Загрузил koshka.95.95

Английский язык

Реклама
1.Ранее детство-Early childhood (орли чайдхуд)
2.Отзывчивый-Responsive (риспонсив)
3.Основные цели- Рrimary goals (примери голз)
4.Процветать- Тhrive (трайв)
5.Активный участник- Active participant
6.Основа- foundation (фандейшн)
7.Чувство безопасности- .Feeling of security
8. Детский сад- Kindergarten
9.Учебный процесс- Educational process
10.Ответственность- Responsibility(респособилити)
11.Домашняя среда- Home environment(инвайромент)
12.Дошкольное- Preschool
13.Проектное обучение- Project Learning
14.Раннее обучение- Early Learning
15.Гибкий- Flexible (флексабл)
16.Поддерживать- Support
17.Благополучие- well-being
18.Дошкольное образование- Preschool education
19.Сообщество- Community (комьюнити)
20.Обучающая среда- Learning environment
1
1.Ранее детство-Early childhood
2.Отзывчивый-Responsive
3.Основные цели- Рrimary goals
4.Процветать- Тhrive
5.Активный участник- Active participant
6.Основа- foundation
7.Чувство безопасности- .Feeling of security
8. Детский сад- Kindergarten
9.Учебный процесс- Educational process
10.Ответственность- Responsibility
11.Домашняя среда- Home environment
12.Дошкольное- Preschool
13.Проектное обучение- Project Learning
14.Раннее обучение- Early Learning
15.Гибкий- Flexible
16.Поддерживать- Support
17.Благополучие- well-being
18.Дошкольное образование- Preschool education
19.Сообщество- Community
20.Обучающая среда- Learning environment
2
ВАЖНОСТЬ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ
1) Раннее детство - это важный период. К тому времени, когда этот
период закончится. у детей сформируется представление о себе как
о социальных существах, как о мыслителях и озвучивающих язык,
и они примут определенные важные решения относительно своих
собственных способностей и собственной значимости.
2)Дети растут в программах, где взрослые заботливы и отзывчивы.
Дети преуспевают в программах, направленных на активное
обучение через исследование, игру и исследование. Дети
процветают в программах, где они и их семьи ценятся как активные
участники и участники.
3)Программа «Детский сад» - это ориентированная на ребенка
интегрированная программа обучения для детей, ориентированная
на развитие. Цель программы - создать прочную основу для
обучения в ранние годы и сделать это в безопасной и заботливой
игровой среде, которая способствует физическому, социальному,
эмоциональному и когнитивному развитию всех детей.
4) Основные цели программы «Детский сад»:
• создать прочную основу для обучения в первые годы;
• помочь детям сделать плавный переход из домашних или
дошкольных учреждений в школьные настройки;
• направить детей на путь обучения в течение всей жизни.
Программа «Детский сад» рассматривает детей как уникальных
личностей, которые живут и учатся в семьях и общинах:
поддерживают создание учебной среды, которая позволяет всем
детям чувствовать себя комфортно, применяя свои уникальные
способы мышления и обучения:
• достаточно гибкая, реагируя на индивидуальные различия;
предоставляет каждому ребенку ту поддержку, в которой он или
она нуждается для развития: саморегуляции; здоровье,
3
благополучие и чувство безопасности; эмоциональная и
социальная компетентность; любопытство, креативность и
уверенность в обучении: уважение к разнообразию; поддерживает
вовлечение и постоянный диалог с семьями об обучении и развитии
своих детей.
5) Раннее детство является критическим периодом в обучении и
развитии детей. Дети приезжают в детский сад как уникальные
личности, сформированные их специфическим культурным и
социальным происхождением, социально-экономическим статусом,
личными возможностями и повседневным опытом, а также на
разных этапах развития. Все эти факторы влияют на их
способность полностью раскрыть свой потенциал. Опыт первых
лет сильно влияет на их будущее физическое, психическое и
эмоциональное здоровье, а также на их способность к обучению.
6) Качественный опыт раннего обучения может улучшить общее
состояние здоровья и благополучия детей на всю жизнь.
Когнитивные способности, навыки и привычки ума, которые
характеризуют учеников на протяжении всей жизни, имеют свою
основу в критические ранние годы
7) Кроме того, для программ крайне важно предоставлять
разнообразные возможности и опыт обучения.
8) Важность раннего опыта для роста и развития ребенка
осознается при разработке программы «Детский сад», которая
начинается с понимания того, что обучение и развитие всех детей
происходит в контексте отношений с другими детьми, родителями
и другими членами семьи, педагогами, и более широкая среда.
4
ВАЖНОСТЬ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ
1) Раннее детство - это важный период. К тому времени, когда этот
период закончится. у детей сформируется представление о себе как
о социальных существах, как о мыслителях и озвучивающих язык,
и они примут определенные важные решения относительно своих
собственных способностей и собственной значимости.
2)Дети растут в программах, где взрослые заботливы и отзывчивы.
Дети преуспевают в программах, направленных на активное
обучение через исследование, игру и исследование. Дети
процветают в программах, где они и их семьи ценятся как активные
участники и участники.
3)Программа «Детский сад» - это ориентированная на ребенка
интегрированная программа обучения для детей, ориентированная
на развитие. Цель программы - создать прочную основу для
обучения в ранние годы и сделать это в безопасной и заботливой
игровой среде, которая способствует физическому, социальному,
эмоциональному и когнитивному развитию всех детей.
4) Основные цели программы «Детский сад»:
• создать прочную основу для обучения в первые годы;
• помочь детям сделать плавный переход из домашних или
дошкольных учреждений в школьные настройки;
• направить детей на путь обучения в течение всей жизни.
Программа «Детский сад» рассматривает детей как уникальных
личностей, которые живут и учатся в семьях и общинах:
поддерживают создание учебной среды, которая позволяет всем
детям чувствовать себя комфортно, применяя свои уникальные
способы мышления и обучения:
• достаточно гибкая, реагируя на индивидуальные различия;
предоставляет каждому ребенку ту поддержку, в которой он или
она нуждается для развития: саморегуляции; здоровье,
5
благополучие и чувство безопасности; эмоциональная и
социальная компетентность; любопытство, креативность и
уверенность в обучении: уважение к разнообразию; поддерживает
вовлечение и постоянный диалог с семьями об обучении и развитии
своих детей.
5) Раннее детство является критическим периодом в обучении и
развитии детей. Дети приезжают в детский сад как уникальные
личности, сформированные их специфическим культурным и
социальным происхождением, социально-экономическим статусом,
личными возможностями и повседневным опытом, а также на
разных этапах развития. Все эти факторы влияют на их
способность полностью раскрыть свой потенциал. Опыт первых
лет сильно влияет на их будущее физическое, психическое и
эмоциональное здоровье, а также на их способность к обучению.
6) Качественный опыт раннего обучения может улучшить общее
состояние здоровья и благополучия детей на всю жизнь.
Когнитивные способности, навыки и привычки ума, которые
характеризуют учеников на протяжении всей жизни, имеют свою
основу в критические ранние годы
7) Кроме того, для программ крайне важно предоставлять
разнообразные возможности и опыт обучения.
8) Важность раннего опыта для роста и развития ребенка
осознается при разработке программы «Детский сад», которая
начинается с понимания того, что обучение и развитие всех детей
происходит в контексте отношений с другими детьми, родителями
и другими членами семьи, педагогами, и более широкая среда.
6
Скачать