ПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНСПЕКТА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Цель: автоматизация звука [С] в словах, словосочетаниях ЗАДАЧИ: - автоматизировать поставленный звук в словах и фразе - развивать фонематический слух и формировать фонематическое восприятие - согласовывать существительные и числительные - образовывать уменьшительно-ласкательные существительные - Развивать ВПФ Оборудование: настенное зеркало, предметные картинки Улыбается щенок, зубки напоказ. Я ведь тоже так могу, вот смотри сейчас. «ПОКУСАТЬ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫК» САМОМАССАЖ ЯЗЫКА; «НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫК» САМОМАССАЖ ЯЗЫКА; Мои губы – трубочка, превратились в дудочку. Громко я дудеть могу: ду-ду-ду, ду-ду-ду. 3.Развитие фонематического слуха и формирование фонематического восприятия. Инструкция: послушай и повтори (логопед за экраном): Са-со-су; со-су-сы; су-сы-са; сы-са-со. 2. Повторение правильного уклада при произнесении [с]. Инструкция: Пришли мы домой, решили погреться – выпить чаю. Чайник закипел и засвистел. Как свистит чайник? (Ребенок ведет указательным пальцем ведущей руки по дорожке на предметной картинке с изображением чайника и произносит звук [с] утрированно ) 4.Автоматизация звука в начале слов(610слов подбираем со звуком в прямом слоге, без стечения согласных слов ). Инструкция: Назови, что видишь на картинке, правильно произноси [с]. Теперь назови слова ласково. Третий лишний. НАЙДИ ОТГАДКУ. Ножек четыре, шляпок – одна. Нужен коль станет обедать семья. Смело в небе проплывает, Обгоняя птиц полет. Человек им управляет. Что же это? Два колеса, одна доска, Конструкция его легка. Он без сиденья и без рам. Он мчится по дороге сам. Весной на улице ярко светит… Дети сели обедать за …. В руках у мамы …. ПОСЧИТАЙ ПРЕДМЕТЫ. ПОСЧИТАЙ САМОЛЕТЫ. ПОСЧИТАЙ СОБАК. ИТОГ: Назови 3-5 слов со звуком [C]. Молодец!
