Загрузил justksju

Пояснительная записка к промежуточной аттестации

Реклама
РАССМОТРЕНО
на заседании ППЛ
протокол №___
от «___»_________ 20__
руководитель ППЛ
______/____________/
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора
_______ /_____________/
от «___»_________ 20__
УТВЕРЖДЕНО
Директор
_______ /_____________/
Приказ №__ от
«___»_________ 20__
КОНТОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
по ___________________
(наименование предмета)
для проведения промежуточной аттестации
учащихся ____ классов
2019 – 2020 уч. год
Учитель ___________________________
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель промежуточной аттестации:
– оценить уровень подготовки учащихся _______ класса по __________
 максимально объективно оценить степень усвоения учащимися тематического
материала по _____;
 оценить умение учащихся оперировать знаниями и овладевать набором
способов действий;
 определить качество знаний учащихся;
 определить динамику роста наиболее подготовленных учащихся;
 определить самые трудные элементы содержания курса;
Документы, определяющие содержание экзаменационной работы.
Содержание аттестационной работы определяется на основе Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования по
______ (приказ Минобразования России от ______)
КИМ разработаны с учетом программы к завершённой предметной линии
учебников (название предметной линии, Ф.И.О. автора), рабочей программой
учителя по предмету.
Перечень использованных для подготовки КИМ дидактических материалов.
При подготовке КИМ были использованы следующие дидактические
материалы:
1)
Характеристика структуры и содержания КИМ
КИМ состоят из _____ частей, соответствующих базовому и повышенному
уровням.
При
проверке
базовой
компетентности
обучающиеся
должны
продемонстрировать: ……….
Часть 2 направлена на проверку владения материалом на повышенном уровне.
Её назначение – …………….
КИМ содержит всего ___ заданий.
Распределение заданий аттестационной работы по частям и типам заданий с
учетом максимального первичного балла каждой части и работы в целом
приводится в таблице 1.
Таблица 1.
№
Часть
Тип заданий
работы
Часть 1
С выбором ответа
Часть 2
С развёрнутым ответом
Количество
Максимальный
заданий
первичный балл
Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и
способам деятельности
Контролируемые
элементы
содержания
определены
из кодификаторов
Федерального института педагогических измерений по предметам.
Распределение заданий по разделам содержания приведено в таблице 2.
Таблица 2 .
Код по КЭС
Название элементов содержания
Количество
заданий
1
Числа и вычисления
2
Распределение заданий КИМ по уровню сложности: (только для работ в
письменной форме)
Уровень задания
Базовый
Повышенный
Количество заданий
№ заданий
Форма аттестации: письменный/устный опрос
Продолжительность экзамена: на выполнение работы отводится 40 минут.
Дополнительные материалы и оборудование
На аттестационной работе по ______ учащийся имеет право использовать
линейку, карандаш и непрограммируемый калькулятор,
полные тексты
художественных произведений,
сборники лирики, орфографический словарь,
географический
атлас,
компьютер
и
другие
технические
средства,
экспериментальное оборудование, периодическую систему химических элементов
Д.И. Менделеева, таблицу растворимости солей, кислот и оснований в воде;
электрохимический ряд напряжений металлов.
Дополнительные материалы и оборудование не используется
Система оценивания выполнения отдельных заданий и аттестационной
работы в целом
Правильное выполнение каждого задания Части 1 оценивается 1 баллом.
Задания, оцениваемые 1 баллом, считаются выполненными верно, если указан
номер верного ответа в заданиях с выбором ответа.
Задания Части 2 оцениваются 2 баллами.
Задания, оцениваемые 2 баллами, считаются выполненными верно, если
обучающийся выбрал правильный путь решения, из письменной записи решения
понятен ход его рассуждений, получен верный ответ. В этом случае ему
выставляется полный балл, соответствующий данному заданию. Если при решении
задач по действиям не даны пояснения, не указаны единицы измерения; при
вычислении значения выражения допущена ошибка, не имеющая принципиального
характера и не влияющая на общую правильность хода решения, то учащемуся
засчитывается 1 балл.
Баллы, полученные за верно выполненные задания, суммируются.
Максимальный балл за работу в целом – ______ баллов.
Шкала пересчета суммарного балла за выполнение аттестационной работы в
целом в отметку по ______
Таблица 3
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Суммарный балл за работу в
целом
0-5
6-8
9-11
12-13
Критерии оценивания работы
Особые условия организации и проведения аттестации с учётом специфики
предмета
по химии: При проведении экзамена по химии подготовку и выдачу лабораторных комплектов осуществляют
специалисты.
по географии: При входе уч-ся в аудиторию проведения экзамена организатор в аудитории должен
проверить принесенные участником экзамена экземпляры географических атласов на отсутствие в них
посторонних записей, вложений, скрепленных листов и т.д.
по русскому языку: В день экзамена организаторы в аудитории должны проверить наличие и
работоспособность средств воспроизведения аудиозаписи для прослушивания CD-диска с экзаменационным
заданием, установить необходимый уровень громкости. На экзамене участникам разрешается пользоваться
орфографическими словарями.
по информатике и ИКТ: Используется одна аудитория, оборудованная рабочими местами (столами,
партами), где обучающиеся выполняют задания части 1, и компьютерами для выполнения части 2.
по физике: Экзамен по физике проводится в кабинете, отвечающим требованиям безопасного труда при
выполнении заданий экзаменационной работы. На экзамене участникам разрешается пользоваться
непрограммируемыми калькуляторами (непрограммируемые калькуляторы участники экзамена приносят с
собой самостоятельно). На этапе выполнения экспериментального задания участники используют
лабораторное оборудование. Лабораторное оборудование размещается в аудитории на специально
выделенном столе. Комплекты лабораторного оборудования для выполнения экспериментальных заданий
формируются заблаговременно, за один-два дня до проведения экзамена. Каждый комплект оборудования
размещается в отдельном лотке, на который прикрепляется чѐтко написанный его идентификационный
номер.
по литературе: Участники экзамена по мере необходимости работают с текстами на своих рабочих местах
или за отдельными столами, на которых находятся нужные книги.
Скачать