tehnologiya 7 klass -vyshivanie. ruchnye stezhki i shvy na ih osnove

П р е д м е т : те х н о ло г и я
К ла с с : 7
Р а зд е л: Х уд о ж е с тв е н н ы е р е м е с л а
Т е м а : Вышивание. Ручные стежки и швы на их основе. ТБ
Пр.р №17 «Ручные стежки и швы на их основе.»
Тип урока: приобретения новых знаний, их закрепления и применения , формирования умений.
П р о д о лж и т е л ьн о с ть: 2 ч а с а
Цели:
П р е дм е т н ые : В ы п о лн я т ь р уч н ы е с те ж к и и ш вы н а и х о с н о ве .
Р е г у л ят ив ны е :
П ла н и р ую т
с о б с тв е н н ую
д е я те л ьн о с т ь ,
о п р е д е ля ют
с р е д с тв а
для
её
о с ущ е с т в ле н и я
П о з на ва т е л ь н ые : По и с к и вы д е л е н и е н е о б х о д им о й и н ф о р м а ц и и
К о м м у н и ка т и вн ы е : У ч а с тво ва т ь в о б с уж д е н и и , с о тр уд н и ч а т ь в п о и с к е и с б о р е и н ф о р м а ц и и
Л ич но с т ны е : Ос ущ е с тв ля ют р е ф ле к с и ю с во е г о о т н о ш е н и я к с о де р ж а н и ю т е м ы
О б о р у до ва ни е : уч е б н и к , р а б о ч а я т е тр а д ь , к а н ва , н а б о р и н с тр ум е н то в и п р и с п о с о б ле н и й д ля
вы ш и в а н и я , н и тк и м ули н е , о б ра зц ы р уч н ы х ш во в .
П р и е м ы : К Л АС Т Е Р , И НС ЕР Т .
Э та п ы
Содержание
Примечания
ур о к а
О р г а ни з а ц ио нно -
П р и ве тс тви е . Пр о в е р к а я вк и уч а щ и х с я н а з а н я ти е , и х
п о д г о т о вит е л ь ны й г о то вн о с ти к ур о к у.
этап.
О п р е д е ли т ь те м у з а н я ти я .
1.
С та д и я вы зо в а .
Старинный
д е к о р а ти вн о -
и
самый
п р и к ла д н о г о
р а с п р о с тр а н е н н ы й
и с к ус с т ва .
ви д
Ш и р о к о З а ч и та ть т е к с т.
р а с п р о с тр а н е н о у в с е х н а р о д о в н а ш е й с тр а н ы . П р и е м ы Е с ли
вы р а б а ты ва ли с ь
многими
п ок о ле н и я м и
не
д о г а д а ли с ь ,
м а с те р о в , п р о д о лж и ть те к с т.
б е р е ж н о с о х р а н я вш и х вс е ц е н н о е .
2 . Ее вы п о лн я ли л ьн я н ы м и , ш е р с тя н ы м и , ш е лк о вы м и
( ч а щ е ц ве тн ы м и ) , м е т а л ли ч е с к и м и
( зо ло ты м и и с е р е б р я н ы м и ) н и тя м и в с о ч е т а н и и с
н а ш и ты м и д р а г о ц е н н ы м и к а м н я м и , м о н е т а м и …
С ф о р м ул и р о ва ть те м у
и
з а п и с а ть те м у н а
д о с к е , ц е ли ур о к а .
А к ти ви за ц и я
С е г о д н я н а ур о к е
м ы н а ч и н а е м и з уч е н и е те м ы :
уч а щ и х с я .
Вышивание. Ручные стежки и швы на их основе. ТБ
Пр.р №17 «Ручные стежки и швы на их основе.»
Д а ва й те
вс п о м н и м ,
ч то
мы
знаем
о
вы ш и в к е
и
з а п о лн и м К Л АС Т Е Р .
Фо р м ир о ва н ие
Вышивка-
ув л е к а т е л ьн ы й ,
т во р ч е с к и й
тр уд ,
но в ых з на н ий .
п р и н о с я щ и й р а д о с ть , з а п о лн я ющ и й д о с уг , в во дя щ и й в
мир прекрасного.
Каждый учащийся
Знакомство с новым материалом.
индивидуально знакомится
Используя прием «ИНСЕРТ» чтение с пометками.
с текстом, выписывает
Ваша задача: прочитать текст, выделить главное, выписать
ключевые слова, понятия и
информацию которую знали , новую для вас и сформулировать
заполняет таблицу.
вопросы, которые возникли у вас по данной теме.
Обмениваются мнениями в
Учащиеся читают текст и используя данную разметку .
группе, после этого
обсуждают в классе.
Сформулировать вопросы
по
«-»
«?»
«V»
«+»
Уже
Новое
Не согласен,
Требуется
знал
для
думаю иначе
уточнение(есть вопросы)
меня
теме,
источники.
С тр . 1 1 6 - 1 1 7
обговорить
П р им е н е н и я
1 . По д г о то ви т ь р а б о ч е е м е с то к вы ш и ва н и ю .
з на ни й ,
2 . По д г о то ви ть к р а б о те т к а н ь р а з м е р о м 1 0 * 1 0 с м ,
ф о р м и р о ва н и я
н и т к и - м ули н е , и н с тр ум е н ты и п р и с п о с о б ле н и я .
у м е н ий .
3 . З а к р е п и т ь р а бо ч ую н и ть .
Т е к ущ и й и н с тр ук та ж :
4 . В ы п о лн е н и е ш во в п о те х н о лог и ч е с к о й к а р т е :
1 .о р г а н и з а ц и я
1 .ш о в «вп е р е д и г о лк у»
р а б о ч е г о м е с та ;
2 . ш о в «н а за д и г о лк у»
2 .п о вто р е н и е
3 . ш о в « ш н ур о к »
Т . Б. ;
4 . с те б е л ьч а ты й ш о в
3 .к р и те р и и
5 . та м б ур н ы й ш о в
р а б о ты .
5 . К о н тр о л ь к а ч е с т ва р а б о ты .
Ф и зк ул ь тм и н ут к а
( К р и те р и и
оценки:
к а ч е с тво и а к к ур а тн о с т ь вы п о лн е н и я ;
С тр .1 1 8 - 1 2 2
п р а ви л
оценки
бережное
с к о р о с ть
о тн о ш е н и е
и
о р г а н и за ц и я
к
п р а ви л ьн о с ть
рабочего
вр е м е н и ,
вы п о лн е н и я
м а т е р и а ла м ,
за д а н и я ,
м е с та , с о б люд е н и е п р а ви л
Т . Б .) .
К о нт р о л я и
р е фл е кс и и
А н а ли з о ш и б о к и н е д о ч е то в .
С а м о о ц е н к а уч а щ и х с я .
Д о п о лн и т ь К ла с т е р о
У с тн о
о тв е ч а ю т
во п р о с ы
и
на
д е ла ют
вы ш и вк е , с уч е то м и з уч е н н о г о з а п и с и в т е тр а д и :
м а те р и а ла н а ур о к е .
Я зн а ю …
Я ум е ю…
М н е п о н р а ви ло с ь …
Моя отметка…
Я н е п о н я ла … , п о то м у
ч то …
П о две де н ие
О п р е д е ле н и е ур о вн я ф о р м и р о ва н и я зн а н и й и ум е н и й .
итогов
Д е м о н с тр а ц и я луч ш и х р а б о т .
В ы с та в ле н и е о ц е н о к .
Д о м а ш н е е за д а н и е .
Л и те р а т ур а :
1. Технология. Технология ведения дома:7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /Н.В.
Синица, В.Д. Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2015.- 160 с.: ил.
А.А. Власова, Л.Ю. Карельская, Л.В. Ефременко
2. Рукоделие в школе. Практическое пособие.- СПб.: ТОО « Диамант», ТОО « Фирма ЛЮКСИ», 1996- 560с., ил.
3. Максимова М.В., Кузьмина М.А.
Вышивка.- М.: Изд-во Эксмо, 2003,-64 с.( Серия «Заботы маленькой хозяйки»).
Т е х но л о г ич е с ка я ка р т а :
« Ру ч н ые с т е ж ки и ш в ы »
П о с ле д о ва те л ьн о с ть о п е р а ц и й
Шо в « вп е р е д и г о л ку »
1 . В ы б р а т ь м а те р и а л .
2 . Р а з м е ти т ь ( н а н е с ти р и с ун о к ) .
3 . Пр о ш и т ь п о р и с ун к у. С те ж к и и р а с с то я н и я м е ж д у
н и м и с т а р а т ьс я вы п о лн я т ь о д и н а к о вы м и п о р а зм е р у.
4 .К о н тр о ль к а ч е с т ва р а б о ты .
Т а м б у р н ый шов
1 . В ы б р а т ь м а те р и а л .
2 . Р а з м е ти т ь ( н а н е с ти р и с ун о к ) .
3 . Пр о ш и т ь п о р и с ун к у : и з и с х о д н о й то ч к и и г о л к у
п е р е м е с ти т ь п о д т к а н ью п о ли н и и р и с ун к а н а
р а с с то я н и е , р а вн о е с те ж к у ; р а б о ч а я н и т ь в ви де п е т ли
о с та е тс я
п о д и г ло й . Д е л а я
п о с ле д ую щ и е
с те ж к и ,
и г о лк у
вк а лы в а й т е в о б р а зо в а н н ую
п р е д ы д ущ и м
с те ж к о м п е т л ю .
4 . К о н тр о л ь к а ч е с т ва р а б о ты .
Г р а ф и ч е с к о е и зо б р а ж е н и е
Шо в « на з а д и г о л ку »
1 . В ы б р а т ь м а те р и а л .
2 . Р а з м е ти т ь ( н а н е с ти р и с ун о к ) .
3 . Пр о ш и т ь п о р и с ун к у : д ви ж е н и е м и г лы с п р а ва
н а ле во с д е ла ть п е р вы й с т е ж о к и п р о п ус к в т к а н и
т а к о й ж е д ли н ы . Д ля вы п о лн е н и я вто р о г о с те ж к а
н и т к у ук ла д ы ва ют с ле ва н а п р а во . И г л у в во д я т в т у
ж е то ч к у, г д е к о н ч а е т с я п е р вы й с те ж о к , а вы во д я т
н а ли ц е в ую с то р о н у н а ч е ты р е н и ти тк а н и ле в е е
в то р о г о с т е ж к а . Т а к и м о б р а зо м , и зн а н о ч н ы й с те ж о к
б уд е т в д в а р а за д ли н н е е ли ц е во г о .
4 . К о н тр о л ь к а ч е с т ва р а б о ты .
Шо в « ш ну р о к» .
1 . В ы б р а т ь м а те р и а л .
2 . Р а з м е ти т ь ( н а н е с ти р и с ун о к ) .
3 . Пр о ш и ть п о р и с ун к у: к о н тур р и с ун к а п р о м е та ть
ш во м « вп е р е д и г о лк у» . З а те м и г л у с н и тк о й
( ч а щ е д р уг о г о ц ве та ) п о д во д я т п о д к а ж д ы й с т е ж о к
с ве р х у вн и з , н е п р о к а лы ва я тк а н ь .
4 . К о н тр о л ь к а ч е с т ва р а б о ты .
С т е б е л ь ч а т ый
шов.
1 . В ы б р а т ь м а те р и а л .
2 . Р а з м е ти т ь ( н а н е с ти р и с ун о к ) .
3 . Пр о ш и т ь п о р и с ун к у: о т и с х о д н о й то ч к и н и тк у
с н а ч а ла п р о д ви н ут ь вп е р е д , а з а т е м , п р о к о ло в тк а н ь ,
и г о лк у с р а б о ч е й н и тк о й п р о в е с ти п о и зн а н о ч н о й
с то р о н е н а з а д , вы во д я у с е р е д и н ы
п р е ды д ущ е г о
с те ж к а ( р а б о ч а я н и тк а в с е г д а вы во д и тс я с о д н о й
с то р о н ы с т е ж к а ) .
4 . К о н тр о л ь к а ч е с т ва р а б о ты .