работы
ным
Знает:
способност используемых в персональных Самостоятел работам
 устройство ПК, основы современных
ьк
ьная работа Контроль
компьютерах;
информационных технологий переработки информации.
обобщению  иметь пред ставления об
ные
Умеет:
, анализу,
работы
информационных ресурсах
 работать в качестве пользователя персонального
восприятию общества;
Тесты
компьютера
информаци  основы
Владеет:
современных
и,
информационных технологий
 навыками работы с прикладным ПО общего
постановке переработки информации и их
назначения;.
цели и
влияние
на
успех
в
Продвинутый / базовый
выбору
путей ее
достижения
, умение
логически
верно,
аргументир
овано и
ясно
строить
устную и
письменну
ю речь
профессиональной
деятельности;
 устройство персонального
компьютера;
 принципы
построения
локальных
и
глобальных
компьютерных сетей;
 структуру
локальных
и
глобальных сетей;
Уметь:
 работать
в
качестве
пользователя персонального
компьютера;
 работать с программными
средствами
общего
назначения;
 осуществлять
поиск
информации в Интернет;
 работать с электронной
почтой;
 использовать
внешние
носители информации для
обмена
данными
между
машинами,
 создавать резервные копии,
архивы данных и программ,
Владеть:
 навыками
работы
с
системным и прикладным ПО
общего назначения;.
 техническими
и
программными
средствами
защиты
информации
при
работе с компьютерными
системами, включая приемы
антивирусной защиты
 навыками поиска и обмена
информации в глобальных и
локальных
компьютерных
(хорошо – от 70 до 89 баллов)
Знает:
 основные сведения о дискретных структурах,
используемых в персональных компьютерах;
 имеет представление об информационных ресурсах
общества;
 устройство ПК, основы современных
информационных технологий переработки информации;
 структуру локальных и глобальных сетей;
Умеет:
 работать в качестве пользователя персонального
компьютера;
 работать с программными средствами общего
назначения;
 осуществлять поиск информации в Интернет;
 работать с электронной почтой;
 использовать внешние носители информации для
обмена данными между машинами,
Владеет:
 навыками работы с прикладным ПО общего
назначения
 навыками поиска и обмена информации в глобальных
и локальных компьютерных сетях;
 способами технической защиты информации в
компьютерных системах, включая антивирусную
защиту.
Высокий
(отлично – от 90 до 100 баллов)
Знает:
 основные сведения о дискретных структурах,
используемых в персональных компьютерах;
 имеет представление об информационных ресурсах
общества;
 устройство
ПК,
основы
современных
информационных технологий переработки информации;
 структуру локальных и глобальных сетей;
 принципы построения локальных и глобальных
компьютерных сетей;
 создавать
резервные копии, архивы данных и
сетях;
 способами технической и
программной
защиты
информации в компьютерных
системах,
включая
антивирусную защиту.
ОПК2
Способност
ь
использоват
ь основные
законы
естественно
научных
дисциплин
в
профессион
альной
деятельност
и,
применять
программ,
Умеет:
 работать в качестве пользователя персонального
компьютера;
 работать с программными средствами общего
назначения;
 осуществлять поиск информации в Интернет;
 работать с электронной почтой;
 навыками поиска и обмена информации в глобальных
и локальных компьютерных сетях;
 способами технической защиты информации в
компьютерных системах, включая антивирусную
защиту.
Владеет:
 навыками работы с системным и прикладным ПО
общего назначения;.
 техническими и программными средствами защиты
информации при работе с компьютерными системами,
включая приемы антивирусной защиты
 навыками поиска и обмена информации в глобальных
и локальных компьютерных сетях;
 способами технической и программной защиты
информации в компьютерных системах, включая
антивирусную защиту.
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
Знать:
Пороговый / минимальный
(удовлетворительно – от 55 до 69 баллов)
 основные
законы
Знает:
естественнонаучных
дисциплин
в
 понятие модели.
профессиональной
Умеет:
деятельности
и
методы
 составлять простые модели для решения простых
математического анализа
задач.
 понятие
модели
и
Владеет:
моделирования.
 Простейшими навыками построения математических
Уметь:
моделей профессиональных задач.
 составлять
несложные
Продвинутый / базовый
модели
для
решения
(хорошо – от 70 до 89 баллов)
различных задач.
Знает:
Владеть:
 основные законы естественнонаучных дисциплин в
методы
математиче
ского
анализа и
моделирова
ния,
теоретическ
ого и
эксперимен
тального
исследован
ия
 навыками
построения
математических
моделей
профессиональных задач и
содержательной
интерпретации
полученных
результатов.
Способност
ь
разрабатыв
ать
средства
реализации
информаци
онных
технологий
(методичес
кие,
информаци
онные,
математиче
ские,
алгоритмич
еские,
Знать:
 этапы решения задачи на
ЭВМ;
 один
из
языков
программирования;
Уметь:
 составлять алгоритмы
 использовать
языки
программирования
для
решения профессиональных
задач
Владеть:
 навыками
программирования на одном
из языков и способами
отладки
индивидуальных
профессиональной деятельности
 понятие модели и моделирования;
Умеет:
 составлять несложные модели для решения различных
задач;
Владеет:
 навыками построения математических моделей
несложных профессиональных задач.
Высокий
(отлично – от 90 до 100 баллов)
Знает:
 основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной
деятельности
и
методы
математического анализа;
 понятие модели и моделирования.
Умеет:
 составлять сложные модели для решения различных
задач.
Владеет:
 навыками построения математических моделей
профессиональных
задач
и
содержательной
интерпретации полученных результатов.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
ПК-12
Пороговый / минимальный
(удовлетворительно – от 55 до 69 баллов)
Знает:
 этапы решения задачи на ЭВМ;
 слабо один из языков программирования.
Умеет:
 составлять простые алгоритмы решения задач;
 использовать языки программирования для решения
простых задач
Владеет:
 слабыми навыками программирования на одном из
языков.
Продвинутый / базовый
(хорошо – от 70 до 89 баллов)
Знает:
 этапы решения задачи на ЭВМ;
технически
еи
программн
ые)
 один из языков программирования на среднем
уровне.
Умеет:
 составлять алгоритмы решения задач;
 использовать языки программирования для решения
задач средней сложности.
Владеет:
навыками программирования на одном из языков.
Высокий
(отлично – от 90 до 100 баллов)
Знает:
 этапы решения задачи на ЭВМ;
 на высоком уровне один из языков программирования.
Умеет:
 составлять алгоритмы решения задач;
 использовать языки программирования для решения
профессиональных задач.
Владеет:
 навыками программирования на одном из языков и
способами
отладки индивидуальных программных
систем.
программных систем;
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Виды учебной работы
Семестры, количество часов в семестре
1
Общая трудоёмкость
2
3
4
5
6
7
8
Всего часов ЗЕ
9
180
108
288
36
18
54
Лабораторные работы
54
54
108
Самостоятельная работа:
60
66
126
Аудиторные занятия:
Лекции
Практические занятия
Семинары
8
Виды учебной работы
Семестры, количество часов в семестре
Всего часов ЗЕ
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Экзамен
+
Зачет
+
5. Содержание лекционных занятий (если лекционные занятия предусмотрены учебным планом).
№
разде
ла
1.
Наименование
раздела
Основные понятия и
методы теории
информатики и
кодирования.
Сигналы, данные,
информация. Общая
характеристика
процессов сбора,
передачи, обработки
и накопления
информации
№
лекц
ии
1
Количество часов
Тема и план лекции
Общее представление об информации.
2
Понятие об информации и ее носителях. Понятие о сообщениях, данных, сигналах. Свойства и
качество информации. Техническая, биологическая и социальная информация. Формы
представления информации. Знание как высшая форма информации. Сбор, передача, обработка,
накопление информации. Способы и системы передачи информации. Место и роль понятия
«информация» в курсе информатики.
2
Измерение и кодирование информации.
2
Меры и единицы количества и объема информации. Размещение данных в памяти ЭВМ.
Кодирование и оценка объема символьной информации. Кодирование и оценка объема графической
и акустической информации.
Понятие о системах счисления. Позиционные системы счисления. Десятичная, двоичная,
восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления
в другую. Представление чисел в компьютере. Двоично – десятичная запись чисел. Представление
чисел с фиксированной и плавающей точкой.
3
Логические основы ЭВМ.
Классификация ЭВМ. Аналоговые и цифровые ЭВМ. Логическая схема функционирования ЦЭВМ
неймановского типа и функции ее элементов. Понятие об алгоритмах и программах. Принцип
2
№
разде
ла
Наименование
раздела
№
лекц
ии
Количество часов
Тема и план лекции
хранимой программы. Алгебра высказываний, основные логические операции и таблицы
истинности. Базовые логические элементы и основные логические устройства компьютера
(сумматоры, триггер), схемы их работы. Возможности и ограничения ЭВМ. Перспективы и
прогнозы развития ЭВМ (нейрокомпьютеры, квантовые компьютеры).
2.
Технические
средства реализации
информационных
процессов
4
История развития ЭВМ.
2
Классификация ЭВМ по поколениям. Хронология создания, элементная база и характеристики ЭВМ
разных поколений. Функционально-структурная организация, основные блоки и их назначение,
понятие архитектуры и структуры компьютера. Устройство управления (УУ), арифметикологическое устройство (АЛУ), системная шина, и.т.д. Состав и назначение основных элементов
персонального компьютера, их характеристики. Конструкция и состав системного блока ПК:
материнская плата, шины, понятие разрядности, процессор, понятие портов и контроллеров.
Взаимодействие и последовательность работы блоков ЭВМ. Рекомендации по выбору ПК.
5
Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики.
2
Запоминающие устройства. Регистровая КЭШ память: общее понятие, назначение. Основная
память: ОЗУ, ПЗУ, Логическая структура основной памяти, понятие адресного пространства,
использование виртуальных дисков. Внешняя память. Классификация: Ленточные, дисковые.
Диски: Виды, логическая структура, форматирование, Основные характеристики НГМД, НЖМД,
НОД (оптические). Накопители на магнитной ленте. Сравнительные характеристики запоминающих
устройств. Внешние устройства ПК. Клавиатура: строение, назначение специальных клавиш и
специальных комбинаций клавиш. Контроллер клавиатуры. Клавиатуры специального назначения.
Видеотерминальные устройства. Мониторы: их характеристики, режимы работы.
Видеоконтроллеры: назначение, характеристики, стандарты. Принтеры: матричные,
термопринтеры, струйные, лазерные. Назначение, история развития, сравнительные
характеристики, области применения. Сканеры как устройства ввода графической информации.
Классификация, сравнительные характеристики. Графические форматы данных. Системы
распознавания образов.
3.
Программные
средства реализации
информационных
процессов. Базы
данных
6
Понятие системного и служебного (сервисного) программного обеспечения.
2
Понятие системного и служебного (сервисного) программного обеспечения: назначение,
возможности, структура. Операционные система Windows: графический интерфейс (основные типы
элементов управления). Файловая структура операционных систем. Файловые менеджеры и
архиваторы. Файлы и их имена. Путь к файлу. Операции с файлами и папками.
7
Текстовый процессор Ms Word.
Запуск и завершение работы. Окно программы Word. Основные этапы работы с текстовыми
2
№
разде
ла
Наименование
раздела
№
лекц
ии
Количество часов
Тема и план лекции
документами: создание, редактирование, форматирование, просмотр, сохранение и печать
документа. Использование стилей и шаблонов. Вставка номеров страниц, колонтитулов, сносок и
закладок. Вставка объектов в документ. Использование встроенного графического редактора и
объектов WordArt. Создание и редактирование формул. Работа с автотекстом. Создание,
редактирование и форматирование таблиц
8,9
Табличный процессор Ms Excel.
4
Функциональные возможности табличного процессора. Запуск и завершение работы в Excel. Окно
программы Ms Excel. Структура электронной таблицы. Адресация ячеек. Типы и форматы данных в
ячейках электронной таблицы. Ввод и редактирование данных. Операции перемещения,
копирования. Встроенные функции. Диаграммы в Excel. Списки в MsExcel/
10
Технологии обработки графической информации. Средства электронных презентаций.
2
Растровая графика и векторная графика. Графические объекты и операции над ними.
Компьютерные презентации: типы слайдов, мультимедиа эффекты, организация переходов между
слайдами.
4.
Модели решения
функциональных и
вычислительных
задач
11
Моделирование как метод познания.
2
Специфика моделирования как формы познания, отличие от других форм и взаимосвязи с ними.
История, роль и перспективы моделирования в развитии познания. Моделирование в естественных,
гуманитарных и социальных науках. Моделирование в технике и экономике. Роль компьютеров в
моделировании. Возможности и ограничения моделирования.
Информационная модель объекта.
Материальные и информационные модели. Специфика информационного моделирования. Этапы и
инструменты информационного моделирования. Оценка адекватности информационных моделей.
Компьютеры в информационном моделировании. Взаимоотношение моделей – алгоритмов –
программ. Методы и средства автоматизации информационного моделирования.
12
Классификация и формы представления моделей.
Принципы классификации моделей и содержание основных вариантов классификации.
Особенности и классификация математических моделей. Особенности и классификация
компьютерных моделей.
Классификация задач, решаемых на основе моделирования. Континуальные и дискретные,
детерминированные и стохастические модели. Модели черного ящика, пространства состояний,
конечных автоматов. Модели, основанные на графах, нейронных сетях и генетических алгоритмах.
2
№
разде
ла
Наименование
раздела
№
лекц
ии
Количество часов
Тема и план лекции
Модели прогнозирования, оптимизации, выбора, принятия решений. Имитационные модели.
Экспертные модели, модели логического вывода. Методы и технология моделирования.
Основные этапы решения задач на базе моделирования с использованием компьютеров. Требования
к содержанию и представлению результатов этапов. Участники процесса, их функции и
взаимодействие. Пример решения задачи прогнозирования с использованием компьютерной
модели. Пример решения задачи анализа поведения объекта с использованием компьютерной
модели. Пример решения задачи принятия решения с использованием компьютерной модели.
5.
Алгоритмизация и
программирование.
Языки
программирования
высокого уровня
13
Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Основные алгоритмические
конструкции. Базовые алгоритмы.
2
Понятие алгоритма и его свойства. Способы описания алгоритмов. Применение аппарата блок- схем
для описания алгоритмов. Базовые алгоритмические конструкции: линейная, разветвленная и
циклическая алгоритмические конструкции (цикл со счетчиком и циклы с условием). Построение
алгоритмов из базовых алгоритмических структур.
14
Программы линейной структуры Операторы ветвления Операторы цикла.
2
Основные структуры данных. Линейные структуры Табличные структуры. Иерархические
структуры данных. Окно интегрированной среды разработки программ на языке VBA. Объекты
управления и их свойства. Понятие переменной. Правила формирования имен переменных. Типы
данных языка программирования. Значение переменной. Объявление типа переменной в программе.
Присвоение переменной значения. Арифметические и логические выражения. Математические
функции в языке VBA. Строковые выражения и операции с ними. Основные функции работы со
строковыми величинами. Ввод и вывод данных. Алгоритмическая структура “следование” на языке
VBA (линейные программы). Примеры составления проектов программ алгоритмической структуры
“следование”.
15
Алгоритмическая структура “Ветвление” на языке VBA. Различные формы записи оператора
условия. Примеры составления блок – схем и программ с использованием различных форм
операторов условия.
Алгоритмическая структура “Повторение” на языке VBA.
Циклы со счетчиком и циклы с условием. Примеры составления проектов программ с
использованием операторов циклов. Алгоритмы поиска суммы, количества, произведения
вычисленных значений функции и элементов последовательности. Примеры составления проектов
программ по поиску суммы, количества, произведения.
2
№
разде
ла
Наименование
раздела
№
лекц
ии
16
Количество часов
Тема и план лекции
Одномерные массивы.
2
Одномерные массивы. Алгоритмы поиска в массивах суммы, количества , произведения,
минимального и максимального значений с использованием различных операторов цикла. Примеры
составления программ на поиск в массивах.
17
Двумерные массивы. Алгоритмы поиска в массивах суммы, количества , произведения,
минимального и максимального значений с использованием различных операторов цикла. Примеры
составления программ на поиск в двумерных массивах. Работа со строковыми величинами.
2
18
Понятие подпрограммы. Подпрограммы – процедуры и подпрограммы - функции.
2
Структура подпрограмм – процедур и подпрограмм - функций. Область действия локальных
переменных. Формальные и фактические параметры.
19
Основные принципы проектирования программ сверху - вниз и снизу - вверх. Пример составления
программы с использованием подпрограмм – процедур и подпрограмм - функций.
2
20
Фалы последовательного и произвольного доступа.
2
Основные функции работы с файлами.
6.
Программное
обеспечение и
технологии
программирования.
21
Интегрированные среды программирования. Этапы решения задач на компьютере.
2
Средства создания программ. Компилятор, редактор связей. Библиотеки функций.
Интегрированные среды программирования. Среды быстрого проектирования.
Эволюция и классификация языков программирования. Основные понятия языков
программирования.
Понятие языка программирования. Синтаксис и семантика. Тестирование и отладка. Трансляторы:
компиляторы и интерпретаторы. Уровни языков программирования. Поколения языков
программирования. Обзор языков программирования.
22
Объектно-ориентированное программирование. Понятие объекта, класса, экземпляра класса.
Ключевые конструкции объектно-ориентированного программирования: инкапсуляция,
наследование, полиморфизм.
Понятие о структурном программировании.
2
№
разде
ла
Наименование
раздела
№
лекц
ии
Количество часов
Тема и план лекции
Модульный принцип программирования. Подпрограммы. Принципы проектирования программ
сверху - вниз и снизу – вверх. Основные принципы структурного программирования. Модульный
принцип программирования.
7.
Базы данных
23
Основы баз данных и знаний.
2
Модели данных. Реляционная модель: структура базы данных (записи и поля). Понятие о
нормальных формах. Базы знаний.
24
Системы управления базами данных.
2
СУБД: определения, назначения, принцип построения. Microsoft Access: таблицы, формы запросы,
отчеты. Ключ.
25
Системы управления базами данных.
2
Запросы к базам данных: виды и основы формирования запросов. Язык SQL.
8.
Локальные и
глобальные сети
ЭВМ. Методы
защиты информации
26
Локальные и глобальные сети ЭВМ.
2
Сетевые технологии обработки данных. Основы компьютерной коммуникации. Принципы построения и
основные топологии вычислительных сетей, коммуникационное оборудование. Сетевой сервис и
сетевые стандарты. Всемирная компьютерная сеть Интернет. Структура и принципы размещения
информации в сети. Система адресации. Протоколы обмена. Форматы файлов. Программы для
работы в сети Интернет. Поиск информации в сети, телеконференции, электронная почта
27
Методы защиты информации.
2
Защита информации в локальных и глобальных компьютерных сетях. Шифрование данных. Электронная
подпись.
Всего
54
6. Содержание лабораторных занятий (если лабораторные занятия предусмотрены учебным планом).
№
раз
дел
а
1.
Наименование
раздела
Основные понятия и методы
№
лаборато
рной
работы
1.
Наименование лабораторной работы
Решение задач на оценку количества и объема информации.
Количе
ство
часов
2
№
раз
дел
а
2.
3.
Наименование
раздела
теории информатики и
кодирования. Сигналы, данные,
информация. Общая
характеристика процессов
сбора, передачи, обработки и
накопления информации.
Логические основы ЭВМ
Технические средства
реализации информационных
процессов
Программные средства
реализации информационных
процессов.
№
лаборато
рной
работы
Наименование лабораторной работы
Количе
ство
часов
на вычисления в позиционных системах счисления, перевод чисел из одной системы в другую и
представление чисел в компьютере.
Решение задач на алгебру высказываний. Составление логических схем по заданным логическим
выражениям и наоборот.
2
Тестирование студентов по темам «Общее представление об информации» и «Логические основы
ЭВМ».
2
4.
5.
Изучение правил работы с ПК. Изучение инструкции по технике безопасности. Контрольное
тестирование по теме: Технические средства реализации информационных процессов
2.
3.
2
2
Технологии обработки текстовой информации. Ввод, редактирование и форматирование текста
(операции с фрагментом текста, одновременная работа с многими текстами, поиск и замена в тексте,
изменение параметров абзацев). Проверка орфографии и грамматики.
Внедрение в текстовый документ различных объектов (таблиц, диаграмм, рисунков, формул) и их
форматирование.
Колонтитулы. Сноски. Стили. Оглавление и список иллюстраций.
Контрольная работа №1 на тему: «Подготовка технической документации в текстовом
редакторе»(стили, колонтитулы, сноски, таблицы, формулы, рисунки, оглавление, списки).
Электронные таблицы. Ввод и редактирование данных в электронных таблицах, операции над
данными. Экспорт и импорт данных. Типы и формат данных. Абсолютная и относительная ссылки.
Работа с формулами.
Использование функций. Визуализация данных с помощью диаграмм и графиков. Статистическая
обработка данных. Логические функции.
Электронные таблицы. Решение систем линейных уравнений и задачи аппроксимации. Разработка
математической модели задачи с описанием алгоритма решения и компьютерной реализацией в Excel
Использование средств «Подбор параметра» и «Поиск решения».
Списки. Средства для работы с данными списка. Сортировка данных из списка. Фильтрации данных из
списка.
Контрольная работа№2. Тема: «Решение систем уравнений. Решение уравнений стандартными
средствами. Использование функций и фильтров и построение диаграмм».
2
15.
Базы данных. Создание учебной БД в Ms Excel .
2
16.
Создание собственной БД в Ms Excel на индивидуальную тему.
2
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
2
2
2
2
2
2
2
2
№
раз
дел
а
Наименование
раздела
№
лаборато
рной
работы
Продолжение работы по созданию собственной БД в Ms Excel.
2
18.
Зачет по теме: «Собственная БД в Ms Excel»
2
Создание презентации на тему: «Собственная БД в Ms Excel» с представлением всех этапов работы по
созданию БД.
Растровая графика и векторная графика. Графические объекты и операции над ними. Создание Блоксхемы и схемы фермы в простейшем векторном редакторе.
2
2
21.
Решение задач на тему: «Классификация и формы представления моделей». Тестирование студентов
по темам: «Моделирование как метод познания», «Информационная модель объекта»,
«Классификация и формы представления моделей».
22.
.Составление блок-схем алгоритмов основных алгоритмических конструкций. Составление блок-схем
задач линейной, разветвленной и циклической конструкций с подготовкой отчета по каждой задаче
индивидуального задания.
20.
5.
Модели решения
функциональных и
вычислительных задач
Алгоритмизация и
программирование. Языки
программирования высокого
уровня
Количе
ство
часов
17.
19.
4.
Наименование лабораторной работы
2
2
2
23.
Структуры и типы данных языка программирования. Программы линейной структуры. Начало работы
в системе проектирования VBA. Загрузка VBA и выход из него. Структура окна интегрированной
среды разработки программ на языке VBA Написание и отладка демонстрационной программы.
24.
Линейные алгоритмы и программы. Aлгоритм и программа задач с простой логикой и сложными
вычислениями с использованием встроенных функций.
25.
26.
27.
Разветвленные алгоритмы и программы. Задачи со сложной логикой и простыми вычислениями.
Логические выражения и вычисление их значений. Понятие условного оператора. Полная и неполная
формы записи оператора условия и их изображение в блок – схемах.
Составление блок – схем, проектов программ и их отладка. Подготовка отчета по каждой задаче
индивидуального задания.
Циклические алгоритмы и программы. Циклы со счетчиком. Задачи со сложной логикой и простыми
вычислениями. Поиск суммы, количества и произведения вычисленных значений функции.
Подготовка отчета по каждой задаче индивидуального задания.
2
2
2
2
№
раз
дел
а
Наименование
раздела
№
лаборато
рной
работы
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Наименование лабораторной работы
Циклические алгоритмы и программы. Циклы с условием. Поиск минимального и максимального
среди значений функций и элементов последовательности с использованием различных циклов.
Подготовка отчета по каждой задаче индивидуального задания.
Контрольная работа на тему: «Разветвленные и циклические массивы».
Одномерные массивы. Составление блок – схем, проектов программ на поиск суммы, количества,
произведения, максимального и минимального элементов в массивах и их отладка. Подготовка отчета
по каждой задаче индивидуального задания.
Сортировка одномерных массивов. Составление программ с использованием различных способов
сортировки. Подготовка отчета по каждой задаче индивидуального задания.
Двумерные массивы. Составление блок – схем, проектов программ на поиск суммы, количества,
произведения, максимального и минимального элементов в двумерных массивах и их отладка.
Подготовка отчета по каждой задаче индивидуального задания.
Строковые величина. Составление программ с использованием строковых функций.
Числовые и символьные массивы.
Контрольная работа на тему: «Одномерные и двумерные массивы. Сортировка одномерных массивов.
36.
Составление и отладка программ с использованием процедур без передачи параметров. Подготовка
отчета по каждой задаче индивидуального задания.
37.
Составление и отладка программ с использованием процедур с передачей параметров. Подготовка
отчета по каждой задаче индивидуального задания.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
Составление и отладка программ с использованием функций. Подготовка отчета по каждой задаче
индивидуального задания.
Рекурсия. Составление и отладка программ с использованием рекурсивных процедур и функций.
Контрольная работа на тему: «Подпрограммы-функции и подпрограммы-процедуры»
Файлы последовательного доступа.
Файлы произвольного доступа.
Выполнение зачетной индивидуальной работы по программированию с использованием файлов
Выполнение зачетной индивидуальной работы по программированию с использованием файлов
(продолжение)
Количе
ство
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
№
раз
дел
а
6.
Наименование
раздела
№
лаборато
рной
работы
Программное обеспечение и
технологии программирования.
8.
Количе
ство
часов
Подготовка к тестированию по темам:
2
46.

Объектно-ориентированное программирование;

Интегрированные среды программирования;

Этапы решения задач на компьютере;

Эволюция и классификация языков программирования;
Заключительный тест по ДЕ: «Алгоритмизация и программирование. Технологии программирования.
Языки программирования высокого уровня»
47.
Основы баз данных. База данных MS Access. Разработка структуры таблицы учебной базы данных с
использованием конструктора. Ввод и редактирование данных в таблицах.
2
48.
Разработка пользовательских форм в режиме мастера и корректировка данных в таблицах с помощью
созданных форм для учебной БД. Схема данных.
2
49.
Системы управления базами данных. База данных MS Access. Разработка структуры собственной базы
данных с использованием конструктора Схема данных..
2
50.
Разработка форм, запросов и отчетов для собственной базы данных.
2
51.
Зачет по теме: «Собственная БД в Ms Access».
2
Сетевые технологии. Защита
информации в сети.
52.
Тестирование по теме: Сетевые технологии. Защита информации в сети.
Итоговое тестирование
53.
Подготовка к итоговому тестированию
2
54.
Итоговое тестирование по всем разделам дисциплины
2
45.
7.
Наименование лабораторной работы
Базы данных. БД MS Access.
Всего:
7. Содержание практических (семинарских) занятий (если практические (семинарские) занятия не предусмотрены
учебным планом.
8. Содержание самостоятельной работы.
2
2
108
2,3 (2 семестр)
Коли
честв
о
часо
в
6
Подготовка к тестированию по темам:
3
6
1 Сообщения, данные, сигналы, атрибутивные свойства информации, показатели качества
информации, формы представления информации. Системы передачи информации
2 Меры и единицы представления, измерения и хранения информации
3 Системы счисления
4 Кодирование данных в ЭВМ
5 Основные понятия алгебры логики
6 Логические основы ЭВМ
Подготовка к тестированию по темам:
5
6
1 Основные этапы развития вычислительной техники. Архитектуры ЭВМ. Принципы работы
вычислительной системы
2 Состав и назначение основных элементов персонального компьютера. Центральный
процессор. Системные шины и слоты расширения
3 Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики
4 Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики
Подготовка к тестированию по темам:
10
8
7
10
№ раздела
Перечень вопросов и (или) заданий для самостоятельного изучения
Раздел 1: «Основные понятия и
методы теории информатики и
кодирования.
Сигналы.
данные,
информация. Общая характеристика
процессов сбора, передачи, обработки
и накопления информации
Выполнение домашней работы на темы:
Раздел 1: «Основные понятия и
методы теории информатики и
кодирования.
Сигналы.
данные,
информация. Общая характеристика
процессов сбора, передачи, обработки
и накопления информации
Раздел 2:
реализации
процессов
Технические средства
информационных
Раздел 3: Программные средства
реализации информационных
процессов
Раздел 3: Программные средства
реализации информационных
процессов
1
2
3
Сроки выполнения
(неделя, месяц и т.п.)
Системы счисления
Основные понятия алгебры логики
Логические основы ЭВМ
1 Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их
характеристики
2 Понятие и назначение операционной системы. Разновидности операционных систем.
Служебное (сервисное)
3 Файловая структура операционных систем. Операции с файлами
4 Основы машинной графики
5 Программное обеспечение обработки текстовых данных
Подготовка отчетов по лабораторным работам, выполненным в MS Excel
№ раздела
Раздел 4: Модели решения
функциональных и вычислительных
задач
Раздел 7: Базы данных
Раздел 8: Локальные и глобальные
сети ЭВМ. Методы защиты
информации
Раздел 5: Алгоритмизация и
программирование. Языки
программирования высокого уровня
Раздел 6: Программное обеспечение и
технологии программирования.
Подготовка к тестированию по темам:
10
Коли
честв
о
часо
в
6
1 Моделирование как метод познания
2 Классификация и формы представления моделей
3 Методы и технологии моделирования
4 Информационная модель объекта
Подготовка к тестированию по темам:
14
12
1 Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных и
базами знаний. Объекты баз данных
2 Модели данных в информационных системах. Реляционная модель базы данных
3 Основные операции с данными
4 Назначение и основы использования систем искусственного интеллекта. Базы знаний.
Экспертные системы
5 Подготовка презентации на тему: «Базы данных в Ms Excel»
Подготовка к тестированию по темам:
17
4
4,7,10,13,15,17 – 1
семестр
12
Подготовка к тестированию по теме «Линейные и разветвленные алгоритмы»
4
2
Подготовка к тестированию по теме «Циклические алгоритмы»
7
4
Подготовка к тестированию по теме «Одномерные и двумерные массивы»
10
4
Подготовка к тестированию по теме «Подпрограммы – процедуры и подпрограммы - функции»
13
8
Выполнение индивидуальной работы по теме «Файлы последовательного и произвольного
доступа»
Подготовка к контрольным работам по программированию
15
10
4-16
8
Перечень вопросов и (или) заданий для самостоятельного изучения
1 Компоненты вычислительных сетей
2 Принципы построения сетей. Коммуникационное оборудование
3 Сервисы Интернета
4 Средства использования сетевых сервисов
5 Защита информации в локальных и глобальных компьютерных сетях
6 Шифрование данных. Электронная подпись
Подготовка отчетов по лабораторным работам по разделу «Программирование»
Сроки выполнения
(неделя, месяц и т.п.)
№ раздела
Перечень вопросов и (или) заданий для самостоятельного изучения
Подготовка к тестированию по разделу «Языки программирования высокого уровня.
Программирование на языке Visual Basic for Application».
Подготовка к заключительному тестированию по всем разделам дисциплины «Информатика»
Все разделы
16
Коли
честв
о
часо
в
10
17. 2 семестр
10
Сроки выполнения
(неделя, месяц и т.п.)
Всего
126
9.Тематика рефератов и (или) курсовых работ (проектов) (если предусмотрено учебным планом). Рефераты не
предусмотрены учебным планом.
10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации.
10.1 Формы текущего контроля успеваемости.
№ раз
дела
1
№ лекции / семинарского занятия / …. и т.п.)
Формы текущего контроля успеваемости
(тесты, контрольные работы, опрос
и т. п.)
Сроки проведения
По всем темам и разделам курса
Прием отчетов по лабораторным работам
В течение 1 и 2
семестров
Раздел 1: «Основные понятия и методы теории информатики и кодирования. Сигналы,
данные, информация. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и
накопления информации
Тест (см Приложение 1, Приложение 4 в
«Сборнике заданий по текущему контролю
знаний»)
5 неделя
Темы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Сообщения, данные, сигнал, атрибутивные свойства информации, показатели качества
информации, формы представления информации. Системы передачи информации
Меры и единицы представления, измерения и хранения информации
Системы счисления
Кодирование данных в ЭВМ
Основные понятия алгебры логики
Логические основы ЭВМ
2
Раздел 2: Технические средства реализации информационных процессов
Темы:
1.
2.
3.
4.
3
Темы:
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
7
Контрольные работы №1, №2, №3 (см.
Приложение 6 - 8 в «Сборнике заданий по
текущему контролю знаний»).
10
Тест (см Приложение 9 в «Сборнике заданий
по текущему контролю знаний»)
12
Основные этапы развития вычислительной техники. Архитектуры ЭВМ. Принципы
работы вычислительной системы
Состав и назначение основных элементов персонального компьютера. Центральный
процессор. Системные шины и слоты расширения
Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики
Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики
Раздел 3: Программные средства реализации информационных процессов
1.
Тест (см Приложение 5 в «Сборнике заданий
по текущему контролю знаний»)
Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их
характеристики
Понятие и назначение операционной системы. Разновидности операционных систем.
Служебное (сервисное)
Файловая структура операционных систем. Операции с файлами
Основы машинной графики
Программное обеспечение обработки текстовых данных
Электронные таблицы
Формулы в MS Excel. Работа со списками в MS Excel
Электронные презентации
4
Раздел 4: Модели решения функциональных и вычислительных задач
Темы:
1.
Моделирование как метод познания
2.
Классификация и формы представления моделей
3.
Методы и технологии моделирования
4.
Информационная модель объекта
5
Раздел 7: Базы данных
Выполнение индивидуального задания (см.
Темы:
Приложение 20 в «Сборнике заданий по
1. Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных и текущему контролю знаний»)
базами знаний. Объекты баз данных
2. Модели данных в информационных системах. Реляционная модель базы данных
3. Основные операции с данными
4. Назначение и основы использования систем искусственного интеллекта. Базы знаний.
Экспертные системы
6
Раздел 8: Локальные и глобальные сети ЭВМ. Методы защиты информации
Темы:
14
Тест (см. Приложение 22 в «Сборнике заданий 17
по текущему контролю знаний»)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Компоненты вычислительных сетей
Принципы построения сетей. Коммуникационное оборудование
Сервисы Интернета
Средства использования сетевых сервисов
Защита информации в локальных и глобальных компьютерных сетях
Шифрование данных. Электронная подпись
Раздел 5: Алгоритмизация и программирование. Языки программирования высокого уровня
Темы:
«Линейные и разветвленные алгоритмы»
«Циклические алгоритмы»
«Одномерные и двумерные массивы»
«Подпрограммы – процедуры и подпрограммы - функции». Файлы.
«Языки программирования высокого уровня. Программирование на языке Visual Basic for
Application»
Контрольные работы №1, №2, №3 (см.
Приложения 14,16 в «Сборнике заданий по
текущему контролю знаний»)
Тест (см. Приложение 22 в «Сборнике заданий
по текущему контролю знаний»)
8
Раздел 5: Программное обеспечение и технологии программирования.
Тест (см. Приложение 22 в «Сборнике заданий 17 неделя
по текущему контролю знаний»)
9
Заключительное тестирование по всем разделам дисциплины «Информатика»
Тест(см. Приложение 23 в «Сборнике заданий
по текущему контролю знаний»)
7
10.2. Вопросы к экзамену и (или) к зачету.
Теоретические вопросы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Понятие информации. Виды информации. Понятие носителя информации.
Единицы измерения и хранения информации.
Кодирование числовой и текстовой информации. Таблица ASCII.
Кодирование графической и звуковой информации.
Архитектура компьютера и его устройства.
Принцип работы компьютера.
Революция персональных компьютеров.
Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения.
Операционная система: назначение и состав.
Прикладное программное обеспечение.
Системы программирования. Компиляторы и интерпретаторы. Редактор связей и загрузчик. Отладчики.
Возможности и основные службы Интернет.
Назначение и возможности текстового процессора. Этапы подготовки документа в текстовом процессоре Ms Word.
5
6
7
неделя, 2
семестр
неделя
13 неделя
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
Атрибуты форматирования текста.
Атрибуты форматирования абзаца.
Атрибуты форматирования страницы.
Назначение и основные возможности встроенного в MS Word редактора формул Ms Equation 3.0.
Назначение и основные возможности встроенного в MS Word графического редактора.
Назначение и основные возможности электронных таблиц. Перечислить знакомые электронные таблицы.
Структура электронной таблицы. Адресация ячеек.
Основные типы данных для работы в электронных таблицах.
Встроенные функции. Перечислить знакомые Вам категории и функции. Привести пример использования.
Назначение диаграмм. Описать процесс создания диаграммы или графика.
Функции работы с матрицами. Их назначение и использование.
Назначение сервисов «Поиск решения» и «Подбор параметра».
Базы данных. Модели баз данных. Система управления базами данных (СУБД).
СУБД Ms Access. Основные объекты базы данных Ms Access.
Назначение форм и запросов в Ms Access.
Этапы решения задач на ЭВМ. Содержание этапов.
Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Типы алгоритмов.
Основные геометрические фигуры, используемые в блок – схеме и их назначение. Пример блок – схемы, например, полной развилки.
Понятие переменной. Правила формирования имен переменных. Значение переменной. Примеры объявления переменных и массивов с
различными типами данных
Типы данных. Привести примеры оператора объявления переменных и массивов с различными типами данных.
Определение линейного алгоритма. Ввод информации в переменную с использованием системной функции и из ячейки листа Excel.
Вывод значения переменной с помощью системной функции и в ячейку листа Excel .
Определение разветвленного алгоритма. Оператор условного перехода. Виды условных переходов: двойной условный переход и
одинарный условный переход, и их изображение в блок – схеме.
Определение циклического алгоритма. Синтаксис оператора цикла со счетчиком и его изображение в блок – схеме. Принцип его
работы оператора.
Определение циклического алгоритма. Синтаксис оператора цикла с предусловием с использованием ключевого слова Until и его
изображение на блок – схеме. Принципы работы цикла с предусловием.
Определение циклического алгоритма. Синтаксис оператора цикла с предусловием с использованием ключевого слова While и его
изображение на блок – схеме. Принципы его работы.
Определение циклического алгоритма. Синтаксис оператора цикла с постусловием с использованием ключевого слова While и его
изображение на блок – схеме. Принципы его работы.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
Определение циклического алгоритма. Синтаксис оператора цикла с постусловием с использованием ключевого слова Until и его
изображение на блок – схеме. Принципы его работы.
Определение одномерного массива данных. Объявление одномерного массива в программе. Использование операторов цикла для
заполнения одномерных массивов датчиком случайных чисел.
Алгоритм (правила) накопления суммы, количества и произведения в одномерных массивах. Привести пример.
Алгоритм поиска минимального (максимального) значения в массивах. Привести пример.
Объявление динамического массива. Прядок работы с динамическим массивом показать на примере.
Понятие сортировки массивов. Показать сортировку элементов одномерного массива на примере.
Объявление двумерного массива. Алгоритм и программа заполнения двумерного массива значениями с помощью датчика случайных чисел.
Алгоритм (правила) накопления суммы, количества и произведения в двумерных массивах. Привести пример алгоритм и программы.
Алгоритм поиска номера строки и номера столбца минимального элемента в двумерном массиве. Привести пример алгоритм и
программы.
Функции определения длины строки, преобразования числа в строку символов и наоборот.
Функция выделения подстроки из строки. Вставка в строку нескольких символов и удаление символов из строки.
Подпрограммы - процедуры. Их назначение. Оформление подпрограмм - процедур, и обращение к ним из другой программы. Показать
их работу на примере.
Подпрограммы - функции. Их назначение. Оформление подпрограмм - функций, и обращение к ним из другой программы. Показать их
работу на примере.
Передача параметров в подпрограмму – процедуру по ссылке и по значению.
Разновидности файлов. Типы доступа к файлам.
10.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений и навыков и
(или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций.
a). Типовые индивидуальные задания к теме: Расчет количества информации и объема данных.Системы счисления и
представление чисел в компьютере.
1.
На вакантную должность претендуют 16 кандидатов, подавших заявки лично, 8 – приславших их по почте и 4 – приславших заявки по
Интернету. Чему равно количество информации в сообщении о том, что выбран один из лично подавших заявку кандидатов?
2.
Растровый графический файл, содержащий черно-белое изображение без градаций серого, имеет объем 10000 бит. Определить
максимальное число точек, данные о которых могут содержаться в этом файле.
3.
Записанное в шестнадцатеричной системе счисления число BA,C перевести в восьмеричную систему счисления (с точностью до двух
знаков после запятой).
4.
При сложении двоичных чисел 1…1 и 1001 получается двоичное число 10110. Какая последовательность цифр пропущена в первом
слагаемом?
5.
Записать дополнительные коды чисел в двухбайтовом формате: 15510, -12110 .
6.
Записать целые числа в десятичной системе счисления, если указаны их дополнительные коды: 000100012, 111000012.
b). Типовые индивидуальные задания к теме: Основы логики
ЗАДАНИЕ 1:
Вычислить значение логического выражения L при
заданных значениях переменных
L=((A<B) AND NOT(A=1)) AND ((A=B) OR (B<0)), A=-1, B=0
ЗАДАНИЕ 3:
ЗАДАНИЕ 2:
Проверить эквивалентность логических выражений L1
и L2
L1= (XY)(XY),
L2= (XY) (XY)
ЗАДАНИЕ 4:
Указать какой логический оператор (конъюнкцию, дизъюнкцию,
любой из них, ни одного из них) можно поставить вместо многоточия,
чтобы выражение:
(a  b) … (a b) при любых значениях переменных принимало
значение «истина»
Упростить логическое выражение
NOT(A OR B) OR A AND NOT(A) OR B AND NOT(B)
ЗАДАНИЕ 5
Приведите используемые названия и запишите реализуемую логическую функцию для элемента
a
c
ЗАДАНИЕ 6:
Записать и упростить логическую функцию, которая реализуется заданной схемой. Составить
простую эквивалентную схему для реализации этой функции.
ЗАДАНИЕ 6:
Записать и упростить логическую функцию, которая реализуется заданной схемой. Составить
простую эквивалентную схему для реализации этой функции.
1
a
1
c
&
b
c). Типовое индивидуальное задание (образец) к теме: Подготовка сложных технических документов в текстовом
редакторе.
2.
Форматирование фрагмента текста
В первой половине 19-го века английский математик Чарлз Беббидж попытался построить аналитическую машину, которая должна была уметь
выполнять вычисления без участия человека.
В первой половине 19-го века английский математик Чарлз Беббидж попытался построить аналитическую машину, которая должна была уметь
выполнять вычисления без участия человека.
В первой половине 19-го века английский математик Чарлз Беббидж попытался построить аналитическую машину, которая должна была уметь
выполнять вычисления без участия человека.
3.
1.
2.

Это сноска в конце страницы
Многоуровневый список
Продовольственные товары
Молочные продукты
1.1.
Масло
1.2.
Молоко
Хлебобулочные изделия
2.1.
Хлеб
2.2.
2.3.
Булки
Сушки
Маркированный список
4.




Купейный,
Плацкартный,
Общий,
Товарный,
 Почтовый,
 СВ
Формулы
5.

1

  0
0


sin( )
1
2
 cos( x )dx
1
 n
cos(  )   t ( x )
  i 1
2    sin( )

12   cos(  )

 
Формула 1
6.
o
Таблицы
Простая таблица
Таблица 1-Пример простой таблицы
№
1.
2.
3.
4.
5.
Название
Галоши
Галоши
Чешки
Пуанты
Чешки
Фирма изготовитель
Заря
Заря
Союз
Союз
Заря
размер
46
43
42
59
35
цена
30
40
52
53
70
Цвет
Красные
Черные
Фиолетовые
Белые
Коричневые
Сложная таблица
o
Таблица 2- пример сложной таблицы
История
2000 - 2120
История
1830 -1950
Информатика
2000 - 2120
Информатика
Четверг
1830 -1950
2000 - 2120
Время
Предмет
1830 -1950
2000 - 2120
Психология и
педагогика
Психология и
педагогика
Пятн
ица
Понеде
льник
Английский
язык
Английский
язык
1830 -1950
День
1830 -1950
Высшая математика
2000 - 2120
Высшая математика
Субб
о-та
Предмет
Втор
-ник
Время
Сред
а
День
1830 -1950
Выходной
2000 - 2120
Выходной
7.
Рисунок
Рисунок подготовлен: Панель «Рисование»АвтофигурыОсновные фигуры…
Рисунок 1Автофигура
8.
Перечень формул
Формула 1 ............................................................................................................................... 29
9.
Перечень таблиц
Таблица 1-Пример простой таблицы ................................................................................... 29
Таблица 2- пример сложной таблицы .................................................................................. 30
10.
В этом документе надо подготовить Рисунок 1
Перекрестные ссылки
Оглавление
1..............................................................................................Форматирование фрагмента текста
2............................................................................................................... Многоуровневый список
3................................................................................................................ Маркированный список
4......................................................................................................................................... Формулы
5.......................................................................................................................................... Таблицы
5.1.
Простая таблица .................................................................................................... 29
5.2.
Сложная таблица ................................................................................................... 30
6........................................................................................................................................... Рисунок
7........................................................................................................................... Перечень формул
8............................................................................................................................ Перечень таблиц
9........................................................................................................................ Перечень рисунков
Оглавление................................................................................................................................... 31
28
28
29
29
29
30
30
30
30
d). Учебное задание к теме: Базы данных в Ms Excel.
Выполнять работу следует в таком порядке:
1. Должны вводиться и накапливаться данные о продажах в торговом зале (дата, продавец, товар, сколько и на какую сумму продано).
2. Должны накапливаться данные о продавцах (сколько сделал продаж, на какую сумму, средняя сумма одной продажи).
3. Должны накапливаться данные о товарах (сколько продано, на какую сумму)
4. Должен обеспечиваться одноразовый ввод данных о названиях товаров, цене и единицах измерения товара, фамилиях продавцов.
Структура базы данных о продажах
1) Лист «Товары». На базе столбца A создан список Название
A
B
C
1.
Название
Ед.Изм.
2.
Столы
20
3.
4.
Стулья
……….
10
…………
Цена
D
ПроданоЕдиниц
Всего в натур. Единицах для товара
(обновляется автоматически)
………………………...
………………………...
E
На
сумму
В рублях
…………
…………
2) Лист «Продавцы». (На базе столбца А создан список ФИО)
1.
A
B
C
ФИО
Всего продаж
На сумму
2. Петров
Число продаж (обновляется
автоматически)
В рублях
(обновляется
D
Средняя
продажа
В сред. на одну
продажу
автоматически)
3. Иванов
………………..
………..
4. ………….
…………………
………..
………………….
………………….
3) Лист «Продажи»
A
B
C
Дата
Продавец
Выбор из
списка
«ФИО»
Товар
Выбор из
списка
«Название»
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
D
Продано
единиц
E
Ед.изм.
F
Цена
Появляются
автоматически
G
На
сумму
………..
………..
Порядок действий при создании базы данных о продажах.
Заголовки листов: «Продажи», «Продавцы», «Товары».
На листе «Товары»:
a.)
шапку выделяем ее форматированием;
b.)
заполняем начальные строки в столбце А;
c.)
список «Название» на базе столбца А.
На листе «Продавцы»:
a.)
шапку выделяем ее форматированием;
b.)
заполняем начальные строки на базе столбца А;
c.)
список «ФИО» на базе столбца А.
На листе «Продажи»:
a.)
шапку выделяем ее форматированием
b.)
устанавливаем выбор из списка «ФИО» в столбце В
c.)
устанавливаем выбор из списка «Название» в столбце С
d.)
E2: =ВПР(С2;Товары!А:В;2;0) и растягиваем вниз;
e.)
F2: =ВПР(С2;Товары!А:C;3;0) и растягиваем вниз;
f.)
G2: =D2*F2 и растягиваем вниз.
На листе «Товары»:
a.)
D2: =СУММЕСЛИ(Продажи!С:С;А2;Продажи!D:D) и растягиваем вниз;
b.)
E2: =C2*D2 и растягиваем вниз.
На листе «Продавцы»:
a.)
В2: =СЧЕТЕСЛИ(Продажи!В:В;А2) и растягиваем вниз;
b.)
C2: = СУММЕСЛИ(Продажи!В:В;А2;Продажи!G:G) и растягиваем вниз;
c.)
F2: =C2/B2 и растягиваем вниз.
e). Типовые индивидуальные задания на создание БД.
Задание 1
Структура базы данных о выдаче книг в библиотеке
1) Лист «Читатели». На базе столбца A создан список ФиоЧитателя
A
5. ФиоЧитателя
B
Образование
C
ТелефонКонтакта
D
КоличествоКниг
2) Лист «Книги». (На базе столбца А создан список НазваниеКниги)
5.
A
B
C
D
НазваниеКниги
Автор
ГодИздания
Цена
Количество
На
сумму
Взято
книг
3) Лист «ВыдачаКниг»
A
B
НазваниеКниги
АвторКниги
5.
C
Год
издания
D
E
F
G
ФиоЧитателя
ДатаВыдачи
ДатаВозврата
Просрочено
Рекомендации:

Поля НазваниеКниги и АвторКниги на Листе «ВыдачаКниг» производятся выбором из списка.

КоличествоКниг на Листе «Читатели», Взято книг на Листе «Книги», Год издания и ФиоЧитателя на Листе «ВыдачаКниг» заполняются
автоматически.

Просрочено на Листе «ВыдачаКниг» зависит от текущей даты (функция СЕГОДНЯ) и от срока, на который выдается книга (можно взять срок
равным 10 дням).
f). «Контрольная работа №1»
Вариант № 1
1. Большее из трех натуральных чисел умножьте на 10, среднее по величине – на 50, меньшее – на 100.
2. Определите хватит ли воды в чайнике, если известно сколько человек собирается пить чай, объем чайника (считает его полным) и объем
одной чашки (считаем их одинаковыми).
3. Числовая последовательность задана рекуррентной формулой an=an-1+an-2. Найдите k-й член последовательности, если a0=1 и a1=2.
4. Для любых 15-ти значений аргумента x вычислить значение функции y:
 ln( x), при 0  x  1

y  4 sin( x  1),
при x  0
8
 x ,
при x  1

Вычислить сумму и произведение положительных значений функции
g). Контрольная работа №2» по программированию
Номер
Задача 1
варианта
Имеются два списка студентов: участвующих в самодеятельности и
1.
занимающиеся спортом (фамилии). Составить список фамилий
студентов, одновременно занимающихся спортом и участвующих в
самодеятельности.
Задача 2
Дан массив целых чисел (n=15), заполненный случайным
образом числами из промежутка [-20,50]. Вставить число k
после всех элементов, кратных своему номеру (k вводится с
клавиатуры).
h). Контрольная работа №3» по программированию
Вариант 1
Составить: а)программу, б)подпрограмму-процедуру и в)подпрограмму-функцию для вычисления с заданной точностью значения функции
2
3
y  f  x  , используя ее разложение в ряд: y  e x  1  x  x  x 
2!
3!
;
Примечание. Весь набор материалов, необходимых для оценки знаний, умений и навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие
этапы формирования компетенций см. в УМКД
«Сборник заданий по текущему контролю знаний дисциплины
«Информатика»
10.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования,
описание шкал оценивания.
Пороговый / минимальный – может дать теоретическое описание начитанного материала (воспроизведение).
Продвинутый / базовый – может (при помощи преподавателя) выполнить задание по лабораторной работе и совместно
с преподавателем
выполнить анализ полученных результатов и связать результата анализа с теоретическим материалом.
Высокий – может самостоятельно выполнить задание, представить преподавателю отчет с анализом результатов и обосновать свои проектные
решения.
11. Методы обучения: традиционные и инновационные.
Наряду с традиционными (лекции, опрос, принятие отчётов в электронной и документальной формах) используются инновационные
методы обучения:
 Электронная рабочая программа и журнал преподавателя в Интернет.
 Интернет-система мониторинга НИРС.
 Рейтинговая система учета академической активности студентов при изучении дисциплины.
 Индивидуальное взаимодействие со студентами по электронной почте для предварительного ознакомления с их разработками при
подготовке к аудиторным занятиям.
 Использование на лекциях и лабораторных занятиях мультимедийного оборудования для демонстрации электронных документов,
презентаций, работы программ и пр.
 Включение в лабораторные работы индивидуального поиска, систематизации и анализа информации через Интернет.
 Авторские презентации к лекциям.
12. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)
Информационные ресурсы
Наименование
дисциплины
(с индексом)
Перечень
учебнометодического
обеспечения
2
Информатика
Б2.Б.4
Литер
атура
Указываются автор(ы), наименование издания, место издания, год
издания
(если есть, указать «гриф»)
3
Осно
вная
Допо
лнительн
ая
Количест
во
В
библиоте
ке
СГАСУ
(экз.)
4
1.
Основы информатики и компьютерных технологий: учебное
пособие / коллектив авторов под редакцией А.Н. Чудина;
Самарск. гос. арх.- строит. ун-т. – Самара, 2009. 148с.
2.
Прохорова, Ольга Витольдовна.
Информатика [Текст] : учеб. / Прохорова, Ольга Витольдовна ;
СГАСУ. Каф. прикл. математики и вычисл. техники. - Самара,
2013. - 105 с. - ISBN 978-5-9585-0539-5 : 210 р. 90 к.
3.
С.А. Пиявский, Л.С. Сусленкова . Программирование на
языке Visual Basic 6: учебное пособие / Самара, 2006.146с.
4.
Чудин, А. Н. Основы информатики : Учебное пособие / А.
Н. Чудин, Н. С. Агафонова ; СГАСУ. Каф.прикл. математики и
вычисл.техники. - Самара, 2005. - 148 с.
76
1.
Елович, Ирина ВладимировнаИнформатика [Текст] :
учеб. для студ. вузов, обуч. по техн. и естеств.-науч.
направлениям / Елович, Ирина Владимировна, Кулибаба, Ирина
Викторовна ; под ред. Г. Г. Раннева. - Москва : Академия, 2011. 394 с. - (Высш. проф. образование. Бакалавриат) (Информатика). ISBN 978-5-7695-7975-2 : 471 р. 90 к.
2. Федотова, Елена Леонидовна.
Информатика [Текст] : курс лекций : учеб. пособие для студ.
вузов / Федотова, Елена Леонидовна, Федотов, Андрей
Александрович. - Москва : ФОРУМ; ИНФРА-М, 2011. - 479 с. (Высш. образование). - ISBN 978-5-8199-0448-0; 978-5-16-004571-
8
60
28
74
1
Электронные образовательные ресурсы
(наличие издания в ЭБС, БД с указанием
ссылки на ресурс)*
Собственные
Сторонние
5
6
Мето
дичес
кие
указа
ния
Инфо
рмаци
онные
техно
логии
Для
самос
тояте
льно
й
работ
ы
Прог
рамм
ное
обесп
ечени
е
Инфо
рмац
ионн
ые
справ
очны
е
систе
9:
3. Макарова, Наталья Владимировна.
Информатика [Текст] : учеб. для студ. вузов, обуч. по
направлениям подготовки бакалавров "Системный анализ и
управление" и "Экономика и управление" / Макарова, Наталья
Владимировна, Волков, Владимир Борисович. - Санкт-Петербург :
Питер, 2011. - 573 с. - (Учеб. для вузов). - ISBN 978-5-496-00001-7
: 346 р. 50 к.
1.
Информатика: методические указания для выполнения
контрольных работ / сост. А.Н. Чудин, Н.С. Агафонова; Самарск.
гос. арх-строит. ун-т. – Самара, 2008. 80с
2.
А.М.Штейнберг, Л.С.Сусленкова. Методические указания
к решению задач по информатике «Расчет количества и объема
данных», Самара, 2010, 40 с
3.
А.М. Штейнберг, Л. С. Сусленкова Методические
указания к решению задач по информатике «Логические основы
ЭВМ». Самара, 2012, 19 с.
1.
Основы информатики и компьютерных технологий:
учебное пособие / коллектив авторов под редакцией А.Н. Чудина;
Самарск. гос. арх.- строит. ун-т. – Самара, 2009. 148с.
2.
Информатика: методические указания для выполнения
контрольных работ / сост. А.Н. Чудин, Н.С. Агафонова; Самарск.
гос. арх-строит. ун-т. – Самара, 2008. 80с
Microsoft Office 2007
Internet
Экран
Цифровой проектор
1
2…
2
85
34
20
76
74
мы
Ресурсы
информацион
нокоммуникацио
нной сети
«Интернет»
1. Информатика для
Т.В.Афанасьевой.
Вас.
Электронный
учебник.
\Под
редакцией
http://pmi.ulstu.r
u/new_project/in
dex.htm
http://window.ed
u.ru/window/libr
ary/pdf2txt?p_id
=28737
http://present.gri
ban.ru/informati
ka.html
2. Курс лекций по информатике: учебное пособие. В 2 частях. Часть. 1. / Г. Р.
Кадырова. – Ульяновск: УлГТУ, 2008. – 100 с
3. Презентации по информатике.
4. Электронные ресурсы сайта
www.sciyouth.ru
13. Описание материально-технической базы
Аудитории
Лекционные
Учебные
Для
самостоятельной
работы (доступ к
Интернету и ЭБС)
№
аудитории
532
Для практических занятий,
групповых и индивидуальных
консультаций, текущего
контроля и промежуточной
аттестации, курсового
проектирования
Лаборатории
511, 520
Компьютерный класс
511, 520
Библиотека
0209
511, 520
Оборудование
Мультимедиа
проектор,
ПК с установленным
ПО (Windows +
Microsoft Office
+Google Chrome)
Класс ПК с
установленным ПО
(Windows + Microsoft
Office +NotePad++
+Google Chrome)
Класс ПК с
установленным ПО
(Windows + Microsoft
Office +NotePad++
+Google Chrome)
Класс ПК с
установленным ПО
(Windows + Microsoft
Office +NotePad++
+Google Chrome)
Читальный зал
библиотеки СГАСУ
Количество
(шт.)
1
10
10
10
15