Цели урока: Продолжить формирование образа материка на основе показа особенностей жизни населения, культуры и традиций Познакомить с историей исследования Африки Формировать умение описывать населения материка Отрабатывать приемы работы с различными источниками знаний: текст учебника, карты атласа, и др. Формировать умения применять теоретические знания для приобретения новых сведений; Формировать научное мировоззрение, воспитывать чувство толерантности, товарищества, ответственности УМК: "Полярная Звезда" Махов С.И. Махова И.П. География. 7 кл. Издательство: ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2011 г. Оборудование: учебник, атлас, физическая карта Африки, политическая карта Африки, портреты исследователей. Основное содержание: Африка в мире. История освоения Африки. Население Африки и его численность. Расовый и этнический состав. Мозаика культур. Крупные города. Занятия африканцев. Африка - беднейший материк мира. Открыли тетради. Записываем тему урока. Многочисленные находки археологов свидетельствуют, что Африка была заселена очень давно. Возраст найденных в Восточной Африке на стоянках древних людей орудий труда определяется в 22,6 млн. лет. Это самые древние находки такого рода. Ряд учёных считают, что Африка является древней родиной человечества. Африка долгое время была изолирована от остального мира. Лишь Северная Африка относилась к Старому Свету (Средиземноморье). В 1494 г. состоялся первый раздел мира между Португалией и Испанией. Граница прошла по срединному меридиану через Атлантический океан: Португалии отошло восточное полушарие, а Испании - западное. В 1497 году португальский король, жаждущий золота и богатства, отправил экспедицию в Индию. Возглавил экспедицию Васко да Гама. Доклад ученика Во время португальских плаваний в Европу были привезены первые чернокожие африканцы - рабы. Вскоре к работорговле присоединились голландцы, англичане и др. К концу 18-го века на побережье Африки возникло множество городов и посёлков, ставших центрами работорговли. Это была одна из позорных и трагических страниц в истории человечества. Внутренние районы материка оставались неизвестными европейцам до начала 19-го века. В 19-ом веке начали появляться первые описания природы и населения внутренних территорий материка. Многие открытия в Африке были сделаны англичанином Давидом Ливингстоном. Доклад ученика Пользуясь рисунком 73 учебника расскажите, какие европейские государства имели самые большие колонии. Сравните их с площадью самих стран. Регион Бывшие колонии Великобритания Франция Португалия Испания Италия Бельгия Западная Африка Центральная Африка Восточная Африка Южная Африка Выписать со стр. 102 учебника последствия колониальной экспансии европейцами: 1. низкий уровень жизни 2. внутренние конфликты 3. экономическая отсталость Африка обладает богатейшими природными ресурсами, находится на втором месте в мире по численности населения и остаётся беднейшим регионом мира. Все современные государства Африки возникли в результате крушения колониальной системы европейских государств во второй половине 20-го века. Многие страны сохраняют экономические отношения с бывшими владельцами, но и сохраняют их языки в качестве государственного. По рис. 73 определить государственный язык Кении и Сенегала. Численность населения Африки составляет более 900 млн. человек. Темпы роста населения самые быстрые в мире. Население Африки очень разнообразно. Там проживают 3 тысячи народов, которые отличаются внешним обликом, языком и вероисповеданием. Название расы Народы Место проживания Характерные черты 1. Европеоидная раса Алжирцы, Север Африки марокканцы, египтяне, берберы Смуглая кожа, темная окраска волос и глаз, удлиненный череп, узкий нос и овальное лицо 2. Экваториальная раса (негроидная) Тутси, нилоты, масаи Пигмеи Саванны в северной части материка Зона экваториальных лесов Очень темная, почти черная кожа, рост 180-200 см Кожа менее темная, губы тонкие, широкий нос, коренастые, малорослые (150 см) 3. Монголоидная Бушмены, готтентоты Полупустыни, пустыни Желтовато-коричневый цвет кожи, широкое плоское лицо 4. Промежуточная раса Эфиопы Малагасийцы о. Мадагаскар Более светлая, но с красноватым оттенком кожа Смешение монголоидной и негроидной рас Учащиеся, используя карту "Народы и плотность населения мира" в атласе, определяют: - какими расами представляют население Африки; - какие народы заселяют Северную, Центральную и Южную Африку - каковы особенности размещения населения на материке; крупнейшие города. В результате анализа карты школьники должны прийти к следующим выводам: 1) население Африки принадлежит к трем расам; 2) этнический состав очень пестрый; 3) в Северной Африке преобладают арабы, к югу от Сахары проживают многочисленные представители негроидной расы; 4) большая часть населения проживает в сельской местности. С хозяйственной деятельностью населения учащиеся знакомятся самостоятельно, изучая текст параграф 26 на стр. 104 учебника и рисунок 76. Домашнее задание: 1) изучить параграф 26 2) ответить на вопросы 2-5
