Загрузил vera-vetka

kontrolno-otsenochnye sredstva. prezentatsiya

Реклама
Королева С.В.
преподаватель общепрофессиональных дисциплин
ГБОУ СПО «Кашинское медицинское училище»
Кашин
2014 г.
Вид учебной работы
Объём часов
Максимальная учебная нагрузка
78
Обязательная учебная нагрузка, в том числе
52
практические занятия
50
Самостоятельная работа обучающегося, в т.ч.
26
- лингвистический проект
8
-составление тематических кроссвордов
6
-подготовка докладов
6
- выполнение упражнений и заданий по
контрольным вопросам
6
ОК
1. Понимать сущность и социальную значимость
будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
2. Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач,
оценивать их выполнение и качество.
3. Осуществлять поиск и использование
информации,
необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного
развития.
4.
Самостоятельно
определять
задачи
профессионального
и
личностного
развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать и осуществлять
повышение квалификации
ПК
1. Проводить мероприятия по сохранению и
укреплению здоровья населения, пациента
и его окружения.
2. Участвовать в проведении профилактики
инфекционных
и
неинфекционных
заболеваний.
3. Представлять информацию в понятном для
пациента виде, объяснять ему суть
вмешательств.
4.
Вести
утверждённую
медицинскую
документацию
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
(ОСВОЕННЫЕ УМЕНИЯ,
УСВОЕННЫЕ ЗНАНИЯ)
ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ И
ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
1. Правильно читать и писать на латинском
языке
медицинские
(анатомические,
клинические
и
фармацевтические)
термины;
1. Контроль навыков чтения и письма,
самостоятельная работа по транскрипции
латинских слов и постановки ударения,
выполнение тестов по теме «Фонетика»;
2. Объяснять значения терминов
знакомым терминоэлементам;
2. Контроль навыков словообразования,
контроль лексического минимума,
терминологический диктант;
по
3. Переводить рецепты и оформлять их по
заданному нормативному образцу;
3. Контроль выполнения упражнений по
чтению, переводу и оформлению рецептов;
4. Знать элементы латинской грамматики и
способы словообразования;
4. Тестирование, выполнение
грамматических упражнений, упражнений
по образованию и переводу терминов;
5. 500 лексических единиц,
глоссарий по специальности.
5. Устный индивидуальный опрос,
терминологический диктант.
НАИМЕНОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТА
УМЕНИЙ И ЗНАНИЙ
ТЕКУЩИЙ
КОНТРОЛЬ
З-1 знать алфавит, правила произношения букв, дифтонгов
и буквосочетаний и правила постановки ударения;
+
З-2 знать правила оформления и выписывания рецепта;
+
+
З-3 знать стандартные рецептурные выражения и уметь
ими пользоваться при оформлении рецепта.
+
+
З-4 знать грамматические свойства глагола и уметь
определять начальную форму, спряжение глагола, уметь
образовывать повелительное и сослагательное наклонение
глаголов;
З-5 знать грамматические свойства существительных и уметь
склонять существительные по числам и падежам;
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ
АТТЕСТАЦИЯ
+
+
З-6 знать грамматические свойства прилагательных и уметь
склонять прилагательные по числам и падежам;
+
З-7 знать правила образования и склонения химических
соединений;
+
З-8 существительные 1-2 скл, фармацевтические
терминоэлементы, греко-латинские анатомические дублеты,
словообразовательные терминоэлементы.
+
+
У-1 уметь образовывать термин с заданным значением;
+
+
У-2 уметь переводить термин с латинского языка на русский.
+
+
Функциональный признак
оценочного средства (тип
контрольного задания)
Аналитическое задание
Метод/форма контроля
Код контрольного задания
самостоятельная
работа,
контрольная работа, домашнее
задние
контроль
выполнения
упражнений
1
выполнение тестов по теме
3
Диктант
терминологический диктант
4
Устный опрос
контроль навыков чтения и
письма, контроль лексического
минимума, зачёт по контрольным
вопросам
Реферат
5
Упражнения по отработке
фонетических, грамматических,
словообразовательных навыков
Тест, тестирование
Реферативное задание
2
6
Содержание учебного
материала по программе
УД
Тип контрольного задания
З-1
З-2
Раздел2. Тема 2.2. Глагол.
Сослагательное наклонение
З-3
4
З-4
Раздел4. Тема 4.6. Название
хим.элементов, оксидов,
кислот.
1,2
1,2
З-6
1,
2,
3
1,2
,3
З-7
З-8
1,5
Раздел2. Тема 2.9. Сущ. 4-5
склонения. Образование
анатомических терминов
Раздел3. Тема 3.1. Краткие
сведения о рецепте.
З-5
1,2
4
1,
2
1,
2
1,2
1,
2
У-1
У-2
Содержание учебного
материала по программе УД
Раздел3. Тема 3.1. Краткие сведения
о рецепте.
Тип контрольного задания
З-1
З-2
З-3
З-4
З-5
З-6
З-7
З-8
1
1
1
1
1
1
1
Раздел4. Тема 4.1. Состав слова. ТЭ.
Греко-латинские дублеты.
Раздел4. Тема 4.4.
Фармацевтическая терминология.
3
У-1
У-2
1
1

1. Определите значение термина

2. Подберите недостающую часть термина.
3. Образуйте термин по заданному значению.
4. Подберите соответствующие эквиваленты.
5. Переведите рецепт на латинский язык.
6. Переведите на латинский язык препараты, выделив
фармэлементы и назвав их.













1. Определите значение термина:
А) mastoptosis;
Б) pneumonopexia;
2. Подберите недостающую часть термина:
А) ….tonia – повышенное давление (напряжение);
Б) arthr…. - воспаление сустава;
3.Образуйте термин по заданному значению
А) осмотр живота;
Б) увеличение печени;








4. Подберите соответствующий эквивалент:
1.сердечные
а) -mycin2.жаропонижающие
б) -card3.антибиотик
в) –pyr5. Переведите рецепт на латинский язык:
Возьми: Таблетки уросульфана 0,5 числом 24
Выдай. Обозначь: по 2 табл. 3 раза в день
6. Переведите на латинский язык препараты, выделив
фармэлементы и назвав их.
а) пиромекаин
б) аспирин
СПАСИБО
за
ВНИМАНИЕ!
Скачать