Отчет о работе базовой площадки ГАОУ СО «Дворец молодежи

ОТЧЕТ
Муниципального казенного образовательного учреждения дополнительного
образования детей Центра детского творчества р.п. Верхние Серги
по реализации образовательного проекта «Мир телевидения глазами детей»
о работе базовой площадки ГАОУ СО «Дворец молодежи»
за 2 полугодие 2012-2013 учебный год
(период работы с 01.02.2013 по 31.05.2013 г.)
Цель работы по проекту (общая, на весь период реализации проекта): создание условий для развития творческого потенциала ребенка,
выявление его способностей, необходимых для занятий тележурналистикой, развитие и закрепление интересов к данному виду
деятельности.
Цель работы на 2 полугодие 2012-2013 учебный год: ознакомление
детей с основами профессий оператора видеомонтажа, оператора
видеосъемки и тележурналиста
Задачи, поставленные на 2 полугодие 2012 – 2013 учебный год:
 познакомить с творческой деятельностью тележурналиста, освоение основных жанров тележурналистики;
 научить работать с программой видеомонтажа;
 научить владеть видеокамерой.
Деятельность по итогам учебного года:
Запланированный результат
Создание и выпуск видеороликов новостных
репортажей
Реальный результат
Написан сценарий, снят материал и
подготовлен ролик на 3 областной медиафестиваль2013 номинация «Лучшая социальная реклама» «Я не
модный. Мы за здоровый образ жизни»
Разработан сценарный план, изготовлены плакаты,
снят фотоматериал, смонтирована презентация «С
днем рождения любимый поселок»
Составлен сценарный план, снят видеоматериал,
смонтирован видеоролик «270 летию п.Верхние Серги
посвящается»
Факторы, способствовавшие достижению
данного результата
Понятие жанра, умение владеть аппаратурой,
знание программы монтажа, креативность
мышления, целеустремленность в достижении
положительного результата, желание
самостоятельного участия в проекте
Далее по приведенной схеме (п.п. 1 – 7) описать деятельность по реализации каждой из перечисленных в плане задач.
Задача
Познакомить детей с
основами профессии
тележурналиста,
освоение основных
жанров
тележурналистики
Научить детей
самостоятельно
создавать видеосъемки
и репортажи с
использованием
специальной
аппаратуры (компьтер,
видео и
фотоаппаратура)
Научить навыкам
делового общения,
умению вести
конструктивный
диалог, публично
выступать
Условия, созданные для
реализации данной задачи
Подготовлены учебные
классы, приняты на работу
(по совместительству)
педагоги дополнительного
образования, разработана
образовательная программа
Подготовлено помещение,
приобретена
соответствующая
аппаратура, приняты на
работу педагоги
дополнительного
образования
Система критериев
Содержание
деятельности
Удовлетворительная Теоретические и
оценка на основе
практические занятия
достигнутых
(беседа, лекция, игра,
результатов
ролевая игра, речевые
упражнения)
Удовлетворительная
оценка на основе
достигнутых
результатов, простые
критерии
Теоретические
занятия,
практические занятия,
самостоятельная фото
и видеосъемка
Подготовлено и оснащено
помещение студии
Оценка на основе
достигнутых
результатов, простые
критерии
качественные
критерии
Теоретические,
практические
занятия.
Встречи, экскурсии
Формы, методы,
технологии
Групповые
занятия.
Лекция, доклад,
диспут, пример.
Игровые
технологи.
Групповые и
индивидуальные
занятия.
Упражнения,
стимулирование.
Личностноориентированные
технологии.
Качество
результата
хорошо
Групповые и
индивидуальные
занятия.
Мотивация,
активное
обучение,
обратная связь
Уроки – диспуты
Личностноориентированные
технологии,
игровые
технологии.
удовлетворительно
хорошо
Развитие творческого и
креативного мышления
Подобраны тесты
Своевременность,
полнота выполнения
обязанностей,
качественные
критерии
Практические занятия
«мозговой штурм»,
что, если бы…, тесты
дивергентных
способностей, тесты
креативности,
усовершенствование
Развитие уверенности в Техническое оснащение:
себе
студия для записи,
освещение, телетекст
Своевременность,
полнота выполнения
обязанностей,
качественные
критерии
Практические занятия
Формирование
коммуникативной
компетенции
Своевременность,
полнота выполнения
обязанностей,
качественные
критерии
Способствовать
профессиональному
самоопределению
обучающихся
посредством
самореализации
Интегральные и
простые,
качественные и
количественные
критерии
Практические
занятия.
Дидактические и
ролевые игры,
общение на
принципах
толерантности, работа
со словарём,
поэтапная работа с
текстом
Практические
занятия.
Коммуникативно лингвистические игры
Групповые
занятия.
Упражнения,
доклад,
поручения,
соревнования.
Личностноориентированные
технологии.
Индивидуальные
занятия.
Упражнения,
доклад,
поручения,
соревнования.
Здоровьесберегаю
щие технологии.
Групповые и
индивидуальные
занятия.
Диспут, этическая
беседа.
Игровые
технологии.
удовлетворительно
Групповые и
индивидуальные
занятия.
Упражнения,
доклад,
поручения,
хорошо
удовлетворительно
удовлетворительно
соревнования.
Здоровьесберегаю
щие технологии.
1. Система управления реализацией проекта.
ГАОУ СО «Дворец молодежи»
Директор МКОУ ДОД
ЦДТ р.п. Верхние Серги
Зам. директора по УВР
Методист по программному
обеспечению
Педагоги дополнительного
образованию
Обучающиеся Объединения
«Детско-юношеская телестудия
«игреС-В»
2. Есть ли позитивная динамика влияния реализации проекта на состояние здоровья (психического и физического) обучающихся? Как
определена динамика и в чем выражается?
Во время обучения проводился психологический тренинг «Психопрофилактика эмоционального сгорания и обеспечения творческого роста
обучающихся».
Цель тренинговой работы – снятие психоэмоционального напряжения и развитие креативности обучающихся.
Задачи:
 Научитиь идентифицировать свои эмоциональные состояния и адекватно реагировать в сложившихся ситуациях.
 Показать новые возможности личностного роста и развития.
 Способствовать личностному и профессиональному росту обучающихся.
После тренинговой работы у обучающихся наблюдалось:
 Более устойчивое и положительное эмоциональное состояние.
 Умение конструктивно взаимодействовать с окружающими в сложных ситуациях.
 Сплочение коллектива.
 Умение управлять своими эмоциональными состояниями.
 Расширение границ личностного роста.
3. Отношение родителей, выпускников и местного сообщества к инновационной деятельности в школе (в чем выражено – цифры, факты).
Объединение «Детско-юношеская телестудия «игреС-В» в МКОУ ДОД ЦДТ р.п. Верхние Серги было открыто с 01 февраля 2013 г. 11 июня
2013 г. на празднования 270-летия поселка Верхние Серги ребята подарили свой первый фильм о любимом поселке, за что получили
благодарственные письма от главы г.п. Верхние Серги.
4. Участие ОУ-БП в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах и т.п. (перечислить в каких, кем и каким
количеством было представлено). Результативность.
В марте 2013 г. стали участниками 3 областного медиафестиваля-2013 номинация «Лучшая социальная реклама» «Я не модный. Мы за
здоровый образ жизни»
5. Научно-методическая и иная продукция, полученная в ходе реализации научно-образовательного проекта (перечислить с указанием места
хранения).
Образовательная программа, видеоролики, фотографии хранятся в учебном кабинете № 5 где занимаются операторы видеомонтажа.
6. Приращение, которое произошло в результатах деятельности за отчетный период.
На начало работы в объединение было принято 18 обучающихся. На конец учебного года 2012-2013 было 32 учащихся. 12 девочек и 20
мальчиков в возрасте 10-14 лет.
7. Общие выводы о результатах реализации проекта в 2012-2013 учебном году.
Проект «Мир телевидения глазами детей» с 01 февраля 2013 года начал реализовываться. На первом этапе задачи, которые были
поставлены решены. Написана образовательная программа, приняты педагоги дополнительного образования, подготовлены
учебные классы, материально-техническое оснащение. Приняты обучающиеся в объединение «Детско-юношеская телестудия
«игреС-В». Распределены по 3 группам по интересу. Есть первая продукция (видеоролики, фотоматериалы). С 01 сентября 2013 года будет
произведен дополнительный набор на 2013-2014 учебный год.
8. Какие результаты, полученные в рамках реализации проекта, могут быть использованы уже сегодня?
Обучающиеся объединения уже сегодня могут создавать видеоролики и сюжеты. Готовить репортажи, брать интервью. Свободно владеют
собой и управляют своим эмоциональным состоянием при видеосъемки.
9. С какими внешними и внутренними трудностями пришлось столкнуться за весь период реализации проекта, какие из них и какими способами
удалось преодолеть.
На сегодняшний день больших трудностей и проблем не возникло. Но есть предположение, что в будущем нам не достаточно материальнотехнической базы, а именно видеокамер.
Директор МКОУ ДОД ЦДТ р.п. Верхние Серги
_________________________________ Каргапольцева Е.В.