РАССМОТРЕНО на заседании ППЛ протокол №___ от «___»_________ 20__ руководитель ППЛ ______/____________/ СОГЛАСОВАНО заместитель директора _______ /_____________/ от «___»_________ 20__ УТВЕРЖДЕНО Директор _______ /_____________/ Приказ №__ от «___»_________ 20__ КОНТОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ по ___________________ (наименование предмета) для проведения промежуточной аттестации учащихся ____ классов 2019 – 2020 уч. год Учитель ___________________________ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель промежуточной аттестации: – оценить уровень подготовки учащихся _______ класса по __________ максимально объективно оценить степень усвоения учащимися тематического материала по _____; оценить умение учащихся оперировать знаниями и овладевать набором способов действий; определить качество знаний учащихся; определить динамику роста наиболее подготовленных учащихся; определить самые трудные элементы содержания курса; Документы, определяющие содержание экзаменационной работы. Содержание аттестационной работы определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по ______ (приказ Минобразования России от ______) КИМ разработаны с учетом программы к завершённой предметной линии учебников (название предметной линии, Ф.И.О. автора), рабочей программой учителя по предмету. Перечень использованных для подготовки КИМ дидактических материалов. При подготовке КИМ были использованы следующие дидактические материалы: 1) Характеристика структуры и содержания КИМ КИМ состоят из _____ частей, соответствующих базовому и повышенному уровням. При проверке базовой компетентности обучающиеся должны продемонстрировать: ………. Часть 2 направлена на проверку владения материалом на повышенном уровне. Её назначение – ……………. КИМ содержит всего ___ заданий. Распределение заданий аттестационной работы по частям и типам заданий с учетом максимального первичного балла каждой части и работы в целом приводится в таблице 1. Таблица 1. № Часть Тип заданий работы Часть 1 С выбором ответа Часть 2 С развёрнутым ответом Количество Максимальный заданий первичный балл Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности Контролируемые элементы содержания определены из кодификаторов Федерального института педагогических измерений по предметам. Распределение заданий по разделам содержания приведено в таблице 2. Таблица 2 . Код по КЭС Название элементов содержания Количество заданий 1 Числа и вычисления 2 Распределение заданий КИМ по уровню сложности: (только для работ в письменной форме) Уровень задания Базовый Повышенный Количество заданий № заданий Форма аттестации: письменный/устный опрос Продолжительность экзамена: на выполнение работы отводится 40 минут. Дополнительные материалы и оборудование На аттестационной работе по ______ учащийся имеет право использовать линейку, карандаш и непрограммируемый калькулятор, полные тексты художественных произведений, сборники лирики, орфографический словарь, географический атлас, компьютер и другие технические средства, экспериментальное оборудование, периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, таблицу растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов. Дополнительные материалы и оборудование не используется Система оценивания выполнения отдельных заданий и аттестационной работы в целом Правильное выполнение каждого задания Части 1 оценивается 1 баллом. Задания, оцениваемые 1 баллом, считаются выполненными верно, если указан номер верного ответа в заданиях с выбором ответа. Задания Части 2 оцениваются 2 баллами. Задания, оцениваемые 2 баллами, считаются выполненными верно, если обучающийся выбрал правильный путь решения, из письменной записи решения понятен ход его рассуждений, получен верный ответ. В этом случае ему выставляется полный балл, соответствующий данному заданию. Если при решении задач по действиям не даны пояснения, не указаны единицы измерения; при вычислении значения выражения допущена ошибка, не имеющая принципиального характера и не влияющая на общую правильность хода решения, то учащемуся засчитывается 1 балл. Баллы, полученные за верно выполненные задания, суммируются. Максимальный балл за работу в целом – ______ баллов. Шкала пересчета суммарного балла за выполнение аттестационной работы в целом в отметку по ______ Таблица 3 Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5» Суммарный балл за работу в целом 0-5 6-8 9-11 12-13 Критерии оценивания работы Особые условия организации и проведения аттестации с учётом специфики предмета по химии: При проведении экзамена по химии подготовку и выдачу лабораторных комплектов осуществляют специалисты. по географии: При входе уч-ся в аудиторию проведения экзамена организатор в аудитории должен проверить принесенные участником экзамена экземпляры географических атласов на отсутствие в них посторонних записей, вложений, скрепленных листов и т.д. по русскому языку: В день экзамена организаторы в аудитории должны проверить наличие и работоспособность средств воспроизведения аудиозаписи для прослушивания CD-диска с экзаменационным заданием, установить необходимый уровень громкости. На экзамене участникам разрешается пользоваться орфографическими словарями. по информатике и ИКТ: Используется одна аудитория, оборудованная рабочими местами (столами, партами), где обучающиеся выполняют задания части 1, и компьютерами для выполнения части 2. по физике: Экзамен по физике проводится в кабинете, отвечающим требованиям безопасного труда при выполнении заданий экзаменационной работы. На экзамене участникам разрешается пользоваться непрограммируемыми калькуляторами (непрограммируемые калькуляторы участники экзамена приносят с собой самостоятельно). На этапе выполнения экспериментального задания участники используют лабораторное оборудование. Лабораторное оборудование размещается в аудитории на специально выделенном столе. Комплекты лабораторного оборудования для выполнения экспериментальных заданий формируются заблаговременно, за один-два дня до проведения экзамена. Каждый комплект оборудования размещается в отдельном лотке, на который прикрепляется чѐтко написанный его идентификационный номер. по литературе: Участники экзамена по мере необходимости работают с текстами на своих рабочих местах или за отдельными столами, на которых находятся нужные книги.
