Тема: Н.И. Сладков «Почему ноябрь пегий» 2 класс Предмет литературное чтение № Этап урока Деятельность учителя. Деятельность ученика 1. Мотивация Здравствуйте, ребята! Посмотрите, все ли готово к уроку. Присаживайтесь. Наш урок я хотела бы начать с высказывания «Кто не умеет читать, Тот не умеет мыслить» Сухомлинский В.А. Как вы его понимаете? Какой вывод мы должны для себя сделать? Приветствуют учителя. 2. Актуализация знаний. Учитель: Какой раздел учебника мы с вами изучаем? - О ком говориться в этом разделе? - С каким произведением из этого раздела вы познакомились? «О братьях наших меньших» О животных И. Пивоварова «Жила-была собака…», В. Берестов «Кошкин щенок», М. Пришвин «Ребята и утята», Е. Чарушин «Страшный рассказ», Б. Житков «Храбрый утёнок», В Бианки «Музыкант», В. Бианки «Сова». Сейчас я предлагаю вам проверить свои знания по данному разделу. Я предлагаю вам поработать в парах и разгадать кроссворд. По горизонтали: 1. Она не давала утятам есть. 2. Кто обижал утят? 3. У неё уши торчком, нос крючком. 4. На него рассердилась Сова. 5. Как автор назвал медведя, который играл на щепке? 6. Как звали храброго утёнка? 7. Что разоряли мыши на лугу? Проверьте себя и оцените. У кого все сделано правильно? - Рассмотрите обложки книг - Что объединяет все эти книги? - Как вы предполагаете, о чём писал Сладков? Рассказ учеником о жизни и творчестве Н. Сладкова - Чтобы узнать какое произведение мы будем читать сегодня, нужно правильно расставить слова в предложении “ноябрь пегий Почему» Их написал один автор Николай Иванович Сладков О природе и животных «Почему ноябрь пегий» Как вы думаете, что такое пегий? Рассмотрите иллюстрацию, предположите, о чем в нем пойдет речь? - Сформулируйте тему урока - Какая будет цель, нашего урока? - Какими шагами пойдем к достижению цели? Знакомство с произведением Н. Сладкова «почему ноябрь пегий» Знакомство с творчеством Н. Садкова и произведением «Почему ноябрь пегий» Прочитать произведение, понять его и т.п. - Сейчас пододвиньте к себе текст произведения, я буду 3. Постановка учебной задачи читать, а вы внимательно следите и назовите героев произведения, постарайтесь понять его жанр и понять и ее решение определение что такое пегий. - Назовите жанр произведения - к какому виду сказок относится - почему вы так решили? - Ответьте словами текста: почему ноябрь пегий? Физминутка - назовите действующие лица сказки - какое время года - сейчас вам нужно прочитать сказку самостоятельно, и подчеркнуть непонятные для вас слова. - какие слова были для вас непонятными? Пегий – пятнистый, пестрый. Переполох – шум Заколыхалась – закачалась Пятится – отступает назад - я предлагаю вам поработать в парах и дополнить слова, которые помогают понять беспокойство зверей Заяц (что сделает?) Куропатка (что сделала?) Медведь (что сделал?) Волки (что сделали?) Проверка, у кого получилось правильно? Закончите предложения (слайд) (кому?) нужен снег, чтобы….. сказка о животных т.к. животные наделены человеческой речью Потому-то ноябрь и пегий: то дождь, то снег, то мороз, то оттепель. Где снежок белый, где земля чёрная. туча, заяц, куропатка, медведь, волки поздняя осень заверещит закричала заворчал завыли зайцу, чтобы быть незаметным для охотника (кому?) не нужен снег, потому что…. (кому?) нужен снег, для того чтобы… (кому?) не нужен снег, так как… куропатки, потому что многие птицы питаются семенами, ягодами, шелушат шишки, поэтому снег может лишить птиц пищи, так как закроет землю, как одеялом медведю, для того чтобы скрыть берлогу от чужих глаз и, чтобы медведю было тепло волку, так как трудно передвигаться по снегу в поисках добычи – Какими изобразил автор животных? - сейчас мы прочитаем сказку по ролям, а вы постарайтесь передать голосом волнение зверей Они беспокоятся о своей судьбе: заяц «заверещал», куропатка «закричала», медведь «заворчал»; в лесу поднялся крик и вой! В лесу нет покоя, у всех состояние тревоги. Эту тревогу писатель даёт нам почувствовать. -Ребята перед вами пословицы. Прочитайте и выберите только ту пословицу, которая относятся к нашему сегодняшнему произведению. Ноябрь - ворота зимы: он ей родной батюшка. Готовь сани летом. В здоровом теле — здоровый дух Рефлексия - Назовите имя писателя, с творчеством которого познакомились на уроке. Что вы знаете об этом писателе? - Какую сказку прочитали? О чем она? Хотел показать, как трудно в это время в – Как вы думаете, для чего Н. Сладков написал эту сказку? Игра да/нет 1. В произведение было описано лето 2. Заяц не хотел, чтобы выпал снег 3. Куропатка крикнула туч – нельзя! 4. Медведь хотел, чтобы его берлогу поскорее засыпало снегом? 5. В произведение говорится, что волков руки кормят? 6. Из леса доносился крик и вой? Оцените свою работу на уроке. Улыбающийся смайлик– отлично, С прямым ртом – не всегда правильно грустный – нужно стараться работать лучше. лесу, вызвать сочувствие к животным, научить быть внимательнее к природе.
